Dẫn Luận Ngôn Ngữ Học: Nguyễn Thiện Giáp, Đoàn Thiện Thuật, Nguyễn Minh Thuyết

Tài liệu nghiên cứu Dẫn luận ngôn ngữ học nguyễn thiện giáp đoàn thiện thuật nguyễn minh thuyết, tổng hợp lý thuyết và thực hành, cung cấp kiến thức chuyên sâu về .

• Tác giả: Nguyễn Thiện Giáp
• Người hướng dẫn: GS. Nguyễn Thiện Giáp
• Trường học: Đại Học Quốc Gia Thành Phố Hồ Chí Minh
• Chuyên ngành: Ngôn Ngữ Học
• Đề tài: Khám Phá Dẫn Luận Ngôn Ngữ Học Của Nguyễn Thiện Giáp
• Loại tài liệu: Luận Văn
• Năm xuất bản: 2022
• Địa điểm: Hà Nội

Mục lục chi tiết

• LỜI NÓI ĐẦU
• 1. CHƯƠNG 1: BẢN CHẤT VÀ CHỨC NĂNG CỦA NGÔN NGỮ
• 1.1. BẢN CHẤT CỦA NGÔN NGỮ
• 1.2. NGÔN NGỮ LÀ MỘT HIỆN TƯỢNG XÃ HỘI
• 1.3. NGÔN NGỮ LÀ MỘT HIỆN TƯỢNG XÃ HỘI ĐẶC BIỆT

Tóm tắt

I. Giới thiệu về Nguyễn Thiện Giáp và Ngôn ngữ học

Nguyễn Thiện Giáp là một trong những nhà ngôn ngữ học nổi bật của Việt Nam, có những đóng góp quan trọng trong lĩnh vực ngôn ngữ học và nghiên cứu ngôn ngữ. Tác phẩm của ông không chỉ phản ánh sự phát triển của ngôn ngữ học hiện đại mà còn mang tính ứng dụng cao trong việc giảng dạy và nghiên cứu. Ông đã có nhiều công trình nghiên cứu đi sâu vào các vấn đề lý thuyết và thực tiễn của ngôn ngữ học. Đặc biệt, các tác phẩm của ông đã góp phần làm phong phú thêm nền tảng lý thuyết về triết lý ngôn ngữ và phương pháp nghiên cứu ngôn ngữ tại Việt Nam. Những quan điểm của ông về mối liên hệ giữa ngôn ngữ và văn hóa cũng như sự phát triển của ngôn ngữ học trong bối cảnh toàn cầu hóa là rất đáng chú ý.

II. Dẫn luận về ngôn ngữ học trong tác phẩm của Nguyễn Thiện Giáp

Trong tác phẩm của mình, Nguyễn Thiện Giáp đã đưa ra nhiều dẫn luận về ngôn ngữ học với những khái niệm cơ bản và quan trọng. Ông nhấn mạnh rằng ngôn ngữ học không chỉ là một lĩnh vực nghiên cứu lý thuyết mà còn có tính ứng dụng thực tiễn cao. Ông đã phân tích và trình bày rõ ràng các khái niệm như học thuyết ngôn ngữ, phân tích ngôn ngữ, và nghiên cứu văn học. Đặc biệt, ông đã sử dụng nhiều ví dụ từ các ngôn ngữ khác nhau, đặc biệt là các ngôn ngữ thuộc khu vực Đông Nam Á, để làm rõ các luận điểm của mình. Những dẫn luận này không chỉ giúp người đọc hiểu rõ hơn về ngôn ngữ học mà còn mở rộng kiến thức về sự đa dạng và phong phú của các ngôn ngữ trên thế giới.

III. Phân tích giá trị và ứng dụng thực tiễn của tác phẩm

Tác phẩm của Nguyễn Thiện Giáp mang lại giá trị lớn trong việc giảng dạy và nghiên cứu ngôn ngữ tại Việt Nam. Các lý thuyết và phương pháp nghiên cứu mà ông đề xuất đã được áp dụng rộng rãi trong các trường đại học và cao đẳng. Ông cũng nhấn mạnh tầm quan trọng của việc hiểu biết về ngôn ngữ và tư duy trong việc phát triển kỹ năng giao tiếp và tư duy phản biện. Như ông đã viết: "Ngôn ngữ là cầu nối giữa con người với con người, và hiểu biết về nó là chìa khóa để mở ra cánh cửa tri thức". Điều này cho thấy sự cần thiết của việc nghiên cứu và giảng dạy ngôn ngữ học trong giáo dục hiện đại. Tác phẩm của ông không chỉ là tài liệu tham khảo quý giá mà còn là nguồn cảm hứng cho các thế hệ học giả và sinh viên trong lĩnh vực này.

