Quản Lý Chi Thường Xuyên Ngân Sách Nhà Nước Cho Giáo Dục Huyện Tân Lạc, Tỉnh Hòa Bình

Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực tại các làng nghề mộc huyện Cẩm Khê, tỉnh Phú Thọ, góp phần phát triển kinh tế địa phương bền vững.

• Tác giả: Phạm Thị Hoa
• Người hướng dẫn: GS. Đỗ Kim Chung
• Trường học: Học viện Nông nghiệp Việt Nam
• Chuyên ngành: Quản lý kinh tế
• Đề tài: Quản lý Chi Thường Xuyên Ngân Sách Nhà Nước Cho Giáo Dục Tại Huyện Tân Lạc, Tỉnh Hòa Bình
• Loại tài liệu: luận văn thạc sỹ
• Năm xuất bản: 2019
• Địa điểm: Hà Nội

Mục lục chi tiết

• LỜI CAM ĐOAN
• LỜI CẢM ƠN
• MỤC LỤC
• 1.1. Lời cam đoan
• 1.2. Mục lục
• 1.3. Danh mục chữ viết tắt
• 1.4. Danh mục bảng
• 1.5. Danh mục sơ đồ
• 1.6. Trích yếu luận văn
• 1.7. Tính cấp thiết của việc nghiên cứu đề tài
• 1.8. Mục tiêu nghiên cứu
• 1.8.1. Mục tiêu chung
• 1.8.2. Mục tiêu cụ thể
• 1.9. Đối tượng nghiên cứu và phạm vi nghiên cứu
• 1.9.1. Đối tượng nghiên cứu
• 1.9.2. Phạm vi nghiên cứu
• 1.10. Ý nghĩa khoa học của luận văn
• 1.11. Cơ sở lý luận và thực tiễn về quản lý chi thường xuyên NSNN cho giáo dục
• 1.11.1. Cơ sở lý luận về quản lý chi thường xuyên NSNN cho giáo dục
• 1.11.1.1. Khái niệm quản lý chi thường xuyên NSNN cho giáo dục
• 1.11.1.2. Vai trò của quản lý chi thường xuyên NSNN cho giáo dục
• 1.12. Phương pháp nghiên cứu
• 1.12.1. Phương pháp tiếp cận
• 1.12.2. Người quản lý chi và đơn vị thực thi hoạt động chi
• 1.12.2.1. Theo cấp học
• 1.12.2.2. Đặc điểm địa bàn nghiên cứu và chọn điểm nghiên cứu
• 1.12.2.2.1. Đặc điểm kinh tế - xã hội của huyện Tân Lạc
• 1.12.2.2.2. Chọn điểm nghiên cứu
• 1.12.3. Thu thập số liệu
• 1.12.3.1. Số liệu thứ cấp
• 1.12.3.2. Số liệu sơ cấp
• 1.12.4. Chỉ tiêu phân tích
• 1.12.5. Phương pháp phân tích và xử lý số liệu
• 1.13. Kết quả nghiên cứu và thảo luận
• 1.13.1. Thực trạng quản lý chi ngân sách nhà nước cho sự nghiệp giáo dục huyện Tân Lạc giai đoạn 2016 – 2018
• 1.13.1.1. Hệ thống tổ chức quản lý chi thường xuyên ngân sách Nhà nước cho giáo dục huyện Tân Lạc
• 1.13.1.2. Công tác lập và phân bổ dự toán chi thường xuyên ngân sách cho giáo dục huyện Tân Lạc
• 1.13.1.3. Chấp hành dự toán chi thường xuyên ngân sách cho giáo dục huyện Tân Lạc
• 1.13.1.4. Quyết toán chi ngân sách nhà nước cho sự nghiệp giáo dục
• 1.13.1.5. Công tác thanh tra, kiểm tra chi ngân sách nhà nước cho sự nghiệp giáo dục huyện Tân Lạc
• 1.13.1.6. Kết quả công tác quản lý chi ngân sách nhà nước cho sự nghiệp giáo dục tại huyện Tân Lạc
• 1.13.2. Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý chi thường xuyên ngân sách nhà nước cho sự nghiệp giáo dục huyện Tân Lạc
• 1.13.2.1. Chính sách chi thường xuyên và quản lý chi thường xuyên
• 1.13.2.2. Trình độ chuyên môn của kế toán và năng lực quản lý của chủ tài khoản tại các đơn vị trường học
• 1.13.2.3. Cơ chế tự chủ, tự chịu trách nhiệm trong các đơn vị dự toán
• 1.13.2.4. Công tác xã hội hóa giáo dục tại địa bàn huyện Tân Lạc
• 1.13.3. Các giải pháp tăng cường quản lý chi thường xuyên ngân sách nhà nước cho sự nghiệp giáo dục huyện Tân Lạc
• 1.13.3.1. Mục tiêu và quan điểm quản lý chi thường xuyên ngân sách nhà nước cho giáo dục huyện Tân Lạc
• 1.13.3.2. Các giải pháp tăng cường quản lý chi thường xuyên ngân sách nhà nước cho sự nghiệp giáo dục huyện Tân Lạc
• 1.14. Kết luận và kiến nghị
• 1.14.1. Đối với Trung ương
• 1.14.2. Đối với chính quyền địa phương
• Tài liệu tham khảo

