Phân Tích Diễn Ngôn Bài Phát Biểu "Nữ Quyền Là Nhân Quyền" Của Hillary Clinton

Luận văn thạc sĩ phân tích a critical analysis of the speech womens rights are human rights by hillary clinton, đánh giá thực trạng, chỉ ra hạn chế, đề xuất giải pháp khả thi cho

• Tác giả: Phạm Thị Quyên
• Người hướng dẫn: Dr. Lâm Quang Đông
• Trường học: Vietnam National University, Ha Noi University of Languages and International Studies
• Chuyên ngành: English Linguistics
• Đề tài: Phân Tích Diễn Ngôn Bài Phát Biểu "Nữ Quyền Là Nhân Quyền" Của Hillary Clinton
• Loại tài liệu: Thesis

Tóm tắt

I. Tổng Quan Về Diễn Ngôn Nữ Quyền Hillary Clinton 55 ký tự

Bài phát biểu 'Nữ quyền là nhân quyền' của Hillary Clinton là một cột mốc quan trọng trong phong trào nữ quyền toàn cầu. Diễn ngôn này không chỉ đơn thuần là một bài nói mà còn là một lời kêu gọi hành động, một tuyên ngôn mạnh mẽ về sự bình đẳng giới. Việc phân tích diễn ngôn này giúp chúng ta hiểu sâu hơn về Hillary Clinton và nữ quyền, cũng như tầm ảnh hưởng của bà đối với phong trào này. Bài phát biểu nhấn mạnh rằng quyền của phụ nữ không nên bị xem nhẹ hay tách rời khỏi các quyền cơ bản của con người. Nó trực tiếp đề cập đến những vấn đề như bạo lực gia đình, tiếp cận giáo dục và quyền tự quyết về sức khỏe sinh sản.

Nghiên cứu này tập trung vào việc giải mã các thông điệp tiềm ẩn, các chiến lược tu từ và bối cảnh lịch sử đã tạo nên sức mạnh cho bài phát biểu. Đồng thời, nó cũng đánh giá tác động của bài phát biểu đối với nhận thức về quyền của phụ nữ và bình đẳng giới trên toàn thế giới. Trích dẫn từ bài phát biểu: "I believe that, on the eve of a new millennium, it is time to break our silence."

1.1. Bối Cảnh Lịch Sử Bài Phát Biểu Nữ Quyền Là Nhân Quyền

Bài phát biểu được trình bày tại Hội nghị Thế giới về Phụ nữ Bắc Kinh năm 1995, một thời điểm quan trọng trong lịch sử phong trào nữ quyền. Hội nghị này là một diễn đàn quốc tế lớn, quy tụ đại diện từ khắp nơi trên thế giới để thảo luận về các vấn đề liên quan đến phụ nữ. Bối cảnh này tạo điều kiện cho bà Clinton đưa ra một thông điệp mạnh mẽ và có sức lan tỏa toàn cầu. Thời điểm này, mặc dù đã có nhiều tiến bộ trong việc bảo vệ quyền của phụ nữ, nhưng vẫn còn tồn tại nhiều rào cản và bất bình đẳng, đặc biệt ở các nước đang phát triển. Do đó, bài phát biểu của Hillary Clinton đã đáp ứng được nhu cầu cấp thiết về một tiếng nói mạnh mẽ, đại diện cho phụ nữ trên toàn thế giới.

1.2. Ý Nghĩa Của Bài Phát Biểu Trong Phong Trào Nữ Quyền

Bài phát biểu 'Nữ quyền là nhân quyền' đã củng cố vị thế của nữ quyền trong chương trình nghị sự quốc tế. Nó nhấn mạnh rằng bình đẳng giới không chỉ là một vấn đề đạo đức mà còn là một yếu tố quan trọng để đạt được sự phát triển bền vững. Hillary Clinton đã khéo léo liên kết các vấn đề của phụ nữ với các vấn đề nhân quyền chung, từ đó thu hút được sự quan tâm của nhiều người hơn. Thêm vào đó, bài phát biểu đã truyền cảm hứng cho nhiều phụ nữ trên thế giới đứng lên đấu tranh cho quyền của mình. Nó tạo ra một làn sóng thay đổi trong nhận thức và hành động, góp phần thúc đẩy tiến trình bình đẳng giới trên toàn cầu.