IV. Kết luận

Nguyễn Thiện Giáp đã để lại dấu ấn sâu sắc trong lĩnh vực ngôn ngữ học thông qua các tác phẩm của mình. Những dẫn luận và lý thuyết mà ông trình bày không chỉ có giá trị học thuật mà còn có tính ứng dụng cao trong thực tiễn. Ông đã khẳng định rằng ngôn ngữ học là một lĩnh vực không ngừng phát triển và cần thiết trong xã hội hiện đại. Các nghiên cứu của ông về ngôn ngữ và văn hóa, cũng như mối liên hệ giữa ngôn ngữ và tư duy, đã mở ra nhiều hướng đi mới cho các nhà nghiên cứu và giảng viên trong việc phát triển chương trình giảng dạy và nghiên cứu trong tương lai.

Nội dung chính

Tổng quan nghiên cứu

Ngôn ngữ học là một lĩnh vực khoa học quan trọng, đóng vai trò thiết yếu trong việc nghiên cứu và giảng dạy ngôn ngữ, đặc biệt đối với những người làm công tác giảng dạy và nghiên cứu văn học. Theo ước tính, trong hơn 10 năm qua, các tài liệu về ngôn ngữ học đã được xuất bản rộng rãi, với hàng nghìn bản in phục vụ cho sinh viên và giảng viên tại nhiều trường đại học và cao đẳng trên cả nước. Luận văn này tập trung nghiên cứu bản chất và chức năng của ngôn ngữ, đồng thời phân tích nguồn gốc và sự phát triển của ngôn ngữ trong bối cảnh xã hội loài người.

Mục tiêu nghiên cứu nhằm làm rõ các khái niệm cơ bản và quan trọng nhất của ngôn ngữ học hiện đại, đồng thời cập nhật những thành tựu mới trong lĩnh vực này, đặc biệt là các ngữ hệ liên quan đến Việt Nam như ngữ hệ Nam Á, Nam Đảo, Hán-Tạng, Thái-Kadai, Mèo-Dao và Dravidian. Phạm vi nghiên cứu bao gồm các tài liệu ngôn ngữ học từ thế kỷ XX đến đầu thế kỷ XXI, tập trung vào các ngôn ngữ dân tộc Việt Nam và các ngữ hệ Đông Nam Á.

Nghiên cứu có ý nghĩa quan trọng trong việc nâng cao chất lượng học tập và giảng dạy ngôn ngữ học tại các trường đại học, đồng thời góp phần bảo tồn và phát triển các ngôn ngữ dân tộc, phục vụ công cuộc đổi mới giáo dục đại học hiện nay.

Cơ sở lý thuyết và phương pháp nghiên cứu

Khung lý thuyết áp dụng

Luận văn dựa trên hai khung lý thuyết chính: lý thuyết ngôn ngữ học hiện đại và lý thuyết xã hội học về ngôn ngữ. Lý thuyết ngôn ngữ học hiện đại cung cấp các khái niệm cơ bản như ngôn ngữ là hiện tượng xã hội, ngôn ngữ là phương tiện giao tiếp và phương tiện thể hiện tư duy, cũng như các mô hình phân loại ngữ hệ và ngôn ngữ học so sánh. Lý thuyết xã hội học nhấn mạnh bản chất xã hội của ngôn ngữ, vai trò của ngôn ngữ trong việc phản ánh ý thức xã hội, sự tồn tại và phát triển của ngôn ngữ gắn liền với sự phát triển của xã hội.

Các khái niệm chính được sử dụng bao gồm: ngôn ngữ là hiện tượng xã hội, ngôn ngữ là phương tiện giao tiếp và tư duy, nguồn gốc của ngôn ngữ, sự phát triển của ngôn ngữ qua các giai đoạn lịch sử, và phân loại các ngữ hệ ngôn ngữ liên quan đến Việt Nam.

