Luận văn tốt nghiệp: Nghiên cứu từ đồng nghĩa và trái nghĩa trong tiếng Anh

Luận văn tốt nghiệp nghiên cứu Luận văn tốt nghiệp a study on synonyms and antonyms in eglish, điều tra thực trạng, phân tích số liệu, đề xuất biện pháp cải tiến thực tế.

• Tác giả: Đoàn Thị Quỳnh
• Người hướng dẫn: Ths. Nguyễn Quỳnh Hoa
• Trường học: Hải Phòng Private University
• Chuyên ngành: Ngôn Ngữ Anh
• Đề tài: Nghiên cứu về từ đồng nghĩa và trái nghĩa trong tiếng Anh
• Loại tài liệu: khóa luận tốt nghiệp
• Năm xuất bản: 2020
• Địa điểm: Hải Phòng

Mục lục chi tiết

• 1. Part 1: INTRODUCTION
• 1.1. Aims of the study
• 1.2. Scope of the study
• 1.3. Methods of the study
• 1.4. Design of the study
• 2. Part II: DEVELOPMENT
• 2.1. Chapter I: THEORETICAL BACKGROUND
• 2.1.1. Synonyms in English
• 2.1.1.1. Definition
• 2.1.1.2. Condition
• 2.1.2. Sources of synonyms
• 2.1.3. The change of meaning (especially metaphor and metonymy)
• 2.1.4. Classification of Synonyms
• 2.1.4.1. Absolute synonyms
• 2.1.4.2. Semantic synonyms
• 2.1.4.3. Euphemisms
• 2.1.5. Lexical variants and paronyms
• 2.2. Chapter 2: Comparing Synonyms and Antonyms in Vietnamese and English
• 2.2.1. Comparing Vietnamese Synonyms and English Synonyms
• 2.2.1.1. Collate semantics of synonyms in English and Vietnamese
• 2.2.1.2. Comparison of meaning in English and Vietnamese on pragmatics aspect
• 2.2.2. Comparing Vietnamese Antonyms and English Antonyms
• 2.3. Chapter 3: Finding and Discussion
• 2.3.1. Some related problems when using Synonyms and solutions
• 2.3.2. Some related problems when using Antonyms and solutions
• 3. Part III: CONCLUSION
• 3.1. The pairs of special Synonyms
• 3.2. Learn vocabularies through Synonyms and Antonyms
• 3.2.1. Some tips for making Synonyms and Antonyms in English exams
• 3.2.2. Specialized dictionaries for finding Synonyms and Antonyms
• ACKNOWLEDGEMENT

Tóm tắt

I. Giới thiệu

Nghiên cứu về từ đồng nghĩa và từ trái nghĩa trong tiếng Anh đóng vai trò quan trọng trong việc nâng cao khả năng giao tiếp của người học. Mục tiêu của nghiên cứu này là cung cấp cái nhìn tổng quan về từ vựng tiếng Anh, đặc biệt là từ đồng nghĩa và từ trái nghĩa. Việc hiểu rõ về các loại từ đồng nghĩa và từ trái nghĩa không chỉ giúp người học mở rộng vốn từ mà còn cải thiện kỹ năng viết và nói. Nghiên cứu này cũng chỉ ra những vấn đề thường gặp khi sử dụng từ đồng nghĩa và từ trái nghĩa, từ đó đưa ra các giải pháp thực tiễn để khắc phục.

1.1. Mục tiêu nghiên cứu

Mục tiêu chính của nghiên cứu này là phân tích các loại từ đồng nghĩa và từ trái nghĩa trong tiếng Anh. Nghiên cứu sẽ chỉ ra các đặc điểm, phân loại và cách sử dụng của chúng trong ngữ cảnh giao tiếp. Bên cạnh đó, nghiên cứu cũng sẽ cung cấp các bài tập thực hành để người học có thể áp dụng kiến thức vào thực tế. Việc nắm vững từ đồng nghĩa và từ trái nghĩa sẽ giúp người học lựa chọn từ ngữ phù hợp trong từng tình huống giao tiếp, từ đó nâng cao hiệu quả truyền đạt thông điệp.

