Luận án tiến sĩ: Xây dựng tiêu chuẩn đánh giá trình độ tập luyện cho nam VĐV điền kinh trẻ chạy cự ly dài 15-17 tuổi tại Khánh Hòa

• Tác giả: Nguyễn Nam Phú
• Người hướng dẫn: TS. Nguyễn Tiên Tiến
• Trường học: Trường Đại học Thể dục Thể thao Thành phố Hồ Chí Minh
• Chuyên ngành: Giáo dục học
• Đề tài: Nghiên cứu xây dựng tiêu chuẩn đánh giá trình độ tập luyện cho nam vận động viên đội tuyển điền kinh trẻ chạy cự ly dài 15 – 17 tuổi tỉnh Khánh Hòa sau 2 năm tập luyện
• Loại tài liệu: luận án tiến sĩ
• Năm xuất bản: 2021
• Địa điểm: Thành phố Hồ Chí Minh

• LỜI CAM ĐOAN
• 1. CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN CÁC VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU
• 1.1. Khái niệm và các quan điểm cơ bản về đánh giá trình độ tập luyện của VĐV
• 1.2. Tầm quan trọng của việc xây dựng tiêu chuẩn đánh giá TĐTL
• 1.3. Đặc điểm môn chạy cự ly dài
• 1.4. Đặc điểm chung của môn chạy cự ly dài
• 1.5. Nguyên lý kỹ thuật của môn chạy cự ly dài
• 1.6. Chiến thuật chạy cự ly dài
• 1.7. Những nhân tố ảnh hưởng đến thành tích của môn chạy cự ly dài
• 1.8. Đặc điểm các giai đoạn huấn luyện VĐV chạy cự ly dài
• 1.9. Quan điểm phân chia các giai đoạn huấn luyện trong quá trình đào tạo VĐV
• 1.10. Đặc điểm, các giai đoạn huấn luyện nhiều năm cho VĐV chạy cự ly dài
• 1.11. Đặc điểm tâm, sinh lý của nam VĐV
• 1.12. Đặc điểm tâm lý VĐV lứa tuổi 15 -17
• 1.13. Ảnh hưởng chức năng tâm lý đến thành tích thể thao
• 1.14. Đặc điểm sinh lý lứa tuổi 15-17
• 1.15. Đặc điểm sinh lý môn chạy cự ly dài
• 1.16. Cơ sở khoa học của việc xây dựng hệ thống các chỉ tiêu đánh giá trình độ tập luyện của VĐV chạy cự ly dài
• 1.17. Nội dung, hình thức và phương pháp kiểm tra, đánh giá trình độ tập luyện của VĐV chạy cự ly dài
• 1.17.1. Các nội dung kiểm tra đánh giá trình độ tập luyện của VĐV chạy cự ly dài
• 1.17.2. Các hình thức kiểm tra, đánh giá trình độ tập luyện của VĐV chạy cự ly dài
• 1.17.3. Các phương pháp kiểm tra, đánh giá trình độ tập luyện của VĐV chạy cự ly dài
• 1.18. Các công trình nghiên cứu có liên quan đến đánh giá TĐTL
• 1.18.1. Các công trình nghiên cứu có liên quan đến đánh giá TĐTL của các tác giả ở Việt Nam
• 1.18.2. Các công trình nghiên cứu có liên quan đến đánh giá TĐTL của các tác giả ở nước ngoài
• 1.19. Đặc điểm phát triển Điền kinh tại Khánh Hòa
• 2. CHƯƠNG 2: ĐỐI TƯỢNG, PHƯƠNG PHÁP VÀ TỔ CHỨC NGHIÊN CỨU
• 2.1. Đối tượng nghiên cứu
• 2.2. Khách thể nghiên cứu
• 2.3. Phạm vi nghiên cứu
• 2.4. Phương pháp nghiên cứu
• 2.4.1. Phương pháp tổng hợp và phân tích tài liệu
• 2.4.2. Phương pháp phỏng vấn
• 2.4.3. Phương pháp kiểm tra sư phạm
• 2.4.4. Phương pháp kiểm tra y-sinh học
• 2.4.5. Phương pháp nhân trắc học
• 2.4.6. Phương pháp kiểm tra tâm lý
• 2.4.7. Phương pháp toán học thống kê
• 2.5. Tổ chức nghiên cứu
• 2.5.1. Thời gian nghiên cứu
• 2.5.2. Địa điểm nghiên cứu
• 3. CHƯƠNG 3: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ BÀN LUẬN