Tóm tắt

I. Tổng Quan Quản Lý Chi Thường Xuyên Ngân Sách Giáo Dục

Giáo dục và đào tạo luôn được coi là quốc sách hàng đầu, là động lực trực tiếp cho sự phát triển. Đảng và Nhà nước không ngừng tăng cường đầu tư cho giáo dục. Trong bối cảnh đó, quản lý chi thường xuyên ngân sách nhà nước (NSNN) cho giáo dục đóng vai trò then chốt. Việc quản lý hiệu quả nguồn lực này giúp đảm bảo chất lượng giáo dục, đặc biệt ở các địa phương còn nhiều khó khăn như huyện Tân Lạc, tỉnh Hòa Bình. Quản lý chi NSNN không chỉ là việc phân bổ nguồn lực mà còn là giám sát, đánh giá hiệu quả sử dụng, đảm bảo tính minh bạch và trách nhiệm giải trình. Sự thay đổi trong chính sách đòi hỏi sự thay đổi trong phương thức quản lý, tăng cường giám sát, nâng cao hiệu quả sử dụng kinh phí.

1.1. Khái niệm Quản Lý Chi Thường Xuyên Ngân Sách Giáo Dục

Quản lý chi NSNN là hoạt động của cơ quan nhà nước có thẩm quyền, sử dụng các phương pháp và công cụ chuyên ngành để tác động đến quá trình chi NSNN. Mục tiêu là đảm bảo các khoản chi được thực hiện theo đúng quy định, phục vụ tốt nhất việc thực hiện các chức năng và nhiệm vụ của Nhà nước. Quản lý chi thường xuyên NSNN cho giáo dục là quá trình phân phối, sử dụng một phần vốn tiền tệ từ quỹ NSNN để duy trì, phát triển sự nghiệp giáo dục đào tạo theo nguyên tắc không hoàn trả trực tiếp. Theo Nguyễn Việt Dũng (2017), đây là quá trình phân phối, sử dụng nguồn lực tài chính của nhà nước nhằm trang trải những nhu cầu của các cơ quan nhà nước, các tổ chức chính trị xã hội thuộc khu vực công, qua đó thực hiện nhiệm vụ quản lý nhà nước ở các hoạt động sự nghiệp giáo dục và đào tạo và các hoạt động sự nghiệp khác.

