Luận văn thạc sĩ ussh tìm hiểu đặc điểm từ vựng ngữ nghĩa của tổ hợp từ có động từ đi chạy trong tiếng anh và tiếng việt

Nghiên cứu từ vựng ngữ nghĩa của động từ 'đi' và 'chạy' trong tiếng Anh và tiếng Việt, khám phá sự khác biệt và tương đồng trong ngôn ngữ.

• Tác giả: Lê Thị Diễm Thúy
• Người hướng dẫn: PGS.TS Nguyễn Xuân Hòa
• Trường học: Trường Đại Học Khoa Học Xã Hội và Nhân Văn
• Chuyên ngành: Ngôn ngữ học
• Đề tài: Tìm Hiểu Đặc Điểm Từ Vựng - Ngữ Nghĩa Của Tổ Hợp Từ Có Động Từ Đi/Chạy Trong Tiếng Anh Và Tiếng Việt
• Loại tài liệu: Luận văn thạc sĩ
• Năm xuất bản: 2006
• Địa điểm: Hà Nội

Mục lục chi tiết

• LỜI CAM ĐOAN
• 1. CHƯƠNG I: TIỀN ĐỀ LÝ LUẬN LIÊN QUAN ĐẾN TẬP TỪ VÀ ĐỘNG TỪ TRONG TIẾNG ANH VÀ TIẾNG VIỆT
• 1.1. Khái quát về đối chiếu ngôn ngữ
• 1.2. Vài nét khái quát về phương pháp so sánh đối chiếu
• 1.3. Khái niệm về thuật ngữ so sánh đối chiếu
• 1.4. Phương pháp so sánh đối chiếu
• 1.5. Khái niệm về cụm từ
• 1.6. Khái quát về cụm từ
• 1.7. Đặc điểm của cụm từ
• 1.8. Quan niệm cụm từ trong tiếng Anh và tiếng Việt
• 1.9. Phân loại cụm từ tiếng Anh và tiếng Việt
• 1.10. Khái niệm chung về động từ
• 1.11. Khái niệm về động từ
• 1.12. Khái niệm chung về động từ chuyển động trong tiếng Anh và tiếng Việt
• 2. CHƯƠNG II: ĐẶC ĐIỂM TỪ VÙNG - NGỮ NGHĨA CÁC TẬP HỢP ĐỘNG TỪ COME/GO/RUN CÓ ĐỐI CHIẾU VỚI CÁC TẬP HỢP ĐỘNG TỪ ĐI/CHẠY TRONG TIẾNG VIỆT
• 2.1. Cặp động từ come/go nhận từ gốc để từ vùng-ngữ nghĩa qua tâm gương tiếng Việt
• 2.2. Bảng tổng hợp so sánh các nét nghĩa chuyển động trong không gian và sự chuyển nghĩa của các động từ come/go - đi được sử dụng trong lời nói
• 2.3. Với nét nghĩa di chuyển đến đích không gian có mục đích và di chuyển không gian không có mục đích
• 2.4. Một số trường hợp đặc biệt sử dụng cặp động từ come/go
• 2.5. Đặc điểm của cụm động từ trong tiếng Anh
• 2.6. Đặc điểm của cụm động từ
• 2.7. Động từ kép trong tiếng Anh
• 2.8. Các động từ come/go/run
• 2.9. Tiểu kết chương 2
• 3. CHƯƠNG III: PHƯƠNG THỨC CHUYỂN DỊCH THÀNH NGỮ CÓ ĐỘNG TỪ TO COME/TO GO VÀ TO RUN SANG TIẾNG VIỆT
• 3.1. Động dụng trong khi chuyển dịch thành ngữ từ tiếng Anh sang tiếng Việt
• 3.2. Động dụng trong giảng dạy
• 3.3. Tiểu kết chương 3
• KẾT LUẬN
• TÀI LIỆU THAM KHẢO
• PHỤ LỤC

Tóm tắt

I. Tổng quan về ngữ nghĩa động từ đi và chạy trong tiếng Anh và tiếng Việt

Động từ 'đi' và 'chạy' là hai từ rất phổ biến trong cả tiếng Anh và tiếng Việt. Chúng không chỉ đơn thuần là những từ chỉ hành động mà còn mang trong mình nhiều ý nghĩa ngữ nghĩa phong phú. Việc nghiên cứu ngữ nghĩa của chúng giúp hiểu rõ hơn về cách mà người nói sử dụng ngôn ngữ trong các ngữ cảnh khác nhau. Đặc biệt, sự khác biệt trong cách sử dụng và ý nghĩa của chúng giữa hai ngôn ngữ này có thể phản ánh những đặc điểm văn hóa và tư duy của người sử dụng.

