Sách Giáo Khoa Ngữ Văn Lớp 9 Tập 1 - Bộ Giáo Dục & Đào Tạo

Sgk Ngữ văn lớp 9 tập 1 cung cấp kiến thức đầy đủ về các tác phẩm, bài học và lý thuyết văn học. Tài liệu hỗ trợ học sinh ôn tập và chuẩn bị tốt cho kỳ thi.

• Tác giả: Nguyen Khac Phi
• Trường học: Nhà Xuất Bản Giáo Dục Việt Nam
• Chuyên ngành: Ngữ Văn
• Đề tài: Sách Giáo Khoa Ngữ Văn Lớp 9 Tập 1
• Loại tài liệu: sách giáo khoa
• Năm xuất bản: 2022
• Địa điểm: Hà Nội

Tóm tắt

I. Tổng quan về SGK Ngữ Văn 9 Tập 1 chính thức

Sách Giáo Khoa Ngữ Văn 9 Tập 1 là tài liệu học tập chính thức do Bộ Giáo Dục và Đào Tạo ban hành, được biên soạn bởi nhóm chuyên gia hàng đầu. Giáo sư Nguyễn Khắc Phi giữ vai trò Tổng Chủ Biên, cùng với các Chủ Biên như Nguyễn Văn Long (phần Văn), Nguyễn Minh Thuyết (phần Tiếng Việt) và Trần Đình Sử (phần Tuyển Tập Văn). Sách do Nhà Xuất Bản Giáo Dục Việt Nam phát hành, đảm bảo tính chính thống và chuẩn mực nội dung. SGK Ngữ Văn 9 Tập 1 được thiết kế theo chương trình giáo dục phổ thông, bao gồm các tác phẩm văn học Việt Nam và thế giới qua các thời kỳ. Nội dung sách bao gồm ba phần chính: Tiếng Việt, Tập làm văn và Văn học. Mỗi đơn vị bài học được xây dựng với mục tiêu phát triển năng lực ngôn ngữ, tư duy văn học và cảm thụ thẩm mỹ cho học sinh lớp 9. Cuốn sách là nền tảng quan trọng cho kỳ thi tuyển sinh lớp 10 trung học phổ thông.

1.1. Ban biên soạn và nhà xuất bản SGK Ngữ Văn 9

SGK Ngữ Văn 9 Tập 1 được biên soạn bởi đội ngũ chuyên gia giáo dục uy tín. Giáo sư Nguyễn Khắc Phi担任 Tổng Chủ Biên toàn bộ sách. Phần Văn học do Giáo sư Nguyễn Văn Long chủ biên, phần Tiếng Việt thuộc Giáo sư Nguyễn Minh Thuyết, phần Tuyển Tập Văn do Phó Giáo sư Trần Đình Sử phụ trách. Các thành viên khác gồm Đặng Quang Bạn, Hồng Dân, Bùi Mạnh Hùng, Lê Quang Hùng, Lã Nhâm Thìn, Đỗ Ngọc Thống, Trịnh Thanh Thuyết, Phùng Văn Tứ. Nhà Xuất Bản Giáo Dục Việt Nam chịu trách nhiệm xuất bản và phát hành.

1.2. Cấu trúc nội dung SGK Ngữ Văn 9 Tập 1

Sách được chia thành các đơn vị bài học theo chủ đề, mỗi đơn vị gồm nhiều tiết học liên kết. Phần Tiếng Việt cung cấp kiến thức về ngữ pháp, từ vựng và kỹ năng diễn đạt. Phần Tập làm văn rèn luyện các kiểu bài nghị luận, thuyết minh, tự sự và miêu tả. Phần Văn học bao gồm các tác phẩm kinh điển của văn học Việt Nam như Truyện Kiều, Chinh Phụ Ngâm, thơ Nguyễn Trãi, Nguyễn Bỉnh Khiêm và các tác phẩm văn học hiện đại. Mỗi bài học đều có hướng dẫn đọc hiểu, phân tích và ghi nhớ quan trọng.