1.2. Vai Trò Của Quản Lý Chi Thường Xuyên Ngân Sách Giáo Dục

Quản lý chi thường xuyên NSNN đóng vai trò quan trọng trong việc đảm bảo nguồn lực tài chính cho các hoạt động giáo dục. Nó giúp nhà nước thực hiện sản xuất, cung ứng một phần hàng hóa công cộng cho nền kinh tế. Đồng thời, quản lý chi hiệu quả giúp nâng cao chất lượng giáo dục, đảm bảo công bằng trong tiếp cận giáo dục cho mọi người dân. Quản lý chi thường xuyên NSNN còn góp phần thúc đẩy sự phát triển kinh tế - xã hội của địa phương, tạo nguồn nhân lực chất lượng cao cho tương lai.

II. Thực Trạng Quản Lý Chi Ngân Sách Giáo Dục Tại Tân Lạc

Tân Lạc là huyện miền núi cao của tỉnh Hòa Bình, với nhiều xã đặc biệt khó khăn. Mạng lưới giáo dục rộng khắp, phân bố đều trên địa bàn. Dù giao thông khó khăn, kinh tế chưa phát triển, huyện nhận được sự quan tâm đầu tư cho giáo dục. Công tác quản lý chi NSNN cho sự nghiệp giáo dục đã có nhiều đổi mới, đáp ứng tốt hơn yêu cầu hiện nay. Tuy nhiên, vẫn còn nhiều hạn chế, bất cập trong lập, chấp hành, quyết toán chi ngân sách. Ngành giáo dục huyện đang thực hiện quản lý tài chính theo phân cấp, các đơn vị trường học được giao tự chủ về tài chính.

2.1. Hạn Chế Trong Lập Dự Toán Chi Ngân Sách Giáo Dục

Dự toán của các đơn vị lập chưa sát với thực tế. Công tác quản lý, sử dụng ngân sách của các đơn vị còn chưa chặt chẽ, gây lãng phí. Công tác kiểm tra, giám sát của cấp trên với các cơ sở giáo dục chưa được thường xuyên chú trọng. Điều này dẫn đến việc phân bổ nguồn lực không hiệu quả, ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục.

2.2. Khó Khăn Về Nguồn Thu Ngân Sách Giáo Dục Địa Phương

Trong bối cảnh Tân Lạc là huyện miền núi có nguồn thu ngân sách thấp, chi ngân sách cho sự nghiệp giáo dục chiếm tỷ trọng chủ yếu trong tổng chi thường xuyên ngân sách địa phương. Do vậy, vấn đề quản lý chặt chẽ, tiết kiệm, có hiệu quả các khoản chi ngân sách cho sự nghiệp giáo dục lại càng có ý nghĩa cực kỳ quan trọng, là yêu cầu cấp bách đặt ra cho địa phương trong giai đoạn hiện nay.

2.3. Đội Ngũ Cán Bộ Quản Lý Chi Ngân Sách Giáo Dục

Đội ngũ kế toán trường mới, trình độ chuyên môn không đồng đều. Các Hiệu trưởng – chủ tài khoản mới tiếp xúc với công tác quản lý tài chính nên công tác này trong ngành giáo dục còn nhiều hạn chế. Cần có các chương trình đào tạo, bồi dưỡng để nâng cao năng lực cho đội ngũ này.

III. Giải Pháp Quản Lý Chi Thường Xuyên Ngân Sách Giáo Dục

Để tăng cường quản lý chi thường xuyên NSNN cho sự nghiệp giáo dục huyện Tân Lạc, cần có các giải pháp đồng bộ. Các giải pháp này cần tập trung vào việc hoàn thiện quy trình lập, phân bổ, chấp hành và quyết toán ngân sách. Đồng thời, cần tăng cường công tác thanh tra, kiểm tra, kiểm soát chi NSNN. Nâng cao năng lực đội ngũ cán bộ quản lý chi NSNN cũng là yếu tố then chốt. Tiếp tục triển khai cơ chế tự chủ, tự chịu trách nhiệm trong các đơn vị dự toán, đẩy mạnh công tác xã hội hóa giáo dục tại địa phương.