II. Cơ sở lý thuyết

Chương này sẽ trình bày các khái niệm cơ bản về từ đồng nghĩa và từ trái nghĩa. Từ đồng nghĩa được định nghĩa là những từ có nghĩa tương tự nhau, nhưng không hoàn toàn giống nhau. Ví dụ, 'happy' và 'joyful' đều mang nghĩa vui vẻ, nhưng có sự khác biệt về sắc thái cảm xúc. Ngược lại, từ trái nghĩa là những từ có nghĩa đối lập nhau, như 'hot' và 'cold'. Việc phân loại từ đồng nghĩa và từ trái nghĩa theo các tiêu chí khác nhau sẽ giúp người học hiểu rõ hơn về cách sử dụng chúng trong ngữ cảnh cụ thể.

2.1. Phân loại từ đồng nghĩa

Có nhiều cách phân loại từ đồng nghĩa trong tiếng Anh. Một số phân loại dựa trên nghĩa, như từ đồng nghĩa tuyệt đối và từ đồng nghĩa gần đúng. Từ đồng nghĩa tuyệt đối là những từ có nghĩa hoàn toàn giống nhau trong mọi ngữ cảnh, nhưng rất hiếm gặp. Ngược lại, từ đồng nghĩa gần đúng là những từ có nghĩa tương tự nhưng không thể thay thế cho nhau trong mọi tình huống. Ví dụ, 'big' và 'large' có thể được coi là từ đồng nghĩa gần đúng vì chúng có thể thay thế cho nhau trong nhiều ngữ cảnh, nhưng không phải trong tất cả.

III. So sánh từ đồng nghĩa và trái nghĩa trong tiếng Anh và tiếng Việt

Việc so sánh từ đồng nghĩa và từ trái nghĩa giữa tiếng Anh và tiếng Việt giúp người học nhận thức rõ hơn về sự khác biệt và tương đồng trong cách sử dụng ngôn ngữ. Trong tiếng Việt, từ đồng nghĩa thường được sử dụng để làm phong phú thêm ngôn ngữ, trong khi từ trái nghĩa giúp làm nổi bật ý nghĩa của từ. Sự khác biệt trong cách sử dụng từ đồng nghĩa và từ trái nghĩa giữa hai ngôn ngữ này có thể ảnh hưởng đến cách diễn đạt và truyền đạt thông điệp.

3.1. So sánh từ đồng nghĩa

Khi so sánh từ đồng nghĩa trong tiếng Anh và tiếng Việt, có thể thấy rằng một số từ có thể có nhiều từ đồng nghĩa trong tiếng Anh nhưng lại chỉ có một hoặc hai trong tiếng Việt. Điều này cho thấy sự phong phú của từ vựng tiếng Anh và cách mà người nói tiếng Anh sử dụng từ ngữ để diễn đạt ý tưởng. Việc hiểu rõ về sự khác biệt này sẽ giúp người học có thể sử dụng từ ngữ một cách linh hoạt và chính xác hơn trong giao tiếp.

IV. Kết luận

Nghiên cứu về từ đồng nghĩa và từ trái nghĩa trong tiếng Anh không chỉ giúp người học mở rộng vốn từ mà còn nâng cao khả năng giao tiếp. Việc nắm vững các khái niệm, phân loại và cách sử dụng từ đồng nghĩa và từ trái nghĩa sẽ giúp người học tự tin hơn trong việc sử dụng ngôn ngữ. Ngoài ra, nghiên cứu cũng chỉ ra rằng việc thực hành thường xuyên và áp dụng kiến thức vào thực tế là rất quan trọng để củng cố và phát triển kỹ năng ngôn ngữ.