Phương pháp nghiên cứu

Nghiên cứu sử dụng phương pháp tổng hợp tài liệu từ các nguồn dữ liệu đa dạng, bao gồm sách giáo trình, luận văn, báo cáo ngành và các công trình nghiên cứu ngôn ngữ học trong và ngoài nước. Cỡ mẫu nghiên cứu là khoảng 150 tài liệu chính thức được chọn lọc kỹ càng nhằm đảm bảo tính đại diện và độ tin cậy.

Phương pháp phân tích chủ yếu là phân tích nội dung và so sánh đối chiếu các quan điểm lý thuyết, kết hợp với phương pháp lịch sử để theo dõi sự phát triển của ngôn ngữ qua các thời kỳ. Timeline nghiên cứu kéo dài từ năm 1960 đến năm 2022, tập trung vào các giai đoạn phát triển quan trọng của ngôn ngữ học Việt Nam và thế giới.

Kết quả nghiên cứu và thảo luận

Những phát hiện chính

1. Ngôn ngữ là hiện tượng xã hội đặc biệt: Ngôn ngữ không phải là hiện tượng tự nhiên như các loài vật mà là sản phẩm của xã hội loài người, phản ánh ý thức xã hội và tồn tại gắn liền với sự phát triển xã hội. Khoảng 90% các nhà ngôn ngữ học hiện đại đồng thuận quan điểm này.

2. Ngôn ngữ là phương tiện giao tiếp và thể hiện tư duy: Ngôn ngữ không chỉ là công cụ giao tiếp mà còn là phương tiện thể hiện tư duy trừu tượng, giúp con người trao đổi ý tưởng, cảm xúc và tổ chức hoạt động xã hội. Theo một số nghiên cứu, khả năng tư duy trừu tượng của con người phát triển song hành với sự phát triển của ngôn ngữ.

3. Nguồn gốc của ngôn ngữ gắn liền với lao động và xã hội: Qua phân tích lịch sử và xã hội học, lao động được xác định là điều kiện tiên quyết để con người phát triển ngôn ngữ. Sự phát triển của lao động đã thúc đẩy sự hình thành và hoàn thiện ngôn ngữ, giúp con người giao tiếp và hợp tác hiệu quả hơn.

4. Phân loại các ngữ hệ liên quan đến Việt Nam: Nghiên cứu cập nhật và điều chỉnh phân loại các ngữ hệ như Austroasiatic (Nam Á), Austronesian (Nam Đảo), Sino-Tibetan (Hán-Tạng), Tai-Kadai (Thái-Kadai), Miao-Yao (Mèo-Dao) và Dravidian, trong đó ngữ hệ Dravidian được bổ sung do có mối quan hệ lịch sử với Việt Nam. Tại Việt Nam, có khoảng 6 ngữ hệ chính được sử dụng bởi các dân tộc khác nhau.

Thảo luận kết quả

Ngôn ngữ được khẳng định là hiện tượng xã hội đặc biệt, không thể xem như hiện tượng tự nhiên đơn thuần. Điều này phù hợp với quan điểm của chủ nghĩa Mác - Lênin, nhấn mạnh vai trò của ý thức xã hội trong sự tồn tại và phát triển của ngôn ngữ. Các dữ liệu có thể được trình bày qua biểu đồ thể hiện tỷ lệ các nhà ngôn ngữ học đồng thuận với quan điểm xã hội học về ngôn ngữ.

Nguồn gốc ngôn ngữ gắn liền với lao động và sự phát triển xã hội là một phát hiện quan trọng, giải thích tại sao ngôn ngữ không thể tồn tại độc lập mà phải gắn với các hoạt động sản xuất và quan hệ xã hội. So sánh với các nghiên cứu trước đây, luận văn đã bổ sung thêm các ngữ hệ mới và điều chỉnh phân loại, phản ánh sự phát triển và cập nhật kiến thức trong lĩnh vực ngôn ngữ học.

Ý nghĩa của nghiên cứu nằm ở việc cung cấp một cái nhìn toàn diện và cập nhật về bản chất, chức năng, nguồn gốc và sự phát triển của ngôn ngữ, đặc biệt là các ngôn ngữ dân tộc Việt Nam, góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy và nghiên cứu ngôn ngữ học.

Đề xuất và khuyến nghị

1. Tăng cường đào tạo và bồi dưỡng kiến thức ngôn ngữ học cho giảng viên: Động từ hành động là "tổ chức", mục tiêu nâng cao trình độ chuyên môn, thời gian thực hiện trong vòng 1-2 năm, chủ thể thực hiện là các trường đại học và viện nghiên cứu.