II. Phân tích nội dung Văn học trong SGK Ngữ Văn 9 Tập 1

Phần Văn học trong SGK Ngữ Văn 9 Tập 1 giới thiệu các tác phẩm tiêu biểu của văn học trung đại và hiện đại Việt Nam. Các bài học về thơ Nguyễn Trãi, Nguyễn Bỉnh Khiêm thể hiện nếp sống thanh đạm, giản dị của các bậc danh nhân xưa. Truyện Kiều của Nguyễn Du được phân tích về nghệ thuật tự sự kết hợp trữ tình. Các tác phẩm văn học dân gian như truyền thuyết về Tinh Vệ ngậm đá lấp biển cũng được đưa vào giảng dạy. SGK Ngữ Văn 9 Tập 1 nhấn mạnh việc hiểu nội dung tư tưởng và cảm nhận giá trị nghệ thuật. Học sinh được hướng dẫn phân tích nhân vật, tình huống truyện và biện pháp tu từ. Phần thơ ca yêu cầu cảm nhận hình ảnh, nhịp điệu và tâm trạng nhà thơ. Các bài học được sắp xếp theo trình tự lịch sử văn học, giúp học sinh nắm được dòng chảy của văn học Việt Nam qua các thời kỳ.

2.1. Các tác phẩm văn học trung đại trong SGK

SGK Ngữ Văn 9 Tập 1 trích dẫn nhiều tác phẩm văn học trung đại Việt Nam. Bài học về thơ Nguyễn Trãi giới thiệu lối sống thanh đạm tại Côn Sơn, thể hiện tư tưởng Nho giáo và tình yêu thiên nhiên. Thơ Nguyễn Bỉnh Khiêm phản ánh triết lý nhân sinh qua hình ảnh quê nhà giản dị. Các tác phẩm này được phân tích về thể loại, bút pháp nghệ thuật và giá trị nội dung. Học sinh cần hiểu bối cảnh lịch sử để cảm thụ sâu sắc ý nghĩa của từng tác phẩm.

2.2. Các tác phẩm văn học hiện đại và dân gian

Ngoài văn học trung đại, SGK Ngữ Văn 9 Tập 1 còn giới thiệu các tác phẩm văn học dân gian và hiện đại. Truyền thuyết Tinh Vệ ngậm đá lấp biển thể hiện ý chí kiên cường, bất khuất của con người. Tác phẩm này thành công trong nghệ thuật dung truyện, miêu tả nhân vật và kết hợp tự sự với trữ tình. Các tác phẩm hiện đại được chọn lọc phù hợp với lứa tuổi học sinh, giúp phát triển cảm thụ văn học và tư duy phản biện.

III. Phương pháp học tập hiệu quả với SGK Ngữ Văn 9 Tập 1

Để học tốt SGK Ngữ Văn 9 Tập 1, học sinh cần có phương pháp học tập khoa học và hệ thống. Trước mỗi bài học mới, nên đọc trước văn bản và ghi chú những điểm chưa hiểu. Trong giờ học, tập trung nghe giảng và ghi chép đầy đủ các ý chính. Sau mỗi bài học, ôn tập bằng cách tóm tắt nội dung và trả lời câu hỏi trong sách. Đối với phần Tiếng Việt, cần luyện tập thường xuyên qua các bài tập ngữ pháp. Phần Tập làm văn yêu cầu đọc nhiều mẫu bài và tự viết để cải thiện kỹ năng. Học Văn học cần hiểu bối cảnh lịch sử, tiểu sử tác giả trước khi phân tích tác phẩm. Việc liên hệ với thực tế đời sống giúp hiểu sâu hơn ý nghĩa các tác phẩm. Nên học nhóm để trao đổi, thảo luận và mở rộng góc nhìn. Luyện tập trả lời câu hỏi trắc nghiệm và tự luận theo format đề thi tuyển sinh 10.

3.1. Kỹ thuật ghi nhớ và tóm tắt bài học

Ghi nhớ hiệu quả nội dung SGK Ngữ Văn 9 Tập 1 đòi hỏi nhiều kỹ thuật khác nhau. Phương pháp sơ đồ tư duy giúp tóm tắt nội dung bài học một cách trực quan. Nên ghi chú các từ khóa, nhân vật chính và sự kiện quan trọng. Học bằng cách liên tưởng hình ảnh, âm thanh giúp tăng khả năng ghi nhớ dài hạn. Viết tóm tắt bài học bằng lời của mình cũng là cách hiệu quả để kiểm tra mức độ hiểu bài.