3.1. Hoàn Thiện Quy Trình Lập Phân Bổ Dự Toán Chi Ngân Sách

Cần xây dựng quy trình lập dự toán chi ngân sách khoa học, sát với thực tế. Các đơn vị cần chủ động rà soát, đánh giá nhu cầu chi tiêu, đảm bảo tính hợp lý, hiệu quả. Việc phân bổ dự toán cần dựa trên các tiêu chí rõ ràng, minh bạch, đảm bảo công bằng giữa các đơn vị. Cần có sự tham gia của các bên liên quan trong quá trình lập, phân bổ dự toán.

3.2. Tăng Cường Thanh Tra Kiểm Tra Chi Ngân Sách Giáo Dục

Cần tăng cường công tác thanh tra, kiểm tra việc sử dụng ngân sách tại các đơn vị. Tập trung vào các khoản chi lớn, các hoạt động có nguy cơ sai phạm cao. Xử lý nghiêm các trường hợp vi phạm quy định về quản lý, sử dụng ngân sách. Công khai kết quả thanh tra, kiểm tra để nâng cao tính minh bạch.

3.3. Nâng Cao Năng Lực Cán Bộ Quản Lý Chi Ngân Sách

Tổ chức các khóa đào tạo, bồi dưỡng nghiệp vụ cho cán bộ quản lý chi ngân sách. Cập nhật kiến thức về các quy định mới, các phương pháp quản lý hiện đại. Tạo điều kiện cho cán bộ học hỏi kinh nghiệm từ các địa phương khác. Xây dựng đội ngũ cán bộ có trình độ chuyên môn cao, phẩm chất đạo đức tốt.

IV. Ứng Dụng Cơ Chế Tự Chủ Tài Chính Trong Giáo Dục Tân Lạc

Việc triển khai cơ chế tự chủ, tự chịu trách nhiệm trong các đơn vị dự toán là một giải pháp quan trọng để nâng cao hiệu quả quản lý chi NSNN. Cơ chế này giúp các đơn vị chủ động hơn trong việc sử dụng nguồn lực, khuyến khích tiết kiệm, tăng thu. Tuy nhiên, cần có sự hướng dẫn, kiểm soát chặt chẽ để đảm bảo các đơn vị thực hiện đúng quy định. Cần có các tiêu chí đánh giá hiệu quả hoạt động của các đơn vị tự chủ.

4.1. Lợi Ích Của Cơ Chế Tự Chủ Tài Chính

Cơ chế tự chủ tài chính giúp các đơn vị chủ động hơn trong việc sử dụng nguồn lực, khuyến khích tiết kiệm, tăng thu. Các đơn vị có thể tự quyết định các khoản chi tiêu trong phạm vi dự toán được giao. Điều này giúp các đơn vị linh hoạt hơn trong việc đáp ứng nhu cầu thực tế.

4.2. Thách Thức Khi Triển Khai Cơ Chế Tự Chủ

Việc triển khai cơ chế tự chủ đòi hỏi các đơn vị phải có năng lực quản lý tài chính tốt. Cần có sự hướng dẫn, kiểm soát chặt chẽ để đảm bảo các đơn vị thực hiện đúng quy định. Cần có các tiêu chí đánh giá hiệu quả hoạt động của các đơn vị tự chủ.

4.3. Giải Pháp Để Triển Khai Hiệu Quả Cơ Chế Tự Chủ

Cần tăng cường đào tạo, bồi dưỡng nghiệp vụ cho cán bộ quản lý tài chính tại các đơn vị. Xây dựng hệ thống kiểm soát nội bộ hiệu quả. Công khai thông tin về tài chính để nâng cao tính minh bạch. Xây dựng các tiêu chí đánh giá hiệu quả hoạt động rõ ràng, khách quan.

V. Đẩy Mạnh Xã Hội Hóa Giáo Dục Tại Huyện Tân Lạc

Đẩy mạnh công tác xã hội hóa giáo dục là một giải pháp quan trọng để giảm gánh nặng cho ngân sách nhà nước. Cần khuyến khích các tổ chức, cá nhân tham gia đầu tư vào giáo dục. Tạo điều kiện thuận lợi cho các hoạt động tài trợ, ủng hộ giáo dục. Tăng cường hợp tác giữa nhà trường, gia đình và xã hội trong việc giáo dục học sinh.

