I. Tính tích cực chính trị và đấu tranh tư tưởng lý luận
Tính tích cực chính trị là yếu tố quan trọng trong việc thúc đẩy sự tự giác, chủ động và sáng tạo của các chủ thể trong quá trình đấu tranh tư tưởng lý luận. Đối với giảng viên trường công an Lào, điều này thể hiện qua việc bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng và chính sách pháp luật của Nhà nước. Đấu tranh tư tưởng lý luận không chỉ là nhiệm vụ chính trị mà còn là trách nhiệm của mỗi cá nhân trong việc duy trì và phát triển hệ tư tưởng cách mạng. Luận án nhấn mạnh vai trò của giáo dục chính trị và đào tạo công an trong việc nâng cao nhận thức và năng lực đấu tranh tư tưởng.
1.1. Khái niệm và đặc điểm
Tính tích cực chính trị được định nghĩa là sự tự giác, chủ động trong nhận thức và hành động của các chủ thể. Trong bối cảnh đấu tranh tư tưởng lý luận, điều này thể hiện qua việc bảo vệ và phát triển nền tảng tư tưởng của Đảng. Giảng viên trường công an Lào là lực lượng nòng cốt trong việc thực hiện nhiệm vụ này, đặc biệt trong bối cảnh hiện nay khi các thách thức tư tưởng ngày càng phức tạp.
1.2. Vai trò của giảng viên công an
Giảng viên trường công an Lào đóng vai trò quan trọng trong việc truyền bá tư tưởng cách mạng và lý luận chính trị. Họ không chỉ là người giảng dạy mà còn là người bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng. Luận án chỉ ra rằng, sự tham gia tích cực của đội ngũ giảng viên trong đấu tranh tư tưởng lý luận là yếu tố then chốt để đảm bảo sự ổn định chính trị và xã hội.
II. Thực trạng và nguyên nhân
Luận án phân tích thực trạng tính tích cực chính trị trong đấu tranh tư tưởng lý luận của giảng viên trường công an Lào. Mặc dù đã đạt được nhiều thành tựu, vẫn còn tồn tại những hạn chế như sự thiếu hiểu biết sâu sắc về lý luận chính trị và tư tưởng cách mạng. Nguyên nhân chủ yếu đến từ cả yếu tố khách quan và chủ quan, bao gồm sự thiếu đầu tư vào giáo dục chính trị và sự thiếu chủ động của một bộ phận giảng viên.
2.1. Thành tựu và hạn chế
Luận án chỉ ra rằng, giảng viên trường công an Lào đã có nhiều đóng góp trong việc bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng. Tuy nhiên, vẫn còn những hạn chế như sự thiếu hiểu biết sâu sắc về chủ nghĩa Mác - Lênin và tư tưởng Cayxỏn Phômvihản. Điều này ảnh hưởng đến hiệu quả của đấu tranh tư tưởng lý luận.
2.2. Nguyên nhân và thách thức
Nguyên nhân của những hạn chế bao gồm sự thiếu đầu tư vào đào tạo công an và giáo dục chính trị. Bên cạnh đó, sự thiếu chủ động của một bộ phận giảng viên cũng là yếu tố quan trọng. Luận án nhấn mạnh rằng, cần có các giải pháp cụ thể để khắc phục những vấn đề này.
III. Giải pháp và yêu cầu
Luận án đề xuất các giải pháp nhằm phát huy tính tích cực chính trị trong đấu tranh tư tưởng lý luận của giảng viên trường công an Lào. Các giải pháp bao gồm nâng cao chất lượng giáo dục chính trị, tăng cường đầu tư vào đào tạo công an, và khuyến khích sự chủ động của đội ngũ giảng viên. Những giải pháp này nhằm đáp ứng yêu cầu thực tiễn trong bối cảnh hiện nay.
3.1. Yêu cầu phát huy tính tích cực
Luận án nhấn mạnh rằng, việc phát huy tính tích cực chính trị của giảng viên trường công an Lào cần dựa trên các yêu cầu cụ thể như nâng cao nhận thức về tư tưởng cách mạng và lý luận chính trị. Đồng thời, cần tạo điều kiện để đội ngũ giảng viên tham gia tích cực vào các hoạt động đấu tranh tư tưởng.
3.2. Giải pháp cụ thể
Các giải pháp được đề xuất bao gồm tăng cường đầu tư vào giáo dục chính trị, cải thiện chương trình đào tạo công an, và khuyến khích sự chủ động của giảng viên. Những giải pháp này nhằm đảm bảo rằng đội ngũ giảng viên có đủ năng lực và động lực để tham gia vào đấu tranh tư tưởng lý luận.
