Sách Học Tiếng Anh Nâng Cao: Headway Advanced Student’s Book

Sách Oxford New Headway Advanced Student's Book 4th Edition cung cấp kiến thức ngữ pháp và từ vựng nâng cao cho người học tiếng Anh.

• Đề tài: Sách Học Tiếng Anh Nâng Cao: Headway Advanced

Mục lục chi tiết

• 1. CONTENTS
• 1.1. LANGUAGE INPUT
• 1.2. LANGUAGE FOCUS
• 1.3. VOCABULARY
• 1.4. SPOKEN ENGLISH
• 1.5. SKILLS DEVELOPMENT
• 1.5.1. READING
• 1.5.2. LISTENING
• 1.5.3. SPEAKING
• 1.5.4. THE LAST WORD
• 1.5.5. WRITING
• 2. What makes us human?
• 2.1. The stages of life
• 2.2. Perfect and non-perfect
• 2.3. Active and passive
• 2.4. Reflexive pronouns
• 2.5. In so many words
• 2.6. Enough is enough?
• 2.7. Not all it seems
• 2.8. Culture clashes
• 3. SKILLS DEVELOPMENT
• 3.1. READING
• 3.2. LISTENING
• 3.3. SPEAKING
• 3.4. THE LAST WORD
• 3.5. WRITING
• 4. Grammar Reference
• 5. Phrasal verbs
• 6. Word list

Tóm tắt

I. Tổng Quan Sách Headway Advanced Giáo Trình Tiếng Anh C1

Giáo trình Headway Advanced, một ấn phẩm uy tín từ Nhà xuất bản Đại học Oxford, được công nhận rộng rãi là một trong những tài liệu hàng đầu dành cho người học tiếng Anh ở trình độ cao cấp. Đây không chỉ là một cuốn sách, mà là một hệ thống học liệu toàn diện, được thiết kế đặc biệt cho những ai đang ở trình độ C1 theo Khung tham chiếu Ngôn ngữ Chung Châu Âu (CEFR). Mục tiêu chính của bộ sách học tiếng Anh nâng cao này là giúp người học vượt qua ngưỡng an toàn, hoàn thiện và làm chủ các cấu trúc ngữ pháp tiếng Anh cao cấp, đồng thời mở rộng vốn từ vựng học thuật một cách hệ thống. Giáo trình tiếng Anh Oxford này nổi bật nhờ phương pháp tiếp cận cân bằng, tích hợp nhuần nhuyễn giữa lý thuyết và thực hành. Không chỉ tập trung vào việc cung cấp kiến thức, Oxford Headway Advanced còn chú trọng phát triển tư duy phản biện và khả năng sử dụng ngôn ngữ một cách tự nhiên, tinh tế trong các bối cảnh giao tiếp phức tạp, từ môi trường học thuật đến công sở chuyên nghiệp. Bộ sách thường bao gồm Headway Advanced Student's Book, Headway Advanced Workbook, cùng các tài liệu bổ trợ như file nghe Headway Advanced và sách giáo viên, tạo thành một lộ trình học tập khép kín và hiệu quả. Phiên bản mới nhất, Headway 5th edition Advanced, tiếp tục cập nhật nội dung với các chủ đề hiện đại, phù hợp với xu hướng toàn cầu, đảm bảo tính ứng dụng và sự hứng thú cho người học. Việc lựa chọn giáo trình này thể hiện một cam kết nghiêm túc trong việc chinh phục những đỉnh cao mới của ngôn ngữ Anh.

1.1. Giới thiệu bộ sách tiếng Anh Oxford Headway Advanced

Bộ giáo trình Headway Advanced là sản phẩm trí tuệ của hai tác giả danh tiếng Liz và John Soars, được phát triển và xuất bản bởi Oxford University Press. Đây là cấp độ cao nhất trong series Headway, một trong những series sách dạy tiếng Anh thành công nhất trên toàn thế giới. Trọn bộ Headway Advanced được thiết kế bài bản, bao gồm các thành phần chính: Headway Advanced Student's Book (Sách học viên) là tài liệu cốt lõi, cung cấp kiến thức qua 12 đơn vị bài học với các chủ đề đa dạng; Headway Advanced Workbook (Sách bài tập) đi kèm để củng cố kiến thức đã học; và các tài nguyên bổ trợ không thể thiếu như Audio CD (chứa file nghe Headway Advanced) và Teacher's Book (Sách giáo viên cung cấp hướng dẫn và đáp án Headway Advanced). Mỗi phiên bản, đặc biệt là Headway 5th edition Advanced, đều có sự cải tiến về nội dung và hình thức, tích hợp các chủ đề mang tính thời sự và các hoạt động tương tác, giúp người học không chỉ nắm vững kiến thức mà còn áp dụng hiệu quả.

