Nghiên Cứu Câu Phức Trong Tiếng Anh Với Tham Chiếu Đến Tiếng Việt

Tài liệu nghiên cứu A study on complex sentences in english with reference to vietnamese, tổng hợp lý thuyết và thực hành, cung cấp kiến thức chuyên sâu về .

• Tác giả: Nguyễn Thị Thu Hiền
• Người hướng dẫn: TS. Trần Thị Ngọc Liên
• Trường học: Trường Đại Học Quản Lý Và Công Nghệ Hải Phòng
• Chuyên ngành: Ngôn Ngữ Anh-Nhật
• Đề tài: Nghiên Cứu Câu Phức Trong Tiếng Anh So Sánh Với Tiếng Việt
• Loại tài liệu: khóa luận tốt nghiệp
• Năm xuất bản: 2021
• Địa điểm: Hải Phòng

Mục lục chi tiết

• LỜI MỞ ĐẦU
• 1. PART I: INTRODUCTION
• 1.1. Aims of study
• 1.2. Scope of the study
• 1.3. Methods the study
• 1.4. Design of the study
• 2. PART II: DEVELOPMENT
• 2. CHAPTER I: THEORETICAL BACKGROUND
• 2.1. Definition of English sentence
• 2.2. Classification of English sentences
• 2.2.1. Simple sentence
• 2.2.2. Compound sentence
• 2.2.3. Complex Sentence
• 2.2.4. Compound-complex sentence
• 2.3. COMPLEX SENTENCES IN ENGLISH
• 2.3.1. Coordination and subordination
• 2.3.2. Finite and non-finite clauses
• 3. CHAPTER II: RESEARCH METHODOLOGY
• 3.1. Data collection and analysis
• 3.2. Rationale behind the use of survey questionnaire
• 3.3. SOME SIMILARITIES AND DIFFERENCES BETWEEN ENGLISH COMPLEX SENTENCES AND VIETNAMESE
• 3.3.1. In terms of structure
• 3.3.2. In terms of function
• 3.3.3. The data analysis
• 4. CHAPTER 3: FINDINGS AND DISCUSSION
• 4.1. Some difficulties encountered by HPU’s English major students in using English complex sentences
• 4.2. Difficulties caused by differences in the structure of complex sentences between English and Vietnamese
• 4.3. Difficulties caused by differences in the function of complex sentences between English and Vietnamese
• 4.4. Some practical exercises on complex sentences
• PART THREE: CONCLUSION

Tóm tắt

I. Tổng Quan Nghiên Cứu Câu Phức Tiếng Anh và Tiếng Việt

Nghiên cứu về câu phức trong tiếng Anh và tiếng Việt là một lĩnh vực quan trọng, đặc biệt trong bối cảnh hội nhập quốc tế. Tiếng Anh ngày càng trở nên phổ biến và việc nắm vững ngữ pháp câu phức là yếu tố then chốt để giao tiếp hiệu quả. Tuy nhiên, sự khác biệt giữa câu phức tiếng Anh và câu phức tiếng Việt gây ra không ít khó khăn cho người học. Nghiên cứu này tập trung vào việc phân tích cấu trúc, chức năng và cách sử dụng câu phức trong cả hai ngôn ngữ, từ đó đưa ra những so sánh và đối chiếu cụ thể. Mục tiêu là giúp người học nhận diện và sử dụng câu phức một cách chính xác và tự tin hơn. Việc hiểu rõ cấu trúc song song và các loại mệnh đề quan hệ cũng đóng vai trò quan trọng trong việc nắm bắt câu phức.

1.1. Định nghĩa và vai trò của câu phức trong giao tiếp

Câu phức đóng vai trò quan trọng trong việc diễn đạt ý tưởng một cách chi tiết và mạch lạc. Thay vì sử dụng nhiều câu đơn, câu phức cho phép người nói/viết kết hợp nhiều ý tưởng vào một câu duy nhất, tạo nên sự liên kết chặt chẽ giữa các thông tin. Điều này đặc biệt quan trọng trong văn viết học thuật, nơi sự chính xác và rõ ràng là yếu tố then chốt. Theo Cambridge Dictionary, câu là một nhóm từ, thường chứa một động từ, diễn đạt một ý nghĩ dưới dạng một tuyên bố, câu hỏi, hướng dẫn hoặc dấu chấm than và bắt đầu bằng chữ hoa khi viết. Việc sử dụng câu phức giúp tăng tính phân tích cú pháp câu phức và phân tích ngữ nghĩa câu phức của văn bản.

