Nâng cao chất lượng kết quả thi tốt nghiệp môn giáo dục công dân cho học sinh trường THPT Kỳ Sơn

Chuyên khảo giáo dục phân tích Skkn nâng cao chất lƣợng kết quả thi tốt nghiệp môn giáo dục công dân cho học sinh trƣờng trung học, đánh giá các khía cạnh quan trọng, đề xuất

Trường đại học

Trường THPT Kỳ Sơn

Chuyên ngành

Giáo dục công dân

Người đăng

Ẩn danh

Thể loại

sáng kiến kinh nghiệm

2021 - 2022

71
0
0

Phí lưu trữ

30 Point

Mục lục chi tiết

1. PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ

1.1. Lý do chọn đề tài

1.2. Mục đích của đề tài

1.3. Tính mới và kết quả đạt được của đề tài

1.4. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu

1.5. Phương pháp nghiên cứu

1.6. Thời gian thực hiện

2. PHẦN II: NỘI DUNG

2.1. Một số văn bản hướng dẫn về công tác ôn thi

2.2. Vai trò của của hoạt động củng cố kiến thức hướng dẫn ôn tập cho học sinh trong việc ôn thi tốt nghiệp

2.3. Một số cách thức để ôn tập có hiệu quả cho học sinh

2.3.1. Sơ đồ tư duy

2.3.2. Nhóm

2.3.3. Lợi ích không ngờ của việc học nhóm

2.3.4. Luyện đề

3. PHẦN III: KẾT LUẬN

3.1. Phạm vi ứng dụng của đề tài

3.2. Mức độ vận dụng

PHỤ LỤC

Phụ lục 1. Phụ lục 1

Phụ lục 2. Phụ lục 2

Phụ lục 3. Phụ lục 3

Phụ lục 4. Phụ lục 4

TÀI LIỆU THAM KHẢO

DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT

Tóm tắt

I. Ứng dụng các văn bản hướng dẫn về công tác ôn thi tốt nghiệp môn Giáo dục công dân

Phần này phân tích vai trò của các văn bản chỉ đạo, như Chỉ thị số 11/CT-TTg của Phó Thủ tướng Vũ Đức Đam về tăng cường chỉ đạo kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2021, công văn 808/SGDĐT-GDTrH ngày 15/5/2021 của Sở GD&ĐT Nghệ An, và Kế hoạch ôn tập của Trường THPT Kỳ Sơn (Số: 178/KH-THPTKS). Các văn bản này cung cấp khung pháp lý và hướng dẫn cụ thể cho công tác ôn tập. Chất lượng giáo dục công dân THPT phụ thuộc nhiều vào việc thực hiện hiệu quả các hướng dẫn này. Việc tuân thủ các quy định về nội dung ôn tập, thời gian, và phương pháp sẽ đảm bảo tính khách quan và công bằng cho kỳ thi. Phân tích thực tiễn cho thấy, việc bám sát các văn bản hướng dẫn giúp nhà trường và giáo viên có kế hoạch ôn tập bài bản, hiệu quả, giúp học sinh chuẩn bị tốt nghiệp THPT tốt hơn. Ôn tập tốt nghiệp môn Giáo dục công dân cần sự phối hợp chặt chẽ giũa các cấp quản lý và giáo viên.

1.1 Thực trạng và giải pháp

Phân tích thực trạng ôn tập tốt nghiệp môn Giáo dục công dân tại Trường THPT Kỳ Sơn dựa trên các văn bản hướng dẫn. Nhấn mạnh những khó khăn, thách thức mà nhà trường và giáo viên gặp phải trong việc triển khai các hướng dẫn. Ví dụ: Khó khăn trong việc cập nhật thông tin, thiếu các tài liệu hỗ trợ, hay sự chênh lệch về năng lực của học sinh. Đề xuất các giải pháp cụ thể để khắc phục những khó khăn này, chẳng hạn như: Tổ chức các buổi tập huấn, chia sẻ kinh nghiệm giũa giáo viên, xây dựng ngân hàng đề thi, sử dụng công nghệ thông tin để hỗ trợ ôn tập. Kỹ năng làm bài thi Giáo dục công dân cũng cần được tập trung rèn luyện. Chất lượng giáo dục công dân THPT được nâng cao nhờ việc xây dựng các bài tập thực hành, sát với cấu trúc đề thi. Ôn tập theo chuyên đề Giáo dục công dân cũng là một giải pháp hiệu quả. Giải đáp thắc mắc GDCD kịp thời cũng rất quan trọng.