1.1. Đặc điểm ngữ nghĩa của động từ đi trong tiếng Anh

Động từ 'đi' trong tiếng Anh thường được sử dụng để chỉ hành động di chuyển từ một địa điểm này đến một địa điểm khác. Tuy nhiên, nó cũng có thể mang nhiều nghĩa khác nhau tùy thuộc vào ngữ cảnh. Ví dụ, 'go' có thể được sử dụng trong các cụm từ như 'go home' (về nhà) hay 'go shopping' (đi mua sắm), thể hiện không chỉ hành động di chuyển mà còn là mục đích của hành động.

1.2. Đặc điểm ngữ nghĩa của động từ chạy trong tiếng Anh

Tương tự như 'đi', động từ 'chạy' trong tiếng Anh cũng có nhiều nghĩa khác nhau. 'Run' không chỉ đơn thuần là hành động chạy mà còn có thể chỉ sự hoạt động của một cái gì đó, như trong 'the engine runs' (động cơ hoạt động). Điều này cho thấy sự phong phú trong cách sử dụng động từ này trong ngữ cảnh khác nhau.

II. So sánh ngữ nghĩa động từ đi và chạy giữa tiếng Anh và tiếng Việt

Việc so sánh ngữ nghĩa của động từ 'đi' và 'chạy' giữa tiếng Anh và tiếng Việt giúp làm rõ những điểm tương đồng và khác biệt trong cách sử dụng. Trong tiếng Việt, 'đi' thường chỉ hành động di chuyển mà không nhất thiết phải nhanh, trong khi 'chạy' lại nhấn mạnh vào tốc độ. Ngược lại, trong tiếng Anh, 'go' và 'run' cũng có những sắc thái riêng biệt, nhưng cách mà chúng được sử dụng trong các cụm từ có thể khác nhau.

2.1. Sự khác biệt trong cách sử dụng động từ đi và chạy

Trong tiếng Việt, 'đi' có thể được sử dụng trong nhiều ngữ cảnh khác nhau mà không nhất thiết phải chỉ hành động di chuyển nhanh. Ví dụ, 'đi học' không chỉ đơn thuần là hành động di chuyển mà còn thể hiện một hoạt động thường xuyên. Trong khi đó, 'chạy' thường chỉ hành động di chuyển nhanh hơn, như trong 'chạy bộ'.

2.2. Tương đồng trong ngữ nghĩa giữa hai ngôn ngữ

Cả hai ngôn ngữ đều sử dụng động từ 'đi' và 'chạy' để chỉ hành động di chuyển, nhưng cách mà chúng được diễn đạt có thể khác nhau. Ví dụ, trong tiếng Anh, 'go' có thể được sử dụng trong nhiều cụm từ khác nhau, tương tự như 'đi' trong tiếng Việt. Điều này cho thấy sự tương đồng trong cách mà hai ngôn ngữ này thể hiện hành động di chuyển.

III. Phương pháp nghiên cứu ngữ nghĩa động từ đi và chạy

Nghiên cứu ngữ nghĩa của động từ 'đi' và 'chạy' có thể được thực hiện thông qua nhiều phương pháp khác nhau. Một trong những phương pháp phổ biến là phân tích ngữ nghĩa so sánh, trong đó các nhà nghiên cứu sẽ so sánh cách sử dụng và ý nghĩa của các động từ này trong hai ngôn ngữ. Phương pháp này giúp làm rõ những điểm tương đồng và khác biệt trong cách mà người nói sử dụng ngôn ngữ.

3.1. Phân tích ngữ nghĩa so sánh

Phân tích ngữ nghĩa so sánh là một phương pháp hiệu quả để làm rõ sự khác biệt và tương đồng giữa hai ngôn ngữ. Bằng cách so sánh cách mà động từ 'đi' và 'chạy' được sử dụng trong các ngữ cảnh khác nhau, các nhà nghiên cứu có thể rút ra những kết luận về cách mà người nói hiểu và sử dụng ngôn ngữ.