1.2. Tại sao nghiên cứu câu phức lại quan trọng cho người học

Việc nghiên cứu câu phức giúp người học nâng cao khả năng đọc hiểu, viết lách và giao tiếp. Khi hiểu rõ cấu trúc câu phức, người học có thể dễ dàng nắm bắt ý chính của các văn bản phức tạp, đồng thời tự tin hơn trong việc diễn đạt ý tưởng của mình. Ngoài ra, việc nắm vững cách dùng câu phức còn giúp người học tránh được những lỗi sai thường gặp, đặc biệt là khi dịch câu phức từ tiếng Anh sang tiếng Việt và ngược lại. Nghiên cứu này sẽ giúp người học hiểu rõ hơn về tương đồng câu phức và khác biệt câu phức giữa hai ngôn ngữ.

II. Thách Thức Khi Học Câu Phức Tiếng Anh Cho Người Việt

Người học tiếng Anh tại Việt Nam thường gặp nhiều khó khăn khi tiếp cận câu phức. Một trong những nguyên nhân chính là sự khác biệt về cấu trúc câu giữa tiếng Anh và tiếng Việt. Trong khi tiếng Anh có xu hướng sử dụng câu phức với nhiều mệnh đề quan hệ và mệnh đề trạng ngữ, tiếng Việt lại ưa chuộng câu đơn hoặc câu ghép. Điều này dẫn đến việc người học thường mắc lỗi khi cố gắng dịch hoặc viết câu phức theo cấu trúc tiếng Việt. Ngoài ra, việc thiếu kiến thức về liên từ trong câu phức và cách nhận biết câu phức cũng là một trở ngại lớn. Nghiên cứu này sẽ chỉ ra những lỗi thường gặp câu phức và đề xuất các giải pháp khắc phục.

2.1. Sự khác biệt về cấu trúc câu giữa tiếng Anh và tiếng Việt

Tiếng Anh có xu hướng sử dụng câu phức với nhiều mệnh đề phụ thuộc, trong khi tiếng Việt thường sử dụng câu đơn hoặc câu ghép. Ví dụ, một ý tưởng có thể được diễn đạt bằng một câu phức trong tiếng Anh, nhưng lại được chia thành nhiều câu đơn trong tiếng Việt. Sự khác biệt này đòi hỏi người học phải thay đổi tư duy và làm quen với ngữ pháp câu phức của tiếng Anh. Việc hiểu rõ cấu trúc song song và các loại mệnh đề danh từ cũng rất quan trọng.

2.2. Những lỗi sai thường gặp khi sử dụng câu phức tiếng Anh

Người học thường mắc các lỗi sai như sử dụng sai liên từ, đặt sai vị trí của mệnh đề phụ thuộc, hoặc dịch câu phức một cách máy móc từ tiếng Việt sang tiếng Anh. Ví dụ, nhiều người học gặp khó khăn trong việc sử dụng chính xác các mệnh đề quan hệ hoặc mệnh đề trạng ngữ. Việc luyện tập thường xuyên và được sửa lỗi kịp thời là rất quan trọng để khắc phục những sai sót này. Cần chú ý đến câu phức chủ động và câu phức bị động để tránh nhầm lẫn.

2.3. Thiếu kiến thức về liên từ và mệnh đề trong câu phức

Việc không nắm vững các loại liên từ và mệnh đề là một trong những nguyên nhân chính dẫn đến việc sử dụng sai câu phức. Người học cần hiểu rõ chức năng của từng loại liên từ (ví dụ: and, but, or, so, because, although) và cách chúng kết nối các mệnh đề trong câu. Tương tự, việc nắm vững các loại mệnh đề (ví dụ: mệnh đề quan hệ, mệnh đề trạng ngữ, mệnh đề danh từ) cũng rất quan trọng để xây dựng câu phức một cách chính xác. Cần phân biệt rõ câu ghép tiếng Anh và câu ghép tiếng Việt.

III. Phương Pháp Phân Tích và So Sánh Cấu Trúc Câu Phức

Để hiểu rõ hơn về câu phức trong tiếng Anh và tiếng Việt, cần áp dụng các phương pháp phân tích và so sánh cụ thể. Một trong những phương pháp hiệu quả là phân tích cú pháp và ngữ nghĩa của câu phức trong cả hai ngôn ngữ. Phương pháp này giúp xác định các thành phần cấu tạo của câu, mối quan hệ giữa chúng và ý nghĩa tổng thể của câu. Ngoài ra, việc so sánh cấu trúc song song và các loại mệnh đề trong cả hai ngôn ngữ cũng giúp người học nhận ra những điểm tương đồng và khác biệt. Nghiên cứu này sẽ sử dụng các ví dụ cụ thể để minh họa cho các phương pháp phân tích và so sánh.