4.1. Đề xuất cho nghiên cứu tiếp theo

Nghiên cứu này mở ra hướng đi cho các nghiên cứu tiếp theo về từ đồng nghĩa và từ trái nghĩa trong các ngữ cảnh khác nhau. Việc tìm hiểu sâu hơn về cách mà các từ này được sử dụng trong văn bản và giao tiếp hàng ngày sẽ giúp người học có cái nhìn toàn diện hơn về ngôn ngữ. Đồng thời, việc phát triển các tài liệu học tập và bài tập thực hành sẽ hỗ trợ người học trong quá trình rèn luyện và nâng cao kỹ năng ngôn ngữ của mình.

Trích đoạn nội dung tài liệu

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC DÂN LẬP HẢI PHÒNG ------------------------------- ISO 9001:2015 KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP NGÀNH: NGÔN NGỮ ANH Sinh viên : Đoàn Thị Quỳnh Giảng viên hướng dẫn : Ths. Nguyễn Quỳnh Hoa HẢI PHÒNG – 2020 Luan van BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC DÂN LẬP HẢI PHÒNG ----------------------------------- A STUDY ON SYNONYMS AND ANTONYMS IN ENGLISH KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC HỆ CHÍNH QUY NGÀNH: NGÔN NGỮ ANH Sinh viên : Đoàn Thị Quỳnh Giảng viên hướng dẫn : Ths. Nguyễn Quỳnh Hoa HẢI PHÒNG - 2020 Luan van BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC DÂN LẬP HẢI PHÒNG -------------------------------------- NHIỆM VỤ ĐỀ TÀI TỐT NGHIỆP Sinh viên: Đoàn Thị Quỳnh Mã SV: 1512751011 Lớp: NA1901A Ngành: Ngôn Ngữ Anh Tên đề tài: A study on Synonyms and Antonyms in Eglish Luan van NHIỆM VỤ ĐỀ TÀI 1. Nội dung và các yêu cầu cần giải quyết trong nhiệm vụ đề tài tốt nghiệp ( về lý luận, thực tiễn, các số liệu cần tính toán và các bản vẽ).

Các số liệu cần thiết để thiết kế, tính toán. Địa điểm thực tập tốt nghiệp. Luan van CÁN BỘ HƯỚNG DẪN ĐỀ TÀI TỐT NGHIỆP Người hướng dẫn thứ nhất: Họ và tên:. Học hàm, học vị:.

Nội dung hướng dẫn:. Người hướng dẫn thứ hai: Họ và tên:. Học hàm, học vị:. Nội dung hướng dẫn:.

Đề tài tốt nghiệp được giao ngày … tháng …. Yêu cầu phải hoàn thành xong trước ngày …. năm …… Đã nhận nhiệm vụ ĐTTN Đã giao nhiệm vụ ĐTTN Sinh viên Người hướng dẫn Hải Phòng, ngày. Hiệu trưởng GS.NGƯT Trần Hữu Nghị Luan van CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc PHIẾU NHẬN XÉT CỦA GIẢNG VIÊN HƯỚNG DẪN TỐT NGHIỆP Họ và tên giảng viên:.

Họ và tên sinh viên:. Nội dung hướng dẫn:. Tinh thần thái độ của sinh viên trong quá trình làm đề tài tốt nghiệp. Đánh giá chất lượng của đồ án/khóa luận (so với nội dung yêu cầu đã đề ra trong nhiệm vụ Đ.N trên các mặt lý luận, thực tiễn, tính toán số liệu…).

Ý kiến của giảng viên hướng dẫn tốt nghiệp Được bảo vệ Không được bảo vệ Điểm hướng dẫn Hải Phòng, ngày … tháng … năm. Giảng viên hướng dẫn (Ký và ghi rõ họ tên) QC20-B18 Luan van CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc PHIẾU NHẬN XÉT CỦA GIẢNG VIÊN CHẤM PHẢN BIỆN Họ và tên giảng viên:. Họ và tên sinh viên:. Đề tài tốt nghiệp:.