1.2. Headway Advanced dành cho trình độ nào là phù hợp

Sách Headway Advanced được thiết kế chuyên biệt cho người học đã đạt đến trình độ C1 (Advanced) theo khung CEFR. Đây là đối tượng người học đã có nền tảng tiếng Anh vững chắc nhưng muốn hoàn thiện kỹ năng để sử dụng ngôn ngữ một cách thành thạo và tự nhiên như người bản xứ. Cụ thể, cuốn sách này là tài liệu tự học tiếng Anh C1 lý tưởng cho những ai muốn nâng cao khả năng phân tích, tranh luận về các chủ đề phức tạp. Ngoài ra, đây còn là sách luyện thi IELTS band 7.0+ hoặc các chứng chỉ tương đương như TOEFL iBT, CAE (C1 Advanced) một cách hiệu quả, nhờ vào vốn từ vựng và các chủ đề học thuật chuyên sâu. Sinh viên các trường đại học quốc tế hoặc những người làm việc trong môi trường đa quốc gia cũng sẽ tìm thấy trong cuốn sách này nguồn tài liệu tiếng Anh học thuật quý giá, giúp cải thiện kỹ năng viết báo cáo, thuyết trình và giao tiếp chuyên nghiệp.

II. Thách Thức Khi Tự Học Tiếng Anh Nâng Cao Ở Trình Độ C1

Việc học tiếng Anh ở trình độ nâng cao đặt ra nhiều thách thức đặc thù mà các cấp độ cơ bản không gặp phải. Người học thường đối mặt với hiện tượng “plateau” (dậm chân tại chỗ), cảm thấy tiến bộ chậm lại rõ rệt. Vốn từ vựng và ngữ pháp đã có có thể đủ cho giao tiếp hàng ngày, nhưng lại thiếu chiều sâu và sự tinh tế cần thiết cho các bối cảnh học thuật hoặc chuyên môn. Một trong những khó khăn lớn nhất là việc tìm kiếm một nguồn tài liệu tự học tiếng Anh C1 có cấu trúc, đủ uy tín và thử thách để thúc đẩy bản thân vượt qua giới hạn. Nhiều người học loay hoay trong việc hệ thống hóa các cấu trúc ngữ pháp tiếng Anh cao cấp phức tạp hoặc không biết cách mở rộng vốn từ vựng một cách hiệu quả. Thêm vào đó, việc luyện 4 kỹ năng tiếng Anh một cách cân bằng trở nên khó khăn hơn. Người học có thể giỏi đọc và nghe, nhưng lại yếu về kỹ năng nói và viết do thiếu môi trường thực hành và sự hướng dẫn bài bản. Quá trình self-study English C1 đòi hỏi sự kỷ luật cao và một lộ trình rõ ràng, điều mà nhiều người học cảm thấy thiếu hụt, dẫn đến việc học lan man và không đạt được hiệu quả như mong muốn. Một giáo trình được biên soạn kỹ lưỡng như Headway Advanced chính là giải pháp để giải quyết những thách thức này.

2.1. Nguy cơ dậm chân tại chỗ với ngữ pháp và từ vựng

Ở trình độ C1, người học không còn gặp khó khăn với các cấu trúc ngữ pháp cơ bản. Thách thức nằm ở việc sử dụng các cấu trúc phức tạp như câu điều kiện hỗn hợp, đảo ngữ, hay các dạng bị động đặc biệt một cách chính xác và tự nhiên. Tài liệu gốc của Headway Advanced cho thấy ngay từ Unit 1, sách đã đi vào phần "Tense review" nhưng với độ sâu về sự khác biệt giữa "Simple and/or continuous" và "Perfect and non-perfect tenses". Về từ vựng, vấn đề không phải là thiếu từ, mà là thiếu các cụm từ (collocations), thành ngữ (idioms) và cách diễn đạt tinh tế. Người học có thể hiểu các từ đơn lẻ nhưng lại lúng túng khi kết hợp chúng, khiến cho văn phong trở nên cứng nhắc và thiếu tự nhiên. Đây là lúc một giáo trình như Headway phát huy tác dụng bằng việc cung cấp từ vựng Headway Advanced trong ngữ cảnh cụ thể.

