Đạo đức sinh thái Phật giáo và ý thức bảo vệ môi trường của sinh viên ĐH Sư phạm Đà Nẵng

• Tác giả: Lưu Thị Trang
• Người hướng dẫn: ThS. Lê Đức Tâm
• Trường học: Đại học Đà Nẵng
• Chuyên ngành: Giáo dục chính trị
• Đề tài: Đạo Đức Sinh Thái Phật Giáo Và Việc Nâng Cao Ý Thức Bảo Vệ Môi Trường Trong Sinh Viên Đại Học Sư Phạm Đà Nẵng Hiện Nay
• Loại tài liệu: khóa luận tốt nghiệp
• Năm xuất bản: 2018
• Địa điểm: Đà Nẵng

• LỜI CAM ĐOAN
• LỜI CẢM ƠN
• 1. CHƯƠNG 1: ĐẠO ĐỨC SINH THÁI PHẬT GIÁO
• 1.1. Nguồn gốc, cơ sở hình thành Đạo đức sinh thái Phật giáo
• 1.1.1. Nguồn gốc, cơ sở về lịch sử, xã hội
• 1.2. Nguồn gốc, cơ sở về nhận thức, tư tưởng
• 1.3. Thuyết Duyên khởi
• 1.4. Thuyết vạn vật bình đẳng
• 1.5. Thuyết nhân quả Phật giáo
• 1.6. Một số vấn đề của đạo đức sinh thái Phật giáo
• 1.6.1. Thực hiện lối sống thân thiện với môi trường và đề cao chuẩn mực đạo đức hiếu sinh, không sát sinh
• 1.6.2. Khơi dậy Phật tính, tránh xa sân hận
• 1.6.3. Tạo dựng nghiệp thiện, tránh xa nghiệp ác
• 1.6.4. Nhận thức cuộc đời là vô ngã, vô thường
• 1.6.4.1. Vô ngã là thuyết về bản chất của sự tồn tại
• 1.6.4.2. Vô thường là bản chất tồn tại thế giới
• 1.7. Tiểu kết chương 1
• 2. CHƯƠNG 2: NÂNG CAO Ý THỨC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG TRONG SINH VIÊN ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ĐÀ NẴNG HIỆN NAY
• 2.1. Vấn đề môi trường và ý thức bảo vệ môi trường ở nước ta hiện nay
• 2.2. Khái niệm Môi trường và Ý thức bảo vệ môi trường
• 2.3. Ý thức bảo vệ môi trường tự nhiên ở nước ta hiện nay
• 2.4. Thực trạng môi trường trên thế giới và ở Việt Nam hiện nay
• 2.5. Ý thức bảo vệ môi trường ở Việt Nam hiện nay
• 2.6. Nâng cao ý thức bảo vệ môi trường trong sinh viên Đại học Sư phạm Đà Nẵng hiện nay
• 2.6.1. Vị trí, tầm quan trọng của sinh viên Đại học Sư phạm Đà Nẵng
• 2.6.2. Nhận thức về môi trường và bảo vệ môi trường trong sinh viên Đại học sư phạm Đà Nẵng hiện nay
• 2.6.3. Vấn đề nâng cao ý thức bảo vệ môi trường trong sinh viên Đại học Sư phạm Đà Nẵng hiện nay
• 2.6.4. Một số đề xuất để nâng cao ý thức bảo vệ môi trường trong sinh viên Đại học Sư phạm Đà Nẵng hiện nay
• 2.7. Tiểu kết chương 2
• TÀI LIỆU THAM KHẢO

I. Đạo đức sinh thái Phật giáo

Đạo đức sinh thái Phật giáo là một trong những khía cạnh quan trọng trong việc nâng cao ý thức bảo vệ môi trường. Nguồn gốc của nó bắt nguồn từ triết lý Phật giáo, nơi mà mọi sinh vật đều có giá trị và cần được tôn trọng. Các học thuyết như Thuyết Duyên khởi, Thuyết Vạn vật bình đẳng, và Thuyết nhân quả đã tạo nên một nền tảng vững chắc cho việc hình thành đạo đức sinh thái. Những nguyên tắc này không chỉ giúp con người nhận thức rõ hơn về mối quan hệ giữa mình và thiên nhiên mà còn khuyến khích hành động bảo vệ môi trường. Đạo đức sinh thái Phật giáo nhấn mạnh rằng mọi hành động của con người đều có tác động đến môi trường, từ đó thúc đẩy việc thực hiện lối sống thân thiện với môi trường.