5.1. Huy Động Nguồn Lực Xã Hội Cho Giáo Dục

Khuyến khích các tổ chức, cá nhân tham gia đầu tư vào giáo dục. Tạo điều kiện thuận lợi cho các hoạt động tài trợ, ủng hộ giáo dục. Xây dựng các quỹ khuyến học, quỹ hỗ trợ giáo dục.

5.2. Tăng Cường Hợp Tác Giữa Nhà Trường Gia Đình Xã Hội

Tăng cường sự phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội trong việc giáo dục học sinh. Tổ chức các hoạt động ngoại khóa, các chương trình giáo dục kỹ năng sống. Xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, an toàn.

5.3. Minh Bạch Trong Sử Dụng Nguồn Lực Xã Hội Hóa

Đảm bảo tính minh bạch trong việc sử dụng các nguồn lực huy động từ xã hội hóa. Công khai thông tin về các khoản thu, chi. Xây dựng quy chế quản lý, sử dụng các nguồn lực này một cách hiệu quả.

VI. Kết Luận Nâng Cao Hiệu Quả Quản Lý Chi Ngân Sách Giáo Dục

Quản lý chi thường xuyên NSNN cho giáo dục là một nhiệm vụ quan trọng, đòi hỏi sự quan tâm, chỉ đạo sát sao của các cấp lãnh đạo. Cần có sự phối hợp chặt chẽ giữa các cơ quan, đơn vị liên quan. Việc thực hiện đồng bộ các giải pháp sẽ giúp nâng cao hiệu quả quản lý chi NSNN cho giáo dục, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục tại huyện Tân Lạc, tỉnh Hòa Bình.

6.1. Tầm Quan Trọng Của Quản Lý Chi Ngân Sách Giáo Dục

Quản lý chi NSNN cho giáo dục có vai trò then chốt trong việc đảm bảo nguồn lực tài chính cho các hoạt động giáo dục. Việc quản lý hiệu quả nguồn lực này giúp nâng cao chất lượng giáo dục, đảm bảo công bằng trong tiếp cận giáo dục cho mọi người dân.

6.2. Yêu Cầu Đặt Ra Cho Công Tác Quản Lý Chi Ngân Sách

Công tác quản lý chi ngân sách cần đảm bảo tính minh bạch, hiệu quả, tiết kiệm. Cần có sự kiểm soát chặt chẽ các khoản chi tiêu. Xử lý nghiêm các trường hợp vi phạm quy định về quản lý, sử dụng ngân sách.

6.3. Hướng Đến Một Nền Giáo Dục Chất Lượng Cao

Việc nâng cao hiệu quả quản lý chi ngân sách cho giáo dục sẽ góp phần xây dựng một nền giáo dục chất lượng cao, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội của đất nước. Cần tiếp tục đổi mới, sáng tạo trong công tác quản lý giáo dục.

Trích đoạn nội dung tài liệu

HỌC VIỆN NÔNG NGHIỆP VIỆT NAM PHẠM THỊ HOA QUẢN LÝ CHI THƯỜNG XUYÊN NGÂN SÁCH NHÀ NƯỚC CHO GIÁO DỤC HUYỆN TÂN LẠC TỈNH HÒA BÌNH Ngành: Quản lý kinh tế Mã số: 8340410 Người hướng dẫn khoa học: GS. Đỗ Kim Chung NHÀ XUẤT BẢN HỌC VIỆN NÔNG NGHIỆP - 2019 ii LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi, các kết quả nghiên cứu được trình bày trong luận văn là trung thực, khách quan và chưa từng dùng để bảo vệ lấy bất kỳ học vị nào. Tôi xin cam đoan rằng mọi sự giúp đỡ cho việc thực hiện luận văn đã được cảm ơn, các thông tin trích dẫn trong luận văn này đều được chỉ rõ nguồn gốc. Hà Nội, ngày….