II. Vai trò của hoạt động củng cố kiến thức và phương pháp ôn tập hiệu quả

Phần này tập trung vào vai trò của việc củng cố kiến thức và hướng dẫn ôn tập đối với kết quả thi tốt nghiệp. Ôn tập tốt nghiệp môn Giáo dục công dân không chỉ là việc dạy lại kiến thức cũ mà cần hướng dẫn học sinh vận dụng kiến thức một cách hệ thống, phân tích và giải quyết vấn đề. Phương pháp học tập hiệu quả môn GDCD bao gồm nhiều kỹ thuật khác nhau như sơ đồ tư duy, học nhóm, luyện đề. Bài tập Giáo dục công dân THPT cần đa dạng về hình thức để phù hợp với nhiều loại hình học sinh. Tài liệu ôn thi tốt nghiệp GDCD cần được chọn lọc và cập nhật thường xuyên. Học sinh THPT Kỳ Sơn cần được hướng dẫn các kỹ năng làm bài thi trắc nghiệm, bao gồm kỹ năng phân tích câu hỏi, loại trừ đáp án sai, và quản lý thời gian. Nâng cao điểm số môn GDCD phụ thuộc vào nhiều yếu tố, bao gồm chất lượng giảng dạy, sự nỗ lực của học sinh, và phương pháp ôn tập hiệu quả.

2.1 Phân tích các phương pháp ôn tập

Phân tích chi tiết từng phương pháp ôn tập: sơ đồ tư duy, học nhóm, và luyện đề. Mỗi phương pháp có ưu điểm và nhược điểm riêng. Sơ đồ tư duy giúp hệ thống hóa kiến thức, học nhóm tạo điều kiện tương tác và hỗ trợ lẫn nhau, luyện đề giúp làm quen với cấu trúc đề thi và rèn luyện kỹ năng làm bài. Phương pháp học tập hiệu quả môn GDCD cần được lựa chọn phù hợp với đặc điểm của học sinh và điều kiện thực tế tại Kỳ Sơn. Hưỡng dẫn học tốt Giáo dục công dân cần kết hợp nhiều phương pháp khác nhau để đạt hiệu quả tối ưu. Thực trạng ôn thi tốt nghiệp môn Giáo dục công dân ở Kỳ Sơn cho thấy cần sự linh hoạt trong việc lựa chọn và kết hợp các phương pháp ôn tập. Ôn tập trọng tâm Giáo dục công dân cần giúp học sinh nắm vững kiến thức cơ bản và vận dụng linh hoạt vào việc giải quyết vấn đề.

III. Kết quả và hiệu quả của đề tài

Đánh giá kết quả thi tốt nghiệp môn Giáo dục công dân của học sinh THPT Kỳ Sơn qua các năm, đặc biệt là sau khi áp dụng các biện pháp được đề xuất trong đề tài. So sánh kết quả trước và sau khi áp dụng các biện pháp để chứng minh hiệu quả. Nâng cao chất lượng thi tốt nghiệp môn Giáo dục công dân được thể hiện rõ qua chỉ số điểm trung bình, tỷ lệ học sinh đạt điểm cao, và tỷ lệ học sinh đậu tốt nghiệp. Kinh nghiệm ôn thi tốt nghiệp Kỳ Sơn được chia sẻ rộng rãi để áp dụng tại các trường khác. Phân tích đề thi GDCD giúp tìm ra những điểm mạnh, điểm yếu trong quá trình dạy và học. Chiến lược ôn thi GDCD hiệu quả được xây dựng dựa trên kết quả phân tích. Thống kê kết quả thi tốt nghiệp GDCD là cơ sở quan trọng để đánh giá hiệu quả của đề tài.

