Nghiên cứu mối quan hệ giữa chiến lược đọc và thành tích đọc hiểu

• Tác giả: Hoàng Thị Hƣơng
• Người hướng dẫn: Prof. Hoàng Văn Vân
• Trường học: Vietnam National University, Hanoi University of Languages and International Studies
• Chuyên ngành: English Teaching Methodology
• Đề tài: An Investigation Into The Relationship Between Reading Strategies And Reading Achievements (Điều tra về mối quan hệ giữa chiến lƣợc đọc hiểu và kết quả đọc hiểu)
• Loại tài liệu: M.A Minor Thesis
• Năm xuất bản: 2019
• Địa điểm: Hanoi

Mục lục chi tiết

• DECLARATION
• ACKNOWLEDGEMENTS
• ABSTRACT
• TABLE OF CONTENTS
• LIST OF ABBREVIATIONS
• LIST OF TABLES
• LIST OF FIGURE
• 1. CHAPTER 1: INTRODUCTION
• 1.1. Rationale for the study
• 1.2. Aims of the Study
• 1.3. Research Questions
• 1.4. Method of the study
• 1.5. Significance of the study
• 1.6. Scope of the study
• 1.7. Design of the thesis
• 2. CHAPTER 2: LITERATURE REVIEW
• 2.1. The concept of reading and reading comprehension
• 2.2. The concept of reading
• 2.3. Reading comprehension
• 2.4. Models of reading comprehension
• 4. CHAPTER 4: FINDINGS AND DISCUSSION
• 4.1. Research question 1: What is the frequency of reading strategies used by students when they read English academic materials?
• 4.2. The most frequently used strategies
• 4.3. The least frequently used strategies
• 4.4. Research question 2: To what extent is there the relationship between reading strategies and reading achievements?
• 4.5. Correlation between reading strategies use and reading comprehension achievements
• 4.6. Correlation between sub-strategies and the reading achievements
• 4.7. Research question 3: Are there any differences between higher-proficiency students and lower-proficiency students in terms of reading strategy use in their academic study?
• 4.8. Differences between high-proficiency and low-proficiency readers in reading strategies use
• 4.9. Differences between high-proficiency and low-proficiency readers in reading sub-strategies use
• 4.10. Differences in the use of Global reading strategies
• 4.11. Differences in the use of Problem solving reading strategies
• 4.12. Differences in the use of Support reading strategies
• 4.13. Recapitulation of major findings
• 4.14. Limitations of the study and suggestions for further studies

Tóm tắt

I. Tổng quan về mối quan hệ giữa chiến lược đọc và thành tích đọc hiểu

Nghiên cứu mối quan hệ giữa chiến lược đọc và thành tích đọc hiểu đã thu hút sự quan tâm của nhiều nhà nghiên cứu trong lĩnh vực giáo dục. Việc hiểu rõ cách mà các chiến lược đọc ảnh hưởng đến khả năng đọc hiểu của học sinh là rất quan trọng. Nghiên cứu này sẽ cung cấp cái nhìn tổng quan về các khái niệm cơ bản liên quan đến đọc hiểu và chiến lược đọc.

1.1. Khái niệm về chiến lược đọc và thành tích đọc hiểu

Chiến lược đọc được định nghĩa là các phương pháp mà người đọc sử dụng để hiểu và tiếp thu thông tin từ văn bản. Thành tích đọc hiểu là mức độ mà người đọc có thể hiểu và phân tích nội dung của văn bản. Nghiên cứu cho thấy rằng việc áp dụng các chiến lược đọc hiệu quả có thể cải thiện đáng kể thành tích đọc hiểu của học sinh.

1.2. Tầm quan trọng của việc nghiên cứu mối quan hệ này

Nghiên cứu mối quan hệ giữa chiến lược đọc và thành tích đọc hiểu không chỉ giúp cải thiện phương pháp giảng dạy mà còn giúp học sinh nhận thức rõ hơn về cách thức họ tiếp cận văn bản. Điều này có thể dẫn đến việc phát triển các kỹ năng đọc cần thiết cho việc học tập và nghiên cứu trong tương lai.