1.1 Nguồn gốc cơ sở hình thành Đạo đức sinh thái Phật giáo

Đạo đức sinh thái Phật giáo được hình thành từ những giá trị văn hóa và lịch sử của Ấn Độ cổ đại. Thời kỳ Đức Phật ra đời, xã hội Ấn Độ đang trải qua nhiều biến động, và tư tưởng của Ngài đã phản ánh sự cần thiết phải sống hòa hợp với thiên nhiên. Đạo đức sinh thái không chỉ là một phần trong giáo lý Phật giáo mà còn là một phần thiết yếu trong việc giáo dục con người về trách nhiệm bảo vệ môi trường. Những nguyên tắc này đã được truyền bá và phát triển qua nhiều thế kỷ, tạo nên một hệ thống tư tưởng phong phú về mối quan hệ giữa con người và thiên nhiên.

II. Nâng cao ý thức bảo vệ môi trường trong sinh viên Đại học Sư phạm Đà Nẵng

Việc nâng cao ý thức bảo vệ môi trường trong sinh viên Đại học Sư phạm Đà Nẵng là một nhiệm vụ cấp thiết. Sinh viên là lực lượng chủ chốt trong việc thực hiện các hoạt động bảo vệ môi trường. Thực trạng hiện nay cho thấy, nhiều sinh viên vẫn chưa có nhận thức đầy đủ về tầm quan trọng của việc bảo vệ môi trường. Các hoạt động tình nguyện và giáo dục môi trường cần được đẩy mạnh hơn nữa để khơi dậy nhận thức sinh thái trong sinh viên. Việc tổ chức các buổi hội thảo, tọa đàm về đạo đức sinh thái Phật giáo có thể giúp sinh viên hiểu rõ hơn về mối liên hệ giữa con người và thiên nhiên, từ đó hình thành những hành vi bảo vệ môi trường tích cực.

2.1 Thực trạng ý thức bảo vệ môi trường trong sinh viên

Thực trạng ý thức bảo vệ môi trường trong sinh viên hiện nay còn nhiều hạn chế. Mặc dù có nhiều chương trình giáo dục về môi trường, nhưng sự tham gia của sinh viên vẫn chưa đạt yêu cầu. Nhiều sinh viên vẫn còn thờ ơ với các vấn đề môi trường, dẫn đến việc không thực hiện các hành động bảo vệ môi trường. Cần có những biện pháp cụ thể để nâng cao nhận thức và khuyến khích sinh viên tham gia vào các hoạt động bảo vệ môi trường, từ đó hình thành thói quen sống thân thiện với môi trường.

III. Giải pháp nâng cao ý thức bảo vệ môi trường

Để nâng cao ý thức bảo vệ môi trường trong sinh viên, cần thực hiện một số giải pháp cụ thể. Đầu tiên, cần tăng cường giáo dục về đạo đức sinh thái Phật giáo trong chương trình học. Thứ hai, tổ chức các hoạt động ngoại khóa liên quan đến bảo vệ môi trường, như dọn dẹp vệ sinh, trồng cây xanh, và tham gia các chiến dịch bảo vệ môi trường. Cuối cùng, cần khuyến khích sinh viên tham gia vào các tổ chức, câu lạc bộ về môi trường để tạo ra một cộng đồng có ý thức bảo vệ môi trường. Những giải pháp này không chỉ giúp nâng cao nhận thức sinh thái mà còn tạo ra những hành động cụ thể để bảo vệ môi trường.

3.1 Tổ chức các hoạt động giáo dục môi trường

Tổ chức các hoạt động giáo dục môi trường là một trong những giải pháp quan trọng để nâng cao ý thức bảo vệ môi trường trong sinh viên. Các buổi hội thảo, tọa đàm về đạo đức sinh thái Phật giáo có thể giúp sinh viên hiểu rõ hơn về trách nhiệm của mình đối với môi trường. Ngoài ra, việc mời các chuyên gia, nhà nghiên cứu về môi trường tham gia giảng dạy cũng sẽ tạo ra sự hấp dẫn và khuyến khích sinh viên tham gia tích cực hơn vào các hoạt động bảo vệ môi trường.