Nhận Thức Của Vị Thành Niên Việt Nam Độ Tuổi 15-17 Về Bình Đẳng Giới

Vị thành niên là giai đoạn quan trọng hình thành nhân cách và tiếp thu các giá trị xã hội. Nhận thức về bình đẳng giới ở lứa tuổi này có ảnh hưởng lớn đến cuộc đời mỗi người. Theo [36; tr.], vị thành niên bắt đầu có ý thức hơn về giới do quá trình xã hội hóa toàn diện hơn, và có thể tiếp nhận những nhận thức mới về bình đẳng giới để thay thế cho các quan niệm nam quyền cũ. Việc giáo dục bình đẳng giới cho vị thành niên là vô cùng cần thiết, giúp các em tránh tiếp thu thụ động các định kiến giới.

Nhận thức của vị thành niên về bình đẳng giới chịu ảnh hưởng từ nhiều yếu tố, đặc biệt là từ gia đình. Sự định hướng của cha mẹ về lối sống, chuẩn mực và sự đầu tư cho con cái thường có sự phân biệt theo giới. Công việc trong gia đình cũng thường được phân công theo vai trò giới, dẫn đến hình thành khuôn mẫu giới trong nhận thức của trẻ. Theo [1; tr], các biểu hiện tập trung có thể liệt kê như: thích sinh con trai hơn con gái, coi việc nội trợ, chăm sóc con cái là của phụ nữ, khi chia tài sản thừa kế thường dành cho con trai nhiều hơn, ưu tiên đầu tư vào con trai, coi nam giới là chủ hộ gia đình vì nam giới được xem là người trụ cột, quyết định chính trong gia đình và thành thạo mọi việc xã hội

Các nghiên cứu xã hội học về thanh niên, vị thành niên thường tập trung vào sức khỏe sinh sản, tình yêu, hôn nhân hoặc học tập, việc làm. Nhận thức về bình đẳng giới còn ít được đề cập. Việc nghiên cứu nhận thức của vị thành niên (15-17 tuổi) về bình đẳng giới là cần thiết để hiểu rõ thực trạng và có định hướng phù hợp trong việc nâng cao nhận thức.

Các khuôn mẫu giới truyền thống, như “nam xây nhà, nữ xây tổ ấm”, vẫn còn phổ biến trong xã hội. Những khuôn mẫu này có thể hạn chế cơ hội phát triển của cả nam và nữ, ảnh hưởng đến lựa chọn nghề nghiệp, vai trò trong gia đình và xã hội. Trong khi truyền thông về bình đẳng giới chưa xây dựng được thành những chương trình giáo dục cho từng nhóm đối tượng cụ thể và chưa chú trọng đến việc giáo dục bình đẳng giới cho nhóm vị thành niên.

Phân công lao động theo giới trong gia đình, ví dụ như mẹ làm việc nhà, bố kiếm tiền, có thể củng cố các định kiến giới. Điều này ảnh hưởng đến nhận thức của vị thành niên về vai trò của nam và nữ trong gia đình và xã hội. Trong nhiều gia đình, công việc do trẻ em đảm nhận thường có sự phân biệt rõ ràng theo vai trò giới. Chính yếu tố này có thể dẫn tới nhận thức của các em về chuẩn mực cho từng giới trong phân công lao động gia đình.

Bất bình đẳng giới có thể dẫn đến hạn chế về cơ hội học tập và cơ hội việc làm cho phụ nữ. Định kiến về vai trò của phụ nữ trong gia đình có thể khiến các em gái không được khuyến khích học tập cao hơn hoặc theo đuổi các ngành nghề nhất định. Trong nhiều trường hợp, những quan niệm bất bình đẳng giới được khái quát hoá và trở thành các chuẩn mực và giá trị xã hội.

Chương trình giáo dục giới tính cần cung cấp thông tin đầy đủ về sức khỏe sinh sản vị thành niên, quyền của trẻ em gái và quyền của trẻ em trai, bạo lực giới và cách phòng tránh. Chương trình cần khuyến khích tư duy phản biện và thay đổi hành vi liên quan đến định kiến giới.