II. Phân Tích Ngôn Ngữ Học Bài Phát Biểu Hillary Clinton 57 ký tự

Phân tích ngôn ngữ học đóng vai trò then chốt trong việc giải mã sức mạnh của diễn ngôn. Bài phát biểu của Hillary Clinton sử dụng nhiều biện pháp tu từ, cấu trúc câu và lựa chọn từ ngữ một cách có chủ ý để truyền tải thông điệp một cách hiệu quả. Từ việc sử dụng các đại từ nhân xưng một cách chiến lược đến việc xây dựng các luận điểm sắc bén, mỗi yếu tố ngôn ngữ đều góp phần vào sức thuyết phục của bài phát biểu. Nghiên cứu này tập trung vào việc phân tích các yếu tố như phân tích tu từ và cấu trúc câu, khám phá cách chúng được sử dụng để tạo ra ảnh hưởng đến người nghe. Theo Fairclough, việc phân tích ngôn ngữ có thể giúp chúng ta hiểu được những ý nghĩa tiềm ẩn và những thông điệp chính trị mà người nói muốn truyền tải.

2.1. Phân Tích Sử Dụng Đại Từ Nhân Xưng Trong Diễn Ngôn

Việc sử dụng đại từ nhân xưng đóng vai trò quan trọng trong việc xây dựng mối liên hệ giữa người nói và người nghe. Bà Clinton sử dụng đại từ 'we' để tạo ra cảm giác cộng đồng và sự đồng lòng giữa bà và khán giả, đặc biệt là phụ nữ trên toàn thế giới. Ngược lại, việc sử dụng đại từ 'they' có thể được sử dụng để chỉ ra những lực lượng hoặc hệ thống áp bức phụ nữ, từ đó tạo ra sự đối lập và kêu gọi hành động. Nghiên cứu cần xem xét tần suất, ngữ cảnh và ý nghĩa của việc sử dụng các đại từ nhân xưng khác nhau trong bài phát biểu để hiểu rõ hơn về chiến lược giao tiếp của bà Clinton.

2.2. Phân Tích Giọng Văn Voice Trong Bài Phát Biểu

Giọng văn (voice) trong bài phát biểu đóng vai trò quan trọng trong việc truyền tải sự tự tin, quyết đoán và đồng cảm của người nói. Bà Clinton đã sử dụng giọng văn mạnh mẽ, trực tiếp và đôi khi mang tính thách thức để lên án những bất công đối với phụ nữ. Đồng thời, bà cũng sử dụng giọng văn đồng cảm và thấu hiểu để chia sẻ những khó khăn và thách thức mà phụ nữ phải đối mặt. Việc phân tích giọng văn, bao gồm cả ngữ điệu, tốc độ và âm lượng, sẽ giúp chúng ta hiểu rõ hơn về cách bà Clinton tạo ra sự kết nối với khán giả và truyền cảm hứng cho họ.

2.3. Phân Tích Cấu Trúc Câu Và Nhịp Điệu Diễn Văn

Cấu trúc câu và nhịp điệu diễn văn góp phần tạo nên sự lưu loát, dễ hiểu và gây ấn tượng cho bài phát biểu. Bà Clinton sử dụng các câu ngắn gọn, rõ ràng và trực tiếp để truyền tải những thông điệp quan trọng. Đồng thời, bà cũng sử dụng các câu dài hơn, phức tạp hơn để trình bày những luận điểm sâu sắc và thuyết phục hơn. Nhịp điệu diễn văn, bao gồm cả việc lặp lại, nhấn mạnh và sử dụng các biện pháp tu từ, cũng đóng vai trò quan trọng trong việc thu hút sự chú ý của khán giả và tạo ra cảm xúc mạnh mẽ. Việc phân tích cấu trúc câu và nhịp điệu diễn văn sẽ giúp chúng ta hiểu rõ hơn về cách bà Clinton xây dựng bài phát biểu một cách hiệu quả.

III. Cách Diễn Ngôn Nữ Quyền Là Nhân Quyền Tạo Tác Động 59 ký tự

Bài phát biểu không chỉ là một sự kiện lịch sử mà còn là một nguồn cảm hứng lớn cho các nhà hoạt động nữ quyền và những người ủng hộ bình đẳng giới. Tác động của nó có thể được thấy rõ trong các chính sách, luật pháp và chương trình hành động nhằm thúc đẩy quyền của phụ nữ trên toàn thế giới. Đồng thời, nó cũng góp phần nâng cao nhận thức của công chúng về các vấn đề liên quan đến phụ nữ và khuyến khích mọi người hành động để tạo ra một thế giới công bằng hơn. Cần nghiên cứu sâu hơn để đánh giá các khía cạnh này, đồng thời tìm hiểu những yếu tố đã góp phần vào thành công của bài phát biểu. Tác động của bài phát biểu 'Nữ quyền là nhân quyền' vẫn còn tiếp tục ảnh hưởng đến ngày nay.