2.2. Khó khăn trong việc luyện 4 kỹ năng tiếng Anh cân bằng

Tự học ở trình độ cao cấp thường dẫn đến sự phát triển không đồng đều giữa các kỹ năng. Người học có thể dành nhiều thời gian cho việc đọc báo hay nghe podcast (kỹ năng thụ động), nhưng lại ít có cơ hội thực hành nói và viết (kỹ năng chủ động). Việc thiếu một người hướng dẫn để sửa lỗi và đưa ra phản hồi khiến các lỗi sai trong phát âm, ngữ pháp khi nói và viết dễ bị lặp lại và trở thành thói quen khó sửa. Để luyện 4 kỹ năng tiếng Anh một cách toàn diện, cần một giáo trình có cấu trúc chặt chẽ, cung cấp các bài tập thực hành đa dạng cho cả bốn kỹ năng, từ các bài đọc học thuật, bài nghe phỏng vấn, đến các chủ đề tranh luận và các dạng bài viết nghị luận, như cấu trúc của giáo trình Headway Advanced.

III. Cấu Trúc Giáo Trình Headway Advanced Lộ Trình Toàn Diện

Điểm mạnh cốt lõi của giáo trình Headway Advanced nằm ở cấu trúc được nghiên cứu và biên soạn một cách khoa học, tạo nên một lộ trình học tập toàn diện và logic. Bộ sách được chia thành 12 đơn vị bài học (units), mỗi unit tập trung vào một chủ đề lớn, hấp dẫn và mang tính thời sự như "What makes us human?" (Unit 1), "Culture clashes" (Unit 5), hay "Our high-tech world" (Unit 11). Cấu trúc này không chỉ giúp duy trì sự hứng thú mà còn cho phép người học tiếp cận ngôn ngữ trong một ngữ cảnh rộng lớn và có ý nghĩa. Mỗi unit được thiết kế nhất quán với các phần chính: "Language Input" (cung cấp ngôn ngữ mới qua bài đọc và nghe), "Language Focus" (tập trung phân tích ngữ pháp tiếng Anh cao cấp và từ vựng), "Skills Development" (rèn luyện kỹ năng nghe, nói, đọc, viết), và "The Last Word" (phần mở rộng về ngôn ngữ thực tế). Sự phân bổ đồng đều này đảm bảo người học phát triển cân bằng cả bốn kỹ năng ngôn ngữ. Đặc biệt, các bài đọc và nghe được trích từ nhiều nguồn uy tín, từ văn học kinh điển như vở kịch Pygmalion (Unit 2) đến các bài báo khoa học, giúp người học làm quen với nhiều loại hình văn bản khác nhau. Lộ trình này giúp người học xây dựng kiến thức một cách vững chắc, từ việc tiếp nhận, phân tích đến thực hành và ứng dụng.

3.1. Phân tích nội dung chi tiết Headway Advanced Student s Book

Cuốn Headway Advanced Student's Book là trung tâm của bộ giáo trình. Mỗi bài học bắt đầu bằng các hoạt động khởi động (Starter) nhằm khơi gợi sự tò mò và kết nối kiến thức nền của người học với chủ đề. Phần "Skills Development" tích hợp các bài đọc dài và bài nghe chuyên sâu, đi kèm với các hoạt động thảo luận và viết, giúp luyện 4 kỹ năng tiếng Anh một cách logic. Ví dụ, trong Unit 4 "Not all it seems", người học đọc về Sir Arthur Conan Doyle và Harry Houdini, nghe về độ tin cậy của nhân chứng, từ đó thực hành các cấu trúc "Modal auxiliary verbs" để suy đoán. Các phần "Vocabulary" và "Spoken English" tập trung vào các cụm từ, thành ngữ và cách diễn đạt tự nhiên, giúp người học giao tiếp tinh tế hơn. Cuối mỗi unit là một phần ôn tập và ứng dụng thực tế, đảm bảo kiến thức được củng cố bền vững.