năm 2019 Tác giả luận văn Phạm Thị Hoa i LỜI CẢM ƠN Trong suốt thời gian học tập, nghiên cứu và hoàn thành luận văn, tôi đã nhận được sự hướng dẫn, chỉ bảo tận tình của các thầy cô giáo, sự giúp đỡ, động viên của bạn bè, đồng nghiệp và gia đình. Nhân dịp hoàn thành luận văn, cho phép tôi được bày tỏ lòng kính trọng và biết ơn sâu sắc GS. Đỗ Kim Chung đã tận tình hướng dẫn, dành nhiều công sức, thời gian và tạo điều kiện cho tôi trong suốt quá trình học tập và thực hiện đề tài. Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn chân thành tới Ban Giám đốc, Ban Quản lý đào tạo, Bộ môn Kinh tế Nông nghiệp và Chính sách, Khoa Kinh tế và Phát triển nông thôn - Học viện Nông nghiệp Việt Nam đã tận tình giúp đỡ tôi trong quá trình học tập, thực hiện và hoàn thành luận văn.

Tôi xin chân thành cảm ơn tập thể lãnh đạo, cán bộ viên chức UBND huyện Tân Lạc, tỉnh Hòa Bình đã giúp đỡ và tạo điều kiện cho tôi trong suốt quá trình thực hiện đề tài. Xin chân thành cảm ơn gia đình, người thân, bạn bè, đồng nghiệp đã tạo mọi điều kiện thuận lợi và giúp đỡ tôi về mọi mặt, động viên khuyến khích tôi hoàn thành luận văn. Hà Nội, ngày…. năm 2019 Tác giả luận văn Phạm Thị Hoa ii MỤC LỤC Lời cam đoan.

ii Mục lục. iii Danh mục chữ viết tắt. vi Danh mục bảng. vii Danh mục sơ đồ.

ix Trích yếu luận văn. Tính cấp thiết của việc nghiên cứu đề tài. Mục tiêu nghiên cứu. Mục tiêu chung.

Mục tiêu cụ thể. đối tượng nghiên cứu và phạm vi nghiên cứu. Đối tượng nghiên cứu. Phạm vi nghiên cứu.

Ý nghĩa khoa học của luận văn. Cơ sở lý luận và thực tiễn về quản lý chi thường xuyên NSNN cho giáo dục. Cơ sở lý luận về quản lý chi thường xuyên NSNN cho giáo dục. Khái niệm quản lý chi thường xuyên NSNN cho giáo dục.

Vai trò của quản lý chi thường xuyên NSNN cho giáo dục. Đặc điểm của quản lý chi thường xuyên NSNN cho giáo dục. Nội dung nghiên cứu chi thường xuyên NSNN cho giáo dục. Các nhân tố ảnh hưởng đến quản lý chi thường xuyên NSNN cho sự nghiệp giáo dục.

Cơ sở thực tiễn về quản lý chi thường xuyên NSNN cho giáo dục. Kinh nghiệm một số huyện thuộc tỉnh Hòa Bình. Một số bài học kinh nghiệm rút ra cho việc quản lý chi thường xuyên NSNN cho giáo dục trên địa bàn huyện Tân Lạc. Phương pháp nghiên cứu.

Phương pháp tiếp cận. Người quản lý chi và đơn vị thực thi hoạt động chi. Theo cấp học. Đặc điểm địa bàn nghiên cứu và chọn điểm nghiên cứu.

Đặc điểm kinh tế - xã hội của huyện Tân Lạc. Chọn điểm nghiên cứu. Thu thập số liệu. Số liệu thứ cấp.