3.1. Ảnh Hưởng Của Bài Phát Biểu Đến Chính Sách Về Quyền Phụ Nữ

Bài phát biểu 'Nữ quyền là nhân quyền' đã góp phần thúc đẩy việc đưa các vấn đề liên quan đến phụ nữ vào chương trình nghị sự của các chính phủ và tổ chức quốc tế. Nhiều quốc gia đã ban hành luật pháp và chính sách mới nhằm bảo vệ quyền của phụ nữ, bao gồm cả quyền được giáo dục, quyền được làm việc, quyền được chăm sóc sức khỏe và quyền được tham gia vào chính trị. Các tổ chức quốc tế như Liên Hợp Quốc cũng đã tăng cường các nỗ lực của mình để thúc đẩy bình đẳng giới và trao quyền cho phụ nữ. Việc đánh giá những thay đổi cụ thể trong chính sách và luật pháp sau bài phát biểu sẽ giúp chúng ta hiểu rõ hơn về tác động thực tế của nó.

3.2. Tác Động Đến Nhận Thức Về Bình Đẳng Giới Toàn Cầu

Bài phát biểu đã góp phần nâng cao nhận thức của công chúng về các vấn đề liên quan đến phụ nữ, từ đó thúc đẩy sự thay đổi trong thái độ và hành vi. Nhiều người, cả nam và nữ, đã bắt đầu nhận ra tầm quan trọng của bình đẳng giới và quyền của phụ nữ. Các phương tiện truyền thông cũng đóng vai trò quan trọng trong việc lan tỏa thông điệp của bài phát biểu đến đông đảo công chúng. Việc khảo sát và phân tích dữ liệu về nhận thức của công chúng trước và sau bài phát biểu sẽ giúp chúng ta đánh giá được tác động của nó đến sự thay đổi trong suy nghĩ và hành động của mọi người.

3.3. Truyền Cảm Hứng Cho Các Hoạt Động Nữ Quyền Trên Thế Giới

Bài phát biểu đã trở thành nguồn cảm hứng cho nhiều nhà hoạt động nữ quyền và những người ủng hộ bình đẳng giới trên toàn thế giới. Nó đã truyền cho họ niềm tin và động lực để tiếp tục đấu tranh cho quyền của phụ nữ, bất chấp những khó khăn và thách thức. Nhiều phong trào và tổ chức nữ quyền đã ra đời hoặc được củng cố sau bài phát biểu, góp phần thúc đẩy tiến trình bình đẳng giới trên toàn cầu. Việc tìm hiểu về những câu chuyện và kinh nghiệm của những người đã được truyền cảm hứng từ bài phát biểu sẽ giúp chúng ta hiểu rõ hơn về tác động tinh thần và động lực mà nó mang lại.

IV. Giải Mã Các Luận Điểm Chính Trong Diễn Ngôn Hillary Clinton 60 ký tự

Bài phát biểu 'Nữ quyền là nhân quyền' xoay quanh một số luận điểm chính, bao gồm việc nhấn mạnh rằng quyền của phụ nữ là một phần không thể thiếu của quyền con người, sự cần thiết phải chấm dứt bạo lực đối với phụ nữ, và tầm quan trọng của việc trao quyền cho phụ nữ để họ có thể tham gia đầy đủ vào mọi lĩnh vực của đời sống xã hội. Các luận điểm chính này được trình bày một cách logic, thuyết phục và được hỗ trợ bởi các bằng chứng và ví dụ cụ thể. Việc phân tích các luận điểm này sẽ giúp chúng ta hiểu rõ hơn về thông điệp chính mà bà Clinton muốn truyền tải và cách bà xây dựng lập luận của mình.