3.2. Nghiên cứu trường hợp cụ thể

Nghiên cứu trường hợp cụ thể cũng là một phương pháp hữu ích trong việc tìm hiểu ngữ nghĩa của động từ 'đi' và 'chạy'. Bằng cách phân tích các ví dụ cụ thể trong văn bản, các nhà nghiên cứu có thể làm rõ hơn về cách mà các động từ này được sử dụng trong thực tế.

IV. Ứng dụng thực tiễn của nghiên cứu ngữ nghĩa động từ đi và chạy

Nghiên cứu ngữ nghĩa của động từ 'đi' và 'chạy' không chỉ có giá trị lý thuyết mà còn có nhiều ứng dụng thực tiễn. Việc hiểu rõ cách sử dụng và ý nghĩa của các động từ này có thể giúp cải thiện kỹ năng giao tiếp trong cả hai ngôn ngữ. Đặc biệt, trong việc dạy và học ngoại ngữ, việc nắm vững ngữ nghĩa của các động từ này có thể giúp người học sử dụng ngôn ngữ một cách tự nhiên và chính xác hơn.

4.1. Cải thiện kỹ năng giao tiếp

Việc hiểu rõ ngữ nghĩa của động từ 'đi' và 'chạy' có thể giúp người học cải thiện kỹ năng giao tiếp. Khi nắm vững cách sử dụng các động từ này, người học có thể diễn đạt ý tưởng của mình một cách rõ ràng và chính xác hơn.

4.2. Ứng dụng trong giảng dạy ngoại ngữ

Trong giảng dạy ngoại ngữ, việc nắm vững ngữ nghĩa của động từ 'đi' và 'chạy' có thể giúp giáo viên thiết kế các bài học hiệu quả hơn. Bằng cách sử dụng các ví dụ cụ thể và ngữ cảnh thực tế, giáo viên có thể giúp học sinh hiểu rõ hơn về cách sử dụng các động từ này.

V. Kết luận và tương lai của nghiên cứu ngữ nghĩa động từ đi và chạy

Nghiên cứu ngữ nghĩa của động từ 'đi' và 'chạy' là một lĩnh vực thú vị và có nhiều tiềm năng phát triển. Việc hiểu rõ cách sử dụng và ý nghĩa của các động từ này không chỉ giúp cải thiện kỹ năng giao tiếp mà còn mở ra nhiều cơ hội nghiên cứu mới trong lĩnh vực ngôn ngữ học. Tương lai của nghiên cứu này có thể bao gồm việc áp dụng công nghệ mới trong việc phân tích ngữ nghĩa và phát triển các công cụ hỗ trợ học tập hiệu quả hơn.

5.1. Tiềm năng nghiên cứu trong tương lai

Nghiên cứu ngữ nghĩa động từ 'đi' và 'chạy' có thể mở ra nhiều hướng nghiên cứu mới trong tương lai. Việc áp dụng công nghệ mới như trí tuệ nhân tạo có thể giúp phân tích ngữ nghĩa một cách sâu sắc hơn.

5.2. Ứng dụng công nghệ trong nghiên cứu ngôn ngữ

Công nghệ có thể đóng vai trò quan trọng trong việc phát triển các công cụ hỗ trợ học tập và nghiên cứu ngôn ngữ. Việc sử dụng các phần mềm phân tích ngữ nghĩa có thể giúp các nhà nghiên cứu và giáo viên có cái nhìn sâu sắc hơn về cách mà động từ 'đi' và 'chạy' được sử dụng trong thực tế.

