Một Số Biện Pháp Phát Triển Năng Lực Giải Quyết Vấn Đề Trong Môn Khoa Học Lớp 5

Trường đại học

Đại học Sư phạm Đà Nẵng

Chuyên ngành

Khoa học

Người đăng

Ẩn danh

2018

102
0
0

Phí lưu trữ

30.000 VNĐ

Mục lục chi tiết

LỜI CẢM ƠN

DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT

DANH MỤC BẢN

DANH MỤC BIỂU ĐỒ

MỞ ĐẦU

0.1. Lí do chọn đề tài

0.2. Lịch sử nghiên cứu

0.3. Mục đích nghiên cứu

0.4. Giả thuyết khoa học

0.5. Nhiệm vụ và phạm vi nghiên cứu

0.5.1. Nhiệm vụ nghiên cứu

0.5.2. Phạm vi nghiên cứu

0.6. Khách thể và đối tượng nghiên cứu

0.6.1. Khách thể nghiên cứu

0.6.2. Đối tượng nghiên cứu

0.7. Phương pháp nghiên cứu

0.7.1. Nhóm phương pháp nghiên cứu lí thuyết

0.7.1.1. Phương pháp phân tích và tổng hợp lí thuyết
0.7.1.2. Phương pháp phân loại và hệ thống hóa lí thuyết

0.7.2. Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn

0.7.2.1. Phương pháp quan sát sư phạm
0.7.2.2. Phương pháp điều tra bằng Anket
0.7.2.3. Phương pháp thống kê toán học
0.7.2.4. Phương pháp thực nghiệm sư phạm

0.8. Cấu trúc đề tài

1. CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC CHỦ ĐỀ VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG TRONG MÔN KHOA HỌC LỚP 5

1.1. Khái niệm năng lực

1.2. Các đặc điểm của năng lực

1.3. Một số năng lực cần phát triển cho học sinh Tiểu học. Năng lực giải quyết vấn đề

1.4. Ý nghĩa của việc hình thành và phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh tiểu học

1.5. Đặc điểm tâm lí học sinh Tiểu học. Đặc điểm nhân cách

1.6. Đặc điểm nhận thức

1.7. Cơ sở thực tiễn

1.8. Một số vấn đề chung của môn Khoa học

1.9. Vị trí, mục tiêu. Mục tiêu, nội dung chủ đề Vật chất và năng lượng trong môn Khoa học lớp 5

1.10. Thực trạng hình thành và phát triển năng lực GQVĐ trong môn Khoa học lớp 5

1.11. Đối tượng khảo sát. Mục đích khảo sát

1.12. Nội dung và phương pháp khảo sát

1.13. Kết quả khảo sát

1.14. Tiểu kết chương

2. CHƯƠNG 2: MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC CHỦ ĐỀ VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG TRONG MÔN KHOA HỌC LỚP 5

2.1. Nguyên tắc đề xuất biện pháp phát triển năng lực GQVĐ cho học sinh thông qua dạy học chủ đề Vật chất và Năng lượng trong môn Khoa học lớp 5

2.2. Nguyên tắc đảm bảo tính khoa học và tính giáo dục

2.3. Nguyên tắc đảm bảo sự thống nhất giữa cụ thể và trừu tượng

2.4. Nguyên tắc đảm bảo sự thống nhất giữa tính đồng loạt và phân hóa

2.5. Nguyên tắc đảm bảo sự thống nhất giữa tính vừa sức và yêu cầu phát triển

2.6. Nguyên tắc đảm bảo sự thống nhất giữa vai trò chủ đạo của thầy và tính tự giác, tích cực, chủ động của trò

2.7. Một số biện pháp nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh thông qua dạy học chủ đề Vật chất và năng lượng trong môn Khoa học