• 3.1. Nghiên cứu xây dựng hệ thống chỉ tiêu và tiêu chuẩn đánh giá trình độ tập luyện cho nam VĐV đội tuyển Điền kinh trẻ Chạy cự ly dài 15 – 17 tuổi tỉnh Khánh Hòa
• 3.1.1. Sơ lược lựa chọn chỉ số, chỉ tiêu đánh giá TĐTL cho nam VĐV đội tuyển Điền kinh trẻ chạy cự ly dài 15 – 17 tuổi
• 3.1.2. Phỏng vấn các chuyên gia, HLV, nhà khoa học là những người có kinh nghiệm trong huấn luyện cho nam VĐV đội tuyển Điền kinh trẻ chạy cự ly dài 15 – 17 tuổi
• 3.1.3. Kiểm nghiệm độ tin cậy, tính khách quan để xác định hệ thống các chỉ tiêu và tiêu chuẩn đánh giá trình độ tập luyện cho nam VĐV đội tuyển Điền kinh trẻ chạy cự ly dài 15 – 17 tuổi tỉnh Khánh Hòa
• 3.1.4. Kiểm nghiệm tính thông báo của các chỉ tiêu đánh giá trình độ tập luyện cho nam VĐV đội tuyển Điền kinh trẻ chạy cự ly dài 15 – 17 tuổi tỉnh Khánh Hòa
• 3.1.5. Bàn luận về kết quả lựa chọn hệ thống chỉ số và chỉ tiêu đánh giá TĐTL của nam VĐV đội tuyển Điền kinh trẻ chạy CLD 15-17 tuổi tỉnh Khánh Hòa
• 3.2. Ứng dụng hệ thống các chỉ số, chỉ tiêu đánh giá trình độ tập luyện cho nam VĐV đội tuyển Điền kinh trẻ Chạy cự ly dài 15 – 17 tuổi tỉnh Khánh Hòa sau 2 năm tập luyện (2017 – 2018)
• 3.2.1. Đánh giá thực trạng ban đầu trình độ tập luyện cho nam VĐV đội tuyển Điền kinh trẻ Chạy cự ly dài 15 – 17 tuổi tỉnh Khánh Hòa
• 3.2.2. Đánh giá sự phát triển TĐTL của nam VĐV đội tuyển Điền kinh trẻ Chạy cự ly dài 15 – 17 tuổi tỉnh Khánh Hòa sau 2 năm tập luyện (2017 và 2018)
• 3.2.3. Xây dựng tiêu chuẩn và kiểm nghiệm thực tiễn đánh giá trình độ tập luyện cho nam VĐV đội tuyển Điền kinh trẻ Chạy cự ly dài 15 – 17 tuổi tỉnh Khánh Hòa qua 2 năm tập luyện
• 3.2.4. Xây dựng thang điểm cho từng chỉ tiêu đánh giá trình độ tập luyện cho nam VĐV đội tuyển Điền kinh trẻ Chạy cự ly dài 15 – 17 tuổi tỉnh Khánh Hòa
• 3.2.5. Phân loại từng chỉ tiêu và tổng hợp các chỉ tiêu đánh giá trình độ tập luyện cho nam VĐV đội tuyển Điền kinh trẻ Chạy cự ly dài 15 – 17 tuổi tỉnh Khánh Hòa
• 3.2.6. Phân loại từng yếu tố và tổng hợp các yếu tố của TĐTL cho nam VĐV đội tuyển Điền kinh trẻ Chạy cự ly dài 15 – 17 tuổi tỉnh Khánh Hòa
• 3.2.7. Xác định mối tương quan giữa từng yếu tố của trình độ tập luyện với thành tích thi đấu của nam VĐV đội tuyển Điền kinh trẻ Chạy cự ly dài 15 – 17 tuổi tỉnh Khánh Hòa
• 3.2.8. Xác định hệ số ảnh hưởng và xây dựng phương trình hồi quy giữa các yếu tố cấu thành của trình độ tập luyện với thành tích thi đấu
• 3.2.9. Xây dựng tiêu chuẩn tổng hợp có tính đến tỷ trọng ảnh hưởng của từng yếu tố đến thành tích thi đấu
• 3.2.10. Kiểm nghiệm trong thực tiễn đánh giá TĐTL của nam VĐV đội tuyển Điền kinh trẻ Chạy cự ly dài 15 – 17 tuổi qua 2 năm tập luyện (2017 – 2018)
• 3.2.11. Bàn luận về xây dựng thang điểm cho từng chỉ tiêu đánh giá trình độ tập luyện cho nam VĐV đội tuyển Điền kinh trẻ Chạy cự ly dài 15 – 17 tuổi tỉnh Khánh Hòa
• KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
• TÀI LIỆU THAM KHẢO
• PHỤ LỤC