3.2. Luyện tập phân tích tác phẩm văn học

Phân tích tác phẩm văn học trong SGK Ngữ Văn 9 Tập 1 cần theo quy trình logic. Đầu tiên xác định thể loại, hoàn cảnh sáng tác và chủ đề. Tiếp theo phân tích nội dung: hình ảnh, nhân vật, tình huống truyện. Cuối cùng nhận xét nghệ thuật: bút pháp, biện pháp tu từ, kết cấu. Nên so sánh các tác phẩm có cùng chủ đề để hiểu sâu hơn. Viết bài phân tích hoàn chỉnh giúp rèn kỹ năng viết nghị luận văn học.

IV. Vai trò và ứng dụng SGK Ngữ Văn 9 Tập 1 trong giáo dục

SGK Ngữ Văn 9 Tập 1 đóng vai trò quan trọng trong hệ thống giáo dục phổ thông Việt Nam. Đây là tài liệu chính thức được Bộ Giáo Dục phê duyệt, đảm bảo chất lượng và tính chuẩn mực. Sách giúp học sinh phát triển năng lực ngôn ngữ, tư duy sáng tạo và cảm thụ thẩm mỹ. Các tác phẩm văn học trong sách truyền tải giá trị nhân văn, đạo đức và lòng yêu nước. SGK Ngữ Văn 9 Tập 1 cũng là nền tảng cho kỳ thi tuyển sinh lớp 10 trung học phổ thông. Giáo viên sử dụng sách làm tài liệu giảng dạy chính, kết hợp với phương pháp sư phạm phù hợp. Phụ huynh có thể dựa vào sách để hỗ trợ con em học tập tại nhà. Nội dung sách được cập nhật theo chương trình giáo dục phổ thông mới, đảm bảo tính hiện đại và phù hợp với thực tế. Việc sử dụng SGK chính thống giúp đảm bảo công bằng trong giáo dục trên toàn quốc.

4.1. Ứng dụng trong ôn thi tuyển sinh lớp 10

SGK Ngữ Văn 9 Tập 1 là tài liệu không thể thiếu khi ôn thi tuyển sinh lớp 10. Phần lớn đề thi tuyển sinh đều bám sát nội dung SGK, bao gồm câu hỏi đọc hiểu, nghị luận xã hội và nghị luận văn học. Học sinh cần nắm vững các tác phẩm được học trong sách để trả lời câu hỏi phân tích. Việc luyện viết bài nghị luận theo format đề thi giúp tăng điểm số. Nên kết hợp học SGK với các đề thi thử từ các năm trước.

4.2. Giá trị giáo dục và phát triển nhân cách

SGK Ngữ Văn 9 Tập 1 không chỉ cung cấp kiến thức mà còn giáo dục nhân cách. Các tác phẩm văn học trong sách truyền tải thông điệp về lòng nhân ái, công bằng và trách nhiệm. Nếp sống giản dị của các danh nhân như Nguyễn Trãi, Bác Hồ trở thành bài học đạo đức. Học sinh học được cách suy nghĩ sâu sắc, cảm nhận cái đẹp và trân trọng giá trị truyền thống. Văn học giúp phát triển toàn diện cả về trí tuệ và tâm hồn.