3.2. Vai trò của Headway Advanced Workbook trong thực hành

Nếu Student's Book cung cấp kiến thức nền tảng, thì Headway Advanced Workbook đóng vai trò thiết yếu trong việc thực hành và củng cố. Sách bài tập này được biên soạn song song với sách học viên, cung cấp một lượng lớn bài tập bổ trợ cho mỗi unit. Các bài tập tập trung sâu vào các điểm ngữ pháp và từ vựng đã được giới thiệu, từ dạng trắc nghiệm, điền từ đến viết lại câu. Điều này cực kỳ quan trọng đối với người tự học tiếng Anh C1, vì nó cung cấp cơ hội lặp lại và ghi nhớ kiến thức. Ngoài ra, Workbook còn có các bài tập mở rộng về đọc, nghe và viết, giúp người học có thêm tài liệu để luyện tập. Việc tự kiểm tra với đáp án Headway Advanced có sẵn giúp người học nhận ra điểm yếu và có kế hoạch ôn tập phù hợp, biến kiến thức thụ động thành kỹ năng chủ động.

IV. Phương Pháp Học Tiếng Anh Nâng Cao Hiệu Quả Với Headway

Phương pháp tiếp cận của sách học tiếng Anh nâng cao Headway là học thông qua ngữ cảnh (context-based learning). Thay vì trình bày các quy tắc ngữ pháp và danh sách từ vựng một cách khô khan, giáo trình này lồng ghép chúng vào các bài đọc, bài nghe có nội dung phong phú và sâu sắc. Cách tiếp cận này giúp người học không chỉ hiểu được ý nghĩa của ngôn ngữ mà còn cảm nhận được cách sử dụng chúng trong các tình huống thực tế. Ví dụ, các cấu trúc đảo ngữ hay câu điều kiện được giới thiệu trong các bài báo hoặc mẩu chuyện, giúp người học ghi nhớ một cách tự nhiên hơn. Một điểm nhấn quan trọng trong phương pháp của Oxford Headway Advanced là sự chú trọng vào việc phát triển tư duy phản biện. Các câu hỏi thảo luận sau mỗi bài đọc, nghe không chỉ kiểm tra mức độ hiểu mà còn khuyến khích người học đưa ra quan điểm cá nhân, phân tích và đánh giá thông tin. Tài liệu gốc cho thấy các hoạt động như "What do you think?" xuất hiện xuyên suốt các bài học. Phương pháp này giúp người học chuyển từ việc tiếp thu ngôn ngữ một cách thụ động sang việc chủ động sử dụng ngôn ngữ như một công cụ để tư duy và biểu đạt những ý tưởng phức tạp, một kỹ năng thiết yếu ở trình độ C1 và trong môi trường tiếng Anh học thuật.

4.1. Tích hợp từ vựng và ngữ pháp tiếng Anh cao cấp tự nhiên

Một trong những ưu điểm vượt trội của Headway là cách tích hợp kiến thức ngôn ngữ một cách liền mạch. Các điểm ngữ pháp tiếng Anh cao cấp không được dạy tách biệt. Chẳng hạn, trong Unit 7, các cấu trúc "Real and unreal tense usage" và "Mixed conditionals" được học sau khi người học đã tiếp cận chủ đề "Lighten up!" và đọc bài viết về các cách để hạnh phúc hơn. Tương tự, từ vựng Headway Advanced được giới thiệu theo chủ đề và trong ngữ cảnh của bài đọc, bài nghe. Cách học này mô phỏng quá trình tiếp thu ngôn ngữ tự nhiên, giúp người học xây dựng mối liên kết chặt chẽ giữa từ vựng, ngữ pháp và ý nghĩa, từ đó sử dụng chúng một cách linh hoạt và chính xác hơn.

4.2. Phát triển tư duy phản biện qua các chủ đề học thuật

Các chủ đề trong giáo trình Headway Advanced được lựa chọn kỹ lưỡng để thách thức và mở rộng tư duy của người học. Từ việc phân tích "What makes us human?" (Unit 1), tranh luận về "Limits to growth" (Unit 3), đến việc xem xét các vấn đề về "Gender matters?" (Unit 8), người học được khuyến khích suy nghĩ sâu sắc và hình thành lập luận của riêng mình. Các hoạt động "Speaking" không chỉ đơn thuần là trả lời câu hỏi, mà còn là các buổi tranh luận, thuyết trình nhỏ. Quá trình này không chỉ nâng cao kỹ năng ngôn ngữ mà còn rèn luyện khả năng phân tích, tổng hợp và đánh giá thông tin, những kỹ năng mềm vô cùng quan trọng trong môi trường học thuật và công việc.

