BỘ TƯ PHÁP TRƯỜNG ĐẠI HỌC LUAT HA NỘI ĐÈ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CÁP BỘ NĂM 2014 - 2015 Cơ quan chủ trì: Viện Khoa học pháp lý, Bộ Tư pháp Cơ quan thực hiện: Trường Đại học Luật Hà Nội Chủ nhiệm Đề tài: PGS. Bùi Đăng Hiếu TRUNG TÂM THONG TIN [HU VIEW TRUCNG DAI HOC LUẬT HA NỘI PHONG BOC Hà Nội - 2015 DANH MỤC SAN PHAM KET QUÁ NGHIÊN CUU DE TÀI SAN PHAM Trang PHAN THỨ NHAT - BAO CAO TONG HỢP KET QUA NGHIEN CUU DE TAI PHAN THU HAI - DỰ THẢO CHUAN ĐẦU RA CÁC CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC 129 LUẬT HÀ NỘI PHAN THU BA — CÁC CHUYEN DE 183 PHAN THU TƯ — CAC PHU LUC 403 DANH SÁCH CÁC CHUYEN DE VÀ CÁC CỘNG TÁC VIÊN THAM GIA NGHIÊN CỨU ĐÈ TÀI TT TÊN CHUYEN ĐÈ NGƯỜI VIỆT ì Nghiên cứu mục tiêu của các bậc học trong hệ thống giáo GS. Nguyễn dục đại học Ngọc Hoà 2 Lý luận về chuẩn đầu ra đại học (Khái niệm, các yêu cầu và PGS. Bùi các yêu tô câu thành của chuân đâu ra đào tạo) Đăng Hiêu 3 Nghiên cứu các đặc thù của đào tạo ngành luật Tas.
Nguyễn Dire Ngoc 4 Nghiên cứu quy trình xây dựng và công bố chuẩn đầu ra và CN. Lê Thị Bích dé xuat đôi với Trường Đại học Luật Hà Nội. Đào Thực tiễn xây dựng và đánh giá chuẩn đầu ra ngành luật của : 5 Mỹ và một số nước Châu Âu — Đề xuất kinh nghiệm đối với Ths. oan ane Trường Đại học Luật Hà Nội.
BS Thuc tién xay dựng và đánh giá chuẩn đầu. ra ngành luật của vx 6 Australia và một số nước Châu A — Đề xuất kinh nghiệm đối đồ, Tản vấn với Trường Đại học Luật Hà Nội. 6 Thực tien xây dựng và đánh giá chuẩn đâu ra ngành luật của PGS. Bùi 7 một sô cơ sở đào tạo luật của Việt Nam — Đề xuất kinh Đăng Hiếu nghiệm đối với Trường Đại học Luật Hà Nội.
5 Xây dựng chuân dau ra (kiên thức, kỹ nang, vị trí công việc) ThS. Phạm Thị 8 | đôi với chương trình cử nhân ngành luật — Thực trạng và › ak ` Hang kién nghi. 9 Xây dựng chuẩn đầu ra (kiến thức, kỹ năng, vị trí công việc) | PGS. Nguyễn doi với chương trình cử nhân luật kinh tê Hữu Chí 10 Xây dựng chuẩn đầu ra (kiến thức, kỹ năng, vị trí công việc) | TS.
Nguyễn Thị đối với chương trình cử nhân ngành luật thương mại quốc tế; Thu Hiện Xây dựng chuẩn đầu ra (kiến thức, kỹ năng, vị trí công việc) | TS. Nguyễn Văn 11 É: „ấn : ans £ đôi với chương trình thạc sĩ luật học; Tuyên 12 Xây dựng chuẩn đầu ra (kiến thức, kỹ năng, vị trí công việc) GS. Nguyễn đối với chương trình tiễn sĩ luật học; Ngọc Hoà PHAN THỨ NHAT *xx*x* BAO CÁO TONG HỢP KET QUÁ NGHIÊN CỨU DE TÀI “Nghiên cứu xây dựng Hệ thống chuẩn dau ra cho các bậc đào tạo của Trường Đại học Luật Hà Nội” MỤC LUC CUA BAO CÁO TONG HỢP Trang PHAN MO DAU 3 J. LY LUẬN CHUNG VE CHUAN DAU RA ĐẠI HOC 8 1.
