Luận văn thạc sĩ: Nghiên cứu sự bất đồng giữa các quyền lực không đồng đều trong tiếng Anh và ...

• Chuyên ngành: Ngôn ngữ học ứng dụng
• Đề tài: Nghiên cứu về sự bất đồng giữa các quyền lực không đồng đều trong tiếng Anh và tiếng Việt
• Loại tài liệu: Luận văn

Mục lục chi tiết

• 1. CHAPTER I: THEORETICAL BACKGROUND AND LITERATURE REVIEW
• 1.1. Cross-Cultural pragmatics (CCP) and interlanguage pragmatics (ILP)
• 1.2. Notion and scope
• 1.3. Pragmatic transfer and relevant issues
• 1.4. Speech act theory and disagreeing as a speech act
• 1.4.1. Notion of speech acts
• 1.4.2. Classification of speech acts
• 1.4.3. Disagreeing as a potential face threatening act
• 1.5. Politeness theory and its application to the present study
• 1.5.1. Definitions of politeness
• 1.5.2. Politeness approaches in literature
• 1.5.2.1. The strategic view
• 1.5.2.2. The normative view
• 1.5.3. Application of politeness approach in the present study
• 1.6. Disagreeing in previous studies and in the present study
• 1.6.1. Previous studies of disagreeing in English and Vietnamese
• 1.6.2. Summary of findings and shortcomings in the previous studies
• 1.6.3. Disagreeing in the present study
• 2. CHAPTER II: METHODOLOGY
• 2.1. An overview of research methods in inter-language pragmatics
• 2.2. A brief description of the two major research methods in ILP
• 2.3. Common trends in applying research methods to ILP studies
• 2.4. Some concluding remarks on ILP research methods
• 2.5. Research methods in the present study
• 2.5.1. The chosen research methods
• 2.5.2. Reasons for choosing the methods
• 2.6. Data collection instruments
• 2.6.1. Meta-pragmatic assessment questionnaires (MAQ)
• 2.6.2. Discourse completion task (DCT)
• 2.7. Procedures of developing instruments and gathering data
• 2.8. A description of the T-Test
• 2.9. Interpretation of the T-Test scores
• 2.10. Results of the T-Test
• 2.11. Chi-square analysis of the MAQ and DCT
• 2.11.1. A description of the Chi-square
• 2.11.2. Interpretation of the Chi-square
• 2.11.3. Results of the Chi-square analyses
• 3. CHAPTER III: CROSS-CULTURAL DIFFERENCES AND PRAGMATIC TRANSFER IN THE PERCEPTION OF RELATIVE POWER
• 3.1. Power and language in social interactions in previous studies
• 3.2. The concept and nature of power in social interactions
• 3.3. Previous studies of power and language in social interactions
• 3.4. Major findings and shortcomings in the previous studies of power
• 3.5. Power and language are closely interconnected
• 3.6. Power is conceptualized differently in different cultures
• 3.7. Factors that need taking into concern when studying power
• 3.8. Perception of P in the present study
• 3.8.1. The perception of P in the family context
• 3.8.1.1. Equal-power situations in the family context
• 3.8.1.2. Unequal-power situations in the family context
• 3.8.1.3. Concluding remarks of P perception in the family context
• 3.8.2. The perception of P in the university context
• 3.8.2.1. Equal-power situations in the university context
• 3.8.2.2. Unequal-power situations in the university context
• 3.8.2.3. Concluding remarks of P in the university context
• 3.8.3. The perception of P in the work context
• 3.8.3.1. Equal-power situations in the work context
• 3.8.3.2. Unequal-power situations in the work context
• 3.8.3.3. Concluding remarks of P in the work context
• 3.8.4. The perception of P in the social context
• 3.8.4.1. Equal-power situations in the social context
• 3.8.4.2. Unequal-power situations in the social context
• 3.8.4.3. Concluding remarks of P in the social context
• 4. CHAPTER IV: CROSS-CULTURAL DIFFERENCES AND PRAGMATIC TRANSFER IN THE USE OF DISAGREEING POLITENESS STRATEGIES
• 4.1. Disagreeing politeness strategies realized in the invested situations
• 4.2. Disagreeing strategies based on B&L’s framework
• 4.2.1. Bald on record
• 4.2.2. Don’t do the FTA (No FTA)
• 4.3. Disagreeing strategies in the analytical framework of the present study
• 4.4. Disagreeing politeness strategies in powerless situations
• 4.5. Disagreeing politeness strategies in powerful situations
• 4.6. On inverse PT and CC differences in power perception
• 4.7. On negative PT and CC differences in the use of disagreeing politeness strategies
• 4.8. On negative PT in the use of disagreeing politeness strategies in specific situations
• 4.9. On CC differences in the use of disagreeing politeness strategies in specific situations
• 4.10. On the use of disagreeing politeness strategies in powerful and powerless situations
• 4.11. Suggestions for further studies
• ARTICLES AND PROJECTS RELATED TO THE DISSERTATION
• APPENDIX B: CODING SYSTEM OF DISAGREEING POLITENESS STRATEGIES
• APPENDIX C: STATISTIC RESULTS