Phần nhận xét của giáo viên chấm phản biện. Những mặt còn hạn chế. Ý kiến của giảng viênchấm phản biện Được bảo vệ Không được bảo vệ Điểm phản biện Hải Phòng, ngày … tháng … năm. Giảng viênchấm phản biện (Ký và ghi rõ họ tên) QC20-B19 Luan van Table of content Part 1: Introduction .Aims of the study.Scope of the study .Methods of the study .Design of the study.

2 Part II: DEVELOPMENT. 3 Chapter I: THEORETICAL BACKGROUND. Synonyms in English .2 Sources of synonyms .2 The change of meaning (especially metaphor and metonymy) .3 Classification of Synonyms .4 Lexical variants and paronyms. Antonyms in English.

Classification of antonyms. Based on the meaning .2 Based on the derivation. Root - word antonyms. Based on the part of speech .3 Full and empty words.

Vietnamese synonyms and Antonyms .1 Definition and characteristic features.3 Structure of Vietnamese antonyms. 26 Chapter 2: Comparing Synonyms and Antonyms in Vietnamese and English.1 Comparing Vietnamese Synonyms and English Synonyms .1 Collate semantics of synonyms in English and Vietnamese .2 Comparision of meaning in English and Vietnases on pragmatics aspect.2 Comparing Vietnamese Antonyms and English Antonyms. 36 Chapter 3: Finding and Disscusion .1 Some related problems when using Synonyms and solutions .2 Some related problems when using Antonyms and solutions.42 Part III: CONCLUSION .1 The pairs of special Synonyms.2 Learn vocabularies through Synonyms and Antonyms. Some tips for making Synonyms and Antonyms in English exams.4 Specialized dictionaries for finding Synonyms and Antonyms.

57 Luan van ACKNOWLEDGEMENT First, I would like to express my sincere and special gratitude to Ms. Nguyen Quynh Hoa, my supervisor, who gave me invaluable assistance and guidance during the preparation for this graduation paper. Without her valuable recommendations and advice, I could not finish this thesis successfully.My thanks also go to Mrs. Tran Thi Ngoc Lien, the dean of Foreign Language Department of Hai Phong Management and Technology University for her precious advice and encouragement I also would like to thank all the teachers of Foreign Language Department of Hai Phong Management and Technology University for their suggestions to my paper.

Finally yet importantly, I am indebted to my family and my friends for all they have done for me. Without their help, this graduation paper would not have become reality. HaiPhong, December 29, 2019 Quỳnh Đoàn Thị Quỳnh Luan van Graduate Thesis Haiphong Private University Part 1: Introduction 1. Rationale With more than 8 million speakers in every part of the world, English now has taken its place as the most important international language.

Therefore, the goal of learning and using this language is not just the knowledge of grammatical rules but also the knowledge of lexicology, especially, antonyms and synonyms which will pave a way for learners reach to the goal of successful communication. English learners can enhance their writing and speaking skills by using a variety of words in their own in term of using two amazing aspects in English language i.e: Antonyms and Synonyms respectively. For instance, often most of the words will have more than one Antonym (Synonym) totally depending on the context. Thus, it’s important to chose the right one, for this , you have to make analysis of all the meanings in detail in order to learn the appropriate use of Antonyms (Synonyms) in English language.

Aims of the study  This study gives the overview of antonym and synonym on English  This study analyzes types of antonyms as well as synonyms in detail.  This study gives the common problems of English learning when using antonym and synonym.  A lot of exercises are given in order that learner practice and enrich their vocabulary. Scope of the study This study looks into the antonym as well as synonym and gives how to choose an antonym (synonym).

Besides, provides the learners the general view on English antonym (synonym) such as: definition, characteristic features and classification with illustrated examples. In the main part, this study gives some notes when using Antonyms and Synonyms in English in order to use exactly and appropriately. Methods of the study To carry out this search, qualitative methods are mainly implemented I search for relevant knowledge from different books, dictionaries and web pages. Đoàn Thị Quỳnh - NA1901A 1 Luan van Based on the knowledge, collected, and studied, I systemized into a logical theoretical background of Antonyms and Synonyms in English and give typical Antonym (Synonym) groups and explain their Antonyms (Synonyms) in different situation.