I. Nghiên cứu xây dựng tiêu chuẩn đánh giá trình độ tập luyện

Nghiên cứu tập trung vào việc xây dựng tiêu chuẩn đánh giá trình độ tập luyện cho vận động viên điền kinh trẻ chạy cự ly dài từ 15-17 tuổi tại Khánh Hòa. Mục tiêu chính là thiết lập một hệ thống chỉ tiêu khoa học, khách quan để đo lường và cải thiện hiệu quả huấn luyện. Các chỉ tiêu bao gồm đánh giá thể lực, kỹ thuật chạy, và tâm lý vận động viên. Nghiên cứu sử dụng phương pháp tổng hợp tài liệu, phỏng vấn chuyên gia, và kiểm tra thực tiễn để đảm bảo tính chính xác và ứng dụng cao.

1.1. Cơ sở khoa học của tiêu chuẩn đánh giá

Cơ sở khoa học được xây dựng dựa trên các nghiên cứu về đặc điểm sinh lý, tâm lý của lứa tuổi 15-17 và kỹ thuật chạy cự ly dài. Các chỉ tiêu đánh giá bao gồm thể lực, kỹ thuật, và tâm lý được phân tích chi tiết để đảm bảo phù hợp với đặc điểm phát triển của vận động viên trẻ.

1.2. Phương pháp xây dựng tiêu chuẩn

Phương pháp bao gồm tổng hợp tài liệu, phỏng vấn chuyên gia, và kiểm tra thực tiễn. Các chỉ tiêu được lựa chọn dựa trên độ tin cậy và tính khách quan, đảm bảo phù hợp với thực tiễn huấn luyện tại Khánh Hòa.

II. Đánh giá trình độ tập luyện của vận động viên

Nghiên cứu tiến hành đánh giá trình độ tập luyện của các vận động viên điền kinh trẻ thông qua các chỉ tiêu cụ thể như thể lực, kỹ thuật, và tâm lý. Kết quả cho thấy sự cải thiện đáng kể sau 2 năm tập luyện, đặc biệt ở các chỉ số về sức bền và kỹ thuật chạy. Nghiên cứu cũng chỉ ra mối tương quan giữa các yếu tố đánh giá và thành tích thi đấu, giúp xác định các yếu tố ảnh hưởng chính đến hiệu quả huấn luyện.

2.1. Thực trạng trình độ tập luyện

Thực trạng ban đầu cho thấy các vận động viên còn hạn chế về thể lực và kỹ thuật chạy. Tuy nhiên, sau 2 năm tập luyện, các chỉ số này được cải thiện rõ rệt, đặc biệt là sức bền và kỹ thuật chạy.

2.2. Phân tích kết quả đánh giá

Kết quả đánh giá cho thấy mối tương quan mạnh mẽ giữa thể lực, kỹ thuật chạy, và thành tích thi đấu. Các yếu tố này được xác định là chìa khóa để nâng cao hiệu quả huấn luyện.

III. Ứng dụng tiêu chuẩn đánh giá trong huấn luyện

Nghiên cứu đề xuất ứng dụng tiêu chuẩn đánh giá vào quá trình huấn luyện thực tiễn tại Khánh Hòa. Các chỉ tiêu được xây dựng giúp huấn luyện viên theo dõi và điều chỉnh chương trình tập luyện phù hợp với từng vận động viên. Nghiên cứu cũng nhấn mạnh tầm quan trọng của việc đánh giá định kỳ để đảm bảo sự phát triển toàn diện của vận động viên.

3.1. Xây dựng chương trình huấn luyện

Chương trình huấn luyện được xây dựng dựa trên các chỉ tiêu đánh giá, tập trung vào cải thiện thể lực, kỹ thuật chạy, và tâm lý của vận động viên. Các bài tập được thiết kế phù hợp với đặc điểm lứa tuổi và trình độ của từng cá nhân.

3.2. Đánh giá định kỳ và điều chỉnh

Đánh giá định kỳ giúp theo dõi sự tiến bộ của vận động viên và điều chỉnh chương trình huấn luyện kịp thời. Phương pháp này đảm bảo sự phát triển toàn diện và hiệu quả của quá trình huấn luyện.