V. Ứng Dụng Headway Advanced Luyện Thi IELTS và Tiếng Anh Học Thuật

Giá trị của giáo trình Headway Advanced không chỉ dừng lại ở việc nâng cao trình độ tiếng Anh tổng quát, mà còn thể hiện rõ rệt trong việc ứng dụng vào các mục tiêu cụ thể như luyện thi chứng chỉ quốc tế và học tập trong môi trường học thuật. Với cấu trúc bài học chặt chẽ và nội dung chuyên sâu, cuốn sách này trở thành một công cụ hỗ trợ đắc lực cho những ai đang chuẩn bị cho các kỳ thi đòi hỏi năng lực ngôn ngữ cao như IELTS, TOEFL. Các bài đọc trong sách thường có độ dài và độ khó tương đương với các bài đọc trong phần thi IELTS Academic Reading, bao gồm nhiều từ vựng học thuật và cấu trúc câu phức tạp. Tương tự, các bài nghe đa dạng về giọng điệu (accent) và hình thức (hội thoại, bài giảng) giúp người học làm quen với dạng bài IELTS Listening. Các chủ đề thảo luận trong sách cũng tương đồng với các câu hỏi trong phần thi IELTS Speaking Part 3, đòi hỏi khả năng phân tích và đưa ra ý kiến về các vấn đề xã hội. Hơn nữa, các bài tập viết theo nhiều thể loại khác nhau, như viết báo cáo hay bài luận nghị luận, là sự chuẩn bị tuyệt vời cho phần thi IELTS Writing Task 1 và Task 2. Do đó, Headway Advanced được nhiều người công nhận là một trong những cuốn sách luyện thi IELTS band 7.0+ hiệu quả nhất.

5.1. Headway Advanced sách luyện thi IELTS Band 7.0 hiệu quả

Đối với những người đặt mục tiêu IELTS từ 7.0 trở lên, việc nắm vững từ vựng học thuật và khả năng xử lý các chủ đề phức tạp là yêu cầu bắt buộc. Headway Advanced đáp ứng hoàn hảo yêu cầu này. Các chủ đề như "Fruits of war" (Unit 6) hay "The power of placebo" (Unit 10) cung cấp một lượng lớn từ vựng Headway Advanced liên quan đến các lĩnh vực thường xuất hiện trong IELTS như xã hội, y học, công nghệ. Việc luyện tập với các bài đọc và nghe trong sách giúp cải thiện tốc độ và kỹ năng làm bài, trong khi các hoạt động nói và viết giúp xây dựng sự tự tin và khả năng diễn đạt lưu loát, mạch lạc. Vì vậy, đây là một sách học tiếng Anh nâng cao không thể thiếu trong tủ sách của các sĩ tử IELTS.

5.2. Nâng cao kỹ năng đọc hiểu tài liệu tiếng Anh học thuật

Đối với sinh viên và nghiên cứu sinh, khả năng đọc hiểu và phân tích tài liệu tiếng Anh học thuật là kỹ năng sống còn. Headway Advanced trang bị cho người học những công cụ cần thiết để làm chủ kỹ năng này. Các bài đọc trong sách được lựa chọn từ nhiều nguồn khác nhau, bao gồm cả các trích đoạn văn học và các bài báo khoa học, giúp người học làm quen với các văn phong học thuật đa dạng. Các bài tập đi kèm không chỉ kiểm tra khả năng nắm bắt ý chính mà còn yêu cầu người học phân tích lập luận, xác định quan điểm của tác giả và suy luận ý nghĩa. Kỹ năng viết cũng được chú trọng, với các hướng dẫn chi tiết về cách viết báo cáo ("Report writing - Using graphs" - Unit 3) và bài luận nghị luận ("Debating an issue - An opinion piece" - Unit 10), giúp người học trình bày ý tưởng một cách logic và thuyết phục.

VI. Tài Nguyên Bổ Trợ Sách Headway Advanced và Tổng Kết

Để tối ưu hóa hiệu quả học tập với sách học tiếng Anh nâng cao Headway Advanced, việc tận dụng các tài nguyên bổ trợ là vô cùng cần thiết. Ngoài bộ sách chính thống bao gồm Student's Book và Workbook, Oxford University Press còn cung cấp nhiều tài liệu đi kèm. Quan trọng nhất là các file nghe Headway Advanced (Audio CDs), đây là phần không thể thiếu để luyện kỹ năng nghe và phát âm. Người học nên nghe đi nghe lại nhiều lần, kết hợp với việc xem lại tapescript ở cuối sách để nắm bắt từ vựng và cấu trúc. Bên cạnh đó, việc tìm kiếm các tài liệu trực tuyến như các bài kiểm tra theo từng unit (unit tests) hoặc các video liên quan đến chủ đề bài học cũng là một cách hay để mở rộng kiến thức. Nhiều người học cũng tìm kiếm các phiên bản download Headway Advanced PDF để tiện lợi hơn trong việc học tập trên các thiết bị điện tử. Tuy nhiên, cần lưu ý về vấn đề bản quyền và chất lượng của các tài liệu này. Tóm lại, trọn bộ Headway Advanced là một khoản đầu tư xứng đáng cho bất kỳ ai nghiêm túc với mục tiêu chinh phục tiếng Anh trình độ C1. Với nội dung phong phú, phương pháp tiếp cận hiện đại và cấu trúc bài bản, đây thực sự là một giáo trình tiếng Anh Oxford chất lượng cao.