Số liệu sơ cấp. Chỉ tiêu phân tích. Phương pháp phân tích và xử lý số liệu. Kết quả nghiên cứu và thảo luận.

thực trạng quản lý chi ngân sách nhà nước cho sự nghiệp giáo dục huyện Tân Lạc giai đoạn 2016 – 2018. Hệ thống tổ chức quản lý chi thường xuyên ngân sách Nhà nước cho giáo dục huyện Tân Lạc. Công tác lập và phân bổ dự toán chi thường xuyên ngân sách cho giáo dục huyện Tân Lạc. Chấp hành dự toán chi thường xuyên ngân sách cho giáo dục huyện Tân Lạc.

Quyết toán chi ngân sách nhà nước cho sự nghiệp giáo dục. Công tác thanh tra, kiểm tra chi ngân sách nhà nước cho sự nghiệp giáo dục huyện Tân Lạc. Kết quả công tác quản lý chi ngân sách nhà nước cho sự nghiệp giáo dục tại huyện Tân Lạc. Các yếu tố Ảnh hưởng đến quản lý chi thường xuyên ngân sách nhà nước cho sự nghiệp giáo dục huyện Tân Lạc.

Chính sách chi thường xuyên và quản lý chi thường xuyên. Trình độ chuyên môn của kế toán và năng lực quản lý của chủ tài khoản tại các đơn vị trường học. Cơ chế tự chủ, tự chịu trách nhiệm trong các đơn vị dự toán. Công tác xã hội hóa giáo dục tại địa bàn huyện Tân Lạc.

Các giải pháp tăng cường quản lý chi thường xuyên ngân sách nhà nước cho sự nghiệp giáo dục huyện Tân Lạc. Mục tiêu và quan điểm quản lý chi thường xuyên ngân sách nhà nước cho giáo dục huyện Tân Lạc. Các giải pháp tăng cường quản lý chi thường xuyên ngân sách nhà nước cho giáo dục huyện Tân Lạc. Kết luận và kiến nghị.

Đối với Trung ương. Đối với chính quyền địa phương .84 Tài liệu tham khảo .88 v DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT Chữ viết tắt Nghĩa tiếng Việt GD&ĐT Giáo dục và đào tạo HCSN Hành chính sự nghiệp KBNN Kho bạc nhà nước KT-XH Kinh tế - xã hội NSNN Ngân sách nhà nước SNCTCĐT Sự nghiệp có tính chất đầu tư TC – KH Tài chính – kế hoạch TH&THCS Tiểu học và trung học cơ sở THCS Trung học cơ sở UBND Ủy ban nhân dân SNGD Sự nghiệp giáo dục QLNN Quản lý nhà nước vi DANH MỤC BẢNG Bảng 3. Quy mô trường lớp các bậc học huyện Tân Lạc năm học 2016-2017. Thống kê số lượng đội ngũ từ năm học 2015-2016 đến năm học 2017-2018.

Xếp loại học lực của học sinh. Xếp loại hạnh kiểm của học sinh. Phương pháp thu thập dữ liệu thứ cấp. Số người được phỏng vấn theo các nhóm.

Phân bổ mẫu điều tra. Bảng nội dung điều tra, phỏng vấn. Tỷ lệ chi ngân sách nhà nước cho sự nghiệp giáo dục trong tổng chi thường xuyên huyện Tân Lạc. Cơ cấu chi ngân sách nhà nước cho giáo dục huyện Tân Lạc.

Cơ cấu chi NSNN cho sự nghiệp giáo dục theo các cấp học huyện Tân Lạc giai đoạn 2016-2018. Mức thu học phí tại huyện Tân Lạc giai đoạn 2016 - 2018. Số liệu thu học phí huyện Tân Lạc giai đoạn 2016 - 2018. Dự toán chi sự nghiệp giáo dục huyện Tân Lạc.

Đánh giá của cán bộ QLNS và kế toán về công tác xây dựng dự toán chi NSNN cho sự nghiệp giáo dục (n=90). Kết quả thực hiện dự toán chi NSNN cho SNGD huyện Tân Lạc. Tổng hợp thực hiện dự toán chi từ NSNN cấp theo nhóm mục chi. Ý kiến đánh giá của cán bộ quản lý, chủ tài khoản và cán bộ lập dự toán về công tác chấp hành chi NSNN.