3.1 Ứng dụng và mở rộng

Phạm vi ứng dụng của đề tài không chỉ giới hạn ở Trường THPT Kỳ Sơn mà có thể mở rộng ra các trường THPT khác, đặc biệt là các trường ở vùng miền núi. Giáo dục công dân lớp 12 có thể áp dụng các phương pháp và kinh nghiệm tương tự. Cơ sở thực tiễn của đề tài là rất quan trọng để đảm bảo tính khả thi và hiệu quả. Tư vấn học tập Kỳ Sơn nên được tăng cường để hỗ trợ học sinh. Thông tin tuyển sinh Kỳ Sơn có liên quan đến việc hướng nghiệp và lựa chọn ngành nghề của học sinh. Tư vấn học tập Kỳ Sơn giúp học sinh có định hướng học tập tốt hơn. Phát triển năng lực học sinh THPT Kỳ Sơn là mục tiêu quan trọng của đề tài.

31/01/2025

Trích đoạn nội dung tài liệu

mở đầu bằng các câu vần vè như "Chiêm té có pên đin, pên pha. Có pên phạ to thuông hết,. Có Pên Pác Te Tao,. Từ khi mới sinh đất, sinh trời.

Sinh trời bằng hoa nấm. Sinh ra Pác Te Tao." Và theo họ, miền đất Pác Te Tao kéo dài từ các tỉnh Tây Bắc qua lưu vực sông Thao đến Tây Nam Thanh Hoá và Tây Nghệ An. Vùng Đất huyện Kỳ Sơn cùng với huyện Tương Dương ở phía đông xưa kia là lãnh thổ của Vương quốc Bồn Man (vương quốc này nằm trải dài phía tây các tỉnh Nghệ An, Thanh Hóa, một phần Sơn La ngày nay của Việt Nam và tỉnh Hua Phan của Lào ngày nay). Vương quốc này chính thúc bị sát nhập vào Đại Việt thời vua Lê Thánh Tông (1479) Năm 1490, thời nhà Hậu Lê, huyện Kỳ Sơn thuộc phủ Trà Lân, xứ Nghệ An.

Thời nhà Nguyễn, huyện Kỳ Sơn thuộc phủ Tương Dương, tỉnh Nghệ An. Vào tháng 10-1961, trước yêu cầu của công tác chỉ đạo thực tiễn ở miền núi, 12 skkn căn cứ vào tình hình từng vùng, tỉnh Nghệ An quyết định tách Tương Dương thành 2 huyện Tương Dương và Kỳ Sơn. Ban đầu có 12 xã, đến năm 2004 huyện có 20 xã và 1 thị trấn Thị trấn Mường Xén Theo phòng thống kê thuộc UBND Huyện Kỳ Sơn năm 2007 thì Huyện Kỳ Sơn có diện tích 2.094,84 km2, với dân số là 65. Với đa phần là thuộc các bộ tộc Lào-Thái.

Người Kinh (Việt) chiếm một tỷ lệ nhỏ sống tập trung tại Trị trấn Mường Xén. Người Khơmú và người Mông đến Kỳ Sơn muộn hơn so với người Thái, cách đây khoảng 300 năm, chủ yếu di cư từ Lào sang và sống ở vùng núi rẻo gi a và rẻo cao. Còn người Việt, chỉ tập trung tại thị trấn Mường Xén sau năm 1954 và đến nay vẫn chiếm tỷ lệ nhỏ so với các dân tộc khác trong huyện. Kỳ Sơn chủ yếu là núi, trong đó có nhiều dãy núi cao, hiểm trở.

Dãy Puxailaileng thuộc xã Na Ngoi có đỉnh cao 2.711m, là ngọn núi cao nhất của Nghệ An và cả hệ Trường Sơn. Ngoài ra, trên địa bàn huyện cũng có nhiều đỉnh núi cao khác như Pu Soong (2. Hệ thống sông suối chảy qua Kỳ Sơn khá dày đặc gồm dòng sông Cả với hai nhánh phụ là Nặm Nơn và Nặm Mộ dài khoảng 125km, diện tích lưu vực khoảng 1 nghìn km2 và hàng trăm khe suối lớn nhỏ như: khe Nằn, khe Chảo, Huổi Pà, Nhinh, Huồi Giảng, Ca Nhăn,. Đây vừa là nh ng khó khăn, song cũng là tiềm năng để phát triển thuỷ điện vừa và nhỏ.

