Chương I: Co Sở ý luận của hoạt động đào tạo pháp luật| 12 thương mại quốc tế trong tiến trình hội nhập kinh tế quốc tế 1. Cơ sở khoa học của hoạt động đào tạo pháp luật thương mại | 12 quốc tế 1. Chủ trương, chính sách đào tạo pháp luật thương mại quốc tế| 18 trong tiến trình hội nhập kinh tế quốc tế Chương II: Thực tiễn đào tạo pháp luật thương mại quốc tế| 25 trình độ cử nhân ở một số trường đại học tiên tiến trên thế giới, ở Trường Đại học Luật Hà Nội và một số trường đại học ớ Việt Nam 2. Đào tạo pháp luật thương mại quốc tế ở một số trường đại hoc| 25 ở Hoa Kỳ 2.
Đào tạo pháp luật thương mại quốc tế ở Anh quốc và một số| 34 nước châu Âu khác 2. Đào tạo pháp luật thương mại quốc tế ở một số trường đại học | 48 ở Australia 2. Đào tạo pháp luật thương mại quốc tế ở một số trường đại học | 56 ở Singapore và Trung quôc 2. Thực tiễn đào tạo pháp luật thương mại quốc tế trình độ cử| 70 nhân ở Trường Đại học Luật Hà Nội và một sô trường đại học ở Việt Nam 2.
Phương pháp giảng dạy và học các môn về pháp luật thương | 77 mại quốc tế ở các trường đai học ở Việt Nam Chương III: Dự báo về tinh khả thi của việc triển khai đào tạo 84 «thi điểm» nginh Luật thương mại quốc tế trình độ cir nhân ở Trường Đại hec Luật Hà Nội 3. Thực tiễn nhu câu tuyên dụng lao động trình độ cử nhân về 84 pháp luật thương mại quôc tê của các co quan nhà nước, công ty luật, doanh nghiệp và các cơ sở đào tạo luật ở Việt Nam 3. Tính khả thi của việc triển khai đào tạo «thi điểm» ngành Luật 105 thương mại quic tê trình độ cử nhân ở Trường Đại học Luật Ha Nội Chương IV: Xu hướng phát triển; Quan điểm, định hướng, giái 117 pháp nhằm hoàn thiện chương trình, nội dung, phương pháp đào tạo cử nhân ngành Luật thương mại quốc tế ở Việt Nam trong những năm tới 4. Xu hướng phát triển và hoàn thiện chương trình, nội dung, và 117 phương pháp đào tạo pháp luật thương mại quôc tế trình độ cử nhân ¢ Việt Nam trong tiến trình hội nhập quốc tế 4.
Quan điểm, định hướng, giải pháp nhằm hoàn thiện chương 130 tình, nội dung, phương pháp đào tạo cử nhân ngành Luật thương mại quốc tế ờ Việt Nam trong những năm tới 3. CÁC BAO CÁO CHUYEN DE Chasen đà ]: Cơ sở lý luận của hoạt động đào tạo pháp luật thương 153 nại quốc tế trong tiến trình hội nhập kinh tế quốc tế. Chuyên dé 2: Đào tạo pháp luật thương mại quốc tế trình độ cử 170 than ở một sô trường đại học ở Hoa Ky. Chuyên đề 3: Đào tạo pháp luật thương mại quốc tế trình độ cử 187 nhân ở một số trường đại học ở Anh quốc và một số nước châu Âu khác.
Chuyên dé 4: Đào tạo pháp luật thương mại quốc tế trình độ cử 202 thân ở một sô trường đại học ở Australia. Chuyên dé 5: Đào tạo pháp luật thương mại quốc tế trình độ cử 215 shan ở một sô trường đại học ở Singapore va Trung quôc. Chuyên dé 6: Thực tiễn đào tạo pháp luật thương mại quốc tế trình 232 độ cử nhân ở Trường Đại học Luật Hà Nội và một sô trường đại lọc ở Việt Nam. Chuyên dé 7: Thực tiễn nhu cầu tuyển dụng lao động trình độ cử 240 than về pháp luật thương mại quốc tế của các cơ quan nhà nước, công ty luật và doanh nghiệp ở Việt Nam.
