I. Tổng quan nghiên cứu về các nhân tố ảnh hưởng đến dự định khởi nghiệp
Phần này tổng hợp các nghiên cứu trong và ngoài nước về nhân tố ảnh hưởng đến dự định khởi nghiệp. Các nghiên cứu quốc tế tập trung vào các nền kinh tế phát triển, nơi môi trường kinh doanh thuận lợi. Trong khi đó, các nghiên cứu trong nước còn hạn chế, chủ yếu tập trung vào một số khía cạnh cụ thể. Sinh viên đại học tại Quảng Ngãi được xem là đối tượng tiềm năng cho khởi nghiệp sinh viên, nhưng cần thêm nghiên cứu để hiểu rõ các yếu tố tác động.
1.1. Nghiên cứu quốc tế
Các nghiên cứu quốc tế như của Luthje và Franke (2003) nhấn mạnh vai trò của giáo dục đại học trong việc thúc đẩy động lực khởi nghiệp. Linan (2004) và Chen (2009) cũng chỉ ra rằng môi trường khởi nghiệp và hỗ trợ khởi nghiệp từ các trường đại học là yếu tố quan trọng.
1.2. Nghiên cứu trong nước
Tại Việt Nam, các nghiên cứu về dự định khởi nghiệp của sinh viên đại học còn ít, chủ yếu tập trung vào các yếu tố cá nhân như tâm lý khởi nghiệp và kỹ năng khởi nghiệp. Các nghiên cứu này chưa đánh giá đầy đủ tác động của chính sách khởi nghiệp và văn hóa khởi nghiệp.
II. Cơ sở lý luận và mô hình nghiên cứu
Phần này trình bày cơ sở lý luận về dự định khởi nghiệp và các yếu tố ảnh hưởng. Mô hình nghiên cứu được đề xuất dựa trên lý thuyết hành vi hoạch định (TPB), bao gồm các yếu tố như thái độ đối với khởi nghiệp, nhận thức kiểm soát hành vi, và ý kiến người xung quanh. Các giả thuyết nghiên cứu được đưa ra để kiểm định mối quan hệ giữa các yếu tố này.
2.1. Lý thuyết hành vi hoạch định TPB
Lý thuyết TPB được sử dụng để giải thích dự định khởi nghiệp của sinh viên đại học. Theo đó, thái độ đối với khởi nghiệp, nhận thức kiểm soát hành vi, và ý kiến người xung quanh là ba yếu tố chính ảnh hưởng đến quyết định khởi nghiệp.
2.2. Mô hình nghiên cứu
Mô hình nghiên cứu bao gồm các biến độc lập như giáo dục đại học, môi trường khởi nghiệp, và hỗ trợ khởi nghiệp, cùng biến phụ thuộc là dự định khởi nghiệp. Các giả thuyết nghiên cứu được đưa ra để kiểm định mối quan hệ giữa các biến này.
III. Thiết kế nghiên cứu và phương pháp
Phần này mô tả quy trình nghiên cứu, bao gồm nghiên cứu sơ bộ, xây dựng bảng hỏi, và nghiên cứu định lượng chính thức. Dữ liệu được thu thập từ sinh viên đại học tại Quảng Ngãi và phân tích bằng phần mềm SPSS. Các phương pháp thống kê như Cronbach’s alpha và phân tích nhân tố khám phá (EFA) được sử dụng để đảm bảo độ tin cậy và giá trị của thang đo.
3.1. Quy trình nghiên cứu
Quy trình nghiên cứu bao gồm các bước từ nghiên cứu sơ bộ đến nghiên cứu định lượng chính thức. Bảng hỏi được thiết kế dựa trên các yếu tố ảnh hưởng đến dự định khởi nghiệp và được kiểm tra độ tin cậy trước khi áp dụng.
3.2. Phương pháp phân tích dữ liệu
Dữ liệu được phân tích bằng các phương pháp thống kê như Cronbach’s alpha để kiểm tra độ tin cậy, và EFA để khám phá các nhân tố ảnh hưởng. Phân tích hồi quy tuyến tính được sử dụng để kiểm định các giả thuyết nghiên cứu.
IV. Kết quả nghiên cứu và thảo luận
Kết quả nghiên cứu cho thấy các yếu tố như giáo dục đại học, môi trường khởi nghiệp, và hỗ trợ khởi nghiệp có tác động đáng kể đến dự định khởi nghiệp của sinh viên đại học tại Quảng Ngãi. Các yếu tố cá nhân như tâm lý khởi nghiệp và kỹ năng khởi nghiệp cũng được xác định là quan trọng. Kết quả này phù hợp với các nghiên cứu trước đây và cung cấp cơ sở cho các giải pháp thúc đẩy khởi nghiệp sinh viên.
4.1. Phân tích nhân tố ảnh hưởng
Kết quả phân tích EFA cho thấy các yếu tố như giáo dục đại học, môi trường khởi nghiệp, và hỗ trợ khởi nghiệp có tác động mạnh đến dự định khởi nghiệp. Các yếu tố cá nhân như tâm lý khởi nghiệp và kỹ năng khởi nghiệp cũng được xác định là quan trọng.
4.2. Kiểm định giả thuyết
Phân tích hồi quy tuyến tính cho thấy các giả thuyết nghiên cứu được chấp nhận, khẳng định mối quan hệ giữa các yếu tố ảnh hưởng và dự định khởi nghiệp. Kết quả này cung cấp cơ sở cho các giải pháp thúc đẩy khởi nghiệp sinh viên.
V. Định hướng và giải pháp thúc đẩy khởi nghiệp
Phần này đề xuất các giải pháp thúc đẩy dự định khởi nghiệp của sinh viên đại học tại Quảng Ngãi. Các giải pháp bao gồm nâng cao giáo dục đại học về khởi nghiệp, cải thiện môi trường khởi nghiệp, và tăng cường hỗ trợ khởi nghiệp từ chính phủ và các tổ chức. Các giải pháp này nhằm tạo điều kiện thuận lợi cho sinh viên đại học biến ý tưởng kinh doanh thành hiện thực.
5.1. Giải pháp đối với sinh viên
Các giải pháp bao gồm nâng cao kỹ năng khởi nghiệp, phát triển tâm lý khởi nghiệp, và tăng cường nhận thức về cơ hội khởi nghiệp. Các chương trình đào tạo và hội thảo được đề xuất để hỗ trợ sinh viên.
5.2. Giải pháp đối với trường đại học
Các trường đại học cần tích hợp giáo dục khởi nghiệp vào chương trình đào tạo, tạo môi trường khởi nghiệp thuận lợi, và cung cấp hỗ trợ khởi nghiệp như vốn và cố vấn.