Tóm tắt

I. Tổng quan về sự bất đồng giữa các quyền lực không đồng đều

Sự bất đồng giữa các quyền lực không đồng đều trong giao tiếp là một chủ đề quan trọng trong nghiên cứu ngôn ngữ học. Đặc biệt, trong bối cảnh toàn cầu hóa, việc hiểu rõ cách mà quyền lực ảnh hưởng đến cách thức giao tiếp giữa các nền văn hóa khác nhau là rất cần thiết. Nghiên cứu này sẽ tập trung vào việc so sánh sự khác biệt trong cách thể hiện quyền lực giữa tiếng Anh và tiếng Việt, từ đó làm rõ những thách thức mà người học tiếng gặp phải khi giao tiếp trong môi trường đa văn hóa.

1.1. Định nghĩa và tầm quan trọng của quyền lực trong giao tiếp

Quyền lực trong giao tiếp được hiểu là khả năng ảnh hưởng đến người khác thông qua ngôn ngữ. Trong tiếng Anh và tiếng Việt, quyền lực không chỉ được thể hiện qua từ ngữ mà còn qua ngữ điệu, cử chỉ và bối cảnh giao tiếp. Việc nhận thức rõ về quyền lực giúp người học có thể điều chỉnh cách giao tiếp của mình cho phù hợp với từng tình huống.

1.2. Các yếu tố ảnh hưởng đến quyền lực trong giao tiếp

Có nhiều yếu tố ảnh hưởng đến quyền lực trong giao tiếp, bao gồm bối cảnh xã hội, văn hóa và mối quan hệ giữa người nói và người nghe. Những yếu tố này có thể tạo ra sự khác biệt lớn trong cách mà quyền lực được thể hiện và nhận thức trong tiếng Anh và tiếng Việt.

II. Vấn đề và thách thức trong nghiên cứu quyền lực không đồng đều

Nghiên cứu về sự bất đồng giữa các quyền lực không đồng đều gặp phải nhiều thách thức. Một trong những vấn đề chính là sự khác biệt trong cách mà các nền văn hóa định nghĩa và thể hiện quyền lực. Điều này có thể dẫn đến những hiểu lầm trong giao tiếp, đặc biệt là trong các tình huống mà quyền lực không được thể hiện rõ ràng.

2.1. Sự khác biệt trong cách thể hiện quyền lực

Trong tiếng Anh, quyền lực thường được thể hiện một cách trực tiếp và rõ ràng, trong khi tiếng Việt có xu hướng sử dụng các chiến lược gián tiếp hơn. Điều này có thể gây khó khăn cho người học khi họ cố gắng áp dụng các quy tắc ngôn ngữ của một nền văn hóa vào nền văn hóa khác.