Trích đoạn nội dung tài liệu

®¹i häc quèc gia hµ néi Tr­êng ®¹i häc khoa häc x· héi vµ nh©n v¨n Lª thÞ diÔm thuú T×m hiÓu ®Æc ®iÓm tõ vùng - ng÷ nghÜa cña tæ hîp tõ cã ®éng tõ ®i/ch¹y trong tiÕng anh vµ tiÕng viÖt LuËn v¨n th¹c sü ng«n ng÷ Chuyªn ngµnh: Ng«n ng÷ häc Hµ néi, 2006 LUAN VAN CHAT LUONG download : add [e-mail] ®¹i häc quèc gia hµ néi Tr­êng ®¹i häc khoa häc x· héi vµ nh©n v¨n Lª thÞ diÔm thuú T×m hiÓu ®Æc ®iÓm tõ vùng - ng÷ nghÜa cña tæ hîp tõ cã ®éng tõ ®i/ch¹y trong tiÕng anh vµ tiÕng viÖt LuËn v¨n th¹c sü ng«n ng÷ Chuyªn ngµnh: Ng«n ng÷ häc M· sè: 60 22 01 Ng­êi h­íng dÉn khoa häc: PGS.TS NguyÔn Xu©n Hoµ Hµ néi, 2006 LUAN VAN CHAT LUONG download : add [e-mail] Lêi cam ®oan T«i xin cam ®oan ®©y lµ c«ng tr×nh nghiªn cøu cña riªng t«i. C¸c sè liÖu vµ kÕt qu¶ nªu trong luËn v¨n lµ trung thùc vµ ch­a ®­îc c«ng bè trong bÊt kú c«ng tr×nh nghiªn cøu nµo kh¸c. T¸c gi¶ luËn v¨n Lª ThÞ DiÔm Thuú LUAN VAN CHAT LUONG download : add [e-mail] Môc lôc Më ®Çu 01. TÝnh cÊp thiÕt cña ®Ò tµi nghiªn cøu 5 02.

Môc ®Ých vµ nhiÖm vô cña luËn v¨n 6 03. §èi t­îng vµ ph¹m vi nghiªn cøu cña luËn v¨n 7 04. Ph­¬ng ph¸p nghiªn cøu 7 05. ý nghÜa lý luËn vµ thùc tiÔn 8 06.

Bè côc cña luËn v¨n 9 Ch­¬ng i: TiÒn ®Ò lý luËn liªn quan ®Õn tæ hîp tõ vµ ®éng tõ trong tiÕng anh vµ tiÕng viÖt 1. Kh¸i qu¸t vÒ ®èi chiÕu ng«n ng÷ 10 1. Vµi nÐt kh¸i qu¸t vÒ ph­¬ng ph¸p so s¸nh ®èi chiÕu 10 1. Kh¸i niÖm vÒ thuËt ng÷ so s¸nh ®èi chiÕu 11 1.

Ph­¬ng ph¸p so s¸nh ®èi chiÕu 13 1. Kh¸i niÖm vÒ côm tõ 18 1. Kh¸i qu¸t vÒ côm tõ 18 1. §Æc ®iÓm cña côm tõ 19 1.

Quan niÖm côm tõ trong tiÕng Anh vµ tiÕng ViÖt 20 1. Ph©n lo¹i côm tõ tiÕng Anh vµ tiÕng ViÖt 22 1. Kh¸i niÖm chung vÒ ®éng tõ 28 1. Kh¸i niÖm vÒ ®éng tõ 28 1.

Kh¸i niÖm chung vÒ ®éng tõ chuyÓn ®éng trong tiÕng Anh vµ 33 tiÕng ViÖt LUAN VAN CHAT LUONG download : add [e-mail] Ch­¬ng ii §Æc ®iÓm tõ vùng-ng÷ nghÜa c¸c tæ hîp ®éng tõ come/go/run cã ®èi chiÕu víi c¸c tæ hîp ®éng tõ ®i/ch¹y trong tiÕng ViÖt 2. CÆp ®éng tõ come/go nh×n tõ gãc ®é tõ vùng-ng÷ nghÜa qua 35 tÊm g­¬ng tiÕng ViÖt. B¶ng tæng hîp so s¸nh c¸c nÐt nghÜa chuyÓn ®éng trong kh«ng gian vµ sù chuyÓn nghÜa cña c¸c ®éng tõ come/go - ®i ®­îc 39 sö dông trong lêi nãi. Víi nÐt nghÜa di chuyÓn ®Õn ®Ých kh«ng gian cã môc ®Ých vµ di chuyÓn kh«ng gian kh«ng cã môc ®Ých 43 2.

Mét sè tr­êng hîp ®Æc biÖt sö dông cÆp ®éng tõ come/go 49 2. §Æc ®iÓm cña côm ®éng tõ trong tiÕng Anh 53 2. §Æc ®iÓm cña côm ®éng tõ 53 2. §éng tõ kÐp trong tiÕng Anh 54 2.