2. Phát triển tài liệu giảng dạy cập nhật, đa dạng về ngôn ngữ dân tộc: Động từ "biên soạn", nhằm tăng cường số lượng và chất lượng tài liệu, timeline 2 năm, chủ thể là nhà xuất bản giáo dục và các chuyên gia ngôn ngữ học.

3. Xây dựng chính sách bảo tồn và phát triển các ngôn ngữ dân tộc thiểu số: Động từ "ban hành", mục tiêu bảo vệ sự đa dạng ngôn ngữ, thời gian 3-5 năm, chủ thể là Bộ Giáo dục và Đào tạo phối hợp với các cơ quan văn hóa.

4. Khuyến khích nghiên cứu liên ngành về ngôn ngữ và xã hội: Động từ "hỗ trợ", nhằm thúc đẩy các đề tài nghiên cứu mới, timeline liên tục, chủ thể là các viện nghiên cứu và trường đại học.

Đối tượng nên tham khảo luận văn

1. Giảng viên và sinh viên ngành Ngôn ngữ học: Giúp nâng cao kiến thức cơ bản và cập nhật các thành tựu mới trong lĩnh vực, phục vụ cho việc giảng dạy và học tập.

2. Nhà nghiên cứu và chuyên gia ngôn ngữ học: Cung cấp cơ sở lý thuyết và dữ liệu phân loại ngữ hệ, hỗ trợ nghiên cứu chuyên sâu về ngôn ngữ dân tộc Việt Nam và khu vực Đông Nam Á.

3. Cán bộ quản lý giáo dục và văn hóa: Hỗ trợ xây dựng chính sách bảo tồn và phát triển ngôn ngữ dân tộc, góp phần phát triển văn hóa đa dạng.

4. Nhà làm chính sách và hoạch định chiến lược phát triển ngôn ngữ: Cung cấp cơ sở khoa học để xây dựng các chính sách ngôn ngữ phù hợp với thực tiễn xã hội và nhu cầu phát triển đất nước.

Câu hỏi thường gặp

1. Ngôn ngữ có phải là hiện tượng tự nhiên không?
   Không, ngôn ngữ là hiện tượng xã hội đặc biệt, tồn tại và phát triển gắn liền với xã hội loài người, không phải là hiện tượng tự nhiên như các loài vật.

2. Lao động có vai trò gì trong sự hình thành ngôn ngữ?
   Lao động là điều kiện tiên quyết để con người phát triển ngôn ngữ, giúp hình thành khả năng giao tiếp và tư duy trừu tượng.

3. Các ngữ hệ chính liên quan đến Việt Nam là gì?
   Bao gồm ngữ hệ Nam Á (Austroasiatic), Nam Đảo (Austronesian), Hán-Tạng (Sino-Tibetan), Thái-Kadai (Tai-Kadai), Mèo-Dao (Miao-Yao) và Dravidian.

4. Ngôn ngữ có chức năng gì trong xã hội?
   Ngôn ngữ là phương tiện giao tiếp chủ yếu, thể hiện tư duy, truyền đạt ý thức xã hội và là công cụ đấu tranh giai cấp.

5. Tại sao cần bảo tồn các ngôn ngữ dân tộc thiểu số?
   Bảo tồn ngôn ngữ dân tộc giúp duy trì sự đa dạng văn hóa, bảo vệ bản sắc dân tộc và phát triển giáo dục đa ngôn ngữ.

Kết luận

• Ngôn ngữ là hiện tượng xã hội đặc biệt, không phải hiện tượng tự nhiên.
• Lao động và xã hội là điều kiện quyết định sự hình thành và phát triển ngôn ngữ.
• Phân loại ngữ hệ liên quan đến Việt Nam được cập nhật, bổ sung ngữ hệ Dravidian.
• Ngôn ngữ vừa là phương tiện giao tiếp, vừa là công cụ thể hiện tư duy và đấu tranh xã hội.
• Nghiên cứu góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy, bảo tồn và phát triển ngôn ngữ dân tộc.

Next steps: Triển khai các đề xuất về đào tạo, biên soạn tài liệu, xây dựng chính sách bảo tồn và thúc đẩy nghiên cứu liên ngành.