6.1. Hướng dẫn download Headway Advanced PDF và file nghe

Nhu cầu tìm kiếm và download Headway Advanced PDF cùng với file nghe Headway Advanced là rất phổ biến đối với người tự học. Nhiều trang web và diễn đàn chia sẻ tài liệu học tập có cung cấp các phiên bản số hóa của bộ sách này. Việc sử dụng file PDF giúp người học có thể truy cập tài liệu mọi lúc mọi nơi trên máy tính, máy tính bảng hoặc điện thoại. Tương tự, file nghe định dạng MP3 cũng dễ dàng được sao chép vào các thiết bị di động để luyện nghe. Tuy nhiên, người dùng cần nhận thức rõ rằng việc tải và sử dụng các tài liệu không có bản quyền là vi phạm quyền sở hữu trí tuệ. Hơn nữa, chất lượng của các file này (độ rõ nét của file PDF, chất lượng âm thanh của file nghe) có thể không được đảm bảo, ảnh hưởng đến trải nghiệm học tập.

6.2. Kết luận Có nên đầu tư vào trọn bộ Headway Advanced

Sau khi phân tích chi tiết, câu trả lời là hoàn toàn xứng đáng. Việc đầu tư vào trọn bộ Headway Advanced cung cấp một lộ trình học tập có hệ thống và đã được kiểm chứng về hiệu quả. Đây không chỉ là một cuốn sách tiếng Anh C1 thông thường, mà là một công cụ mạnh mẽ giúp người học vượt qua giai đoạn "chững lại" ở trình độ cao cấp. Từ việc hoàn thiện ngữ pháp tiếng Anh cao cấp, mở rộng vốn từ vựng học thuật, đến việc luyện 4 kỹ năng tiếng Anh một cách cân bằng và phát triển tư duy phản biện, Headway Advanced thực sự là người bạn đồng hành đáng tin cậy trên con đường chinh phục sự thành thạo ngôn ngữ Anh.

Trích đoạn nội dung tài liệu

Fourth edition Headway Advanced Student’s Book o Liz and John Soars Paul Hancock Fourth edition Headway Advanced Student’s Book Liz and John Soars Paul Hancock OXFORD UNIVERSITY PRESS CONTENTS LANGUAGE INPUT UNIT NGUAGE FOCUS VOCABULARY SPOKEN ENGLISH ~ | What makes us Tense review Synonyms Expressions with reflexives h 2 Simple and/or continuous characteristics, trait p8 Don't put yourself down. uman: I’ve checked my emails. The stages of life He really fancies p7 I’ve been checking my emails. p10 swotting for an exam himself.

p11 Perfect and non-perfect settling down I’ve come from Scotland. getting a mortgage p12 Icome from Scotland. p10 Active and passive English is spoken here. p11 Reflexive pronouns talk to himself, burn myself p11 >2 Inso many words Adverbs and adjectives Adverb collocations Phrasal verbs go over Expressions with word lost for words pls bitterly disappointed, gaze longingly p18 jot down eat your words Adverbs with two forms come to p17 breathe a word p20 win easily, take it easy p18 Just say the word! Adjective order get a word in edgeways great, new, historical novel p19 word for word aman of few words p20 Enough is enough? Verb patterns Describing trends fall dramatically up and down lighten up Infinitive or -ing p23 continue to increase, keep improving p25 rise sharply run down Verbs that can take both infinitive and -ing a slight decrease p28 Cheer up! p29 start to happen, start happening p25 Phrasal verbs with up and down speed up dress up stand down p29 Not all it seems Modal auxiliary verbs Check the meaning Modal auxiliaries Modal verbs for speculation — present eccentric, handcuffs p37 You really shouldn't p3l should, may, must p32 Idiomatic collocations have! Modal verbs for speculation — past level playing field I needn't have bothered! might/must/should have arrived p33 wake-up call I should think so! p35 Modal verbs: other meanings foregone conclusion p38 Ability, permission, obligation, habit, refusal, advice Synonyms would believe, wouldn't accept, to deceive, to delude p38 mustn't ask p34 Culture clashes Ways to avoid repetition Vocabulary from context Finding things in common Missing words out gambits, frisson p42.