dé 8: Dé xuat phương pháp giảng day và học các môn về 262 pháp luật thương mại quôc tế phù hợp với tình hình thực tế của các |trường lại học ở Việt Nam. Chuyên đê 9: Tổng quan về xây dung nội dung môn học “Pháp luật 283 điêu chnh thương mại dịch vụ quốc |tế” trong Chương trình đào tạo cử nhâi ngành Luật thương mại quốc tế của Trường Dai học Luật Hà Nội Chuyên dé 10: Dé xuất Dé cương chỉ tiết môn học “Pháp luật điều 306 chỉnh tương mại dịch vụ quoc tế” trong Chương trình dao tao cử nhân ngành Luật thương mại quốc tế của Trường Đại học Luật Hà Nội. Chuyên đề 11: Tổng quan về xây dựng nội dung môn học “Luật đầu 522 tư quốc tế” trong Chương trình đào tạo cử nhân ngành Luật thương mại quéc tế của Trường Đại học Luật Hà Nội. Chuyén dé 12: Dé xuất Dé cương chi tiết môn học “Luật đầu tư 336 quốc tế trong Chương trình đào tạo cử nhân ngành Luật thương mại quéc tế của Trường Đại học Luật Hà Nội.
Chuyên dé 13: Nghiên cứu và dự báo về tính khả thi của việc triển khai đà› tạo thí điểm ngành Luật thương mại quôc tế trình độ cử chs) nhân ở Trường Dai học Luật Hà Nội. Chuyên đề 14: Xu hướng phát triển va hoàn thiện chương trình, nội 375 dung vàphương pháp đào tạo pháp luật thương mại quôc tế trình độ cử nhânở Việt Nam trong tiến trình hội nhập quốc tế. Chuyên đề 15: Quan điểm, định hướng, giải pháp nhằm hoàn thiện 388 chương trình, nội dung và phương pháp đào tạo cử nhân ngành Luật thương mại quốc tế ở Việt Nam trong những năm tới. Tài liệu tham khảo 406 Phụ lục Phụ lụcsố 1: Báo cáo khảo sát thực tiễn nhu cầu đào tạo và sử dụng 409 nguôn rhân lực vê pháp luật thương mại quốc tê trình độ cử nhân.
Phụ lụcsố 2: Kết luận Hội thảo 427 Phụ lục số 3: Chương trình đào tạo cử nhân ngành Luật thương mại 430 quốc tế của Trường Đại học Luật Hà Nội ban hành kèm theo Quyết định số 1826/QD-DHLHN ngày 5/9/2013 của Hiệu trưởng Trường Đại học Luật Hà Nội và Sơ đồ chương trình đào tạo cử nhân ngành Luật TMQT. Phu lục sé 4: Các Chương trình đào tạo Luật trình độ J. ở Hoa} 438 Kỳ của Trường Đại học tổng hợp George Washington, Trường Đại học tông hop Kansas; Chương trình dao tạo Luật trình độ cử nhân của Trường Đại học quốc gia Singapore (NUS). Phu luc so 5: Quyết định số 580/QD-BGDDT ngày 11/2/2011 của| 501 Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc giao cho Trường Dai học Luật Ha Nội thí điểm đào tạo hệ chính quy trình độ đại học ngành Luật thương mại quốc tế.
Phụ lục số 6: Báo cáo tông thuật tài liệu 502 Đề tài bao gồm 509 trang -A- BAO CAO TONG HOP KET QUA NGHIEN CUU PHAN MO DAU 1. Sự cần thiết của Dé tai 1. Chương trình đào tao cử nhân ngành Luật thương mại quốc tế của Trường Đại học Luật Hà Nội vừa được xây dựng thí điểm năm 2011, do đó bản thân chương trình này, cũng như nội dung, phương pháp đào tạo pháp luật thương mại quốc tế hiện nay nói chung cần được khẩn trương xây dựng và hoàn thiện, để nâng cao chất lượng đào tạo pháp luật thương mại quốc tế, đáp ứng được yêu cầu của sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước. Chương trình đào tạo này hướng tới việc cung cấp cho sinh viên khối kiến thức cơ bản, có hệ thống và khá sâu sắc về pháp luật thương mại quốc tế, trên nên tảng sự hiểu biết cơ bản về pháp luật Việt Nam, có kỹ năng cơ bản của luật gia và thành thạo tiếng Anh pháp lý.
