Luận Văn Thạc Sĩ: Quản Lý Đào Tạo Nghề Gắn Với Việc Làm Tại Trung Tâm GDNN-GDTX Huyện Phù Mỹ, Bình Định

LỜI CAM ĐOAN

LỜI CẢM ƠN

1. MỞ ĐẦU

1.1. Tính cấp thiết của đề tài

1.2. Mục đích nghiên cứu

1.3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu

1.4. Phạm vi nghiên cứu

1.5. Giả thuyết khoa học

1.6. Nhiệm vụ nghiên cứu

1.7. Phương pháp nghiên cứu

1.8. Ý nghĩa khoa học và ý nghĩa thực tiễn của luận văn

1.9. Kết cấu nội dung của luận văn

2. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ ĐÀO TẠO NGHỀ GẮN VỚI VIỆC LÀM CHO NGƯỜI LAO ĐỘNG TẠI CÁC TRUNG TÂM GIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP – GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN

2.1. Tổng quan các nghiên cứu

2.1.1. Nghiên cứu trên thế giới

2.1.2. Nghiên cứu trong nước

2.2. Một số khái niệm cơ bản

2.2.1. Đào tạo nghề

2.2.2. Việc làm và tạo việc làm

2.2.3. Quản lý giáo dục

2.2.4. Đào tạo nghề gắn với việc làm

2.3. Một số vấn đề lý luận về đào tạo nghề gắn với việc làm cho người lao động tại Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên cấp huyện

2.3.1. Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên cấp huyện trong hệ thống giáo dục quốc dân

2.3.2. Đào tạo nghề tại Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp- Giáo dục thường xuyên cấp huyện

2.3.3. Việc làm và tạo việc làm

2.3.4. Đào tạo nghề gắn với tạo việc làm

2.3.5. Lý luận về quản lý đào tạo nghề gắn với việc làm cho người lao động tại Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên

2.3.6. Vai trò của quản lý đào tạo nghề gắn với việc làm cho người lao động tại Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp- Giáo dục thường xuyên

2.3.7. Nội dung quản lý đào tạo nghề gắn với việc làm cho người lao động tại Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên

2.3.8. Các nhân tố ảnh hưởng đến quản lý đào tạo nghề gắn với việc làm cho người lao động

2.4. Tiểu kết chương 1

3. THỰC TRẠNG QUẢN LÝ ĐÀO TẠO NGHỀ GẮN VỚI VIỆC LÀM CHO NGƯỜI LAO ĐỘNG TẠI TRUNG TÂM GIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP - GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN HUYỆN PHÙ MỸ, TỈNH BÌNH ĐỊNH

3.1. Đặc điểm về điều kiện tự nhiên, kinh tế - xã hội của huyện ảnh hưởng đến công tác đào tạo và giải quyết việc làm cho người lao động

3.1.1. Đặc điểm về điều kiện tự nhiên

3.1.2. Đặc điểm kinh tế - xã hội

3.2. Giới thiệu khảo sát

3.2.1. Mục đích khảo sát

3.2.2. Nội dung khảo sát

3.2.3. Phương pháp khảo sát

3.3. Thực trạng đào tạo nghề gắn với việc làm cho lao động tại Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên huyện Phù Mỹ, tỉnh Bình Định

3.3.1. Mạng lưới cơ sở đào tạo nghề

3.3.2. Thực trạng đào tạo nghề cho người lao động

3.3.3. Thực trạng tạo việc làm cho người lao động

3.3.4. Kết quả đào tạo nghề gắn với việc làm

3.4. Thực trạng quản lý đào tạo nghề gắn với việc làm cho người lao động tại huyện Phù Mỹ, tỉnh Bình Định

3.4.1. Về tổ chức bộ máy quản lý và công tác lãnh đạo, chỉ đạo

3.4.2. Kiểm tra, đánh giá

3.4.3. Thực trạng về quản lý mục tiêu, nội dung, chương trình đào tạo

3.4.4. Thực trạng về quản lý đội ngũ cán bộ, giáo viên dạy nghề

3.4.5. Thực trạng về quản lý hoạt động giảng dạy của giáo viên và hoạt động học nghề của học viên

3.4.6. Thực trạng về quản lý và sử dụng cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ hoạt động đào tạo nghề

3.4.7. Thực trạng về công tác kiểm tra, đánh giá kết quả đào tạo nghề

3.4.8. Thực trạng về công tác liên kết, phối hợp các lực lượng giáo dục trong đào tạo nghề

3.4.9. Thực trạng các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý đào tạo nghề gắn với việc làm cho người lao động tại Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên huyện Phù Mỹ, tỉnh Bình Định

3.4.9.1. Chính sách quản lý vĩ mô

3.4.9.2. Môi trường kinh tế - xã hội

3.4.9.3. Đặc điểm nghề

3.4.9.4. Nhu cầu người học

3.5. Đánh giá chung công tác đào tạo nghề gắn với việc làm cho người lao động trên địa bàn huyện Phù Mỹ, tỉnh Bình Định