C¸c ®éng tõ come/go/run 62 2. TiÓu kÕt ch­¬ng 2 68 Ch­¬ng iii Ph­¬ng thøc chuyÓn dÞch thµnh ng÷ cã ®éng tõ to come/to go vµ to run sang tiÕng viÖt 3. øng dông trong khi chuyÓn dÞch thµnh ng÷ tõ tiÕng Anh sang 70 tiÕng ViÖt 3. øng dông trong gi¶ng d¹y 79 3.

TiÓu kÕt ch­¬ng 3 84 KÕt luËn 85 Tµi liÖu tham kh¶o 87 Phô lôc B¶ng tra cøu thµnh ng÷ ®éng tõ come/go/run LUAN VAN CHAT LUONG download : add [e-mail] trong tiÕng anh vµ ®i/ch¹y trong tiÕng viÖt LUAN VAN CHAT LUONG download : add [e-mail] Më ®Çu 0. TÝnh cÊp thiÕt cña ®Ò tµi nghiªn cøu HiÖn nay, nhu cÇu vÒ kiÕn thøc ng«n ng÷ nãi chung vµ ngo¹i ng÷ nãi riªng trong x· héi ngµy cµng lín do më réng giao l­u v¨n ho¸, kinh tÕ, x· héi cña ViÖt Nam víi n­íc ngoµi, ®Æc biÖt lµ tõ khi chóng ta trë thµnh thµnh viªn cña c¸c tæ chøc quèc tÕ. Häc sinh ngo¹i quèc häc tiÕng Anh nh­ mét ng«n ng÷ thø hai nãi chung còng nh­ häc sinh ViÖt Nam nãi riªng th­êng gÆp khã kh¨n víi c¸c côm ®éng tõ (phrasal verbs) vèn rÊt phong phó vµ th«ng dông. H¬n n÷a vÒ mÆt ý nghÜa, côm ®éng tõ tiÕng Anh còng rÊt ®a d¹ng.

ChÝnh ý nghÜa cña côm ®éng tõ lµ ®iÒu g©y rÊt nhiÒu khã kh¨n v× mét côm ®éng tõ kh«ng ph¶i lµ c¸i mµ ng­êi häc cã thÓ gi¶i thÝch nghÜa ®­îc chØ b»ng c¸ch xem vµ hiÓu nh÷ng tõ riªng rÏ mµ nã ®­îc t¹o thµnh. Th­êng khi, mét giíi tõ hoÆc mét tr¹ng tõ nµo ®ã ®i cïng víi mét ®éng tõ sÏ lµm thay ®æi ý nghÜa cña ®éng tõ ®ã mét c¸ch ®¸ng ng¹c nhiªn. §«i khi, sù thay ®æi ý nghÜa bÊt ngê ®Õn møc ng­êi häc thÊy bèi rèi vµ thËt sù kh«ng thÓ hiÓu ®­îc ý nghÜa cña nã. Mét ng­êi häc tiÕng ë giai ®o¹n ®Çu cã thÓ hiÓu biÕt vÒ ý nghÜa cña tõng tõ look , after , for , hoÆc up nh­ng sÏ thÊy bèi rèi kh«ng hiÓu ®­îc nh÷ng c©u nh­ Looking after children under three is not easy job , hoÆc She is looking for a job in the big city , Look up the word in the dictionary or ask your teacher for the meaning , hay ng­êi häc cã thÓ hiÓu ®­îc sù kh¸c biÖt rÊt lín gi÷a I can see through him vµ I can see him through ? Mçi ng«n ng÷ ®Òu cã nh÷ng nÐt ®Æc tr­ng riªng.

Mét trong nh÷ng nÐt ®Æc tr­ng cña tiÕng Anh lµ côm ®éng tõ. §éng tõ lµ mét tõ lo¹i phøc t¹p nhÊt, sö dông réng r·i nhÊt, chiÕm vÞ trÝ hµng ®Çu trong hÖ thèng c¸c tõ lo¹i cña c¸c ng«n ng÷. LUAN VAN CHAT LUONG download : add [e-mail] Trong tiÕng Anh vµ tiÕng ViÖt còng nh­ trong nhiÒu ng«n ng÷ kh¸c ®éng tõ ®i vµ ch¹y ®­îc sö dông réng r·i. §éng tõ ®i, nh­ ®­îc thõa nhËn, lµ ®éng tõ c¬ b¶n trong nhãm ®éng tõ chuyÓn ®éng.