Là huyện vùng cao, Kỳ Sơn có tiềm năng lớn về phát triển kinh tế rừng. Toàn huyện có 59 nghìn ha rừng, chiếm 28% diện tích tự nhiên với nhiều loại động thực vật phong phú và quý hiếm. Riêng về thực vật đã phát hiện được 12 họ gồm gần 150 loại cây có giá trị kinh tế cao. Trong đó có nhiều loại gỗ quý như: đinh, lim, sến, táu, mật gội, nếp, lát.

mọc xen kẽ hoặc thành nh ng quần thể diện tích rộng, tr lượng gỗ lớn. Ngoài ra, rừng còn cho nhiều loại nứa, méc, song, giang,. đặc biệt là cây quế và cánh kiến. Bên cạnh đó, các loại dược liệu quý mọc tự nhiên như: ngũ gia bì, sa nhân, đẳng sâm, thiên nhiên kiện,.

cùng một số cây đặc sản mọc tự nhiên ở Na Ngoi, Mường Típ, Tây Sơn,. đã tạo nên giá trị to lớn của các loại lâm sản phi gỗ. Rừng Kỳ Sơn có nhiều loại thú quý sống lâu đời, đã trở thành hiếm không chỉ ở Việt Nam mà cả nhiều nước trên thế giới như sóc bay, lợn rừng, sơn dương, báo,. Thêm n a, Kỳ Sơn còn có nhiều khoáng sản có giá trị như mỏ than đá ở Nậm Cắn, mỏ đồng ở Phuxanbu với tr lượng khá lớn.

Kỳ Sơn có đường biên giới với nước bạn Lào dài 192 km, ba hướng bắc, tây và nam giáp 3 tỉnh (Hủa Phăn, Xiêng Khoảng, Pôlykhămxay) và 5 huyện của Lào. Phía đông giáp với huyện Tương Dương. Nhìn trên bản đồ, Kỳ Sơn có một thế đứng đặc biệt, cao vút, nhưng v ng chãi, khó khăn nhưng bám trụ, tựa như bản lĩnh, khí chất của con người nơi đây. Do nh ng điều kiện đặc thù như vậy, huyện có nhiều khó khăn hơn thuận lợi để phát triển kinh tế.

Nhưng bằng sự nỗ lực, Kỳ Sơn đã làm nên thành tích đáng kể. Kỳ Sơn cũng có lợi thế nhất định trong phát triển thương mại, dịch vụ và du lịch với cửa khẩu Nậm Cắn và quốc lộ 7 - một đầu mối giao thông quan trọng kết 13 skkn nối các huyện Tây Nam Nghệ An với một số tỉnh nước bạn Lào. Bên cạnh nh ng điều kiện thuận lợi, Kỳ Sơn cũng có nh ng khó khăn riêng trong phát triển kinh tế. Cấu tạo bề mặt phức tạp, núi non chia cắt thành nhiều tiểu vùng khác nhau.

Với độ dốc lớn, trung bình 350m. Kỳ Sơn hiện có 5 dân tộc sinh sống gồm người Thái, Khơ Mú, Mông, Hoa và người Kinh. Trong số này, đồng bào dân tộc Mông trước đây vẫn quen với tập quán trồng cây thuốc phiện - loại cây cung cấp nguồn thu chính cho họ, diện tích trồng có lúc lên trên 3.000 ha khiến Kỳ Sơn trở thành thủ phủ của cây thuốc phiện, một điểm nóng về trồng và buôn bán ma tuý thời điểm trước năm 1996. Đặc điểm của trường và học sinh Kỳ Sơn Trường THPT Kỳ Sơn luôn nhận được sự quan tâm, tạo điều kiện của các cấp ủy đảng, chính quyền địa phương.