4.1. Nữ Quyền Là Nhân Quyền Luận Điểm Cốt Lõi Của Diễn Ngôn

Luận điểm 'Nữ quyền là nhân quyền' là trung tâm của bài phát biểu và là thông điệp quan trọng nhất mà bà Clinton muốn truyền tải. Luận điểm này khẳng định rằng quyền của phụ nữ không nên bị xem nhẹ hay tách rời khỏi các quyền cơ bản của con người. Nó bao gồm tất cả các quyền mà mọi người đều được hưởng, bất kể giới tính, bao gồm quyền được sống, quyền được tự do, quyền được bình đẳng, quyền được giáo dục và quyền được tham gia vào chính trị. Việc phân tích cách bà Clinton định nghĩa và giải thích luận điểm này sẽ giúp chúng ta hiểu rõ hơn về tầm quan trọng của nó và cách nó liên kết với các vấn đề khác trong bài phát biểu.

4.2. Bạo Lực Đối Với Phụ Nữ Là Sự Vi Phạm Nhân Quyền

Bài phát biểu lên án mạnh mẽ bạo lực đối với phụ nữ và khẳng định rằng đó là một sự vi phạm nhân quyền. Bà Clinton nhấn mạnh rằng bạo lực không chỉ gây tổn hại về thể chất và tinh thần cho nạn nhân mà còn cản trở sự phát triển của xã hội. Bà kêu gọi các chính phủ và cộng đồng hành động để ngăn chặn và trừng phạt những kẻ gây ra bạo lực, đồng thời bảo vệ và hỗ trợ nạn nhân. Việc phân tích cách bà Clinton mô tả và lên án bạo lực đối với phụ nữ sẽ giúp chúng ta hiểu rõ hơn về tầm quan trọng của việc giải quyết vấn đề này.

4.3. Trao Quyền Cho Phụ Nữ Để Phát Triển Bền Vững

Bài phát biểu khẳng định rằng việc trao quyền cho phụ nữ là yếu tố then chốt để đạt được sự phát triển bền vững. Bà Clinton nhấn mạnh rằng khi phụ nữ được trao quyền, họ có thể đóng góp nhiều hơn cho gia đình, cộng đồng và xã hội. Bà kêu gọi các chính phủ và tổ chức tạo điều kiện cho phụ nữ được tiếp cận giáo dục, việc làm, chăm sóc sức khỏe và tham gia vào chính trị. Việc phân tích cách bà Clinton trình bày về tầm quan trọng của việc trao quyền cho phụ nữ sẽ giúp chúng ta hiểu rõ hơn về vai trò của phụ nữ trong sự phát triển và cách xã hội có thể tạo ra một môi trường thuận lợi cho họ.

V. Thách Thức Và Phê Bình Diễn Ngôn Nữ Quyền Là Nhân Quyền 60 ký tự

Mặc dù được ca ngợi rộng rãi, bài phát biểu cũng vấp phải một số chỉ trích. Một số nhà phê bình cho rằng bà Clinton chỉ tập trung vào những vấn đề của phụ nữ ở phương Tây và bỏ qua những vấn đề của phụ nữ ở các nước đang phát triển. Những người khác chỉ trích bà vì đã không đề cập đến các vấn đề như phân biệt chủng tộc và phân biệt giai cấp. Quan điểm này giúp ta xem xét lại toàn diện bài phát biểu 'Nữ quyền là nhân quyền' của Hillary Clinton.

5.1. Phê Bình Về Tính Đại Diện Toàn Cầu Của Diễn Ngôn

Một số nhà phê bình cho rằng bài phát biểu tập trung chủ yếu vào những vấn đề của phụ nữ ở phương Tây và không đại diện đầy đủ cho những vấn đề của phụ nữ ở các nước đang phát triển. Họ cho rằng bà Clinton đã bỏ qua những vấn đề cụ thể mà phụ nữ ở các nước này phải đối mặt, chẳng hạn như nghèo đói, bệnh tật, chiến tranh và xung đột. Việc xem xét những lời phê bình này sẽ giúp chúng ta đánh giá tính toàn diện và đại diện của bài phát biểu.

5.2. Phê Bình Về Các Vấn Đề Bị Bỏ Qua Trong Diễn Ngôn

Một số nhà phê bình cho rằng bài phát biểu đã không đề cập đến các vấn đề quan trọng như phân biệt chủng tộc, phân biệt giai cấp và phân biệt đối xử đối với người LGBTQ+. Họ cho rằng những vấn đề này có ảnh hưởng lớn đến cuộc sống của nhiều phụ nữ và cần được đề cập đến trong một bài phát biểu về quyền của phụ nữ. Việc xem xét những vấn đề bị bỏ qua trong bài phát biểu sẽ giúp chúng ta hiểu rõ hơn về những hạn chế của nó.