p4l A present for me? You shouldn't have. p44 Nationalities and stereotypes. Reduced infinitives Finland, Finnish, a Finn,. p45 ‘Can you come for dinner?’ ‘Yes, Td love the Finnish, Finnish p47 to” p44 Synonyms ‘Were they worried about going?’ “Well, they were a bit anxious.

p44 Fruits of war Ways of adding emphasis Nouns formed from phrasal Pronunciation: using stress Structures which add emphasis verbs to emphasize p49 What I hate about. slip-up, outlook, ‘Peter hasn't told Something the war did was. ‘He told Negative inversion me. p53 Never have I seen.

Rarely does one find. p53 Emphatic do, does, did Finally, the war did end. p53 SKILLS DEVELOPMENT READING LISTENING SPEAKING THELASTWORD WRITING What makes us human? The reunion In your own words We all get emotional! —_ Introducing yourself Ten things that make us Two people discuss a school Talking about what makes us completely blown A personal human reunion p7 human p8& away profile p107 An article about The Seven Ages of Man What do you think? dying to know ten key human A speech from As You Like It Human versus animal thrilled to bits p14 characteristics by William Shakespeare p12 intelligence p8 that make us What age are they? ‘Talking about the seven distinct from other People of different ages describe ages p12 species p8 themselves p12 A famous play George Bernard Shaw What do you think? Breaking the rules Narrative writing Pygmalion A short biography of the Speculating about how of English Different Act II Scene 1 of playwright p16 Pygmalion ends p17 English grammar genres p108 the play by George A famous play In your own words tules p22 Bernard Shaw p16 Pygmalion Creating a horror story p21 Act II Scene 2 and Act HI Scene 1 of the play p17 The billionaire who wasn’t Limits to growth Discussion Workplace jargon Report writing The secret billionaire A radio programme about Global problems quiz p23 going forward Using A profile of Chuck economic growth p24 In your own words a win-win situation graphs p110 Feeney, a philanthropist Describing trends Discussing economic think outside the who has given away Short presentations describing growth p24 box p30 billions of dollars different trends p28 What do you think? anonymously p26 Buzzword bingo Talking about personal A business presentation finance p24 containing workplace jargon p30 The mystic and the sceptic In the Jeweller’s Test your memory! Softening the message — Writing a formal Sir Arthur Conan Doyle A shop assistant gives an account Asking and answering witness Would you mind. email Harry Houdini ofan incident at the shop p32 statement questions p33 Do you thinkI An apology p112 A biographical article Professor Elizabeth Loftus’ work on The Unbelievable Truth could.

about two of the most eyewitness statements Giving a short lecture based I was thinkingI famous celebrities of Research into eyewitness on the radio show p39 might. p40 the 20th century p36 evidence p34 What do you think? An unlikely friendship The relationship between A radio programme about the Conan Doyle and relationship between Conan Houdini p37 Doyle and Houdini p38 In your own words The Unbelievable Truth Explaining idiomatic A clip from a radio show p39 collocations p39 Worlds of difference Found in translation In your own words British and American Describing The ultimate culture A radio programme about Summarizing an article p42 English similarities and clash the relationship between an What do you think? Did they bring the differences An article bya American man and a Russian Talking about an article p42 check yet? Comparing two journalist about the woman who met online p46 Sharing opinions on a true Have they brought countries p113 visit by members of a Living in another country story p46 the bill yet? p48 tribe from Papua New People talk about their experience Talking about stereotypes Guinea made to the of living in another country p47 Nationality stereotypes p47 UK p42 Quiz How good a language learner are you? p46 When good comes from bad Quotations about war In your own words Keeping the peace Writing for talking Lasting legacies Perspectives on war and conflict Giving an overview of key Let's just agree to Researching An article about the from throughout history p49 information ina text p50 disagree. a period in lasting impact of Peace and goodwill Summarizing a listening Have it your own history p114 World War I p50 An extract from the play Oh, text p54 way. p56 What a Lovely War! and an What do you think? interview with two World War I Talking about the impact of veterans p54 World War I p50 Discussing reactions to a listening text p54 CONTENTS LANGUAGE INPUT UNIT NGUAGE FO! VOCABULARY Bde), Ỉ ! Real and unreal tense usage Phrasal verbs with on andoff If.