2.2. Những hiểu lầm trong giao tiếp giữa các nền văn hóa

Sự khác biệt trong cách thể hiện quyền lực có thể dẫn đến những hiểu lầm nghiêm trọng. Ví dụ, một người nói tiếng Anh có thể cảm thấy bị xúc phạm khi một người nói tiếng Việt không trực tiếp phản đối ý kiến của họ, trong khi người nói tiếng Việt có thể coi đó là một cách thể hiện sự tôn trọng.

III. Phương pháp nghiên cứu sự bất đồng quyền lực trong tiếng Anh và tiếng Việt

Để nghiên cứu sự bất đồng giữa các quyền lực không đồng đều, một số phương pháp nghiên cứu đã được áp dụng. Các phương pháp này bao gồm phân tích ngữ liệu từ các tình huống giao tiếp thực tế và khảo sát ý kiến của người tham gia.

3.1. Phân tích ngữ liệu từ tình huống giao tiếp

Phân tích ngữ liệu là một phương pháp hiệu quả để hiểu rõ cách mà quyền lực được thể hiện trong giao tiếp. Bằng cách xem xét các tình huống giao tiếp thực tế, nghiên cứu có thể chỉ ra những khác biệt trong cách mà quyền lực được sử dụng trong tiếng Anh và tiếng Việt.

3.2. Khảo sát ý kiến người tham gia

Khảo sát ý kiến của người tham gia giúp thu thập thông tin về cách mà họ nhận thức và thể hiện quyền lực trong giao tiếp. Phương pháp này có thể cung cấp cái nhìn sâu sắc về những thách thức mà người học tiếng gặp phải khi giao tiếp trong môi trường đa văn hóa.

IV. Ứng dụng thực tiễn của nghiên cứu quyền lực trong giao tiếp

Nghiên cứu về sự bất đồng giữa các quyền lực không đồng đều có nhiều ứng dụng thực tiễn trong giáo dục và giao tiếp đa văn hóa. Việc hiểu rõ cách mà quyền lực ảnh hưởng đến giao tiếp có thể giúp cải thiện kỹ năng giao tiếp của người học.

4.1. Cải thiện kỹ năng giao tiếp cho người học

Bằng cách nhận thức rõ về sự khác biệt trong cách thể hiện quyền lực, người học có thể điều chỉnh cách giao tiếp của mình cho phù hợp với từng tình huống. Điều này không chỉ giúp họ giao tiếp hiệu quả hơn mà còn giảm thiểu những hiểu lầm có thể xảy ra.

4.2. Tăng cường sự hiểu biết văn hóa

Nghiên cứu này cũng giúp tăng cường sự hiểu biết về văn hóa giữa các nền văn hóa khác nhau. Khi người học hiểu rõ hơn về cách mà quyền lực được thể hiện trong văn hóa của người khác, họ sẽ có khả năng giao tiếp tốt hơn và xây dựng mối quan hệ tốt hơn.

V. Kết luận và tương lai của nghiên cứu quyền lực không đồng đều

Nghiên cứu về sự bất đồng giữa các quyền lực không đồng đều là một lĩnh vực quan trọng và cần thiết trong bối cảnh toàn cầu hóa hiện nay. Những phát hiện từ nghiên cứu này không chỉ có giá trị trong việc cải thiện kỹ năng giao tiếp mà còn góp phần vào việc xây dựng cầu nối văn hóa giữa các quốc gia.

5.1. Tóm tắt những phát hiện chính

Nghiên cứu đã chỉ ra rằng sự khác biệt trong cách thể hiện quyền lực giữa tiếng Anh và tiếng Việt có thể dẫn đến những hiểu lầm trong giao tiếp. Việc nhận thức rõ về những khác biệt này là rất quan trọng để cải thiện kỹ năng giao tiếp.

5.2. Hướng nghiên cứu trong tương lai

Trong tương lai, cần có thêm nhiều nghiên cứu sâu hơn về sự bất đồng giữa các quyền lực không đồng đều trong các ngữ cảnh khác nhau. Điều này sẽ giúp mở rộng hiểu biết về cách mà quyền lực ảnh hưởng đến giao tiếp trong các nền văn hóa khác nhau.