VI. Tương Lai Của Nữ Quyền Bài Học Từ Hillary Clinton 53 ký tự

Di sản của bà Clinton tiếp tục truyền cảm hứng cho các thế hệ nhà hoạt động nữ quyền và những người ủng hộ bình đẳng giới. Những bài học từ bài phát biểu 'Nữ quyền là nhân quyền' vẫn còn giá trị cho đến ngày nay, đặc biệt trong bối cảnh thế giới đang đối mặt với nhiều thách thức mới. Những bài học từ Hillary Clinton và nữ quyền cho thấy chúng ta cần tiếp tục đấu tranh cho quyền của phụ nữ và bình đẳng giới, đồng thời phải luôn cởi mở và sẵn sàng học hỏi từ những kinh nghiệm khác nhau. Cần tiếp tục nghiên cứu và phân tích để hiểu rõ hơn về những tác động lâu dài của bài phát biểu và những bài học quan trọng mà nó mang lại.

6.1. Tiếp Tục Đấu Tranh Cho Quyền Của Phụ Nữ

Bài phát biểu nhắc nhở chúng ta rằng cuộc đấu tranh cho quyền của phụ nữ vẫn chưa kết thúc. Vẫn còn nhiều bất bình đẳng và phân biệt đối xử mà phụ nữ phải đối mặt trên khắp thế giới. Chúng ta cần tiếp tục đấu tranh cho những quyền cơ bản của phụ nữ, bao gồm quyền được giáo dục, quyền được làm việc, quyền được chăm sóc sức khỏe và quyền được tham gia vào chính trị.

6.2. Học Hỏi Từ Những Kinh Nghiệm Khác Nhau

Bài phát biểu khuyến khích chúng ta học hỏi từ những kinh nghiệm khác nhau của phụ nữ trên khắp thế giới. Chúng ta cần lắng nghe những câu chuyện và tiếng nói của những người phụ nữ đến từ các nền văn hóa, tôn giáo và hoàn cảnh khác nhau. Điều này sẽ giúp chúng ta hiểu rõ hơn về những thách thức mà họ phải đối mặt và tìm ra những giải pháp hiệu quả hơn để giải quyết những vấn đề này.

Trích đoạn nội dung tài liệu

1 VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HA NOI UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIES FACULTY OF POST - GRADUATE STUDIES -----***----- PHẠM THỊ QUYÊN A CRITICAL ANALYSIS OF THE SPEECH “WOMEN’S RIGHTS ARE HUMAN RIGHTS” BY HILLARY CLINTON PHÂN TÍCH DIỄN NGÔN PHÊ PHÁN BÀI PHÁT BIỂU “NỮ QUYỀN LÀ NHÂN QUYỀN” CỦA HILLARY CLINTON M. Minor Programme Thesis FIELD: ENGLISH LINGUISTICS CODE: 60 22 15 HA NOI, 2010 TIEU LUAN MOI download : [e-mail] 2 VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HA NOI UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIES FACULTY OF POST - GRADUATE STUDIES -----***----- PHẠM THỊ QUYÊN A CRITICAL ANALYSIS OF THE SPEECH “WOMEN’S RIGHTS ARE HUMAN RIGHTS” BY HILLARY CLINTON PHÂN TÍCH DIỄN NGÔN PHÊ PHÁN BÀI PHÁT BIỂU “NỮ QUYỀN LÀ NHÂN QUYỀN” CỦA HILLARY CLINTON M. Minor Programme Thesis FIELD: ENGLISH LINGUISTICS CODE: 60 22 15 SUPERVISOR: DR. LÂM QUANG ĐÔNG HA NOI, 2010 TIEU LUAN MOI download : [e-mail] 6 TABLE OF CONTENTS Certification of originality of study project report .iii Table of contents.

iv List of abbreviations. vii List of figures and tables. viii List of appendices. ix Part A: Introduction.

Significance of the study. Scope of the study. Aims of the study and research questions. Design of the study.

5 Chapter 1: Theoretical background. What is Critical Discourse Analysis (CDA)?. Components of CDA: Critical, Discourse, Analysis. What is CDA?.

Key concepts in CDA. Principles of CDA. Systemic Functional Grammar (SFG) in CDA. 8 TIEU LUAN MOI download : [e-mail] 7 Chapter 2: Methodology.

