Luận văn thạc sĩ: Dạy kỹ năng nói bằng New English File cho sinh viên năm nhất

• Tác giả: Lương Thị Lan Hương
• Người hướng dẫn: Đỗ Tuấn Minh, Ph.D
• Trường học: Vietnam National University, Ha Noi University of Languages and International Studies
• Chuyên ngành: English Teaching Methodology
• Đề tài: A Study On The Use Of New English File Elementary To Teach Speaking Skills To First-Year Students At The Military Technical Academy
• Loại tài liệu: thesis
• Năm xuất bản: 2015
• Địa điểm: Hanoi

Mục lục chi tiết

• CERTIFICATE OF ORIGINALITY OF THE THESIS
• ACKNOWLEDGEMENTS
• ABSTRACT
• TABLE OF CONTENTS
• LIST OF ABBREVIATIONS
• LIST OF TABLES, CHARTS AND FIGURES
• PART A. PART A: INTRODUCTION
• A.1. Rationale for the study
• A.2. Aims of the study
• A.3. Research questions
• A.4. Scope of the study
• A.5. Methods of the study
• A.6. Design of the study
• PART B. PART B: DEVELOPMENT
• 1. CHAPTER 1: LITERATURE REVIEW
• 1.1. Materials in Language Teaching and Learning
• 1.2. The role of teaching materials
• 1.3. Types of teaching materials
• 1.4. Description of New English File Elementary
• 1.5. Definition
• 2. CHAPTER 2: RESEARCH METHODOLOGY
• 2.1. Description of the context
• 2.2. Course objectives
• 2.3. Data collection instruments
• 2.4. Data analysis procedure
• 3. CHAPTER 3: DATA ANALYSIS AND DISCUSSION
• 3.1. Strengths of the coursebook
• 3.2. Weaknesses of the coursebook
• 3.3. Suggestions for better use of the book
• 3.4. Conclusion of the study
• 3.5. Limitations of the study
• 3.6. Suggestions for further research
• APPENDIX 1
• APPENDIX 2
• APPENDIX 3
• APPENDIX 4
• APPENDIX 5

Tóm tắt

I. Tổng quan về luận văn thạc sĩ VNU ULIS và NEFE

Luận văn thạc sĩ VNU ULIS của Lương Thị Lan Hương nghiên cứu việc sử dụng giáo trình New English File Elementary (NEFE) để dạy kỹ năng nói cho sinh viên năm nhất tại Học viện Kỹ thuật Quân sự. Nghiên cứu này nhằm đánh giá tính phù hợp của giáo trình trong việc phát triển kỹ năng giao tiếp cho sinh viên, từ đó cải thiện chất lượng dạy và học tiếng Anh tại môi trường giáo dục này.

1.1. Mục tiêu nghiên cứu và tầm quan trọng của NEFE

Mục tiêu chính của nghiên cứu là xác định những điểm mạnh và yếu của giáo trình NEFE trong việc dạy kỹ năng nói. NEFE được thiết kế để giúp sinh viên tự tin hơn trong giao tiếp tiếng Anh, điều này rất quan trọng trong bối cảnh hiện nay.

1.2. Đối tượng nghiên cứu và phương pháp thực hiện

Nghiên cứu tập trung vào sinh viên năm nhất tại Học viện Kỹ thuật Quân sự. Phương pháp nghiên cứu bao gồm phân tích tài liệu, khảo sát và phỏng vấn bán cấu trúc để thu thập dữ liệu chính xác về hiệu quả của giáo trình.

II. Vấn đề và thách thức trong việc dạy kỹ năng nói

Dạy kỹ năng nói tiếng Anh cho sinh viên Việt Nam gặp nhiều thách thức. Mặc dù sinh viên đã học tiếng Anh trong nhiều năm, nhưng kỹ năng giao tiếp vẫn còn yếu. Điều này có thể do thiếu cơ hội thực hành và môi trường giao tiếp thực tế.

2.1. Những khó khăn trong việc phát triển kỹ năng nói

Sinh viên thường cảm thấy thiếu tự tin khi nói tiếng Anh. Áp lực từ việc phải nói đúng ngữ pháp và phát âm chính xác có thể khiến họ ngại giao tiếp.

2.2. Tác động của giáo trình đến kỹ năng giao tiếp

Giáo trình NEFE có thể giúp sinh viên cải thiện kỹ năng nói thông qua các hoạt động giao tiếp được thiết kế sẵn. Tuy nhiên, việc áp dụng giáo trình này trong lớp học cần được đánh giá kỹ lưỡng để đảm bảo tính hiệu quả.

III. Phương pháp giảng dạy hiệu quả với NEFE

Để tối ưu hóa việc sử dụng giáo trình NEFE, cần áp dụng các phương pháp giảng dạy phù hợp. Việc kết hợp giữa lý thuyết và thực hành sẽ giúp sinh viên tiếp thu kiến thức tốt hơn.

3.1. Kết hợp lý thuyết và thực hành trong giảng dạy

Giáo viên nên tạo ra các tình huống giao tiếp thực tế trong lớp học, giúp sinh viên có cơ hội thực hành kỹ năng nói một cách tự nhiên và thoải mái.

3.2. Sử dụng công nghệ trong giảng dạy

Việc sử dụng các công cụ công nghệ như video, ứng dụng học tiếng Anh có thể tạo ra môi trường học tập sinh động và hấp dẫn hơn cho sinh viên.

IV. Kết quả nghiên cứu và ứng dụng thực tiễn

Nghiên cứu cho thấy giáo trình NEFE có nhiều điểm mạnh trong việc phát triển kỹ năng nói cho sinh viên. Các hoạt động giao tiếp được thiết kế trong giáo trình đã giúp sinh viên tự tin hơn khi giao tiếp.

4.1. Điểm mạnh của giáo trình NEFE

Giáo trình cung cấp nhiều hoạt động giao tiếp phong phú, giúp sinh viên thực hành kỹ năng nói một cách hiệu quả. Bố cục hấp dẫn và các nhiệm vụ kích thích sự tham gia của sinh viên.

4.2. Đề xuất cải tiến việc sử dụng giáo trình

Cần có những điều chỉnh trong cách sử dụng giáo trình để phù hợp hơn với nhu cầu và khả năng của sinh viên. Việc này có thể bao gồm việc bổ sung các hoạt động thực hành giao tiếp và tạo cơ hội cho sinh viên tham gia vào các tình huống giao tiếp thực tế.

V. Kết luận và triển vọng tương lai của nghiên cứu

Nghiên cứu này không chỉ giúp cải thiện việc dạy kỹ năng nói cho sinh viên mà còn mở ra hướng đi mới cho các nghiên cứu tiếp theo trong lĩnh vực giảng dạy tiếng Anh. Việc đánh giá và cải tiến giáo trình là cần thiết để nâng cao chất lượng dạy và học.

5.1. Tầm quan trọng của việc đánh giá giáo trình

Đánh giá giáo trình giúp xác định những điểm mạnh và yếu, từ đó có thể đưa ra các giải pháp cải tiến phù hợp.

5.2. Hướng nghiên cứu trong tương lai

Cần tiếp tục nghiên cứu về hiệu quả của các giáo trình khác và các phương pháp giảng dạy mới để nâng cao chất lượng dạy và học tiếng Anh tại các cơ sở giáo dục.