Tổ Chức Dạy Học Phần Làm Văn Ngữ Văn 10 Tập 2 Theo Hướng Tích Hợp Giáo Dục Kỹ Năng Sống

Trường đại học

Trường Đại học Giáo dục

Chuyên ngành

Sư phạm Ngữ văn

Người đăng

Ẩn danh

2015

116
0
0

Phí lưu trữ

30.000 VNĐ

Mục lục chi tiết

LỜI CẢM ƠN

DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT

1. CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI

1.1. Kĩ năng sống và giáo dục kĩ năng sống

1.2. Phân loại kĩ năng sống

1.3. Tầm quan trọng của việc giáo dục kĩ năng sống cho học sinh

1.4. Những kĩ năng sống có thể tích hợp giáo dục cho học sinh qua dạy học Ngữ văn THPT

1.5. Dạy học tích hợp

1.6. Các cách tích hợp

1.7. Ý nghĩa của dạy học tích hợp

1.8. Tích hợp trong dạy học Ngữ văn

1.9. Tích hợp kĩ năng sống trong dạy học Làm văn

1.10. Khả năng tích hợp giáo dục kĩ năng sống trong phần Làm văn (Ngữ văn 10, tập 2)

1.11. Các yếu tố ảnh hưởng đến tích hợp giáo dục kĩ năng sống trong dạy học phần Làm văn (Ngữ văn 10, tập 2)

2. CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG TÍCH HỢP GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG TRONG DẠY HỌC VÀ BIỆN PHÁP TÍCH HỢP GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH QUA DẠY HỌC LÀM VĂN (NGỮ VĂN 10, TẬP 2)

2.1. Thực trạng dạy học phần Làm văn (Ngữ văn 10, tập 2) theo hướng tích hợp giáo dục KNS

2.2. Việc tích hợp giáo dục kĩ năng sống trong dạy học hiện nay

2.3. Thực trạng kĩ năng sống và nhu cầu được giáo dục KNS của HS

2.4. Kết quả khảo sát thực trạng KNS của HS THPT

2.5. Khảo sát thực trạng dạy học phần Làm văn (Ngữ văn 10, tập 2) theo hướng tích hợp giáo dục KNS

2.6. Phân tích kết quả khảo sát

2.7. Nguyên nhân của những tồn tại

2.8. Biện pháp tích hợp giáo dục KNS cho học sinh qua dạy học phần Làm văn (Ngữ văn 10, tập 2)

2.9. Nguyên tắc đề xuất biện pháp

2.10. Sử dụng phương pháp/kĩ thuật dạy học tích cực

2.11. Xây dựng mục tiêu

3. CHƯƠNG 3: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM

3.1. Mục đích thực nghiệm

3.2. Tổ chức thực nghiệm

3.3. Đối tượng thực nghiệm

3.4. Giáo viên dạy học thực nghiệm

3.5. Thời gian thực nghiệm

3.6. Chọn mẫu và nội dung thực nghiệm

3.7. Thiết kế bài dạy thực nghiệm

3.8. Đánh giá kết quả thực nghiệm

KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ

TÀI LIỆU THAM KHẢO

Luận văn thạc sĩ vnu ued tổ chức dạy học phần làm văn ngữ văn 10 tập 2 theo hướng tích hợp giáo dục kĩ năng sống

Bạn đang xem trước tài liệu:

Luận văn thạc sĩ vnu ued tổ chức dạy học phần làm văn ngữ văn 10 tập 2 theo hướng tích hợp giáo dục kĩ năng sống

Tài liệu "Tích Hợp Giáo Dục Kỹ Năng Sống Trong Dạy Học Ngữ Văn 10 Tập 2" mang đến cái nhìn sâu sắc về việc kết hợp giáo dục kỹ năng sống vào chương trình dạy học ngữ văn, giúp học sinh không chỉ tiếp thu kiến thức văn học mà còn phát triển các kỹ năng cần thiết cho cuộc sống. Tài liệu nhấn mạnh tầm quan trọng của việc giáo dục toàn diện, trong đó kỹ năng sống được xem là một phần không thể thiếu, giúp học sinh tự tin hơn trong giao tiếp và ứng xử.

Để mở rộng thêm kiến thức về giáo dục kỹ năng sống, bạn có thể tham khảo tài liệu "Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh qua hoạt động ngoài giờ tại trường THCS Ngô Quyền", nơi trình bày các phương pháp giáo dục hiệu quả thông qua các hoạt động ngoại khóa. Bên cạnh đó, tài liệu "Kỹ năng sống trong dạy học ngữ văn ở trung học phổ thông" cũng sẽ cung cấp thêm những giải pháp cụ thể để tích hợp kỹ năng sống vào giảng dạy ngữ văn. Cuối cùng, tài liệu "Giải pháp giúp học sinh hình thành thói quen tốt thông qua hoạt động trải nghiệm tại trường THPT Đông Hiếu" sẽ giúp bạn hiểu rõ hơn về cách thức hình thành thói quen tích cực cho học sinh thông qua các hoạt động học tập.

Những tài liệu này không chỉ giúp bạn mở rộng kiến thức mà còn cung cấp những góc nhìn đa dạng về giáo dục kỹ năng sống trong bối cảnh học tập hiện nay.