Truyền thông đóng vai trò quan trọng trong việc thay đổi nhận thức và hành vi. Cần tăng cường các chiến dịch truyền thông về bình đẳng giới trên các phương tiện truyền thông đại chúng, đặc biệt là trên mạng xã hội, để tiếp cận đối tượng vị thành niên. Trong khi đó truyền thông về bình đẳng giới chưa xây dựng được thành những chương trình giáo dục cho từng nhóm đối tượng cụ thể và chưa chú trọng đến việc giáo dục bình đẳng giới cho nhóm vị thành niên.

Trao quyền cho phụ nữ và trao quyền cho nam giới là chìa khóa để đạt được bình đẳng giới. Cần tạo điều kiện để cả nam và nữ vị thành niên phát triển toàn diện, có cơ hội học tập, làm việc và tham gia vào các hoạt động xã hội. Mặt khác, quá trình xã hội hoá vai trò giới được chia thành 3 giai đoạn, mà theo đó, ở giai đoạn thứ ba, giai đoạn ở tuổi vị thành niên, trẻ em bắt đầu có ý thức hơn về giới do quá trình xã hội hoá toàn diện hơn.

Nghiên cứu sử dụng phương pháp phân tích số liệu thứ cấp từ Điều tra Gia đình Việt Nam năm 2006 và phỏng vấn sâu. Số liệu thu được được xử lý bằng chương trình SPSS. Việc phân tích số liệu và phỏng vấn sâu giúp hiểu rõ hơn về nhận thức của vị thành niên về bình đẳng giới.

Phạm vi nghiên cứu bao gồm 64 tỉnh/thành phố trên cả nước, tập trung vào nhóm vị thành niên từ 15-17 tuổi. Đối tượng khảo sát là vị thành niên và cha mẹ của họ. - Khách thể nghiên cứu: Nhóm vị thành niên từ 15 đến 17 tuổi.

Mục tiêu nghiên cứu là xác định nhận thức của vị thành niên về bình đẳng giới trong gia đình, phân tích các yếu tố ảnh hưởng đến nhận thức, và đưa ra khuyến nghị để cải thiện tình hình. - Xác định nhận thức của nhóm vị thành niên độ tuổi từ 15 - 17 về bình đẳng giới trong cu ộc s ố ng gia đ ình hiện nay.

Cần khuyến khích các gia đình thực hiện phân công lao động công bằng, chia sẻ quyền quyết định và tạo điều kiện để con cái phát triển toàn diện. Cộng đồng cần lên án các hành vi phân biệt đối xử và ủng hộ bình đẳng giới.

Luật pháp về bình đẳng giới cần được hoàn thiện để đảm bảo quyền lợi của cả nam và nữ. Cần có các cơ chế giám sát và xử lý nghiêm các hành vi vi phạm luật pháp về bình đẳng giới.

Cần tăng cường hợp tác với các tổ chức quốc tế như UN Women Việt Nam, Unicef Việt Nam, và Plan International Việt Nam để học hỏi kinh nghiệm và nguồn lực trong thúc đẩy bình đẳng giới.

Cần có thêm các nghiên cứu về giới để hiểu rõ hơn về các vấn đề bất bình đẳng và tìm ra các giải pháp hiệu quả. Nghiên cứu cần tập trung vào các nhóm đối tượng khác nhau và các khía cạnh khác nhau của bình đẳng giới.

Cần xây dựng một văn hóa Việt Nam đề cao bình đẳng, tôn trọng sự đa dạng và tạo điều kiện để mọi người phát triển tiềm năng của mình. Đây cũng là việc quan trọng góp phần vào nỗ lực cải thiện tình hình bất bình đẳng giới ở Việt Nam về mặt nhận thức.

Cần có các cơ chế theo dõi và đánh giá tiến bộ bình đẳng giới để đảm bảo các mục tiêu đề ra được thực hiện. Báo cáo về bình đẳng giới và dữ liệu thống kê về giới cần được công bố thường xuyên để cung cấp thông tin cho công chúng.