I. Thái độ của giáo viên
Thái độ của giáo viên đối với việc sử dụng công cụ trực quan trong bài học nói tiếng Anh có vai trò quan trọng trong việc hình thành môi trường học tập tích cực. Nghiên cứu cho thấy rằng giáo viên có xu hướng đánh giá cao việc sử dụng công cụ trực quan như bảng, hình ảnh và video trong giảng dạy. Họ nhận thấy rằng những công cụ này không chỉ giúp sinh viên dễ dàng tiếp thu kiến thức mà còn kích thích sự tham gia của sinh viên trong lớp học. Theo một giáo viên tham gia nghiên cứu, "Việc sử dụng công cụ trực quan giúp sinh viên cảm thấy hứng thú hơn và dễ dàng hơn trong việc diễn đạt ý tưởng của mình." Điều này cho thấy rằng thái độ giáo viên tích cực có thể tạo ra một môi trường học tập hiệu quả hơn cho sinh viên.
1.1. Đánh giá của giáo viên về công cụ trực quan
Giáo viên tại Đại học Công nghiệp Hà Nội cho rằng việc sử dụng công cụ trực quan là cần thiết để nâng cao hiệu quả giảng dạy. Họ nhận thấy rằng công cụ trực quan không chỉ giúp sinh viên dễ dàng hiểu bài học mà còn tạo ra cơ hội cho sinh viên thực hành kỹ năng nói tiếng Anh. Một giáo viên cho biết, "Khi sử dụng hình ảnh hoặc video, sinh viên có thể liên tưởng và áp dụng kiến thức vào thực tế, từ đó cải thiện khả năng giao tiếp của họ." Điều này cho thấy rằng thái độ giáo viên đối với việc sử dụng công cụ trực quan có thể ảnh hưởng lớn đến sự phát triển kỹ năng nói tiếng Anh của sinh viên.
II. Thái độ của sinh viên năm nhất không chuyên tiếng Anh
Sinh viên năm nhất không chuyên tiếng Anh tại Đại học Công nghiệp Hà Nội thể hiện thái độ tích cực đối với việc sử dụng công cụ trực quan trong bài học nói tiếng Anh. Họ cảm thấy rằng những công cụ này giúp họ dễ dàng hơn trong việc tiếp cận và hiểu bài học. Một sinh viên chia sẻ, "Khi có hình ảnh hoặc video, tôi cảm thấy dễ dàng hơn trong việc diễn đạt ý tưởng của mình." Điều này cho thấy rằng thái độ sinh viên năm nhất không chuyên tiếng Anh có thể thúc đẩy sự tham gia và hứng thú trong học tập.
2.1. Lợi ích của công cụ trực quan đối với sinh viên
Nghiên cứu cho thấy rằng sinh viên không chuyên tiếng Anh nhận thấy nhiều lợi ích từ việc sử dụng công cụ trực quan. Họ cho rằng những công cụ này giúp họ cải thiện kỹ năng nói tiếng Anh và tạo ra môi trường học tập tích cực hơn. Một sinh viên cho biết, "Tôi cảm thấy tự tin hơn khi sử dụng công cụ trực quan trong lớp học, vì chúng giúp tôi hiểu rõ hơn về nội dung bài học." Điều này cho thấy rằng thái độ sinh viên đối với việc sử dụng công cụ trực quan có thể ảnh hưởng đến sự phát triển kỹ năng giao tiếp của họ.
III. Phương pháp giảng dạy và ứng dụng công cụ trực quan
Việc áp dụng công cụ trực quan trong giảng dạy không chỉ giúp giáo viên truyền đạt kiến thức hiệu quả mà còn tạo cơ hội cho sinh viên thực hành kỹ năng nói tiếng Anh. Các giáo viên tại Đại học Công nghiệp Hà Nội đã sử dụng nhiều loại công cụ trực quan khác nhau như bảng, hình ảnh, video và tài liệu in ấn để hỗ trợ quá trình giảng dạy. Một giáo viên cho biết, "Sử dụng công cụ trực quan giúp tôi tạo ra nhiều tình huống giao tiếp khác nhau, từ đó khuyến khích sinh viên tham gia tích cực hơn." Điều này cho thấy rằng việc áp dụng công cụ trực quan có thể nâng cao chất lượng giảng dạy và học tập.
3.1. Khó khăn trong việc sử dụng công cụ trực quan
Mặc dù có nhiều lợi ích, nhưng giáo viên và sinh viên cũng gặp phải một số khó khăn khi sử dụng công cụ trực quan. Một số giáo viên cho biết rằng việc chuẩn bị và sử dụng công cụ trực quan có thể tốn thời gian và công sức. Họ cần phải tìm kiếm và lựa chọn những công cụ phù hợp với nội dung bài học. Sinh viên cũng cho biết rằng đôi khi họ cảm thấy khó khăn trong việc sử dụng công cụ trực quan để diễn đạt ý tưởng của mình. Điều này cho thấy rằng cần có sự hỗ trợ và hướng dẫn từ giáo viên để tối ưu hóa việc sử dụng công cụ trực quan trong giảng dạy.