§éng tõ chuyÓn ®éng lµ ®Ò tµi hÊp dÉn ®· thu hót ®­îc sù quan t©m cña nhiÒu nhµ ng«n ng÷ häc ViÖt Nam trong nhiÒu n¨m nay. Tuy nhiªn, mét vÊn ®Ò ®­îc giíi Anh ng÷ rÊt quan t©m trong d¹y/häc tiÕng Anh hiÖn nay - ®ã lµ kh¶ n¨ng kÕt hîp tõ cña ®éng tõ to go/ to come vµ to run víi c¸c tõ lo¹i kh¸c cã so s¸nh ®èi chiÕu víi ®éng tõ ®i/ch¹y trong tiÕng ViÖt. Cho ®Õn nay ch­a cã c«ng tr×nh nµo t×m hiÓu mét c¸ch ®Çy ®ñ ý nghÜa, ®Æc ®iÓm tõ vùng- ng÷ nghÜa cña nh÷ng côm tõ nµy còng nh­ c¸ch sö dông chóng trong hµnh chøc, nhÊt lµ ë b×nh diÖn ®èi chiÕu Anh - ViÖt. §©y chÝnh lµ lý do chän ®Ò tµi cña luËn v¨n.

Néi dung luËn v¨n sÏ cã ý nghÜa thêi sù, v×:  DÊu Ên ng«n ng÷ trong c¸c côm tõ cã ®éng tõ ®i/ch¹y trong hai ng«n ng÷ lµ cø liÖu ph¶n ¸nh b¶n s¾c v¨n ho¸ cña mçi d©n téc;  Kh¶ n¨ng kÕt hîp tõ víi c¸c lo¹i tõ kh¸c cña ®éng tõ ®i/ch¹y trong hai ng«n ng÷ kh¸c nhau vÒ lo¹i h×nh sÏ cho thÊy c¸ch t­ duy cña ng­êi b¶n ng÷ tiÕng Anh vµ tiÕng ViÖt gièng nhau vµ kh¸c nhau nh­ thÕ nµo trong khi nh×n nhËn hiÖn thùc kh¸ch quan. Nh÷ng vÊn ®Ò nµy ®Õn nay chóng t«i cho r»ng vÉn ®ang cã ý nghÜa thêi sù. Lµ mét gi¶ng viªn gi¶ng d¹y tiÕng Anh cho ng­êi ViÖt Nam ë c¸c cÊp ®é vµ løa tuæi kh¸c nhau, qua nghiªn cøu lý luËn, t«i nhËn thÊy r»ng côm ®éng tõ tiÕng Anh lµ mét vÊn ®Ò khã, ®«i lóc cßn g©y khã kh¨n, c¶n trë cho ng­êi n­íc ngoµi sö dông tiÕng Anh trong giao tiÕp, nh­ng ®©y lµ vÊn ®Ò rÊt thó vÞ vµ thiÕt thùc. Môc ®Ých vµ nhiÖm vô cña luËn v¨n Môc ®Ých cña luËn v¨n lµ t×m hiÓu ®Æc ®iÓm tõ vùng- ng÷ nghÜa cña côm tõ cã ®éng tõ ®i/ch¹y trong tiÕng Anh cã ®èi chiÕu víi tiÕng ViÖt ®Ó t×m ra nh÷ng ®Æc ®iÓm chung vµ ®Æc ®iÓm mang tÝnh ®Æc thï cña côm ®éng tõ ®i/ch¹y trong tiÕng Anh vµ tiÕng ViÖt.