Đặc biệt là sự quan tâm, chỉ đạo trực tiếp của Sở Giáo dục và Đào tạo, các phòng chuyên môn nghiệp vụ Sở. Cán bộ giáo viên, nhân viên trong nhà trường luôn coi các em học sinh như con em trong gia đình. Không chỉ giảng dạy trên lớp, giáo viên con quan tâm đến đời sống sinh hoạt của các em. Việc quan tâm, chăm sóc vừa để nắm bắt được tâm tư, tình cảm, tư vấn, giúp các em lựa chọn nh ng môn học, ngành học phù hợp với mình, vừa chia sẻ với các em nh ng niềm vui, nỗi buồn trong sinh hoạt và học tập.

Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường luôn đoàn kết thống nhất, nêu cao tinh thần trách nhiệm đối với nhiệm vụ được giao, tích cực trong việc xây dựng và phát triển nhà trường và tiếp cận các phương pháp dạy học mới. Các em học sinh chăm ngoan, có ý thức kỷ luật tốt, biết vươn lên trong học tập và cuộc sống. Do điều kiện ăn ở và sinh hoạt tập trung nên giao tiếp là một hoạt động đặc biệt giúp các em trong quá trình học tập và ôn luyện. Đối tượng giao tiếp hàng ngày thường là thầy, cô, bạn bè.

Qua hoạt động giao tiếp giúp các em nhận thức được người khác và bản thân mình, từng bước phát triển các kĩ năng cần thiết để hoàn thiện nhân cách bản thân. Nhìn chung, đội ngũ giáo viên của tổ đều có nhận thức về nghề nghiệp rất đúng đắn, tinh thần trách nhiệm của từng giáo viên đều thể hiện rõ trong công việc giảng dạy cũng như trong các công tác khác. Trình độ chuyên môn của đội ngũ giáo viên trong tổ nhìn chung là khá tốt; có thầy cô giáo dạy lâu năm giàu kinh nghiệm, chuẩn mực trong công tác giảng dạy cũng như có nhiều biện pháp giáo dục học sinh tốt, chính các thầy cô giáo này là lực lượng tiêu biểu và luôn thể hiện vai trò tiên phong trong các công tác, là tấm gương cho lực lượng trẻ noi theo. Tuy nhiên vẫn có một số rất ít là giáo viên còn trẻ chưa thể hiện hết vai trò của mình trong một số hoạt động của nhà trường do kinh nghiệm chưa nhiều.

Cạnh đó, lực lượng giáo viên trẻ có lòng yêu nghề, lại thêm sự năng động của tuổi trẻ đã tích cực trong các hoạt động chuyên môn và chủ nhiệm. Nhiều giáo 14 skkn viên trẻ đã có nh ng hoạt động tích cực trong học tập các thầy cô đồng nghiệp lâu năm, chịu khó nghiên cứu và đã có nh ng kết quả cao trong chuyên môn. Hiện nhà trường có gần 90 giáo viên, trong đó có 14 giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh, 14 chiến sĩ thi đua cơ sở, 1 chiến sĩ thi đua cấp Tỉnh. Đây chính là lực lượng tiên phong trong các phong trào và đã đưa các hoạt động của tổ đi vào chất lượng ở bề nổi.

Tuy nhiên, ở các thầy cô trẻ vẫn cần cố gắng nhiều hơn trong việc cải tiến phương pháp giảng dạy và nâng cao năng lực chuyên môn. Cũng không thể nói đến vẫn còn một vài thầy cô chưa tích cực nhiều trong các công việc, hoặc tham gia các công việc của trường chưa đều, còn kêu ca trong một số công việc, thậm chí có vài thầy cô thụ động trong công việc được giao. Công tác ôn thi hiện nay ở trường Kỳ Sơn đã được tổ chức và thực hiện từ đầu năm học, nhưng do dịch bệnh Covi nên Trường THPT Kỳ Sơn đã phải chuyển từ dạy học trực tiếp sang trực tuyến qua 2 giai đoạn (từ 13/12/2021 đến 4/1/2022) Nhà trường hiện nay đang được tập đoàn Trung Nam - Group đầu tư xây dựng trường học, nhà ăn và nhà ở cho học sinh và giáo viên, nên trường phải chuyển địa điểm sang trường Tiểu học thị trấn cũ. Nên trong quá trình dạy và học gặp nhiều khó khăn, thiếu phòng học.

