Luận văn về kiến thức, thái độ và thực hành phòng bệnh tay chân miệng của giáo viên mầm non tại huyện Lương Sơn, tỉnh Hòa Bình năm 2013

• Tác giả: Lưu Thị Hồng
• Trường học: Đại học Y tế công cộng
• Chuyên ngành: Y tế công cộng
• Đề tài: Nghiên cứu kiến thức và thái độ phòng bệnh tay chân miệng của giáo viên mầm non tại Lương Sơn, Hòa Bình
• Loại tài liệu: luận văn
• Năm xuất bản: 2013
• Địa điểm: Hà Nội

• LỜI CẢM ƠN
• 1. CHƯƠNG 1: TỒNG QUAN TÀI LIỆU
• 1.1. Những thông tin chung về bệnh tay chân miệng
• 1.1.1. Khái niệm về bệnh tay chân miệng
• 1.1.2. Lịch sử của bệnh
• 1.1.3. Dịch tễ học của bệnh
• 1.1.3.1. Tác nhân gây bệnh
• 1.1.3.2. Nguồn bệnh, thời kỳ ủ bệnh và thời kỳ lây truyền
• 1.1.3.3. Đường lây truyền
• 1.1.3.4. Đặc điểm về tuổi mắc bệnh
• 1.1.3.5. Đặc điểm mắc bệnh theo giới tính
• 1.1.3.6. Phân bố theo khí hậu
• 1.1.3.7. Tính cảm nhiễm và miễn dịch
• 1.1.4. Phương pháp phòng bệnh
• 1.1.4.1. Định nghĩa dịch
• 1.1.4.2. Phương pháp phòng bệnh TCM trên thế giới
• 2. CHƯƠNG 2: ĐỐI TƯỢNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
• 2.1. Đối tượng nghiên cứu
• 2.2. Thiết kế nghiên cứu
• 2.3. Thời gian và địa điểm nghiên cứu
• 2.4. Phương pháp chọn mẫu
• 2.5. Phương pháp thu thập số liệu
• 2.6. Công cụ thu thập
• 2.7. Tổ chức thực hiện thu thập số liệu
• 2.8. Biển số nghiên cứu
• 2.9. Thước đo và tiêu chuẩn đánh giá
• 2.9.1. Tiêu chuẩn đánh giá kiến thức phòng bệnh TCM
• 2.9.2. Tiêu chuẩn đánh giá thái độ
• 2.9.3. Tiêu chuẩn đánh giá thực hành
• 2.10. Phương pháp phân tích và trình bày số liệu
• 2.11. Đạo đức nghiên cứu
• 2.12. Sai số và biện pháp khắc phục
• 3. CHƯƠNG 3: KẾT QUẢ
• 3.1. Thông tin chung về đối tượng nghiên cứu
• 3.2. Kiến thức, thái độ, thực hành về phòng bệnh TCM của đối tượng nghiên cứu
• 3.2.1. Kiến thức về phòng bệnh TCM
• 3.2.2. Thái độ của đối tượng về phòng bệnh TCM
• 3.2.3. Truyền thông về bệnh TCM
• 3.2.4. Một số yếu tố liên quan đến kiến thức, thái độ, thực hành
• 3.2.4.1. Một số yếu tố liên quan đến kiến thức về phòng bệnh TCM
• 3.2.4.2. Một số yếu tố liên quan đến thái độ quan tâm đến bệnh
• 3.2.4.3. Một số yếu tố liên quan đến thực hành phòng bệnh TCM
• 3.2.5. Mô hình hồi quy tìm hiểu một số yếu tố liên quan đến thực hành rửa tay cho bản thân, rửa tay cho trẻ, lau rửa đồ chơi
• 4. CHƯƠNG 4: BÀN LUẬN
• 4.1. Bàn luận về kết quả nghiên cứu
• 4.2. Đặc điểm nhân khẩu học của đối tượng nghiên cứu
• 4.3. Kiến thức, thái độ, thực hành về phòng bệnh TCM của đối tượng
• 4.4. Một số yếu tố liên quan đến kiến thức, thái độ, thực hành của đối tượng phòng bệnh TCM
• 4.5. Bàn luận về một số hạn chế của nghiên cứu
• TÀI LIỆU THAM KHẢO
• PHỤ LỤC 1: Bộ câu hỏi phỏng vấn đối tượng
• PHỤ LỤC 2: Đánh giá kiến thức, thái độ, thực hành phòng bệnh TCM

I. Tổng quan về kiến thức và thái độ phòng bệnh tay chân miệng

Bệnh tay chân miệng (TCM) là một trong những bệnh truyền nhiễm phổ biến ở trẻ em, đặc biệt là trẻ dưới 5 tuổi. Tại huyện Lương Sơn, Hòa Bình, tình hình dịch bệnh TCM đang diễn biến phức tạp. Giáo viên mầm non đóng vai trò quan trọng trong việc phòng ngừa và giáo dục trẻ em về bệnh này. Nghiên cứu này nhằm tìm hiểu kiến thức và thái độ của giáo viên mầm non về phòng bệnh TCM, từ đó đề xuất các giải pháp nâng cao nhận thức và thực hành phòng bệnh.