Trích đoạn nội dung tài liệu

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGUYEN KHAC PHI (Tổng Chủ biên) ~ NGUYÊN VĂN LONG (Chủ biên phản Văn) NGUYEN MINII THUYẾT (Chủ biên phần Tiếng ViệU — TRAN DINH SU (Chi bien phan Tap Lim van) DIỆP QUANG BẠN - HỒNG DÂN - BÙI MẠNH HÙNG - LÊ QUANG HUNG _LA NHAM THIN - DO NGOC THONG.- TRINH TH] THU TIET - PHUNG VAN TUU. NHÀ XUẤT BẢN GIÁO DỤC VIỆT NAM Hãy bảo quản, giữ gìn sách giáo khoa dễ dành tặng cho các em học sinh lớp sau ! > ee at v Te 1 TÉp trêTg g1 "gu 11 1Q Sugp Suns Sunyu ‘Sugg Suonyd yyr ‘eK 1ệtSA, yer ‘tp Yq yA Bugs 19] Our “HIÊN JIA LRT Sw uựqư 1ôu1 ượu © pp “QnẩN 9 d6np ugAnyp Avy 18 8ượtp[ 2Ö ưrẹp go UgA-208 Two 10A tryư ogqư Lp ọp ø) 2onb Sượn que Suny vo 1E} ET BL PT ngtp Suny tre ny erysu nyo eno ond nay Bunyu uvyd gyd.o91a 19a ro1 Sugp Avy tvo va dap reo rou ny day ep ‘goy uga ugu D¥O BO 1E1 E12 Supny yue niyo suns ren3y ' (Quen ugdn BUP] ONUT JOU tệp 1n gysu “poy ups nary wy ‘Toy 2ó umd ren8N yp UaG “YUN! YD ‘9H YH WD NYU OES NYS IIS BUA LOY ULA ‘I9I3 gy UYP UBYU BA 90} UEp 22 QA Nery Nery ue Tey ov iy YU, iA Od 1ƒ Iou gh 9D 'gổu nạp LIỆỊ .EP 1onByy eA ““eBN ‘BOLT “quy ‘deyg: o9nb reosu Sugy ny ngryu OẺ(]) 101A va Tou 1en3N “yuy9 ‘deug9 keSu rep Bugs 3u3 ep 1en3N YA ney ‘y ney ‘NY NYS opnu oe UIEU} Ẹp ‘Buy tựu nạrdu rö[ p8 wp 1on8N /8uonp Suny 36nA nại o2 8unu tạ], 'ÁgJ, Suonyd eA Sugg Supnyd 9 ÿ2 “1018 e1 uọn đưnA ngatyu gnu ngryu voy ua 19a onx *“ # đạn tp NUNN 72 0H (9B nưO ‘Yur eno ,uadnyp uyny App tọp 29nd Buor] HNIW THD QH wHOYD DNOHd : NV NYA THd SYHO NYANSN, trọrq nYD Bug], : ` trẺOS trọ[q WOUNT LL | | - _“.- LPq HỨA 8ươn 1Èmj ð8U dpud uạig ọs 1ut SLHiD 719101 © + oO ‘Kew uur dau ours 8uon a ovo enb 39>] sông yep ea dya 1ond do] 9 uga NBN UgUI 39} 2Ô 012 202 202 Aap thuga BP BEY, Z2 A 2 8ưn, ga JÊOU TÔ ùnp2 Suonyd 222 OÓHD LIỢN/ e an _ S. 6 dor ‘oeg Suon8 ups n3N tquẸn Supnyp Buon UOT PLP 8ưỏn njou ttardÐ) đy ức) Fey Jugs. '2ÖW oayy dey a6 uộÁn3ư đi}z | ong ned yury urgyy Sues pp — ip yurq ea 49H ovo ova Tonp doy Sunyu p s6np soy ep ony ugh] Sunyu vo yyy doy Bug} Suúp ° Jép IA ‘Téoy UpYyU PA IQ] Upp ‘Tep ugry PA Sugyy ugAn.G ens voy rey doy LẺA 18Iq EỊ 201 2Ó doy you Supny ugp ‘Iq oep A nyp reyd LIỌO U19 202 “IQUE Wey dis — YU JUD OFT youre Saou Su0y dip ga gunyu 20np Avy eo upyd 2g2 en†8 Øue8ur döự 2n Suonu ưậtg 2à, 9ộ†A quẻ2 ưạq “d2 rọn2 doy ey Avg 16p upo enb jay 'opU[ UgUT UyYyd ova AvU UWE UY en2 2n] ua] sump uga TA tạp 2nui đữnp.

trợ ưenb ép dõi 1/27 Bl ovU ot nạt Ép 6 đọi {u†s 2Ó wa "Deo Supt SUOA IE] ou} Ieq (oyy ubop Jgur pa ugny fydu ea (j2: top 2¿o) ung tipUd © TIvq 2P] pa upny /8ư ey pep no ướp T0 LỌA 20V uợA uựnƒ jØ eA đugnn sưu Suon 2nut đưnp Á nựo sóng enu2 Áp 5ong 2n] ui yOu ?ô/ #x uện/ j2 vị yy nhuw Nguyễn Trãi ở Côn Sơn hay Nguyễn Bỉnh Khiêm sống ở quê nhà với những. thú quê thuần đức c(10). Thu ấn măng trúc đông ăn giá Xuân tắm hồ sen, hạ tắm ao. Nếp sống giản dị và thanh đạm của Bác Hồ, cũng như các vị danh nhotÐ xưa, hoàn toàn không phải là một cách tự thần thánh hoá, tự làm cho khác đời, hơn đời, mà đây là lối sống thanh cao, một cách di dưỡng tinh than"), một quan niệm thẩm mĩ về cuộc sống, có khả năng đem lại hạnh phúc thanh cao cho tâm hôn và thể xác.