3.1. Phân tích cú pháp và ngữ nghĩa câu phức tiếng Anh và Việt

Phân tích cú pháp giúp xác định các thành phần cấu tạo của câu phức, bao gồm mệnh đề chính và mệnh đề phụ thuộc, cũng như mối quan hệ giữa chúng. Phân tích ngữ nghĩa giúp hiểu rõ ý nghĩa của từng thành phần và ý nghĩa tổng thể của câu. Việc kết hợp cả hai phương pháp này giúp người học nắm bắt câu phức một cách toàn diện. Cần chú ý đến câu phức đảo ngữ và câu phức rút gọn.

3.2. So sánh cấu trúc song song và các loại mệnh đề phụ thuộc

Cấu trúc song song là một yếu tố quan trọng trong việc tạo nên sự cân đối và hài hòa cho câu phức. Việc so sánh cấu trúc song song trong tiếng Anh và tiếng Việt giúp người học nhận ra những điểm tương đồng và khác biệt, từ đó sử dụng câu phức một cách hiệu quả hơn. Tương tự, việc so sánh các loại mệnh đề phụ thuộc (ví dụ: mệnh đề quan hệ, mệnh đề trạng ngữ, mệnh đề danh từ) cũng giúp người học hiểu rõ chức năng của từng loại mệnh đề và cách chúng kết nối với mệnh đề chính.

3.3. Sử dụng ví dụ minh họa để làm rõ các điểm khác biệt

Việc sử dụng các ví dụ cụ thể là rất quan trọng để minh họa cho các phương pháp phân tích và so sánh. Các ví dụ nên được lựa chọn từ nhiều nguồn khác nhau, bao gồm văn bản học thuật, văn bản báo chí và văn bản văn học. Phân tích các ví dụ này giúp người học hiểu rõ hơn về cách dùng câu phức trong thực tế và tránh được những lỗi sai thường gặp. Có thể tham khảo tài liệu câu phức và sách về câu phức để có thêm ví dụ.

IV. Ứng Dụng Thực Tiễn và Bài Tập Luyện Tập Câu Phức

Nghiên cứu về câu phức không chỉ dừng lại ở lý thuyết mà còn cần được ứng dụng vào thực tiễn. Người học cần có cơ hội luyện tập sử dụng câu phức trong nhiều ngữ cảnh khác nhau, từ viết email, viết báo cáo đến thuyết trình và viết luận. Việc thực hành thường xuyên giúp người học củng cố kiến thức và nâng cao kỹ năng sử dụng câu phức một cách tự tin và hiệu quả. Nghiên cứu này sẽ cung cấp các bài tập câu phức và các hoạt động thực hành để giúp người học rèn luyện kỹ năng.

4.1. Các bài tập thực hành viết câu phức trong nhiều ngữ cảnh

Các bài tập câu phức nên được thiết kế đa dạng và phù hợp với trình độ của người học. Các bài tập có thể bao gồm viết lại câu đơn thành câu phức, hoàn thành câu phức bằng cách điền vào chỗ trống, hoặc viết đoạn văn sử dụng nhiều câu phức. Các ngữ cảnh nên bao gồm viết email, viết báo cáo, viết luận và thuyết trình. Có thể tìm kiếm luyện tập câu phức trên mạng hoặc trong sách giáo trình.

4.2. Phân tích và sửa lỗi sai trong các bài viết sử dụng câu phức

Việc phân tích và sửa lỗi sai là một phần quan trọng của quá trình học tập. Người học nên được khuyến khích tự phân tích và sửa lỗi sai trong các bài viết của mình, hoặc nhờ giáo viên hoặc bạn bè giúp đỡ. Việc này giúp người học nhận ra những điểm yếu của mình và cải thiện kỹ năng sử dụng câu phức. Cần chú ý đến các lỗi sai về ngữ pháp, từ vựng và cấu trúc câu.

4.3. Ứng dụng câu phức trong dịch thuật và giao tiếp hàng ngày

Câu phức đóng vai trò quan trọng trong dịch câu phức từ tiếng Anh sang tiếng Việt và ngược lại. Người dịch cần hiểu rõ cấu trúc và ý nghĩa của câu phức trong cả hai ngôn ngữ để có thể dịch một cách chính xác và tự nhiên. Ngoài ra, việc sử dụng câu phức cũng giúp người học giao tiếp một cách hiệu quả hơn trong cuộc sống hàng ngày. Cần luyện tập sử dụng câu phức trong các tình huống giao tiếp khác nhau để nâng cao kỹ năng.

