Quản Lý Đào Tạo Nhân Lực Trung Cấp Đáp Ứng Nhu Cầu Của Các Khu Công Nghiệp Tỉnh Hà Nam

Chuyên ngành

Quản Lý Giáo Dục

Người đăng

Ẩn danh

Thể loại

Luận Án Tiến Sĩ

2021

226
1
0

Phí lưu trữ

40.000 VNĐ

Mục lục chi tiết

LỜI CAM ĐOAN

LỜI CẢM ƠN

MỤC LỤC

DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT

DANH MỤC BẢNG

DANH MỤC BIỂU ĐỒ

DANH MỤC SƠ ĐỒ

Lý do lựa chọn đề tài

Mục đích nghiên cứu

Khách thể và đối tƣợng nghiên cứu

Giả thuyết khoa học

Nhiệm vụ nghiên cứu

Phạm vi nghiên cứu

Quan điểm tiếp cận và phƣơng pháp nghiên cứu

Những luận điểm bảo vệ

Đóng góp mới của luận án

Cấu trúc của luận án

Nơi thực hiện đề tài nghiên cứu

1. CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ ĐÀO TẠO NHÂN LỰC TRÌNH ĐỘ TRUNG CẤP ĐÁP ỨNG NHU CẦU CỦA CÁC KHU CÔNG NGHIỆP

1.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề

1.2. Một số khái niệm cơ bản

1.2.1. Quản lý đào tạo

1.2.2. Nhân lực trình độ trung cấp

1.2.3. Khu công nghiệp

1.3. Nhu cầu nhân lực trong các khu công nghiệp

1.4. Đào tạo nhân lực trình độ trung cấp đáp ứng nhu cầu của các khu công nghiệp

1.4.1. Nhu cầu nhân lực trình độ trung cấp trong các khu công nghiệp

1.5. Một số mô hình đào tạo nhân lực trình độ trung cấp đáp ứng nhu cầu của các khu công nghiệp

1.6. Mô hình phát triển chương trình đào tạo theo phương pháp DACUM (Developing a Curriculum)

1.7. Mô hình đào tạo theo tiếp cận CDIO

1.8. Mô hình đào tạo theo quá trình

1.9. Mô hình đào tạo theo CIPO

1.10. Nội dung đào tạo nhân lực trình độ trung cấp đáp ứng nhu cầu của các khu công nghiệp

1.10.1. Yếu tố đầu vào

1.10.2. Yếu tố quá trình

1.10.3. Yếu tố đầu ra

1.10.4. Yếu tố bối cảnh

1.11. Một số mô hình quản lý đào tạo tại các cơ sở giáo dục

1.12. Mô hình quản lý giáo dục theo lý thuyết Tony Bush

1.13. Mô hình quản lý đào tạo theo mục tiêu

1.14. Mô hình quản lý đào tạo theo tiếp cận SEAMEO-VOCTECH

1.15. Mô hình quản lý đào tạo theo tiếp cận PDCA

1.16. Mô hình quản lý đào tạo theo chức năng của Henry Fayol

1.17. Quản lý đào tạo nhân lực trình độ trung cấp đáp ứng nhu cầu của các khu công nghiệp theo tiếp cận chức năng dựa vào CIPO

1.17.1. Quản lý yếu tố đầu vào

1.17.2. Quản lý quá trình

1.17.3. Quản lý các yếu tố đầu ra

1.17.4. Tác động của bối cảnh tới quản lý đào tạo nhân lực trình độ trung cấp đáp ứng nhu cầu của các khu công nghiệp

1.18. Kết luận chƣơng 1

2. CHƢƠNG 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ ĐÀO TẠO NHÂN LỰC TRÌNH ĐỘ TRUNG CẤP ĐÁP ỨNG NHU CẦU CỦA CÁC KHU CÔNG NGHIỆP TỈNH HÀ NAM

2.1. Khái quát về tỉnh Hà Nam

2.1.1. Đặc điểm tự nhiên

2.1.2. Đặc điểm kinh tế - xã hội

2.1.3. Tổng quan về các khu công nghiệp tỉnh Hà Nam

2.2. Tổ chức khảo sát thực trạng

2.2.1. Mục tiêu của khảo sát

2.2.2. Đối tượng, địa bàn và thời gian khảo sát

2.2.3. Nội dung khảo sát

2.2.4. Phương pháp khảo sát

2.2.5. Quy trình tổ chức khảo sát

2.2.6. Xử lý số liệu khảo sát

2.3. Thực trạng đào tạo nhân lực trình độ trung cấp ở các cơ sở giáo dục nghề nghiệp đáp ứng nhu cầu của các khu công nghiệp tỉnh Hà Nam

2.3.1. Mạng lưới cơ sở giáo dục nghề nghiệp đào tạo nhân lực trình độ trung cấp ở tỉnh Hà Nam

2.3.2. Quy mô và cơ cấu trình độ, ngành nghề đào tạo tại các cơ sở giáo dục nghề nghiệp đào tạo trình độ trung cấp tỉnh Hà Nam

