Tình hình dạy tiếng Anh theo phương pháp giao tiếp cho sinh viên năm thứ hai tại Cao đẳng Kinh tế Tài chính Thái Nguyên

• Tác giả: Hà Lê Mai
• Người hướng dẫn: Vũ Thị Thu Thủy, MA
• Trường học: Hanoi University of Languages and International Studies
• Chuyên ngành: English Teaching Methodology
• Đề tài: Nghiên cứu thực trạng dạy tiếng Anh theo đường hướng giao tiếp cho sinh viên năm thứ hai trường Cao đẳng Kinh tế Tài chính Thái Nguyên: Nghiên cứu trường hợp điển hình
• Loại tài liệu: Minor Thesis
• Năm xuất bản: 2012
• Địa điểm: Hà Nội

Mục lục chi tiết

• PRELIMINARIES
• TITLE
• APPROVAL SHEET
• DEDICATION
• ACKNOWLEDGMENTS
• ABSTRACT
• TABLE OF CONTENTS
• 1. PART A: INTRODUCTION
• 1.1. Rationale of the study
• 1.2. Objectives of the study
• 1.3. Research questions
• 1.4. Scope of the study
• 1.5. Methodology
• 1.5.1. The subjects
• 1.5.2. Questionnaires
• 1.5.3. Class observation
• 1.5.4. Interview
• 1.5.5. The procedures
• 1.6. Significance of the Study
• 1.7. Organization of the study
• 2. PART B: DEVELOPMENT
• 2. CHAPTER 1: LITERATURE REVIEW
• 2.1. Communicative Language Teaching (CLT)
• 3. CHAPTER 2: THE STUDY
• 3.1. Background of the study
• 3.1.1. Description of the students at TCEF
• 3.1.2. Description of the teachers at TCEF
• 3.1.3. Settings of the study
• 3.2. Questionnaires for teachers
• 3.2.1. Questionnaire for teachers
• 3.2.2. Teachers' teaching experience
• 3.2.3. Teachers' CLT training background
• 3.2.4. Teachers' opinions about the suitable method for their teaching English at present
• 3.2.5. Teachers' background on CLT
• 3.2.6. Teachers' understanding of subjects about CLT
• 3.2.7. CLT's application in the actual classroom practice
• 3.2.8. Evaluation of English textbook regarding in CLT application
• 3.2.9. Teachers' opinions about the difficulties in the implementation of CLT in their context of language teaching
• 3.2.10. The degree of success in applying CLT at TCEF
• 3.3. Results of the class observation
• 3.4. Interview
• 4. CHAPTER 3: FINDINGS AND RECOMMENDATIONS
• 4.1. Difficulties from students
• 4.2. Difficulties from teachers
• 4.3. Difficulties arising from the testing system
• 4.4. Difficulties from the teaching and learning environment
• 4.4.1. For the students
• 4.4.2. For the teachers
• 4.4.3. Reform of the current English testing system
• 4.4.4. Improving the teaching / learning environment
• 5. PART C: CONCLUSION
• 5.1. Conclusions
• 5.2. Limitations
• 5.3. Suggestions for further study
• APPENDIXES
• Appendix 1 Questionnaire for the teachers
• Appendix 2 Lesson observation sheet
• Appendix 3 Interview questions
• LIST OF TABLES

Tóm tắt

I. Tổng quan về tình hình dạy tiếng Anh tại Cao đẳng Kinh tế Tài chính Thái Nguyên

Tình hình dạy tiếng Anh tại Cao đẳng Kinh tế Tài chính Thái Nguyên (TCEF) đang trở thành một chủ đề nóng hổi trong bối cảnh toàn cầu hóa hiện nay. Việc áp dụng phương pháp giao tiếp trong dạy tiếng Anh đã được nhiều giáo viên và sinh viên quan tâm. Phương pháp này không chỉ giúp sinh viên cải thiện kỹ năng giao tiếp mà còn nâng cao khả năng sử dụng ngôn ngữ trong các tình huống thực tế.

1.1. Đặc điểm của chương trình dạy tiếng Anh tại TCEF

Chương trình dạy tiếng Anh tại TCEF chủ yếu tập trung vào việc phát triển kỹ năng giao tiếp cho sinh viên. Các giáo viên sử dụng sách giáo khoa 'Business Basics' để tạo ra các tình huống giao tiếp thực tế, giúp sinh viên làm quen với ngôn ngữ trong môi trường kinh doanh.