V. Kết Luận và Hướng Nghiên Cứu Tương Lai Về Câu Phức

Nghiên cứu về câu phức trong tiếng Anh và tiếng Việt là một lĩnh vực rộng lớn và phức tạp. Mặc dù nghiên cứu này đã đưa ra những so sánh và đối chiếu cụ thể, vẫn còn nhiều vấn đề cần được khám phá thêm. Trong tương lai, các nghiên cứu có thể tập trung vào việc phân tích câu phức trong các lĩnh vực chuyên ngành khác nhau, hoặc nghiên cứu ảnh hưởng của câu phức đến khả năng đọc hiểu và viết lách của người học. Ngoài ra, việc phát triển các công cụ hỗ trợ học tập và dịch thuật câu phức cũng là một hướng đi tiềm năng.

5.1. Tóm tắt những phát hiện chính của nghiên cứu

Nghiên cứu đã chỉ ra những điểm tương đồng và khác biệt giữa câu phức trong tiếng Anh và tiếng Việt, cũng như những khó khăn mà người học thường gặp phải. Nghiên cứu cũng đề xuất các phương pháp phân tích và so sánh, cũng như các bài tập thực hành để giúp người học nâng cao kỹ năng sử dụng câu phức. Cần tiếp tục nghiên cứu để hiểu rõ hơn về câu phức và phát triển các phương pháp giảng dạy hiệu quả hơn.

5.2. Đề xuất các hướng nghiên cứu tiếp theo về câu phức

Các hướng nghiên cứu tiếp theo có thể tập trung vào việc phân tích câu phức trong các lĩnh vực chuyên ngành khác nhau (ví dụ: khoa học, kỹ thuật, kinh tế), hoặc nghiên cứu ảnh hưởng của câu phức đến khả năng đọc hiểu và viết lách của người học. Ngoài ra, việc phát triển các công cụ hỗ trợ học tập và dịch thuật câu phức (ví dụ: phần mềm kiểm tra ngữ pháp, từ điển câu phức) cũng là một hướng đi tiềm năng. Có thể tham khảo nghiên cứu khoa học câu phức và luận văn câu phức để có thêm ý tưởng.

Trích đoạn nội dung tài liệu

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUẢN LÝ VÀ CÔNG NGHỆ HẢI PHÒNG ------------------------------- KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP NGÀNH: NGÔN NGỮ ANH-NHẬT Sinh viên : Nguyễn Thị Thu Hiền Giáo viên hướng dẫn: TS.Trần Thị Ngọc Liên HẢI PHÒNG – 2021 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUẢN LÝ VÀ CÔNG NGHỆ HẢI PHÒNG ----------------------------------- A STUDY ON COMPLEX SENTENCES IN ENGLISH WITH REFERENCE TO VIETNAMESE KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC HỆ CHÍNH QUY NGÀNH: NGÔN NGỮ ANH-NHẬT Sinh viên : Nguyễn Thị Thu Hiền Giáo viên hướng dẫn: TS.Trần Thị Ngọc Liên HẢI PHÒNG – 2021 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUẢN LÝ VÀ CÔNG NGHỆ HẢI PHÒNG NHIỆM VỤ ĐỀ TÀI TỐT NGHIỆP Sinh viên : Nguyễn Thị Thu Hiền Mã sinh viên:1612753013 Lớp : NA2001N Ngành : ngôn ngữ Anh – Nhật Tên Đề Tài: A Study on Complex Sentences in English With Reference To Vietnamese NHIỆM VỤ ĐỀ TÀI 1. Nội dung và các yêu cầu cần giải quyết trong nhiệm vụ đề tài tốt nghiệp ( về lý luận, thực tiễn, các số liệu cần tính toán và các bản vẽ). Các số liệu cần thiết để thiết kế, tính toán. Địa điểm thực tập tốt nghiệp.

CÁN BỘ HƯỚNG DẪN ĐỀ TÀI TỐT NGHIỆP Người hướng dẫn thứ nhất: Họ và tên:. Học hàm, học vị:. Nội dung hướng dẫn:. Người hướng dẫn thứ hai: Họ và tên:.