Khái niệm chuân đầu ra đại học g 1. Môi liên hệ giữa Chuẩn đâu ra đào tạo với Mục tiêu đào tạo và Chương trình đào tạo ` 1. Mục tiêu đào tạo đại hoc trong hệ thống giáo dục đại học 12 1. Đặc thù của đào tạo đại học luật 24 1.
Chức năng của chuân đâu ra đại học 35 | 1. Quy trinh xay dung va cong bô chuẩn đầu ra đại học 37 II. THỰC TIEN XÂY DỰNG CHUAN DAU RA ĐẠI HỌC Ở MOT SO NƯỚC VÀ VIỆT NAM 4 2. Thực tiễn xây dựng chuân dau ra đại học ở Hoa Kỳ 45 | -2.2: Thực tiễn xây dựng chuẩn đầu ra đại học ở một số nước Châu Aw - - - -- - 'Ì-- oh | 2.
Thực tiễn xây dựng chuẩn dau ra đại hoc ở Australia 58 2. Thực tiễn xây dựng chuẩn đâu ra dai hoc ở Singapore 2 2. Thực tiễn xây dựng chuân đâu ra đại học ở một sô trường đại học đào tạo luật của Việt Nam MU II. HE THONG CHUAN DAU RA CÁC CHUONG TRINH ĐÀO TAO CUA TRUONG DAI HOC LUAT HA NOI 93 3.
Các yêu câu déi với chuẩn dau ra dai học của Trường Dai học Luật HN 93 3. Xây dựng Chuẩn đâu ra Chương trình đào tạo cử nhân ngành Luật học 106 3. Xây dựng Chuân đầu ra Chương trình đào tạo cử nhân ngành Luật Kinh tế 109 3. Xây dựng Chuan dau ra Chương trình đào tao cử nhân ngành Luật Thuong mại quốc tế Lê 3.
Xây dựng Chuan đầu ra Chương trình đào tạo thạc sĩ ngành Luật học 120 3. Xây dựng Chuẩn đâu ra Chương trình đào tạo tiên sĩ ngành Luật học 124 PHAN MỞ DAU 1. Tinh cấp thiết của việc nghiên cứu Đề tài Khi lưu hành mỗi sản phẩm trên thị trường, nhà sản xuất đều phải cung cấp cho xã hội day đủ thông tin về chất lượng và mục dich sử dung của sản phẩm đó. Cũng như vậy, các cơ sở đào tạo phải cam kết công khai với xã hội về chất lượng sản phẩm dao tạo của mình dưới dạng công bố chuan đầu ra của Chương trình đào tạo.
Đối với người học, việc công bố chuẩn đầu ra có y nghĩa công khai để người học biết được các kiến thức sẽ được trang bị sau khi tốt nghiệp một ngành đào tạo, các kiến thức chuyên môn, kỹ năng thực hành, khả năng nhận thức và giải quyết vẫn đề, công việc mà người học có thé đảm nhận sau khi tốt nghiệp. Đối với người sử dụng lao động thì việc công bố chuẩn đầu ra giúp cho họ có được thông tin cần thiết về đối tượng tuyên dụng, dé từ đó quyết định chính sách tuyển dụng và sử dụng. Việc xây dựng chuẩn đầu ra được coi là một trong những nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục đại học Việt Nam giai đoạn hiện nay. Trong Chương trình hành động triển khai Nghị quyết số 05-NQ BCSĐ ngày 06/01/2010 của Ban Cán sự Đảng Bộ Giáo dục và Đào tạo về đổi mới quản lý giáo dục đại học giai đoạn 2010 — 2012 (Phê duyệt kèm theo Quyết định số 179/QD- BGD&ĐT ngày 11/01/2010 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo) có quy định “Chậm nhất đến tháng 12/2010, tất cả các trường đại học, cao đẳng phải công bố chuẩn dau ra của các ngành đào tạo thuộc trường”.