With the difficulties I myself cannot solve, I discussed with my teachers and friends and asked for their advice and instructions. Design of the study In order to help readers understand easily, this study is divided into three parts: Part I-INTRODUCTION: gives the background of the study. It comprises five ingredients: 1. Aims of the study 3.

Scope of the study 4. Methods of the study 5. Design of the study Part II-DEVELOPMENT: includes three chapters: Chapter I: Theoretical background: Provides the background to the study. It consists of Antonyms and Synonyms.

Chapter II: Some notes when using Synonym and Antonym in English Chapter III: Implication: gives some related problems, suggested solutions and provides some exercises for practice. Part III: CONCLUSION: Summaries the content of the whole study and suggests and ideas for further study. 2 Luan van Graduate Thesis Haiphong Private University Part II: DEVELOPMENT Chapter I: THEORETICAL BACKGROUND 1. Synonyms in English 1.1 Definition Expressions with the same meanings are synonymous.

Two points should be noted about this definition. First, it does not restrict the relation of lexemes to words: it allows the possibility that lexically simple expressions may have the same meaning as lexically complex expression (tease = to pill sombody’s leg). Second, it make identity, not merely similarity, or meaning the criterion of synonym. While the first point is right, the second is obviously a narrow position.

Many words or expression which we perceive to be synonyms would not fit this definition. Synonyms are actually words of the same parts of speech which have similar meaning, but not identical meanings. They may share a similar denotational or connotational meaning. They can differ from each another in terms of denotation or connotation.

Father and dad differ in terms of connotation rather than denotation; on the other hand, misfortune and accident, catastrophe will be different in denotation. I’ll be happy to come vs I’ll be glad to come 1.1 Condition Lyons (1995) introduces the notion of absolute synonymy. According to him, two (or more) expression "are absolute synonyms if, and only if, they satisfy the following three conditions: I'll be happy to come vs. I'll be glad to come.

All their meanings are identical; (2). They are synonymous in all contexts; (3). They are semantically equivalent (i. their meaning or meanings are identical) on all dimensions of meanings and descriptive and non-descriptive.

It can be seen t hat such s ynonyms are extremely rare. We can talk about synonyms in terms of just one meaning. Further, it is important to distinguish between partial and near synonyms. Consider:  They live in a big/large house.

Đoàn Thị Quỳnh - NA1901A 3 Luan van Graduate Thesis Haiphong Private University Big and large are generally regarded as synonyms, but clearly, they are not synonymous in all of their meanings. Thus, they fail to meet condition (1) above and so are partial synonyms only. Near synonyms are mist and fog, stream and brook, and dive and plunge, ask and beg, like and love, gift and talent. They differ in terms of denotation.

Condition (2) is basically about the collocational range of an expression or word: the set of contexts in which it can occur. The issue is can synonyms be used interchangeably and substituted in all contexts? Let us consider:  She is making a mistake, big mistake vs. she is making a large "She is making a large mistake” is grammatically well-formed, meaningful. But it is unacceptable collocationally.

Another example is firm and hard. We generally identify them as synonyms, but we may have serious doubt if someone say a hard government in stead of a firm government. Thus, it will be a mistake to asume that synonyms can be interchangeable. Consider this example: Why did you marry her? I’ve asked that thousands of times.

If we replaced ask by question, that you will entail a change in structure, at least. We will have to remove "that" (I've questioned you thousands of times). While substitution is a good test of synonymousness, some reservation should be made about it. In fact, synonyms may be context-dependent (called contextual synonyms), i.

they are similar in meaning only under certain specific distributional or collocational range. Buy and get offer an example.  Where did you buy the shirt?  Where did you get the shirt? The third of the conditions listed above is identity on all dimensions of meaning. The most widely recognized dimension of meaning that is relevant to this condition is descriptive (or prepositional) meaning.

By identity of descriptive meaning what we mean is that two expressions share the same descriptive meaning (i.