2.7.1. Trang bị cho học sinh có các kiến thức cơ bản về các dạng vật chất và năng lượng

2.7.2. Cơ sở xây dựng biện pháp

2.7.3. Nội dung và thực hiện biện pháp

2.7.4. Ví dụ minh hoạ

2.7.5. Sử dụng phương pháp dạy học giải quyết vấn đề

2.7.6. Cơ sở xây dựng biện pháp

2.7.7. Nội dung và thực hiện biện pháp

2.7.8. Ví dụ minh hoạ

2.7.9. Phân tích ứng dụng thực tiễn của các dạng vật chất và năng lượng nhằm tạo hứng thú cho HS

2.7.10. Cơ sở xây dựng biện pháp

2.7.11. Nội dung và thực hiện biện pháp

2.7.12. Ví dụ minh hoạ

2.8. Tiểu kết chương

3. CHƯƠNG 3: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM

3.1. Mục đích thực nghiệm

3.2. Phương pháp thực nghiệm

3.3. Tiến hành thực nghiệm

3.4. Đối tượng thực nghiệm

3.5. Nội dung thực nghiệm

3.6. Các bước tiến hành thực nghiệm

3.7. Kết quả thực nghiệm

3.7.1. Kết quả định tính

3.7.2. Kết quả định lượng

3.7.3. Bài thực nghiệm số 1: Chất dẻo

3.7.4. Bài thực nghiệm số 2: Hỗn hợp

3.8. Tiểu kết chương

KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ

0.1. Đối với học sinh

0.2. Đối với giáo viên

0.3. Đối với gia đình và xã hội

TÀI LIỆU THAM KHẢO

PHỤ LỤC

Luận văn một số biện pháp phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh thông qua dạy học chủ đề vật chất và năng lượng trong môn khoa học lớp 5

Bạn đang xem trước tài liệu:

Luận văn một số biện pháp phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh thông qua dạy học chủ đề vật chất và năng lượng trong môn khoa học lớp 5

Tải đầy đủ

Tài liệu "Phát Triển Năng Lực Giải Quyết Vấn Đề Trong Môn Khoa Học Lớp 5" tập trung vào việc nâng cao khả năng giải quyết vấn đề cho học sinh thông qua các phương pháp dạy học sáng tạo và hiệu quả. Tài liệu này không chỉ cung cấp những lý thuyết cơ bản mà còn đưa ra các phương pháp thực tiễn giúp giáo viên áp dụng trong lớp học, từ đó khuyến khích học sinh phát triển tư duy phản biện và khả năng tự học.

Để mở rộng thêm kiến thức về chủ đề này, bạn có thể tham khảo tài liệu "Luận văn phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh thông qua dạy học stem chương amin amino axit protein hoá học 12", nơi cung cấp cái nhìn sâu sắc về việc áp dụng STEM trong giáo dục. Ngoài ra, tài liệu "Luận văn thạc sĩ giáo dục học xây dựng và tổ chức dạy học tích hợp chủ đề nước theo hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề thực tiễn của học sinh lớp 10 trung học phổ thông" sẽ giúp bạn hiểu rõ hơn về việc tích hợp các chủ đề trong giảng dạy để phát triển năng lực giải quyết vấn đề. Cuối cùng, tài liệu "Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục phát triển năng lực tự học cho học sinh thông qua các hoạt động trải nghiệm trong chủ đề thực vật lớp ba" cũng là một nguồn tài liệu quý giá để tìm hiểu về các hoạt động trải nghiệm trong giáo dục.

Những tài liệu này sẽ giúp bạn có cái nhìn toàn diện hơn về việc phát triển năng lực giải quyết vấn đề trong giáo dục, từ đó nâng cao hiệu quả giảng dạy và học tập.

#giáo dục STEM
#phát triển tư duy sáng tạo
#năng lực giải quyết vấn đề
#kỹ năng tư duy phản biện
#phương pháp dạy học hiệu quả
#học sinh lớp 5

Chủ đề

Phát triển năng lực học sinh
Giáo dục và phương pháp dạy học
các biện pháp giáo dục hiệu quả
khoa học và tư duy phản biện
Tải xuống (102 Trang - 1.93 MB)