(Lê Anh Trà, Phong cách Hồ Chí linh, cái vĩ đại gan với cái giản dị trong Hồ Chí Minh và văn hod Viet Nam, Viện Văn hoá xuất bản, Hà Nội, 1990) Chú thích (1) Phong cách : ö đây dùng với nghĩa là lối sống, cách sinh hoạt, làm việc, ứng xử,. tạo nên cái riêng của một người hay một tầng lớp người nào đó. (2) Truân chuyên : gian nan, vất và. - = Nhà sàn của Bác Hồ tại Phú Chủ tịch, Flà NỘI.

- nước lấy chiếc nhà sản nhỏ bằng gỗ bên cạnh chiếc ao làm "cung điện" của mình. (6) Bộ Chính trị: ð đây chỉ cơ quan lãnh đạo cấp cao nhất của Đảng Cộng sản -Quả như một câu chuyện thân thoại, như câu chuyện về một vị tiên, một con Việt Nam:. : người siêu phầm” nào đó trong cổ tích. Chiếc nhà sàn đó cũng chi vén vẹn có (6) Áo trấn thủ : áo bông ngắn đến thắt lưng, không có tay, may thân, mặc vài phòng tiếp khách, hợp Bộ Chính trị”, làm việc và ngủ, với những đồ đạc rất bó sát vào người, dùng trang bị cho bộ đội trong kháng chiến chống Pháp.'Và chủ nhân chiếc nhà sản này cũng trang phục hết sức giản dị, (7) Dáp lốp: dép cao su, tận dụng lốp ô tô cũ làm đế dép.

với bộ quần áo bà ba nâu, chiếc áo trấn thd, doi đép lốp? thô sơ như của các chiến sĩ Trường Sơn đã được một tác giả phương Tây ca ngợi như một vật thần (8) 774f chế: hạn chế, giữ cho không vượt quá mức. Hằng ngày, việc ăn uống của Người cũng rất đạm bạc, với những món ăn dân (9) Hiển triết: người có tài năng, đức độ, hiểu biết sâu rộng, được người đời tộc không chút cầu kì, như cá kho, rau luộc, đưa ghém, cà muối, cháo hoa. Và Người sống ở đó, một mình, với một tư trang ít ỗi, một chiếc va li con với (10) Thuần đức: đạo đức hoàn toàn trong sáng. vài bộ áo quân, vài vật kỉ niệm của cuộc đời dài.

Tôi dám chắc không có một vị (11) Danh nho: nhà nho nổi tiếng. lãnh tụ, một vị tổng thống hay một vị vua hiển nào ngày trước lại sống đến mức (12) Di dưỡng tính thân : bôi bổ cho sắng khoái về tỉnh thần, giữ cho tỉnh giản dị.và tiết chế) như vậy. Bất giác ta nghĩ đến các vị hiển triết”) ngày xưa thần vui khoẻ. 'epy cry Suyp pyu reo po Sueq 0} 1q enb 3Gur Ayn Sug wear upp 19} “ug gut ẻ đạn ous gat 4 13 2ó req (9D ‘neryu uoy 0} 1q pnb Sunyu Avy Fung ep roy 0; wey 18 Agr ep Tp UL — BIA gU} 99 OP HL { ovu an NYU 1g] BY UPD ¿ 20p 1ø trọnur:ượ vurngip Sun dep: 99 19] By nyo Ty ¡20n tọnp 9, QT BE eg BUT „tệp 0 10q 9Ô, 104 uy TDI : : Sup opg eur jono “oporpy jou Aey yun 02 trêg UV.

+ - ? i ¡ 1ÿ 01 8H} Jq pnb ey - -. TED p 99 YD gon lonp p eT tạHU7 —:9g uel may fo] 141 pnb Aout yue 1p 7q Sugy uona nippy 1ôu1 enb Ip Suey yue TH. , ˆ ¢ Aa nep 010q 2öự nó? —:Uy. IĐNOHN]dVHD - nụ a “nữ 70/8 hog wor Jy wayyy AYO Jorg — + eg é Sugipy 10q 191/4 02 né _:ượ TOY NYO IO] BH BA nes Tond ugdngy 20g -- TOY NYO IN] ay VA Tes tot top weop 204 'T IYHOAWNVHOĐNONHd-H.