II. Vấn đề và thách thức trong việc áp dụng chiến lược đọc

Mặc dù có nhiều lợi ích từ việc áp dụng chiến lược đọc, nhưng vẫn tồn tại nhiều thách thức mà học sinh phải đối mặt. Những thách thức này có thể ảnh hưởng đến khả năng đọc hiểu của họ. Việc nhận diện và khắc phục những vấn đề này là rất cần thiết.

2.1. Những khó khăn trong việc áp dụng chiến lược đọc

Nhiều học sinh gặp khó khăn trong việc xác định và áp dụng các chiến lược đọc phù hợp. Điều này có thể do thiếu kiến thức về các phương pháp đọc hoặc không nhận thức được tầm quan trọng của việc sử dụng chúng trong quá trình học tập.

2.2. Tác động của môi trường học tập đến việc đọc hiểu

Môi trường học tập có thể ảnh hưởng lớn đến khả năng đọc hiểu của học sinh. Những yếu tố như áp lực từ bài kiểm tra, sự hỗ trợ từ giáo viên và bạn bè, cũng như tài liệu học tập có thể tạo ra những rào cản trong việc áp dụng chiến lược đọc hiệu quả.

III. Phương pháp nghiên cứu mối quan hệ giữa chiến lược đọc và thành tích đọc hiểu

Để nghiên cứu mối quan hệ này, một số phương pháp đã được áp dụng. Việc sử dụng các công cụ khảo sát và phân tích dữ liệu là rất quan trọng để thu thập thông tin chính xác.

3.1. Sử dụng bảng hỏi để thu thập dữ liệu

Bảng hỏi được thiết kế để thu thập thông tin về tần suất sử dụng các chiến lược đọc của học sinh. Dữ liệu thu thập được sẽ giúp xác định mối liên hệ giữa việc sử dụng chiến lược đọc và thành tích đọc hiểu.

3.2. Phân tích dữ liệu bằng SPSS

Phân tích dữ liệu bằng phần mềm SPSS cho phép xác định mối tương quan giữa các biến. Kết quả sẽ giúp làm rõ mức độ ảnh hưởng của chiến lược đọc đến thành tích đọc hiểu của học sinh.

IV. Kết quả nghiên cứu và ứng dụng thực tiễn

Kết quả nghiên cứu cho thấy có mối liên hệ tích cực giữa việc sử dụng chiến lược đọc và thành tích đọc hiểu. Những phát hiện này có thể được áp dụng trong thực tiễn giảng dạy.

4.1. Mối liên hệ giữa chiến lược đọc và thành tích đọc hiểu

Nghiên cứu chỉ ra rằng học sinh sử dụng nhiều chiến lược đọc sẽ có thành tích đọc hiểu cao hơn. Điều này nhấn mạnh tầm quan trọng của việc giáo dục học sinh về các phương pháp đọc hiệu quả.

4.2. Ứng dụng kết quả nghiên cứu vào giảng dạy

Giáo viên có thể sử dụng các kết quả nghiên cứu để phát triển chương trình giảng dạy, giúp học sinh nhận thức rõ hơn về các chiến lược đọc và cách áp dụng chúng trong học tập.

V. Kết luận và triển vọng tương lai của nghiên cứu

Nghiên cứu này đã chỉ ra rằng việc áp dụng chiến lược đọc có ảnh hưởng tích cực đến thành tích đọc hiểu. Tương lai của nghiên cứu này có thể mở ra nhiều hướng đi mới trong việc cải thiện kỹ năng đọc cho học sinh.

5.1. Tóm tắt các phát hiện chính

Các phát hiện chính cho thấy rằng việc sử dụng chiến lược đọc là yếu tố quan trọng trong việc nâng cao thành tích đọc hiểu. Học sinh cần được hướng dẫn để áp dụng các chiến lược này một cách hiệu quả.

5.2. Hướng nghiên cứu trong tương lai

Nghiên cứu trong tương lai có thể tập trung vào việc phát triển các chương trình đào tạo giáo viên về chiến lược đọc, cũng như nghiên cứu sâu hơn về các yếu tố ảnh hưởng đến việc áp dụng chiến lược đọc trong lớp học.