Trường Đại học Luật Hà Nội hiện nay đang thực hiện 4 chương trình đào teo bậc cử nhân, 1 Chương trình đào tạo thạc sĩ (với 7 chuyên ngành dao tạo) và 1 Chương trình đào tạo tiến sĩ (với 8 chuyên ngành đào tạo). Tuy vậy cho din nay Trường mới chỉ xây dựng và công bố được Chuẩn đầu ra cho 2 chương trình dao tao bậc cử nhân (cử nhân ngành Luật hoc và cử nhân ngàn! Ngôn ngữ Anh). Còn lại 2 chương trình đào tạo bậc cử nhân (ngành Luật Kinh tế và ngành Luật Thương mại quốc tế) cùng với các Chương trình đào tao bậc đào tạo thạc sĩ (với 7 chuyên ngành dao tạo) và Chương trình đào tao bậc tiễn sĩ (với 8 chuyên ngành dao tạo) cho đến nay vẫn chưa có chuâr đầu ra. Do vậy, việc xây dựng và ban hành chuẩn đầu ra cho các chương trình đào tạo đang là nhiệm vụ cấp bách mà của Trường Đại học Luật Hà Nội phải thực hiện trong thời gian sớm nhất.
Đề tài “Nghiên cứu xây dựng hệ thống chuẩn đầu ra cho các bậc đào tạo của Trường Đại học Luật Hà Nội” hướng mục đích nghiên cứu của mình vào việc xây dựng hệ thống các chuẩn đầu ra đó theo đúng các yêu cầu của Bé Giáo duc và Đào tạo. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu của Đề tài * Đôi tượng nghiên cứu : - Nghiên cứu các van dé lý luận về các bậc đào tao và chuân dau ra đào tao, về các yêu tô cau thành chuan dau ra (kiên thức, kỹ năng và vi trí công việc), ý nghĩa và phương thức xây dựng chuân đâu ra dao tạo. - Nghiên cứu quy trình xây dựng chuẩn đầu ra, trong đó có sự phối hợp giữa cơ sở đàu tạo với người sử dụng lao động để giúp cho chuẩn đầu ra đáp ứng được yêu cầu của thực tiễn. - Khảo sát yêu câu của xã hội vê kiên thức, kỹ năng va nang lực cụ thê đôi với từng bậc dao tạo luật (cử nhân, thạc sĩ, tiến si), khảo sát thực trạng người học tốt nghiệp đáp ứng được các yêu cầu của người tuyên dụng lao động.
- Nghiên cứu các văn bản pháp luật có liên quan đên xây dựng và công bô chuân đâu ra đào tạo. - Xây dựng hệ thống các chuẩn đầu ra đối với các bậc đào tạo của Trường Đại học Luật Hà Nội. * Phạm vi nghiên cứu : Phạm vi nghiên cứu của Đề tài bao gồm chuẩn đầu ra các chương trình đào tạo của Trường Đại học Luật Hà Nội, trong đó không bao gồm: - Chuẩn đầu ra Chương trình đào tạo ngành Ngôn ngữ Anh, - Chương trình đào tạo ngành luật hệ chất lượng cao, - Chương trình đào tạo thạc sĩ theo định hướng ứng dụng. Các chương trình dao tạo này mới được hình thành năm 2015, sau khi Dé cương của Đề tài đã được phê duyệt (năm 2013), nên việc xây dựng chuẩn 4 đầu ra của các chương trình này không thuộc phạm vi nghiên cứu của Đề tài đã được Bộ Tư pháp phê duyệt.
Cho đến nay chuẩn đầu ra của các chương trình đào tạo này đã được Trường Đại học Luật xây dựng và công bố. Tuy nhiên, chúng tôi không đưa vào nội dung của Đề tài bởi các chuẩn đầu ra đó không phải là sản phâm nghiên cứu của Dé tài; 3. Nội dung nghiên cứu của Đề tài Đề tài bao gồm 12 chuyên dé theo 2 nhóm sau đây : * Nhóm các chuyên đề lý luận cơ bản : 1) Nghiên cứu mục tiêu của các bậc học trong hệ thông giáo dục đại học; 2) Lý luận về chuẩn đầu ra đại học (Khái niệm, các yêu cầu và các yếu tố cầu thành của chuẩn đầu ra đào tạo); 3) Nghiên cứu các đặc thù của đào tạo ngành luật; 4) Nghiên cứu quy trình xây dựng và công bố chuẩn đầu ra. 5) Thực tiễn xây dựng và đánh giá chuẩn đầu ra ngành luật của Mỹ và một số nước Châu Âu — Đề xuất kinh nghiệm đối với Trường Đại học Luật Hà Nội.
6) Thực tiễn xây dựng và đánh giá chuẩn đầu ra ngành luật của Australia và một số nước Chau A — Đề xuất kinh nghiệm đối với Trường Đại học Luật Hà Nội.