|, Bs | 7 ONONT EA WYHO ĐNORHd- 1. ` (8uôn øA LIEỤO âm _ TYOHLIOH WYHD ĐNONHA 2y2 1 ị | + + So "—.- Suonyd) tpqu? SuouUy “tan SUQY ‘day ovré 26n) ens neo ned Sump dun dep rpud jou joy ena Sump jou! Bump ïôu 02 02 0u uựO 140p oe12 HpY ` DUTT oH tph n2 ị oyu yy eno dap ovo eur ip uvr33 Bugs TOL 9A ugAnyp nyo Suny Tela eA 20p 1H, ‘aYLNGAQI “4 , dan ovis npy 13 nyo nạÁ n) uẹm quả ượ2 > ‘Ken HUN 2 IQ] Ba. ugo BA Tọu ug, nạtp bônp wig Dp su8u ton3u ạp oeư g1 IỌ[ #1 ủ toy reyd. Ip werd RA 002 „IOUI OE, 02 UE EA.

ye er ay 2 Tend Ág8 tỏi Ágủ uàếng oes IA. UUEU} tHỰ8 TÉOƑ upyu poy UpA Ol YUT. PA 39} Upp voy trợA Sượn tua (wen 8A ved ue lọn2 uplnzy ostT) : : - : emg voy rey doy Jey HS ET YUN PUD OE pe Sud 712 dep Ø4 j po Agp enb dip ovu Udy u02 Avy} Supp 194 ⁄ÁpU T0UT oF [E2 2ÉLT Tọ} 244L ~ ,. bề 1 Hong ° oye YD + 0Uq “ex Ov 3A Avsu or8 ugly ery uy é Buoy ep enb A’yo 19} eno rons HÖƑ u09 Ai(vt 02 aeg ¬ "HN THD 9H yoxo Suoyd Suoy dap you Sunyu ga ura eno ueyu wg 2 BẠN vO 2p Ae +01 TOỰ upp ron} qe 20jy dey Suyo yu ‘que jour Apu 12 70121 Sươg - ¿ ovo Yuet §ea tp ues ents doy 12 lis ¥ ord Bnd Sượs |19] tou ?tỊ 92 ows tA'€ "wey ony 23 yue “po Joye Avy pm Du T.ốỐ ngrự2 uap | Sues 7 |Tử Sung ‘UO EỊ ton8u EHD 1p 1E 02 IÓP tena 2 Sugy Supp Jor: a, 4 2önp 9H 20g eno dugg 8uonud yer EN WIA Fer ‘ip mq yer Bugs 19S oBur er urep ugly ‘tout op ra o6np Aeur “umgYy JO.

ep s0 sey yun tue oD ›_ ¿ ÁệA mu 8uội nọs 2n Eq tọa oônp 02 TE] LToNBj OBS TA ¿ OgU IONOVOIONOIL 1. guy nyu Bugs nes (Uy PO 9H tÐR NYD end Peo] UYU POY UpA ONUREH UNA “T TOY NED TET EN RA TIES TOM UPA DOG - — oe _ NYHNYAHH-ĐOG. Anh kia néingay fo c) Wói một cách hú hoạ, không có căn cử là /./ — ThE thi đã lấy gì làm lạ. Tôi còn nhớ, một bận tôi trông indy một cắi nồi d) Aới nhằm nhí, vu vơ là /./ - đồng to bằng cả cái đình làng ta.

_ e) Mối khoác lác, làm ra Vẻ tài giỏi hoặc nói những chuyện bông đùa, khoác Anh nói khoác ngạc nhiên hỏi : lác cho vui là /./ ~ Gái nồi ấy dùng để làm gì mà to vậy ? (nói trạng ; ; nói nhăng nói ‘cudi; nói có sách, mách có chứng; nói dối; nói mô)- Anh kia giải thích : — Cainnồi ấy dùng để luộc quả i bi anh vita noi ấy mà, _ Các từ ngữ trên đều chỉ những cách nói liên quan đến một phương châm hội thoại đã học. Cho biết đó là phương châm hội thoại nào. Anh nói khoác biết bạn chế nhạo mình bàn nói ling sang chuyện khác. Doc truyện cười sau và cho biết phương châm hội thoại nào đã không (Theo Truyện cười dân gian Vipt Nam) được tuân thủ.

Truyện cười này phê phán diéu gi ? Nhu vay trong giao tiếp có điểu gì CÓ NUÔI ĐƯỢC KHÔNG ? cần tránh ?