Học hàm, học vị:. Nội dung hướng dẫn:. Đề tài tốt nghiệp được giao ngày tháng năm Yêu cầu phải hoàn thành xong trước ngày tháng năm Đã nhận nhiệm vụ ĐTTN Đã giao nhiệm vụ ĐTTN Sinh viên Người hướng dẫn Hải Phòng, ngày. năm 2021 Trưởng khoa Trần Thị Ngọc Liên PHẦN NHẬN XÉT CỦA CÁN BỘ HƯỚNG DẪN 1.

Tinh thần thái độ của sinh viên trong quá trình làm đề tài tốt nghiệp: ……………………………………………………………………………. Đánh giá chất lượng của khóa luận (so với nội dung yêu cầu đã đề ra trong nhiệm vụ Đ.N trên các mặt lý luận, thực tiễn, tính toán số liệu…): ……………………………………………………………………………. Cho điểm của cán bộ hướng dẫn (ghi bằng cả số và chữ): ……………………………………………………………………………. Hải Phòng, ngày … tháng … năm Cán bộ hướng dẫn (Ký và ghi rõ họ tên) ACKNOWLEDGEMENTS In the process of completing this thesis, I have received a lot of help, guidance and encouragement from teachers, classmates and family.

I faced a lot of difficulties and pressures but thanks to the help of my friends, I overcame all difficulties and finished my graduation paper. First of all, my deepest thanks are due to my supervisor Dr. Tran Thi Ngoc Lien for her invaluable advice, generous assistance and continual encouragement in completion of this study. I would like to express my gratitude to the teachers in the Department of Hai Phong University of Management & Technology for passing on the most valuable knowledge to me.

Last but not least, I would like to express my heartfelt gratitude to my family members who have constantly supported, inspired and encouraged me to complete the graduation paper. Hai Phong, July 2021 Nguyen Thi Thu Hien LIST OF TABLES Table 1. Students’ opinion about the activities that they like most in debating English class LIST OF CHART Chart 1: Survey results of student’s interest in learning English? Chart 2: Survey results of student’s interest in learning English Grammar? Chart 3: How to study grammar results? Chart 4: Do you know about complex sentences in English? Chart 5: Do you know the importance of complex sentences in English communication? Chart 6: What difficulties do you face when learning complex sentences? Chart 7: When do you usually use complex sentences? Chart 8: What do you usually do to solve difficulties when learning complex sentences? TABLE OF CONTENT ACKNOWLEDGEMENTS PART I: INTRODUCTION. Aims of study.

Scope of the study. Methods the study. Design of the study. 3 PART II: DEVELOPMENT.

5 CHAPTER I: THEORETICAL BACKGROUND. Definition of English sentence. Classification of English sentences. Compound-complex sentence.

COMPLEX SENTENCES IN ENGLISH. Coordination and subordination .2 Finite and non-finite clauses .4 Functional classification of dependent clauses .6 Wh-interrogative clause. Yes-no interrogative clauses .8 Nominal relative clause .9 To-infinitive nominal clauses .10 Nominal -ing clauses .11 Clauses of time .12 Clauses of place .13 Clauses of condition and concession .14 Clauses of condition .15Real and unreal conditions.16 Clauses of condition .17 Alternative conditional-concessive clause .18 Universal conditional-concessive clauses .19 Clause of reason or cause .20 Clauses of circumstance .21 Clauses of purpose .22 Clauses of result .23 Clauses of manner and comparison. 17 CHAPTER II: RESEACH METHODOLOGY .3 Data collection and analysis .1 Rationale behind the use of survey questionnaire.

SOME SIMILARITIES AND DIFFERENCES BETWEEN ENGLISH COMPLEX SENTENCES AND VIETNAMESE. In terms of structure. In terms of function .3 The data analysis. 25 CHAPTER 3: FINDINGS AND DISCUSSION.

Some difficulties encountered by HPU’s English major students in using English complex sentences. Difficulties caused by differences in the structure of complex sentences between English and Vietnamese. Difficulties caused by differences in the function of complex sentences between English and Vietnamese. Some difficulties encountered by HPU’s English major students in using English complex sentences.

Difficulties caused by differences in the structure of complex sentences between English and Vietnamese. Difficulties caused by differences in the function of complex sentences between English and Vietnamese. Some practical exercises on complex sentences. 39 PART THREE: CONCLUSION.

Rationales Nowadays, English has been spoken all over the world as an international language. No one can deny that English plays an important role in social life. It is widely used in every field of life such as science, technology, foreign trade, education,… perhaps it is not necessary too much about the influence and value of English. Learning English is like holding a trumps card in your hand in a game where you are sure you will be able to defeat all opponents.