Social Context of Women’s Position in Society. Women‟s position in the past. Women‟s position nowadays. Hillary Clinton with women‟s rights.

Critical Discourse Analysis in Practice: a Framework of CDA. 23 Chapter 3: A Critical Discourse Analysis of the Speech “Women’s Rights are Human Rights”. Textual Description and Analysis. The use of personal pronoun.

The use of voice. Moods of the sentences. Connective values of the text. Macro-structure of the text.

Interpretation of the relationship between the productive and interpretive processes. Explanation of the relationship between discourse processes and social processes 41 TIEU LUAN MOI download : [e-mail] 8 Part C: Conclusion. Summary of findings. Implication and recommendations to teaching and learning translation.

II Appendix II. VII Appendix III. XII Appendix IV….XV TIEU LUAN MOI download : [e-mail] 9 LIST OF ABBREVIATIONS CDA Critical Discourse Analysis CL Critical Linguistics MR Members‟ Resources SFG Systemic Functional Grammar TIEU LUAN MOI download : [e-mail] 10 LIST OF FIGURES AND TABLES Figure 1: Aspects of interpersonal management Figure 2: Interpretation Figure 3: Explanation Table 1: Overview of process type Table 2: Primary speech roles Table 3: Components of a multiple theme Table 4: Summary of transitivity analysis data Table 5: Summary of thematic analysis TIEU LUAN MOI download : [e-mail] 11 LIST OF APPENDICES Appendix I: Hillary Clinton‟s speech Appendix II: Transitivity analysis Appendix III: Thematic analysis TIEU LUAN MOI download : [e-mail] 12 PART A: INTRODUCTION 1. Rationale In the past few decades, the world has seen profound economic and social changes thanks to significant contributions of many organizations and individuals all over the world.

Every day, contracts are signed, policies are made, laws are enacted and so on in order to meet the demands of people‟s life and to make our world better. However, for a long time, things do not happen equally for every one in many parts of the world, i. men and women are treated differently and women are often those who suffer ill-treatment. Human rights are mentioned so many times but it seems that human rights are only for men, not for the other half of the world‟s population.

Fortunately, recently, there have been many forums, conferences where a lot of brave and responsible people speak for women and fight for women‟s rights. Nowadays, women‟s rights around the world are an important indicator of understanding global well-being. It has been recognized and agreed that successful development also involves gender equality. The World Conference on women in Beijing in 1995 is a famous one as one of its goals is to reflect on the promised provisions of equality, development and peace for all women everywhere.

In the speech on women‟s rights delivered at the conference titled “Women‟s rights are Human rights”, Hillary Clinton said: “I believe that, on the eve of a new millennium, it is time to break our silence. It is time for us to say here in Beijing, and the world to hear, that it is no longer acceptable to discuss women‟s rights as separate from human rights.” Hillary Clinton wants to use this speech to speak for women and call for joint efforts to protect women‟s rights. In order to find out how effective language can be in expressing ideas or ideologies, in other words, to find out the relationship between language and power, Critical Discourse Analysis (CDA) is considered as an important tool as what Fairclough stated: “This is an opportunity and a challenge for critical language study – it can make a considerable contribution on issues which are vitally important for the future of humankind.” TIEU LUAN MOI download : [e-mail] 13 For all the above reasons, the author conducts the research entitled “A Critical Discourse Analysis of “Women‟s rights are Human rights” by Hillary Clinton at United Nations Fourth World Conference on Women in China, 5 September 1995. Significance of the study CDA is actually a new linguistic research area in Vietnam; however, for the last few years, more and more linguists find interest in this field and are making efforts to enhance the consciousness of how power and ideology are embedded in language in particular and the relation between language and the society in general.

Nevertheless, more researches and studies should look into this area to make CDA a more popular choice for linguists when the relation between language and society is in question. This study is expected to raise a voice in approval of applying and advancing Critical Discourse Analysis in doing linguistics research. In addition, it is hoped to benefit English language learners as it is common that they usually find authentic discourses difficult to comprehend fully. This is mainly due to their failure to interpret the author‟s underlying assumptions.

The awareness of the ideological meanings of the discourse will enable the comprehensive understanding of authentic discourses, especially political ones. Scope of the study As mentioned above, so far there have been a lot of forums and conferences where people speak for women and struggle for women‟s rights. This study focuses on the speech made by Hillary Clinton “Women’s rights are Human rights”. Research assumptions Analyzing the speech in the light of CDA, the researcher assumes that: - The discourse embeds ideology and power.