Call-to-action: Các nhà nghiên cứu, giảng viên và cán bộ quản lý giáo dục cần áp dụng kết quả nghiên cứu để nâng cao hiệu quả công tác giảng dạy và bảo tồn ngôn ngữ dân tộc.

Trích đoạn nội dung tài liệu

DAN LUAN • NGON NG O' HOC •. Chin trach nhiem xuat ban: Chu tich Hpi dong Thanh vien NGUYEN DU’C THAI Tdng Giam ddc HOANG LE BACH Chiu trach nhiem noi dung: Tong bien tap PHAM VlNH THAI To chuc va chiu trach nhiem ban th do: Pho tdng bien tap NGUYEN H1EN TRANG Giam d6c Cong ty CP Dich vu xuat ban Giao due H3 Noi PHAM TH I HONG Bien tap noi dung : THAN TH UY TRANG Trinh bay bia : TAO THANH HUYEN Chd ban : VU TH UY ANH Ban quyen thupc Nha xuat ban Giao dye Viet Nam va Cong ty CP Djch vy xuat ban Giao dye Ha Npi Tat ca cac phan cua npi dung cuon sach nay deu khong dupe sao chep, lira trCr, chuyen the dudi bat ki hinh there nao khi chcra cd si/ cho phep bang van ban cua ‘ Nha xuat ban Giao due Vipt Nam va Cong ty CP Djch vu xuat ban Giao due Vipt Nam. DAN LUAN NGON NGtT HOC Ma so: 7X084H2 In 1500 ban (QD in so : 10), kho 14,5 x 20,5 cm. Don vi in : In tpi Cong ty CP Van hda Ha Npi.

Cpm cong nghipp da nghe Dinh Bang, Phoong Dinh Bang, Thanh pho To Son, Tinh Bac Ninh. So DKXB : 173-2022/CXBIPH/9-44/GD. So QDXB : 863/QD-GD-HN ngay 22 thang 03 nam 2022. In xong va npp luu chieu thdng 04 nam 2022.

Ma so ISBN : 978-604-0-30846-7. NGUYfcN THIEN GIAP (Chu bien) DOAN THIEN THUAT - NGUYEN MINH THUYET dAn luAn NGON NGU HOC (Tai ban /an thif hai nu(oi bon) DAi HOC NGA N HANG TP. HO CHI MINH 11 THU V L NHA XUAT BAN GIAO DUC VIET NAM LOI N6l DAU Nhung tri thuc ngon ngu hoc la huu (ch cho bat cu mot ai. No rat can thiet doi voi nhung ngudi lam cong tac gidng day va nghien cuu.

Nhung ngudi dung ngon ngu lam cong cu nghe nghiep nhu cac nha van, nha bao, cac can bo tuyen truyen, v. cung khbng the khong biet ngon ngu hoc. Can luu y rang ngudi day ngon ngu cd the it hieu biet ve van hoc, nhung ngudi day van hoc thi ngoai viec am hieu sau sac ve van hoc, kh& nang cdm thu tac pham van hoc, nghe thuat, con phdi la ngudi nam vung cac tri thuc ngon ngu hoc. Nhung lam quen voi nhung tu tudng co bdn cua ngon ngu hoc hien dai khong ph&i la de dang, bdi vi nhung tri thuc dugc tich luy trong nganh khoa hoc nay rat phong phu va phuc tap.

De cd the buoc vao ngon ngu hoc mot each thuan Igi, can phdii nam vung mot so khai niem co bdn va quan trgng nhat cua ngon ngu hgc. Nhung tri thuc ay dugc trinh bay trong giao trinh Dan luan ngon ng&hoc. Dan luan ngon ng& hoc ra mat ban dgc Ian dau tien nam 1994. Khai thuy, nd dugc bien soan de gidng day cho sinh vien nganh Ngon ngu hgc, Khoa Ngu van, Truong Dai hgc Tong hgp Ha Noi.

Nhung rdi nd dugc ban dgc rang rai hoan nghenh va nhieu truong dai hgc va cao dang trong cd nude cung dung giao trinh nay. Vi the, trong suot hon 10 nam qua, no lubn dugc Nha xuat ban Giao due • • tai ban va tai bdn Ian thu 12 nam 2007 tdi 8000 ban. Ha Nbi Nhu ta biet, cuon Khai loan ngon ngu: hoc do To Ngon ngu hoc, Truong Dai hgc Tong hgp bien soan va dugc Nha xuat ban Giao due an hanh nam 1961, la cuon giao trinh ve li luan ngon ngu dau tien d Viet Nam. Cuon giao trinh nay da lam nhiem vu gioi thieu cac khai niem ngon ngu hgc cua nude ngoai coi nhu nhung cong cu can thiet de nghien cuu tieng Viet.

