I. Ngữ kết nối diễn ngôn và vai trò trong bài luận văn
Ngữ kết nối diễn ngôn (Discourse Markers - DMs) là các từ hoặc cụm từ giúp kết nối ý tưởng trong văn bản, tạo ra sự mạch lạc và liên kết. Trong bối cảnh bài luận văn của sinh viên Cao đẳng Sư phạm Ninh Thuận, việc sử dụng DMs đóng vai trò quan trọng trong việc xây dựng một văn bản học thuật có cấu trúc rõ ràng. Nghiên cứu chỉ ra rằng, sinh viên thường gặp khó khăn trong việc sắp xếp ý tưởng và sử dụng DMs một cách hiệu quả, dẫn đến các bài luận thiếu tính liên kết và mạch lạc.
1.1. Khái niệm và phân loại ngữ kết nối diễn ngôn
Ngữ kết nối diễn ngôn được định nghĩa là các từ hoặc cụm từ giúp kết nối các phần của văn bản, tạo ra sự liên kết giữa các câu và đoạn văn. Các loại DMs phổ biến bao gồm: từ chỉ thứ tự (Firstly, Secondly), từ tương phản (However, Nevertheless), từ bổ sung (Moreover, In addition), và từ kết luận (In conclusion, To sum up). Việc hiểu rõ các loại DMs giúp sinh viên sử dụng chúng một cách chính xác trong bài luận.
1.2. Tầm quan trọng của ngữ kết nối diễn ngôn trong bài luận văn
Việc sử dụng ngữ kết nối diễn ngôn giúp tăng tính mạch lạc và liên kết trong bài luận. Nghiên cứu cho thấy, sinh viên sử dụng DMs hiệu quả có khả năng viết bài luận có cấu trúc rõ ràng và logic hơn. Điều này đặc biệt quan trọng trong môi trường giáo dục đại học, nơi kỹ năng viết học thuật được đánh giá cao.
II. Phương pháp nghiên cứu và kết quả
Nghiên cứu sử dụng phương pháp định lượng và định tính để đánh giá hiệu quả của việc sử dụng ngữ kết nối diễn ngôn trong bài luận của sinh viên Cao đẳng Sư phạm Ninh Thuận. Dữ liệu được thu thập thông qua bảng câu hỏi, bài kiểm tra viết, và nhật ký phản ánh. Kết quả cho thấy, sau khi được hướng dẫn sử dụng DMs, khả năng viết luận của sinh viên được cải thiện đáng kể.
2.1. Thiết kế nghiên cứu và công cụ thu thập dữ liệu
Nghiên cứu sử dụng thiết kế thực nghiệm với hai giai đoạn: trước và sau khi áp dụng phương pháp dạy sử dụng DMs. Các công cụ thu thập dữ liệu bao gồm bảng câu hỏi Likert, bài kiểm tra viết, và nhật ký phản ánh. Dữ liệu được phân tích bằng phần mềm SPSS để đánh giá hiệu quả của phương pháp.
2.2. Kết quả và thảo luận
Kết quả nghiên cứu cho thấy, sinh viên có nhận thức rõ ràng hơn về tầm quan trọng của ngữ kết nối diễn ngôn sau khi tham gia khóa học. Khả năng sử dụng DMs của họ cũng được cải thiện đáng kể, dẫn đến điểm số bài luận cao hơn. Điều này chứng tỏ việc dạy và học DMs có tác động tích cực đến kỹ năng viết học thuật của sinh viên.
III. Ứng dụng thực tiễn và đề xuất
Nghiên cứu này có ý nghĩa quan trọng trong việc nâng cao kỹ năng viết luận văn của sinh viên. Kết quả nghiên cứu cho thấy, việc dạy và học ngữ kết nối diễn ngôn cần được chú trọng hơn trong chương trình giảng dạy tại các trường đại học và cao đẳng. Điều này không chỉ giúp sinh viên cải thiện kỹ năng viết mà còn nâng cao nhận thức về ngôn ngữ học ứng dụng.
3.1. Đề xuất cho giảng dạy và học tập
Giáo viên cần tích hợp việc dạy ngữ kết nối diễn ngôn vào chương trình giảng dạy kỹ năng viết. Sinh viên cần được hướng dẫn cụ thể về cách sử dụng DMs trong các loại bài luận khác nhau. Việc này sẽ giúp họ viết bài luận một cách mạch lạc và logic hơn.
3.2. Ứng dụng trong giáo dục sư phạm
Nghiên cứu này cũng có ý nghĩa đối với giáo dục sư phạm, đặc biệt là trong việc đào tạo giáo viên dạy tiếng Anh. Giáo viên cần được trang bị kiến thức về phân tích diễn ngôn và ngôn ngữ học ứng dụng để có thể hướng dẫn sinh viên một cách hiệu quả.