- The speaker‟s ideology can be uncovered by the analysis of vocabulary, mood and modality, transitivity, thematic structure and macrostructure. Aims of the study and research questions TIEU LUAN MOI download : [e-mail] 14 The study is aimed at: - finding out the ideology embedded in the discourse, - pointing out the expression of ideology in the discourse, - raising critical awareness of the ideology of the discourse on women‟s rights for English language learners and others concerned with women‟s rights. The analysis of the speech is hopefully expected to serve as an instance of how power and ideology are achieved through language. It is also hoped to enhance the awareness of the role of language in general and of Critical Discourse Analysis in particular.

Specifically, the following research questions will be answered in the study: - What are the ideologies embedded in the discourse? - How are these ideologies linguistically expressed in the discourse? - Why are the ideologies embedded in the discourse? 6. Design of the study The study consists of three parts: Part A: Introduction: This part includes the rationale, scope, research assumptions, aims and research questions, and design of the study. Part B: Development: This part includes three chapters: Chapter 1: Theoretical background In this chapter, an overview of CDA theories is presented including a definition of CDA, key concepts in CDA, principles of CDA as well as Systemic Functional Grammar and its roles in CDA. Chapter 2: Methodology This chapter presents the social context of women‟s position in society including women‟s position in the past and women‟s position nowadays.

The chapter also briefs on Hillary Clinton‟s roles in struggling for women‟s rights. Then a framework of Critical Discourse TIEU LUAN MOI download : [e-mail] 15 Analysis procedure which sets the basis for the analysis of the speech “Women‟s rights are human rights” will be introduced and explained. Chapter 3: A Critical Discourse Analysis of the Speech “Women’s Rights are Human Rights” In this chapter, the procedure of CDA by Fairclough and FSG theory will be applied into analyzing Hillary Clinton‟s speech to see how language and power are embedded in the text. Part C: Conclusion This part summarizes the major findings, provides concluding remarks, gives implication to teaching and learning translation and makes recommendations for further study.

TIEU LUAN MOI download : [e-mail] 16 PART B: DEVELOPMENT CHAPTER 1: THEORETICAL BACKGROUND 1. What is Critical Discourse Analysis (CDA)? A lot of CDA practitioners like Chouliaraki and Fairclough, Gee, Luke, VanDijk, Wodak,… treated social practices not only in terms of social relationships but also in terms of their implications for things like status, power,… from the critical approaches. Following are the views of some practitioners on CDA. Components of CDA: Critical, Discourse, Analysis In order to understand what CDA is, an overall understanding of the three components of CDA namely: Critical, Discourse, Analysis, is mandatory.

Critical According to Wodak (2001:9), “Basically, „critical‟ is to be understood as having distance to the data, embedding data in the social, talking a political stance explicitly, and focus a self reflection as scholars doing research”. Fairclough (2001:4) states that “Critical is used in the special sense of aiming to show up connections which may be hidden from people – such as the connections between language, power and ideology referred above them”. Discourse Fairclough and Wodak (1997:259) point out “CDA sees discourse – language use in speech and writing – as a form of „social practice‟ ”. (1999:38) view discourse as “a particular perspective on these various forms of semiosis – it sees them as moments of social practices in their articulation with other non-discursive moments.

Analysis TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail. (1999) claim that the analysis of discourse covers the structural and interactional analysis. The structural analysis is concerned about the locating of the discourse in its relation to the network of orders of discourse and specifying how the discourse draws selectively. From the interactional perspective, the concern is with how the discourse works with the resource – how the genres and discourses which are drawn upon are worked together in the textual process of the discourse and what articulatory work is done in the text.

What is CDA? According to Van Dijk (1998a), Critical Discourse Analysis (CDA) is a field that is concerned with studying and analyzing written and spoken texts to reveal the discursive sources of power, dominance, inequality and bias. It examines how these discursive sources are maintained and reproduced within specific social, political and historical contexts. In a similar vein, Fairclough (1993:135) defines CDA as discourse analysis which aims to systematically explore often opaque relationships of causality and determination between (a) discursive practices, events and texts, and (b) wider social and cultural structures, relations and processes; to investigate how such practices, events and texts arise out of and are ideologically shaped by relations of power and struggles over power; and to explore how the opacity of these relationships between discourse and society is itself a factor securing power and hegemony. In “An introduction to Critical Discourse Analysis in Education” (Rogers, R.