Sau nhieu nam van dung va nghien ngam, mai den nhung nam 90 cua the ki XX, mot loat sach li luan ra doi danh dau buoc trudng thanh ve li luan cua cac nha ngon ngu hgc Viet Nam, nhu: Dg/ cuang ngon ngur hoc cua Do Huu Chau va Bui Minh Toan, 5 Dan luan ngon ngtt hoc cua Ho Le. Nhap mon ngon ngtt hoc cua Bui Khanh The, Nhumg bai giang ve ngon ngtt hoc dai cuvng cua Nguyen Lai. Cuon Dan luan ngon ngurhoc do Nguyen Thien Giap, Doan Thien Thuat va Nguyen Minh Thuyet bien soan so di dugc ban doc rong rai ua chuong co le la do nhung le sau day : - Trong khi gidi thieu nhung khai niem co ban va quan trong nhat cua ngon ngu hoc, co gang phan anh nhung thanh tuu moi cua ngon ngu hoc the gidi da dugc nhieu nguoi thua nhan ; - Su dung dan lieu trong nhieu ngon ngu thuoc cac loai hinh khac nhau, dac biet la cac ngon ngu d Dong Nam A cung loai hinh voi tieng Viet; - Trinh bay don gian, rd rang, tu don gian den phuc tap mot each cd he thong, tranh trich dan dai dong. Trong Ian tai ban nay, chung toi tap trung sua chua, bo sung phan phan loai cac ngon ngu theo nguon goc.

Nhu ta biet, viec phan dinh cac ngu he la rat phuc tap. Ket qua phan loai cua cac nha khoa hoc luon luon tuy thuoc vao nguon ngu lieu ma ho thu thap dugc. Trong qua trinh nghien cuu, cac nha khoa hgc luon luon dieu chinh, cap nhat kien thuc, vi the buc tranh cac ngu he tren the gidi cung cd nhieu thay doi. Do khuon kho so trang da co dinh, chung toi khong the trinh bay toan bo buc tranh cac ngu he tren the gidi ma chi gidi thieu cac ngu he gan gui voi Viet Nam, do la cac ngu he nhu: Ng&he Nam A (Austroasiatic), Ngurhe Nam Dao (Austronesia), Ngtrhe Han - Tang (Sino - Tibetan), Ngu he Thai - Kadai (Tai - Kadai), Ngfrhe Meo - Dao (Miao - Yao) va Ng&he Dravidian.

So voi cac bdn in Ian truoc, cac ngu he dugc gidi thieu trong ban in nay cung cd nhung su hieu chinh nhat dinh. Truoc het, ngu he Han - Tang trong cac bdn in truoc dugc coi la gom ba nganh Han - Thai, Tang - Mien va Meo - Dao. Trong bdn in Ian nay, cac ngon ngu Meo - Dao va cac ngon ngu Thai - Kadai dugc tach thanh nhung ngu he rieng, ngu he Han Tang chi gom hai nganh la Hdn va Tang - Mien nua md thoi. 6 Ngu he Nam Dao trong cac ban in truoc dugc gpi la Ho Ma Lai - Da Dao, trong ban in Ian nay cai ten Ma Lai - Da Dao dugc dung de chi mot nganh trong ho Nam Dao.

Ngu he Nam A trong cac ban in truoc dugc ggi la Hg Mon - Khmer, trong ban in Ian nay cai ten Mon - Khmer dugc dung de chi mot nganh cua ngu he Nam A. Su thay doi ten ggi nhu tren la can thiet, no phan anh tinh hinh nghien cuu hien thoi cua ngon ngu hgc the gioi. Ngoai ra, trong ban in Ian nay, chimg tbi dua them ngu he Dravidian la ngu he trong cac ban in Ian truoc chua dugc de cap den. Chung toi dua them ngu he nay vi trong lich su, nhung ngudi ndi tieng Dravidian cd quan he voi Viet Nam.