> 7 Lighten UP: If we ever had ae a children, we spent it log off As if! p57 on sweets. goon and on Tf so,. I wish you didn't have to go. p60 sneak up on p60 If not,.

p61 Mixed conditionals Id take you to the airport tomorrow if my car hadn't broken down. p60 would Little did he realize he would be bankrupt two years later. I wouldn't use that milk if Iwere you. p61 ~ 8 Gender matters? Relatives and participles Homonyms, homophones, just Defining and non-defining clauses and homographs Thats just what I wanted! p65 It was the passengers who exhibited fort, fought I was just terrified! prejudice.

caught, court Tom couldn't come, so it’s Their two-bedroom flat, which has no horse, hoarse p71 just me. p70 garden, felt terribly poky. p68 Participles Of the 3,500 pilots employed by British Airways, just 200 are women. p69 , 9_ The sound of Discourse markers Verb phrases Rhyming expressions + Attitude adverbs play a role shop ’til you drop music quite honestly, go haywire p74 nearest and dearest p73 unfortunately, Guess the meaning name and shame p77 amazingly, p75 prescription, stir p78 Connectors Song, rhyme, and rhythm mind you, knows, rose after all, suit, route by the way, p75 card, guard p76 Í Distancing the facts Nouns to do with the body quite » 18 Body and mind Passive constructions nostril, palm, knuckle p87 I was quite comfortable.

ps1 It is said that psychosomatic illnesses are ‘all _ Verbs to do with the body That’ quite in the head’, p84 tickle, swallow, amazing! p86 seem and appear squeeze p87 There seem to be few limits to the symptoms Compound nouns - health the mind can produce. drug trial, brain scan p82 The operations appeared to have amazing results. p84 „ Tl Our high-tech The future Synonyms and antonyms stuff , ld Future forms machines, appliances You know me. I'm made wor The plane will be landing about now.

ancient, up-to-date p94 of strong stuff. ps9 It’s about to pour. p91 That’ the stuff of Future in the past nightmares. p90 I was going to attend the meeting but it was cancelled.

She was to give us a lift to the airport. p91 Turning points Linking devices Metaphorical language Emphatic expressions with thus fuel the imagination do/does/did p97 furthermore shining example I did warn you! meanwhile hot topic p99 Well, I did wonder. nevertheless p100 Check the meaning Ido wish he peak fitness wouldn't. p102 obsessed with running through treacle p102 Tapescripts p122 Grammar Reference p145 Phrasal verbs p160 Word list p162 SKILLS DEVELOPMENT READING LISTENING SPEAKING THE LAST Wi WRITING How to be happier The history of the smile In your own words Look on the bright side Informal writing Seven ways to make An extract from a radio Summarizing an article p58 Cheer up! A letter to my yourself happier documentary about the role Summarizing sections of a Hang on in there! younger self p116 An article giving advice and social evolution of the listening text p62 You can’t win em on how to make yourself smile p62 What do you think? all.

p64 happier p58 Talking about things that make people happy p58 The smile p62 Jobs for the boys. or girls? Are you a typical male or female? In your own words Talking in clichés Adding style and Desperate husbands A couple discuss their Exchanging information Boys will be boys. cohesion A slow take-off for female answers to a quiz p65 about two articles p66 Better safe than sorry. A folk tale p117 pilots Gender-neutral parenting What do you think? It takes all sorts.

p72 Two articles about A conversation between a Sharing opinions about people who have taken couple discussing gender- gender roles p66 on roles traditionally neutral parenting p70 Talking about gender neutral carried out by the Dr Eugene Beresin parenting p70 opposite sex p66 A psychiatrist’s view on gender-neutral parenting p70 Hélène Grimaud You are the music In your own words The music of English and Giving an informal A life of music and wolves Two guests ona radio Summarizing the key topics intonation opinion The remarkable life programme discuss a in a listening text p74 Mum makes cakes. A poston of the world-famous book about the role of What do you think? Our mum makes acomment classical pianist and music in psychological Talking about the music that cakes. thread p118 conservationist, Héléne development p74 would be the soundtrack to Our mum makes the Grimaud p78 Song your life p74 cakes. p80 The Night I Heard Caruso Sharing reactions to a Sing by Everything But The song p76 Girl p77 Discussing reactions to a reading text p78 The power of placebo How well do you know your body? What do you think? He does, doeshe?