And that is also the key to open the door to your desired future. In Vietnam, it is now a great demand to learn English for the process of integrating into regional and international economic and diplomatic development. Moreover, English enables, us to communicate with people from different countries and understand more about their tradition and culture. However, it is not easy to learn English as the second language for Vietnamese because there are a lot of differences between two languages and grammar is the typical problem for this… - When you start learning English, you will learn the most basic grammar rules right from the first lesson.

This is essential for you to understand the structure of English. But have you ever wondered “Why do I need to learn English grammar?” + Knowing basic grammar is also an important tool for English readers to understand what they are reading. In fact, news articles, stories or poems often use a lot of long sentences, if you do not have a good grasp of grammar, you will certainly not understand correctly or fully understand what the writer wants to express. By analyzing the grammar of a sentence or an entire paragraph, readers can better understand the content of learning to read.

+ For some people, the purpose of studying is to pass the test or get a degree or certificate, grammar is very important. Or it is also important for anyone who has a career orientation to become an interpreter/translator, an English teacher, etc. With these jobs you need to make sure you master all the grammar and phonetic words. , ability to listen or write.

- In addition, it is important to learn good grammar in communication. You want to communicate in the most natural way, your sentences are not too constrained by theoretical grammatical structures, speak concisely and make the other person feel comfortable and break the distance. In addition, when 1 listening to English you can also learn a lot of grammar in it. However, anyway, it is a very good thing to learn good grammar and you should also despise English grammar.

Or at least you need to be fluent in the basic tenses and persons in English. - English grammar is quite diverse and complex. Learners when learning this content find it difficult to remember, difficult to learn, especially in applying it depending on the context so that it is flexible and reasonable. Learning English grammar you will face many complicated rules, difficult to remember, not to mention the items that are out of the rules.

For example: In English, there will be plural and singular nouns, plural nouns often add the ending "s, es", but for special nouns that are out of the rules such as: teeth (the teeth). - Regarding English grammar, in my opinion, complex sentences in English are the most difficult problem for Vietnamese people in general and HPU students in particular, there are a number of reasons as follows: + A complex sentence in English is also made up of two or more clauses, but in a complex sentence there MUST have one independent clause (main clause) and at least on dependent clause + Great differences appear between English and Vietnam complex sentences. + There are a lot complex sentences which make both English and Vietnamese easily confuse in using. For all their reason above, I have chosen “A study on complex sentence in English with reference to Vietnam”.

Aims of study - Giving the definition of English complex sentences and its semantic, functions - Identifying common mistakes made by Vietnamese learners - Describing and clarifying different types of English complex sentences 3. Scope of the study - Firstly, complex in English are very complicated problem so presenting a full theory and description of it is impossible for me. Therefore, my graduation paper will focus mainly on describing and analyzing the most common structures and uses of natural language complex sentences. 2 - Secondly, more attention will be paid to the theory, description and classification of English complex sentences than to Vietnamese complex sentences which make my graduation paper more helpful and more practical for the learner of English - Lastly, because of the limitation of time, making a through and detailed comparison between English and Vietnamese complex sentence, I shall only bring out the most striking differences between the two languages to help those interested to avoid possible deplorable mistakes in using this particular kind of sentence structure.

Methods the study My strategies for completion of the graduation paper include: - With references collected from different sources inside and outside university, I review the documents relating to English and Vietnamese complex sentences - To complete this study, I collect materials, references to analyze and find out the similarities and differences of the conditional sentences between the two languages. - Analyze the students‟ problems in using English complex sentences based 4 years being a student at Hai Phong University of management & technology. Therefore, I give suggested solutions. Design of the study There are three main parts of this study: The first part is the introduction to explain why the subject of this research paper is to be selected and to highlight the goals, techniques and design of the study.

Part 2 consists of 4 chapters: Chapter 1: Gives the theoretical background, presents the definition, structures and types of English complex sentence. Chapter 2: Defining complicated English phrases and analyzing their semantic and syntactic roles, clarify kinds, including genuine and unreal complex sentences. 3 Chapter 3: Deals through contrast analysis with Vietnamese with the complex sentences in English. Chapter 4: Gives users of Vietnamese frequent mistakes in utilizing complicated sentences and proposes some useful solutions.

In part three, the review of the study is concluded, and the references end the paper. 4 PART II: DEVELOPMENT CHAPTER I: THEORETICAL BACKGROUND 1.