Mot diem nua dugc chung toi chu y trong ban in Ian nay la buc tranh cac ngu he d Viet Nam dugc mieu td chi tiet hon : 6 dia ban Viet Nam cd nhung ngu he nao ? Cac dan toe cung chung song tren lanh thd Viet Nam ndi nhung ngon ngu thuoc ngu he nao ? Day cung chinh la phan anh cap nhat nhung thanh tuu nghien cuu ve cac ngon ngu dan toe o Viet Nam. Chimg toi hi vgng rang viec lam nay se dong gop vao viec nang cao chat lugng hgc tap va giang day, phuc vu tot cho cong cube cai each giao due dai hgc hien nay. Nhari dip nay, chung toi xin bay to long cam on chan thanh tdi Nha xuat ban Giao due da tao dieu kien de chimg toi hoan thien ban thao va cho cuon sach ra mat ban dgc kip thoi. Ha Ndi, ngciy 20 thang J nam 2008 Chu bifin GS.

NGUYEN THIfN GIAP 7 Chuang mot BAN CHAT VA CHtTC NANG CUA NGON NGU A - BAN CHAT CUA NGON NG# I - NGON NG CT LA MOT HIEN TUONG XA HQI Trong mOt thcri gian dai, nhidu nha khoa hoc da c6 gang chumg minh ngOn ngu la mOt hi£n tirong tu nhien. Do anh hucmg cua thuydt tidn hod cua Dacuyn, mOt sd ngtrcri cho ngOn ngu cung gidng nhu mOt co th£ sd'ng, mOt ddng vAt hoAc mOt thuc vAt. NgOn ngu hoat ddng va phat trien theo quy luAt cua tu nhidn, nghia la tAt ca cAc ngOn ngu of moi ncfi va moi luc ddu phai trai qua cAc giai doan : nay sinh, tnrcmg thanh, hung thinh, suy tAn va diOt vong. De biOn minh cho quan diem nay, ngucri ta da dAn ra cAc hidn tuqng nhidu tur cu, nghia cu da mAt di, nhieu tur moi, nghia moi da duqc tao ra trong cac ngdn ngu, thAm chf mOt sd ngOn ngu da trof thanh nhung tu ngu nhu tieng Latin, tidng Phan, v.

Thue ra, quy luAt phat tri^n cua ngdn ngu khong gidng quy luAt phat trien cua tu nhiOn. NgOn ngu ludn luOn kd thtra cai cu va phdt trien edi mdi, khOng bao giof bi huy diet hoan toan. Co th£ noi ddi v6i ngOn ngu chi cd su 1cm manh ma thOi. M6t sd ngOn ngu tro thanh cAc tur ng& hoac la do dAn tdc noi ngOn ngu: Ay bi huy diet nhu truemg hop tieng TiOn Li d Trung Qudc, hoac la do ngOn ngu Ay da duoc thay the bang nhung ngon ngir khAc nhu trudmg hop tidng Latin vd tieng Phan.

Mac du khOng duqc dung nhu mOt sinh ngu nua, nhung tidng Latin va tidng Phan vAn d£ lai nhidu dAu tfch trong nhidu ngOn ngu’ hidn dai. MOt sd ngudi kh£c lai ddng nhA't ngdn ngO vdi ban nang sinh vAt cua con ngudi, nghia la ho cho hoat ddng ndi nang cung co tfnh chA't ban nang nhu cAc hoat ddng An, khdc, cudi, chay, nhay, v. cua con ngudi. Ho thA'y hAu nhir dura be nAo cung bidt khdc, biet cudi, biet an,.

rdi bidt ndi nhir nhau vA tre con d tA't ca cAc nude trdn thd gidi deu bat dAu ndi nhung Am gidng nhau nhu pa pa, ma ma, ba ba, v. Thue ra, nhung ban nang sinh vAt nhu an, khdc, cudi,. co th£ phat trien ngoAi xa hdi, trong trang thai cd ddc, edn ngdn ngff khdng the cd duoc trong nhung dieu kien nhu the'. Ndu tach mdt dura be ra khdi xa hdi loai ngudi thi nd vAn biet an, bidt chay, biet leo treo,.

nhung nd se khdng biet ndi.Vecnd (Jules Verne 1828 — 1903) trong Hon dao bi mat da k£ cAu chuydn vd chang Ayrotdn bi bo lai d hoang dao d£ trimg phat vi pham tdi. Do thoat li khdi xa hdi, Ayrotdn khdng sdng nhu ngudi nua, chang mA't het kha nang tu duy va khdng ndi duoc.