1.1. Khái niệm và triệu chứng của bệnh tay chân miệng

Bệnh tay chân miệng là bệnh nhiễm virus cấp tính, thường gặp ở trẻ nhỏ. Triệu chứng điển hình bao gồm sốt, đau họng, và các vết loét trong miệng. Việc nhận biết sớm triệu chứng giúp giáo viên và phụ huynh có biện pháp can thiệp kịp thời.

1.2. Tình hình bệnh tay chân miệng tại Lương Sơn Hòa Bình

Tại huyện Lương Sơn, số ca mắc bệnh TCM tăng nhanh trong những năm gần đây. Theo báo cáo, trong 9 tháng đầu năm 2012, có 80 trường hợp mắc bệnh, trong đó 62 trẻ đang đi học tại các trường mầm non. Điều này cho thấy sự cần thiết phải nâng cao kiến thức và thái độ của giáo viên trong việc phòng bệnh.

II. Vấn đề và thách thức trong phòng bệnh tay chân miệng

Mặc dù giáo viên mầm non có vai trò quan trọng trong việc phòng bệnh TCM, nhưng nhiều giáo viên vẫn thiếu kiến thức và thực hành đúng. Các thách thức bao gồm sự thiếu hụt thông tin, điều kiện vệ sinh không đảm bảo, và sự chủ quan trong việc phòng ngừa.

2.1. Thiếu kiến thức về bệnh tay chân miệng

Nhiều giáo viên chưa nắm rõ kiến thức về triệu chứng, đường lây truyền và biện pháp phòng ngừa bệnh TCM. Theo nghiên cứu, tỷ lệ giáo viên có kiến thức tốt về bệnh chỉ đạt 14,1%.

2.2. Thực hành phòng bệnh chưa hiệu quả

Mặc dù giáo viên có thái độ tốt trong việc phòng bệnh, nhưng thực hành chưa đạt yêu cầu. Tỷ lệ giáo viên thực hành rửa tay đúng cách cho bản thân chỉ đạt 23,3%, điều này ảnh hưởng đến khả năng lây lan bệnh trong trường học.

III. Phương pháp nâng cao kiến thức và thái độ phòng bệnh tay chân miệng

Để cải thiện kiến thức và thái độ của giáo viên về phòng bệnh TCM, cần áp dụng các phương pháp giáo dục hiệu quả. Các chương trình đào tạo và hội thảo có thể giúp giáo viên cập nhật thông tin và thực hành tốt hơn.

3.1. Tổ chức các buổi tập huấn cho giáo viên

Các buổi tập huấn về bệnh TCM nên được tổ chức định kỳ để giáo viên nắm rõ kiến thức và kỹ năng phòng bệnh. Nội dung tập huấn cần bao gồm triệu chứng, biện pháp phòng ngừa và cách xử lý khi có trẻ mắc bệnh.

3.2. Cung cấp tài liệu và thông tin cần thiết

Cung cấp tài liệu hướng dẫn và thông tin về bệnh TCM cho giáo viên là rất cần thiết. Điều này giúp giáo viên có nguồn tài liệu tham khảo và nâng cao nhận thức về bệnh.

IV. Ứng dụng thực tiễn và kết quả nghiên cứu về phòng bệnh tay chân miệng

Kết quả nghiên cứu cho thấy giáo viên có thái độ tích cực trong việc phòng bệnh TCM, nhưng kiến thức và thực hành còn hạn chế. Việc áp dụng các biện pháp can thiệp có thể giúp cải thiện tình hình này.

4.1. Đánh giá thực trạng kiến thức và thái độ của giáo viên

Nghiên cứu cho thấy tỷ lệ giáo viên có kiến thức tốt về bệnh TCM còn thấp. Cần có các biện pháp can thiệp để nâng cao nhận thức và thái độ của giáo viên trong việc phòng bệnh.

4.2. Kết quả thực hành phòng bệnh tại các trường mầm non

Kết quả thực hành phòng bệnh tại các trường mầm non cho thấy giáo viên thực hiện tốt một số biện pháp, nhưng còn thiếu sót trong việc rửa tay và vệ sinh đồ chơi cho trẻ.

V. Kết luận và hướng đi tương lai trong phòng bệnh tay chân miệng

Việc nâng cao kiến thức và thái độ của giáo viên mầm non về phòng bệnh tay chân miệng là rất cần thiết. Cần có các chương trình can thiệp hiệu quả để cải thiện tình hình này, từ đó bảo vệ sức khỏe cho trẻ em.

5.1. Tầm quan trọng của giáo viên trong phòng bệnh

Giáo viên mầm non đóng vai trò quan trọng trong việc giáo dục trẻ em về phòng bệnh TCM. Họ cần được trang bị kiến thức và kỹ năng để thực hiện tốt nhiệm vụ này.

5.2. Đề xuất các giải pháp can thiệp hiệu quả

Cần triển khai các giải pháp can thiệp như tổ chức tập huấn, cung cấp tài liệu và thông tin để nâng cao nhận thức và thực hành phòng bệnh cho giáo viên mầm non.