I. Lý do chọn đề tài
Thiết bị dạy học (TBDH) là yếu tố quan trọng đảm bảo chất lượng giáo dục, bên cạnh các điều kiện như nội dung chương trình, đội ngũ giáo viên, và cơ sở vật chất (CSVC). TBDH đa dạng từ dụng cụ đơn giản đến thiết bị hiện đại như máy tính, đèn chiếu. Nghị quyết Đại hội Đảng IX và Hội nghị Trung ương 8 khóa XI nhấn mạnh việc hiện đại hóa CSVC, đặc biệt là hạ tầng công nghệ thông tin (CNTT). Thực tiễn giáo dục Việt Nam khẳng định không thể đào tạo con người chất lượng nếu thiếu CSVC-KT phù hợp. TBDH tác động trực tiếp đến quá trình dạy học và chất lượng giáo dục. Tuy nhiên, việc quản lý TBDH tại các trường THCS huyện Tuy Phước, Bình Định còn hạn chế, dẫn đến tình trạng xuống cấp và sử dụng kém hiệu quả. Phòng GD&ĐT huyện đã lập kế hoạch bổ sung TBDH phục vụ Chương trình giáo dục phổ thông mới 2018.
1.1. Tầm quan trọng của TBDH
TBDH là phương tiện vật chất không thể thiếu trong quá trình dạy học, giúp giáo viên và học sinh đạt hiệu quả cao. Nghị quyết Đảng IX và Hội nghị Trung ương 8 khóa XI đã chỉ rõ tầm quan trọng của việc hiện đại hóa CSVC, đặc biệt là hạ tầng CNTT. Thực tiễn giáo dục Việt Nam cho thấy, CSVC nói chung và TBDH nói riêng là yếu tố quyết định chất lượng giáo dục.
1.2. Thực trạng quản lý TBDH tại Tuy Phước
Tại các trường THCS huyện Tuy Phước, Bình Định, việc quản lý TBDH còn nhiều hạn chế. Công tác bảo quản chưa được quan tâm đúng mức, dẫn đến tình trạng TBDH xuống cấp nhanh. Việc đầu tư mua sắm TBDH còn chưa tập trung, gây lãng phí. Phòng GD&ĐT huyện đã lập kế hoạch quy hoạch lại mạng lưới trường lớp và bổ sung TBDH phục vụ Chương trình giáo dục phổ thông mới.
II. Mục đích và đối tượng nghiên cứu
Mục đích nghiên cứu là đánh giá thực trạng quản lý TBDH tại các trường THCS huyện Tuy Phước, Bình Định, từ đó đề xuất các biện pháp nâng cao hiệu quả quản lý. Khách thể nghiên cứu là TBDH tại các trường THCS, đối tượng nghiên cứu là thực trạng và biện pháp quản lý TBDH. Giả thuyết khoa học cho rằng việc quản lý TBDH đã đạt một số thành quả nhưng vẫn còn hạn chế, cần có biện pháp khoa học và khả thi để cải thiện.
2.1. Mục đích nghiên cứu
Nghiên cứu nhằm đánh giá thực trạng quản lý TBDH tại các trường THCS huyện Tuy Phước, Bình Định, từ đó đề xuất các biện pháp nâng cao hiệu quả quản lý. Mục tiêu là đảm bảo quản lý TBDH đúng quy định, đồng bộ và khả thi.
2.2. Đối tượng và khách thể nghiên cứu
Khách thể nghiên cứu là TBDH tại các trường THCS, đối tượng nghiên cứu là thực trạng và biện pháp quản lý TBDH. Nghiên cứu tập trung vào việc đánh giá hiệu quả quản lý và đề xuất giải pháp cải thiện.
III. Phương pháp và phạm vi nghiên cứu
Nghiên cứu sử dụng các phương pháp lý luận và thực tiễn, bao gồm phân tích tài liệu, quan sát, điều tra và thống kê số liệu. Phạm vi nghiên cứu giới hạn về nội dung, không gian và thời gian, tập trung vào quản lý TBDH tại 13 trường THCS huyện Tuy Phước từ năm học 2019-2020 đến 2020-2021.
3.1. Phương pháp nghiên cứu
Nghiên cứu sử dụng phương pháp lý luận như phân tích, tổng hợp tài liệu, và phương pháp thực tiễn như quan sát, điều tra. Phương pháp thống kê số liệu được áp dụng để xử lý và phân tích dữ liệu thu thập.
3.2. Phạm vi nghiên cứu
Phạm vi nghiên cứu giới hạn về nội dung, không gian và thời gian. Nghiên cứu tập trung vào quản lý TBDH tại 13 trường THCS huyện Tuy Phước từ năm học 2019-2020 đến 2020-2021.
