Quản Lý Hoạt Động Làm Quen Với Chữ Viết Cho Trẻ Mẫu Giáo Tại Hệ Thống Trường Mầm Non Little Sol Montessori Hà Nội

• Tác giả: Phạm Thị Hương
• Người hướng dẫn: TS. Bùi Thị Vân Anh
• Trường học: Học viện Khoa học Xã hội
• Chuyên ngành: Quản lý giáo dục
• Đề tài: Quản lý hoạt động làm quen với chữ viết cho trẻ mẫu giáo tại hệ thống trường mầm non Little Sol Montessori, thành phố Hà Nội
• Loại tài liệu: luận văn thạc sĩ
• Năm xuất bản: 2019
• Địa điểm: Hà Nội

• LỜI CAM ĐOAN
• MỞ ĐẦU
• 1. CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN VỚI CHỮ VIẾT CHO TRẺ MẪU GIÁO TẠI CÁC TRƯỜNG MẦM NON THEO PHƯƠNG PHÁP MONTESSORI
• 1.1. Các khái niệm cơ bản
• 1.2. Phương pháp giáo dục Montessori
• 1.3. Hoạt động làm quen chữ viết cho trẻ mẫu giáo tại các trường mầm non theo phương pháp Montessori
• 1.4. Quản lý hoạt động làm quen chữ viết cho trẻ mẫu giáo tại các trường mầm non theo phương pháp Montessori
• 1.5. Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động làm quen với chữ viết cho trẻ mẫu giáo tại các trường mầm non theo phương pháp Montessori
• 2. CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN VỚI CHỮ VIẾT CHO TRẺ MẪU GIÁO TẠI HỆ THỐNG TRƯỜNG MẦM NON LITTLE SOL MONTESSORI - HÀ NỘI
• 2.1. Khái quát về hệ thống trường mầm non Little Sol Montessori - Hà Nội
• 2.2. Tổ chức khảo sát
• 2.3. Kết quả khảo sát
• 2.4. Những yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động làm quen chữ viết cho trẻ mẫu giáo tại hệ thống trường mầm non Little Sol Montessori - Hà Nội
• 2.5. Đánh giá chung về thực trạng quản lý hoạt động làm quen với chữ viết cho trẻ mẫu giáo tại hệ thống trường mầm non Little Sol Montessori - Hà Nội
• 3. CHƯƠNG 3: BIỆN PHÁP TĂNG CƯỜNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN VỚI CHỮ VIẾT CHO TRẺ MẪU GIÁO TẠI HỆ THỐNG TRƯỜNG MẦM NON LITTLE SOL MONTESSORI - HÀ NỘI
• 3.1. Các nguyên tắc đề xuất giải pháp
• 3.2. Các biện pháp tăng cường quản lý hoạt động làm quen với chữ viết cho trẻ mẫu giáo tại hệ thống các trường mầm non Little Sol Montessori - Hà Nội
• 3.3. Mối quan hệ giữa các biện pháp
• 3.4. Kết quả thăm dò thực tế về tính cần thiết và tính khả thi của các biện pháp
• KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
• TÀI LIỆU THAM KHẢO

I. Cơ sở lý luận về quản lý hoạt động làm quen chữ viết cho trẻ mẫu giáo

Phần này trình bày các khái niệm cơ bản liên quan đến quản lý hoạt động và làm quen chữ viết cho trẻ mẫu giáo tại các trường mầm non theo phương pháp Montessori. Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động này bao gồm cơ sở vật chất, năng lực giáo viên, và môi trường giáo dục. Phương pháp Montessori được nhấn mạnh như một cách tiếp cận hiệu quả để phát triển kỹ năng đọc viết và ngôn ngữ cho trẻ.

1.1. Khái niệm và phương pháp giáo dục Montessori

Phương pháp Montessori tập trung vào việc tôn trọng sự phát triển tự nhiên của trẻ, khuyến khích học tập sáng tạo và phát triển trí tuệ trẻ em. Các hoạt động làm quen chữ viết được thiết kế để trẻ tiếp cận chữ viết thông qua các giác quan, giúp trẻ ghi nhớ lâu hơn và tăng hứng thú học tập.

1.2. Yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động

Các yếu tố như cơ sở vật chất, trình độ giáo viên, và sự hỗ trợ từ phụ huynh đóng vai trò quan trọng trong việc quản lý hiệu quả các hoạt động làm quen chữ viết. Đặc biệt, việc áp dụng phương pháp Montessori đòi hỏi sự đầu tư về giáo cụ và đào tạo giáo viên.

II. Thực trạng quản lý hoạt động làm quen chữ viết tại Little Sol Montessori

Phần này phân tích thực trạng quản lý hoạt động làm quen chữ viết tại hệ thống trường mầm non Little Sol Montessori ở Hà Nội. Kết quả khảo sát cho thấy mặc dù hoạt động này được quan tâm, nhưng vẫn tồn tại những hạn chế như thiếu kinh nghiệm của giáo viên và sự thiếu đồng bộ trong quản lý.

2.1. Khái quát về hệ thống trường Little Sol Montessori

Hệ thống trường mầm non Little Sol Montessori tại Hà Nội áp dụng phương pháp Montessori trong giáo dục, tập trung vào phát triển ngôn ngữ và kỹ năng đọc viết cho trẻ. Tuy nhiên, việc quản lý hoạt động làm quen chữ viết còn gặp nhiều thách thức.

2.2. Kết quả khảo sát và đánh giá

Kết quả khảo sát cho thấy giáo viên còn thiếu kinh nghiệm trong việc áp dụng phương pháp Montessori vào hoạt động làm quen chữ viết. Cần có sự hỗ trợ từ phía quản lý để cải thiện hiệu quả của các hoạt động này.

III. Biện pháp tăng cường quản lý hoạt động làm quen chữ viết

Phần này đề xuất các biện pháp nhằm tăng cường quản lý hoạt động làm quen chữ viết cho trẻ mẫu giáo tại trường mầm non Little Sol Montessori. Các biện pháp bao gồm đào tạo giáo viên, cải thiện cơ sở vật chất, và xây dựng kế hoạch hoạt động chi tiết.

3.1. Đào tạo và nâng cao năng lực giáo viên

Việc đào tạo giáo viên về phương pháp Montessori và kỹ năng quản lý hoạt động làm quen chữ viết là yếu tố then chốt để nâng cao chất lượng giáo dục. Cần tổ chức các khóa đào tạo thường xuyên và hỗ trợ giáo viên trong quá trình giảng dạy.

3.2. Cải thiện cơ sở vật chất và giáo cụ

Đầu tư vào cơ sở vật chất và giáo cụ phù hợp với phương pháp Montessori sẽ giúp trẻ tiếp cận chữ viết một cách hiệu quả hơn. Cần có sự hỗ trợ từ phía nhà trường và phụ huynh để thực hiện điều này.