Vì vậy, chương trình đào tạo này trang bị khá nhiều môn học mới cho sinh viên (so với chương trình khung đào tạo cử nhân ngành Luật hiện hành ban hành năm 2005), chiếm trên 50% thời lượng toàn bộ chương trình. Trong chương trình đào tạo cử nhân ngành Luật thương mại quốc tế hiện hành, không còn một môn học mang tên “Luật thương mại quốc tế” với thời lượng 3 tín chỉ và giới thiệu tổng quan về tất cả các khía cạnh của pháp luật thương mại quốc tế, mà thay vào đó là một “hệ thống” các môn học về pháp luật thương mại quốc tế, với thời lượng 44 tín chỉ, được cấu trúc thành khối “kiến thức ngành” Luật thương mại quốc tế. Các môn học này sẽ được tập trung giảng dạy từ năm thứ ba của chương trình đào tạo, trước mắt là từ năm học 2013-2014. Cho tới thời điểm bắt đầu thực hiện Dé tài (tháng 5/2012), các môn hoc này vẫn chưa được bắt đầu xây dựng, vì nhiều lý do, trong đó có những lý do sau đây: - Chưa đủ cơ sở lý luận và thực tiễn cho việc xây dựng nội dung, hoàn thiện chương trình và phương pháp đào tạo pháp luật thương mại quốc tế trình độ cử nhân dưới sự tác động của hội nhập quốc tế; - Chưa hiểu rõ xu hướng phát triển chương trình, nội dung và phương pháp đào tạc pháp luật thương mại quốc tế trình độ cử nhân trong những năm tới; - Chưa định hướng một cách hệ thống những giải pháp khả thi, để hoàn thiện chương trình, nội dung và phương pháp đào tạo cử nhân ngành Luật thương mại quốc tẾ, đáp ứng yêu cầu hội nhập quốc tế của nước ta.
Việc xây dựng nội dung và phương pháp giảng dạy các môn học mới này, cũng như việc hoàn thiện chương trình đào tạo tông thé, vạch ra phương pháp đào tạo phù hợp với thực tiễn giáo dục Việt Nam, đáp ứng tiến độ triển khai đào tạo cử nhân ngành Luật thương mại quốc tế, hiện đang đặt ra thách thức không nhỏ cho Trường Đại học Luật Hà Nội. Việc thực hiện Đề tài này sẽ góp phần quan trọng để vạch ra định hướng, giúp đáp ứng nhu cầu cấp thiết của Trường Đại học Luật Hà Nội trong việc thực hiện nhiệm vụ triển khai đào tạo cử nhân ngành Luật thương mại quốc tế. Việc hoàn thiện chương trình, nội dung, phương pháp dạy và học, phương pháp thi, kiểm tra theo hướng hiện đại, v. sẽ góp phần đổi mới căn bản, toàn điện giáo dục-đào tạo, dé phát triển mạnh nguồn nhân lực, nhất là nguồn nhân lực chất lượng cao về pháp luật thương mại quốc tế, góp phần thực hiện Chiến lược phát triển kinh tế-xã hội của nước ta từ nay đến năm 2020.
Việc nghiên cứu Đề tài sẽ góp phần đáp ứng yêu cầu cấp bách về đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao về pháp luật thương mại quốc tế, nhằm phục vu: - Công cuộc công nghiệp hóa, hiện đại hóa, hội nhập quốc tế của đất nước; - Đây mạnh thực hiện Chiến lược cải cách tu pháp đến năm 2020; - Phát triển đội ngũ luật sư phục vụ hội nhập kinh tế quốc tế. Việc nghiên cứu Đề tài cũng góp phần xây dựng Trường Đại học Luật Hà Nội thành trường trọng điểm, với chiến lược đào tạo đa ngành, trong đó có sự phát triển của ngành Luật thương mại quốc tế.