Tổng hợp chi từ nguồn học phí theo nhóm mục chi. Đánh giá của cán bộ quản lý về công tác quyết toán chi NSNN (n=6). Thống kê công tác thanh tra, kiểm tra chi NSNN. Đánh giá về công tác thanh tra, kiểm tra NSNN cho sự nghiệp giáo dục giai đoạn 2015-2017.

Tỷ lệ số trường chấp hành đúng, đủ, kịp thời các khoản mục chi hàng năm. Đánh giá của chủ tài khoản, kế toán về một số quy định của chính sách ảnh hưởng đến công tác quản lý chi NSNN cho sự nghiệp giáo dục (n=120). Đánh giá của cán bộ quản lý về trình độ chuyên môn của kế toán và năng lực quản lý của chủ tài khoản tại các đơn vị trường học (n=60). Bảng tổng hợp kinh phí huy động công tác xã hội hóa giáo dục giai đoạn 2016 – 2018 .66 viii DANH MỤC SƠ ĐỒ Sơ đồ 4.

Tổ chức quản lý chi ngân sách cho giáo dục. Mô hình cấp phát ngân sách giáo dục trên địa bàn huyện Tân Lạc .39 ix TRÍCH YẾU LUẬN VĂN Tên tác giả: Phạm Thị Hoa Tên luận văn: Quản lý chi thường xuyên ngân sách cho giáo dục của huyện Tân Lạc, tỉnh Hòa Bình. Chuyên ngành: Quản lý kinh tế Mã số: 8340410 Tên cơ sở đào tạo: Học Viện Nông Nghiệp Việt Nam Mục tiêu nghiên cứu Góp phần hệ thống hóa cơ sở lý luận và thực tiễn về quản lý chi thường xuyên ngân sách Nhà nước cho sự nghiệp giáo dục; phân tích, đánh giá thực trạng công tác quản lý chi thường xuyên ngân sách cho sự nghiệp giáo dục của huyện Tân Lạc, tỉnh Hòa Bình giai đoạn 2016 - 2018 và đề xuất giải pháp nhằm hoàn thiện, nâng cao hiệu quả công tác quản lý chi thường xuyên ngân sách cho giáo dục của huyện Tân Lạc trong thời gian tới. Phương pháp nghiên cứu Số liệu sơ cấp được thu thập qua các báo cáo từ các đơn vị của huyện cũng như các nguồn thông tin đã được công bố trên sách, báo, tạp chí, internet… Số liệu sơ cấp được thu thập thông qua điều tra 10 cán bộ lãnh đạo, quản lý cấp huyện, 60 hiệu trưởng, 60 kế toán và 09 giáo viên các đơn vị trường học.

Các phương pháp sử dụng trong luận văn bao gồm: phương pháp thống kê mô tả, phương pháp so sánh, phương pháp đánh giá cho điểm. Các kết quả nghiên cứu Thực trạng tổ chức, triển khai thực hiện quản lý chi thường xuyên ngân sách cho sự nghiệp giáo dục; kết quả thực hiện quản lý chi thường xuyên ngân sách cho sự nghiệp giáo dục; đánh giá công tác lập dự toán, chấp hành dự toán, quyết toán, những kết quả đạt được và hạn chế trong công tác quản lý chi thường xuyên ngân sách nhà nước cho sự nghiệp giáo dục. Các nhân tố ảnh hưởng đến quản lý chi thường xuyên NSNN cho giáo dục bao gồm: chính sách chi thường xuyên và quản lý chi thường xuyên; trình độ chuyên môn của kế toán và năng lực quản lý của chủ tài khoản; cơ chế tự chủ, tự chịu trách nhiệm trong các đơn vị dự toán; công tác xã hội hóa giáo dục tại địa bàn huyện Tân Lạc.