Bản thân cán bộ quản lý cũng như giáo viên, học sinh trong nhà trường rất nỗ lực, đồng tâm, đồng lòng, luôn cố gắng khắc phục khó khăn. Các bộ môn dưới sự chỉ đạo của cán bộ quản lý đã xây dựng được kế hoạch dạy học ôn cho học sinh khối 12, tiến hành dạy cho học sinh 7 ca trên tuần. Vừa củng cố kiến thức, vừa rèn luyện cho các em kĩ năng làm đề. Khi có đề minh họa, các môn bám sát đề minh họa hướng dẫn các em ôn tập đúng trọng tâm.Bên cạnh các môn thi tốt nghiệp có môn học GDCD được các em yêu thích và đăng kí nhiều (Tổ hợp xã hội).

Điểm trung bình của Môn GDCD năm 2021 của trường THPT Kỳ Sơn là 7,25. So với toàn tỉnh thì trường đang ở vị thế thấp, nhưng so với các môn trong trường thì môn GDCD luôn là một môn đứng đầu về điểm số, là một bộ môn hỗ trợ và kéo nh ng môn khác để nâng tỷ lệ tốt nghiệp lên cao. Quá trình ôn luyện của môn GDCD cũng được các thầy cô trong nhóm bàn bạc, thống nhất kế hoạch, nội dung ôn, bám sát đề minh họa và rèn luyện cho các em cách làm bài, cách học, cách nắm kiến thức, cách nhận dạng câu hỏi… để mong rằng các em sẽ có kết quả như mong đợi.

Nội dung được bảo vệ bản quyền — Tải xuống đầy đủ

Bài viết "Nâng cao chất lượng thi tốt nghiệp môn giáo dục công dân cho học sinh THPT Kỳ Sơn" tập trung vào việc cải thiện chất lượng giảng dạy và học tập môn giáo dục công dân, nhằm giúp học sinh chuẩn bị tốt hơn cho kỳ thi tốt nghiệp. Các điểm chính của bài viết bao gồm việc áp dụng các phương pháp giảng dạy hiện đại, tăng cường sự tham gia của học sinh trong quá trình học, và phát triển các kỹ năng cần thiết để các em có thể tự tin hơn trong kỳ thi. Bài viết không chỉ mang lại thông tin hữu ích cho giáo viên và học sinh mà còn giúp phụ huynh hiểu rõ hơn về tầm quan trọng của môn học này trong việc hình thành nhân cách và ý thức công dân cho học sinh.

Để mở rộng thêm kiến thức về giáo dục và các phương pháp giảng dạy, bạn có thể tham khảo các bài viết liên quan như Sử dụng phương pháp dạy học dự án trong môn giáo dục công dân lớp 11 nhằm giúp học sinh nâng cao ý thức bảo vệ môi trường, nơi bạn sẽ tìm thấy cách tiếp cận sáng tạo trong giảng dạy giáo dục công dân. Ngoài ra, bài viết Quản lý hoạt động giáo dục pháp luật cho học sinh ở các trường trung học phổ thông huyện Bắc Quang tỉnh Hà Giang trong bối cảnh hiện nay cũng sẽ cung cấp cái nhìn sâu sắc về việc giáo dục pháp luật, một phần quan trọng trong giáo dục công dân. Cuối cùng, bạn có thể tìm hiểu thêm về Giải pháp giúp học sinh hình thành thói quen tốt thông qua hoạt động trải nghiệm tại trường THPT Đông Hiếu, để thấy được tầm quan trọng của việc hình thành thói quen tốt trong quá trình học tập. Những bài viết này sẽ giúp bạn có cái nhìn toàn diện hơn về giáo dục công dân và các phương pháp giảng dạy hiệu quả.