2.3.3. Nhu cầu về nhân lực trình độ trung cấp ở các khu công nghiệp tỉnh Hà Nam

2.3.4. Chất lượng nhân lực trình độ trung cấp sau đào tạo tại các cơ sở giáo dục nghề nghiệp tỉnh Hà Nam

2.4. Thực trạng đào tạo nhân lực trình độ trung cấp đáp ứng nhu cầu của các khu công nghiệp tỉnh Hà Nam

2.5. Thực trạng quản lý đào tạo nhân lực trình độ trung cấp đáp ứng nhu cầu của các khu công nghiệp tỉnh Hà Nam

2.5.1. Thực trạng quản lý các yếu tố đầu vào

2.5.2. Thực trạng quản lý các yếu tố quá trình

2.5.3. Thực trạng quản lý các yếu tố đầu ra

2.6. Đánh giá chung. Thách thức

2.7. Kết luận chƣơng 2

3. CHƢƠNG 3: GIẢI PHÁP QUẢN LÝ ĐÀO TẠO NHÂN LỰC TRÌNH ĐỘ TRUNG CẤP ĐÁP ỨNG NHU CẦU CỦA CÁC KHU CÔNG NGHIỆP TỈNH HÀ NAM

3.1. Định hƣớng phát triển các khu công nghiệp tại Hà Nam đến năm 2030, tầm nhìn 2045

3.2. Các nguyên tắc đề xuất giải pháp

3.2.1. Đảm bảo tính thực tiễn

3.2.2. Đảm bảo tính khả thi

3.2.3. Đảm bảo cân đối cung – cầu

3.3. Các giải pháp quản lý đào tạo nhân lực trình độ trung cấp đáp ứng nhu cầu của các khu công nghiệp tỉnh Hà Nam

3.3.1. Giải pháp 1: Tổ chức xác định nhu cầu đào tạo nhân lực trung cấp của các khu công nghiệp dựa vào năng lực

3.3.2. Giải pháp 2: Tổ chức xây dựng chương trình đào tạo trung cấp theo chuẩn đầu ra đáp ứng nhu cầu của các khu công nghiệp

3.3.3. Giải pháp 3: Chỉ đạo đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên các cơ sở giáo dục nghề nghiệp nâng cao năng lực dạy thực hành nghề

3.3.4. Giải pháp 4: Đầu tư cơ sở vật chất, tài chính cho đào tạo nhân lực trung cấp đáp ứng nhu cầu doanh nghiệp

3.3.5. Giải pháp 5: Thiết lập liên kết đào tạo giữa các cơ sở giáo dục nghề nghiệp và doanh nghiệp trong khu công nghiệp

3.3.6. Giải pháp 6: Tổ chức tư vấn và giới thiệu việc làm cho học sinh sau tốt nghiệp

3.4. Mối liên quan giữa các giải pháp

3.5. Khảo nghiệm tính cần thiết và tính khả thi của các giải pháp. Thử nghiệm giải pháp đã đề xuất

3.6. Kết luận chƣơng 3

KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ

TÀI LIỆU THAM KHẢO

DANH MỤC CÔNG TRÌNH NGHIÊN CỨU CỦA TÁC GIẢ LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI LUẬN ÁN

Quản lý đào tạo nhân lực trình độ trung cấp đáp ứng nhu cầu của các khu công nghiệp tỉnh hà nam

Bạn đang xem trước tài liệu:

Quản lý đào tạo nhân lực trình độ trung cấp đáp ứng nhu cầu của các khu công nghiệp tỉnh hà nam

Tài liệu "Quản Lý Đào Tạo Nhân Lực Trung Cấp Đáp Ứng Nhu Cầu Khu Công Nghiệp Tỉnh Hà Nam" cung cấp cái nhìn sâu sắc về cách thức quản lý và phát triển nguồn nhân lực trung cấp trong bối cảnh khu công nghiệp tại tỉnh Hà Nam. Tài liệu nhấn mạnh tầm quan trọng của việc đào tạo nhân lực chất lượng cao để đáp ứng nhu cầu ngày càng tăng của thị trường lao động. Nó cũng đề cập đến các phương pháp và chiến lược hiệu quả trong việc tổ chức đào tạo, từ đó giúp nâng cao năng lực cạnh tranh cho doanh nghiệp và khu vực.

Để mở rộng kiến thức của bạn về lĩnh vực này, bạn có thể tham khảo thêm tài liệu Luận văn thạc sĩ đào tạo công nhân may cho thành phố đà nẵng, nơi cung cấp thông tin về đào tạo công nhân trong ngành may, hoặc tài liệu Phát triển đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao theo yêu cầu xã hội của công ty cổ phần phát triển nhân trí việt nam, giúp bạn hiểu rõ hơn về các tiêu chuẩn chất lượng trong đào tạo nhân lực. Cuối cùng, tài liệu Quản lý đào tạo trực tuyến tại các trường đại học việt nam hiện nay sẽ cung cấp cái nhìn về xu hướng đào tạo trực tuyến, một phương thức ngày càng phổ biến trong giáo dục hiện đại. Những tài liệu này sẽ giúp bạn có cái nhìn toàn diện hơn về quản lý và đào tạo nhân lực trong các lĩnh vực khác nhau.