1.2. Vai trò của giáo viên trong việc áp dụng phương pháp giao tiếp

Giáo viên đóng vai trò quan trọng trong việc áp dụng phương pháp giao tiếp. Họ không chỉ là người truyền đạt kiến thức mà còn là người hướng dẫn, tạo điều kiện cho sinh viên thực hành và phát triển kỹ năng giao tiếp.

II. Thách thức trong việc dạy tiếng Anh theo phương pháp giao tiếp tại TCEF

Mặc dù phương pháp giao tiếp mang lại nhiều lợi ích, nhưng việc áp dụng nó tại TCEF cũng gặp không ít thách thức. Các vấn đề như thiếu tài liệu, sự không đồng nhất trong trình độ của sinh viên và áp lực từ chương trình học là những yếu tố cần được xem xét.

2.1. Khó khăn từ phía sinh viên

Nhiều sinh viên gặp khó khăn trong việc sử dụng tiếng Anh trong giao tiếp thực tế. Họ thường thiếu tự tin và lo lắng khi phải nói trước đám đông, điều này ảnh hưởng đến khả năng học tập của họ.

2.2. Khó khăn từ phía giáo viên

Giáo viên cũng phải đối mặt với nhiều thách thức, bao gồm việc thiếu kinh nghiệm trong việc áp dụng phương pháp giao tiếp và sự thiếu hụt tài liệu hỗ trợ giảng dạy.

III. Phương pháp cải thiện dạy tiếng Anh theo phương pháp giao tiếp tại TCEF

Để nâng cao chất lượng dạy tiếng Anh theo phương pháp giao tiếp, TCEF cần áp dụng một số giải pháp cụ thể. Việc tổ chức các buổi đào tạo cho giáo viên và cung cấp tài liệu học tập phong phú là rất cần thiết.

3.1. Đào tạo giáo viên về phương pháp giao tiếp

Tổ chức các khóa đào tạo cho giáo viên về phương pháp giao tiếp sẽ giúp họ nắm vững các kỹ thuật giảng dạy hiệu quả hơn, từ đó nâng cao chất lượng dạy học.

3.2. Cung cấp tài liệu học tập phong phú

Cần có sự đầu tư vào tài liệu học tập, bao gồm sách giáo khoa, video và các tài liệu trực tuyến để sinh viên có thể tiếp cận với nhiều nguồn thông tin khác nhau.

IV. Ứng dụng thực tiễn của phương pháp giao tiếp trong dạy tiếng Anh

Việc áp dụng phương pháp giao tiếp trong dạy tiếng Anh tại TCEF đã mang lại nhiều kết quả tích cực. Sinh viên ngày càng tự tin hơn trong việc sử dụng tiếng Anh trong giao tiếp hàng ngày.

4.1. Kết quả từ các hoạt động giao tiếp thực tế

Các hoạt động giao tiếp thực tế như thảo luận nhóm, diễn thuyết và các trò chơi ngôn ngữ đã giúp sinh viên cải thiện kỹ năng nói và nghe một cách đáng kể.

4.2. Phản hồi từ sinh viên về phương pháp dạy

Sinh viên đã có những phản hồi tích cực về phương pháp dạy này, cho rằng nó giúp họ cảm thấy hứng thú hơn với việc học tiếng Anh và dễ dàng hơn trong việc áp dụng kiến thức vào thực tế.

V. Kết luận và triển vọng tương lai của dạy tiếng Anh tại TCEF

Tình hình dạy tiếng Anh theo phương pháp giao tiếp tại TCEF đang có những bước tiến tích cực. Tuy nhiên, cần tiếp tục cải thiện và đổi mới để đáp ứng nhu cầu ngày càng cao của sinh viên.

5.1. Tương lai của phương pháp giao tiếp trong dạy tiếng Anh

Phương pháp giao tiếp sẽ tiếp tục được áp dụng và phát triển tại TCEF, với mục tiêu nâng cao khả năng giao tiếp của sinh viên trong môi trường toàn cầu hóa.

5.2. Đề xuất cho nghiên cứu tiếp theo

Cần có thêm nhiều nghiên cứu về hiệu quả của phương pháp giao tiếp trong dạy tiếng Anh, từ đó đưa ra các giải pháp phù hợp hơn cho việc giảng dạy tại TCEF.