LUAN VAN CHAT LUONG download : add [e-mail] Tõ ®ã luËn v¨n ph¶i thùc hiÖn mét sè nhiÖm vô c¬ b¶n nh­ sau: - Lµm s¸ng tá ý nghÜa sö dông côm tõ cã ®éng tõ ®i/ch¹y trong tiÕng Anh vµ tiÕng ViÖt. - Kh¶o s¸t ®Æc ®iÓm tõ vùng - ng÷ nghÜa cña ®éng tõ ®i/ch¹y ë kh¶ n¨ng kÕt hîp tõ khi dïng víi nghÜa chuyÓn ®éng trong kh«ng gian vµ víi nghÜa bãng (chuyÓn nghÜa). - Trong chõng mùc nhÊt ®Þnh lµm s¸ng tá dÊu Ên ng«n ng÷ cña ®éng tõ ®i/ch¹y ph¶n ¸nh b¶n s¾c v¨n ho¸ d©n téc cña ng­êi b¶n ng÷ tiÕng Anh vµ tiÕng ViÖt. §èi t­îng nghiªn cøu vµ ph¹m vi nghiªn cøu cña luËn v¨n §èi t­îng nghiªn cøu cña luËn v¨n lµ c¸c côm tõ cã ®éng tõ come/go/run trong tiÕng Anh vµ c¸c côm tõ cã ®éng tõ ®i/ch¹y cã ý nghÜa t­¬ng ®­¬ng trong tiÕng ViÖt.

§©y lµ nh÷ng côm tõ th«ng dông trong cuéc sèng hµng ngµy cña ng­êi Anh ®­îc dïng phæ biÕn trong c¸c s¸ch häc tiÕng Anh viÕt cho ng­êi n­íc ngoµi. Ph¹m vi nghiªn cøu cña luËn v¨n giíi h¹n ë c¸c côm tõ cã ®éng tõ come/go/run vµ ®éng tõ ®i/ch¹y ë nghÜa chuyÓn ®éng trong kh«ng gian vµ nghÜa bãng khi chóng ®­îc chuyÓn nghÜa. Ph­¬ng ph¸p nghiªn cøu Ph­¬ng ph¸p nghiªn cøu ®­îc ¸p dông trong luËn v¨n lµ ph­¬ng ph¸p miªu t¶, ph­¬ng ph¸p ®èi chiÕu, ph­¬ng ph¸p ph©n tÝch, ph­¬ng ph¸p diÔn dÞch. Côm tõ cã ®éng tõ come/go/run cña tiÕng Anh lµ nh÷ng ®¬n vÞ cña ng«n ng÷ nguån.

Côm tõ cã ®éng tõ ®i/ch¹y cña tiÕng ViÖt lµ nh÷ng ®¬n vÞ cña ng«n ng÷ ®Ých. Ph­¬ng ph¸p ®èi chiÕu: LUAN VAN CHAT LUONG download : add [e-mail] §èi chiÕu lµ ph­¬ng ph¸p nghiªn cøu dùa trªn sù so s¸nh hai hay nhiÒu ng«n ng÷ ®Ó “ph¸t hiÖn ra nh÷ng nÐt t­¬ng ®ång vÒ cÊu tróc, chøc n¨ng vµ ho¹t ®éng cña c¸c ph­¬ng tiÖn ng«n ng÷ ®­îc nghiªn cøu” [22; tr .48], ®ång thêi còng chó ý c¶ c¸i dÞ biÖt, nhËn diÖn chung. Ph­¬ng ph¸p miªu t¶: Miªu t¶ trong ng«n ng÷ häc lµ ph­¬ng ph¸p nghiªn cøu mét hay nhiÒu ng«n ng÷ ë mét giai ®o¹n ph¸t triÓn nhÊt ®Þnh, chñ yÕu tËp trung vµo ph©n tÝch ng÷ ph¸p. NhiÖm vô nghiªn cøu cña chóng t«i trong luËn v¨n nµy lµ ®èi chiÕu ph­¬ng thøc thÓ hiÖn ý nghÜa cña hai ng«n ng÷.

VÒ mÆt ng«n ng÷, luËn v¨n tu©n thñ c¸ch tiÕp cËn ®èi t­îng kh¶o s¸t ë cÊp ®é tõ vµ côm tõ ë nghÜa chuyÓn ®éng trong kh«ng gian vµ nghÜa bãng ph¸i sinh cña chóng. Môc ®Ých cuèi cïng cña luËn v¨n lµ ®­a ra nh÷ng chØ dÉn ng«n ng÷ häc, vµ ë møc ®é nhÊt ®Þnh nh÷ng chØ dÉn ®Êt n­íc häc vµ v¨n ho¸ häc ®èi víi nh÷ng ng­êi sö dông c¸c thø tiÕng trªn.