I. Cơ sở lý luận về quản lý hoạt động dạy học môn Tiếng Anh ở trường tiểu học
Phần này trình bày cơ sở lý luận về quản lý hoạt động dạy học môn Tiếng Anh ở cấp tiểu học. Nghiên cứu bao gồm các khái niệm cơ bản như quản lý, quản lý giáo dục, và quản lý nhà trường. Đồng thời, tác giả phân tích vai trò của hoạt động dạy học môn Tiếng Anh trong việc phát triển kỹ năng ngôn ngữ cho học sinh tiểu học. Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động dạy học cũng được đề cập, bao gồm yếu tố chủ quan và khách quan.
1.1. Khái niệm cơ bản về quản lý hoạt động dạy học
Tác giả định nghĩa quản lý là quá trình tổ chức, điều hành và kiểm soát các hoạt động nhằm đạt được mục tiêu đề ra. Quản lý giáo dục được hiểu là việc áp dụng các nguyên tắc quản lý vào lĩnh vực giáo dục, trong khi quản lý nhà trường tập trung vào việc quản lý các hoạt động dạy và học trong môi trường giáo dục.
1.2. Vai trò của hoạt động dạy học môn Tiếng Anh
Hoạt động dạy học môn Tiếng Anh đóng vai trò quan trọng trong việc phát triển kỹ năng ngôn ngữ, giao tiếp và tư duy phản biện cho học sinh tiểu học. Nghiên cứu chỉ ra rằng việc học Tiếng Anh từ sớm giúp học sinh tiếp cận với nền văn hóa đa dạng và chuẩn bị tốt hơn cho tương lai trong bối cảnh toàn cầu hóa.
II. Thực trạng quản lý hoạt động dạy học môn Tiếng Anh tại Quy Nhơn Bình Định
Phần này phân tích thực trạng quản lý hoạt động dạy học môn Tiếng Anh tại các trường tiểu học ở Quy Nhơn, Bình Định. Tác giả sử dụng các phương pháp nghiên cứu thực tiễn như điều tra, quan sát và phỏng vấn để thu thập dữ liệu. Kết quả cho thấy các trường tiểu học đã có những nỗ lực trong việc cải thiện chất lượng dạy học, nhưng vẫn tồn tại nhiều hạn chế như thiếu giáo viên có trình độ chuyên môn cao và cơ sở vật chất chưa đáp ứng đủ nhu cầu.
2.1. Thực trạng đội ngũ giáo viên
Nghiên cứu chỉ ra rằng đội ngũ giáo viên Tiếng Anh tại các trường tiểu học ở Quy Nhơn còn thiếu về số lượng và chưa đạt chuẩn về trình độ chuyên môn. Điều này ảnh hưởng lớn đến chất lượng dạy học và khả năng tiếp thu của học sinh.
2.2. Thực trạng cơ sở vật chất
Cơ sở vật chất phục vụ cho việc dạy học môn Tiếng Anh còn nhiều hạn chế. Các trường thiếu phòng học chuyên dụng, thiết bị hỗ trợ giảng dạy như máy chiếu, loa, và tài liệu học tập. Điều này làm giảm hiệu quả của các phương pháp dạy học hiện đại.
III. Biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn Tiếng Anh
Phần này đề xuất các biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn Tiếng Anh nhằm nâng cao chất lượng dạy và học tại các trường tiểu học ở Quy Nhơn, Bình Định. Các biện pháp bao gồm nâng cao nhận thức về tầm quan trọng của môn Tiếng Anh, tăng cường đào tạo giáo viên, và cải thiện cơ sở vật chất. Ngoài ra, tác giả cũng đề xuất việc áp dụng các phương pháp dạy học hiện đại và tăng cường kiểm tra, đánh giá.
3.1. Nâng cao nhận thức về môn Tiếng Anh
Tác giả nhấn mạnh việc nâng cao nhận thức của cán bộ quản lý, giáo viên và học sinh về tầm quan trọng của môn Tiếng Anh trong bối cảnh toàn cầu hóa. Điều này giúp tạo động lực và sự quan tâm đúng mức đối với việc dạy và học môn học này.
3.2. Tăng cường đào tạo giáo viên
Một trong những biện pháp quan trọng là tăng cường đào tạo và bồi dưỡng năng lực chuyên môn cho giáo viên Tiếng Anh. Điều này bao gồm việc tổ chức các khóa học nâng cao trình độ và cập nhật phương pháp giảng dạy hiện đại.