3.5.1. Những thuận lợi

3.5.2. Những khó khăn, tồn tại

3.5.3. Nguyên nhân của những tồn tại, bất cập

3.6. Tổng quan kinh nghiệm đào tạo nghề gắn với việc làm cho người lao động ở một số địa phương lân cận

3.6.1. Kinh nghiệm của thị xã An Nhơn

3.6.2. Kinh nghiệm của huyện Hoài Nhơn

3.7. Tiểu kết chương 2

4. BIỆN PHÁP QUẢN LÝ ĐÀO TẠO NGHỀ GẮN VỚI VIỆC LÀM CHO NGƯỜI LAO ĐỘNG TẠI TRUNG TÂM GIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP – GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN HUYỆN PHÙ MỸ, TỈNH BÌNH ĐỊNH

4.1. Nguyên tắc đề xuất biện pháp

4.1.1. Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa

4.1.2. Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn

4.1.3. Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống và toàn diện

4.1.4. Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu quả

4.2. Biện pháp quản lý đào tạo nghề gắn với việc làm cho người lao động

4.3. Định hướng đào tạo nghề gắn với việc làm cho người lao động của huyện Phù Mỹ, tỉnh Bình Định

4.3.1. Các biện pháp cụ thể

4.3.2. Mối quan hệ giữa các biện pháp

4.3.3. Khảo nghiệm tính cấp thiết và tính khả thi của các biện pháp đề xuất

4.4. Tiểu kết chương 3

KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ

DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO

PHỤ LỤC QUYẾT ĐỊNH GIAO ĐỀ TÀI LUẬN VĂN THẠC SĨ (Bản sao)

I. Cơ sở lý luận về quản lý đào tạo nghề gắn với việc làm

Chương này tập trung vào việc hệ thống hóa các khái niệm cơ bản liên quan đến quản lý đào tạo nghề và việc làm. Tác giả phân tích các nghiên cứu trên thế giới và trong nước, nhấn mạnh tầm quan trọng của việc gắn kết đào tạo nghề với nhu cầu thị trường lao động. Các khái niệm như đào tạo nghề, giáo dục nghề nghiệp, và quản lý giáo dục được làm rõ, cùng với vai trò của Trung tâm GDNN-GDTX trong hệ thống giáo dục quốc dân.

1.1. Tổng quan các nghiên cứu

Tác giả trình bày các nghiên cứu trên thế giới, đặc biệt là từ các nước phát triển như Đức, Mỹ, và Nhật Bản, nơi mà hệ thống đào tạo nghề đã được hình thành từ lâu. Các nghiên cứu trong nước cũng được đề cập, nhấn mạnh sự cần thiết của việc cải thiện chất lượng đào tạo nghề để đáp ứng nhu cầu thị trường lao động.

1.2. Khái niệm cơ bản

Các khái niệm như đào tạo nghề, việc làm, và quản lý giáo dục được định nghĩa rõ ràng. Tác giả nhấn mạnh mối quan hệ giữa đào tạo nghề và việc làm, đồng thời phân tích vai trò của Trung tâm GDNN-GDTX trong việc thực hiện mục tiêu này.

II. Thực trạng quản lý đào tạo nghề gắn với việc làm tại huyện Phù Mỹ

Chương này đánh giá thực trạng công tác quản lý đào tạo nghề tại Trung tâm GDNN-GDTX huyện Phù Mỹ. Tác giả phân tích các yếu tố ảnh hưởng đến công tác đào tạo nghề, bao gồm điều kiện tự nhiên, kinh tế - xã hội, và nhu cầu lao động. Các số liệu thống kê về kết quả đào tạo và việc làm được trình bày, cho thấy những thành tựu và hạn chế trong công tác này.

2.1. Đặc điểm kinh tế xã hội

Tác giả phân tích các đặc điểm kinh tế - xã hội của huyện Phù Mỹ, bao gồm cơ cấu lao động và nhu cầu việc làm. Những yếu tố này ảnh hưởng trực tiếp đến hiệu quả của công tác đào tạo nghề và việc làm.

2.2. Thực trạng đào tạo nghề

Tác giả trình bày thực trạng đào tạo nghề tại Trung tâm GDNN-GDTX huyện Phù Mỹ, bao gồm mạng lưới cơ sở đào tạo, chương trình đào tạo, và kết quả đạt được. Những hạn chế trong công tác quản lý và đào tạo cũng được chỉ ra.

III. Biện pháp quản lý đào tạo nghề gắn với việc làm

Chương này đề xuất các biện pháp nhằm cải thiện công tác quản lý đào tạo nghề tại Trung tâm GDNN-GDTX huyện Phù Mỹ. Tác giả nhấn mạnh sự cần thiết của việc đảm bảo tính thực tiễn và hiệu quả trong các biện pháp được đề xuất. Các biện pháp bao gồm cải thiện chương trình đào tạo, nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên, và tăng cường liên kết với doanh nghiệp.

3.1. Nguyên tắc đề xuất biện pháp

Tác giả đưa ra các nguyên tắc cơ bản để đề xuất biện pháp, bao gồm tính kế thừa, tính thực tiễn, và tính hệ thống. Những nguyên tắc này đảm bảo rằng các biện pháp được đề xuất phù hợp với thực tế và có tính khả thi cao.

3.2. Các biện pháp cụ thể

Tác giả đề xuất các biện pháp cụ thể như cải thiện chương trình đào tạo, nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên, và tăng cường liên kết với doanh nghiệp. Những biện pháp này nhằm đảm bảo rằng người lao động sau khi được đào tạo có thể tìm được việc làm phù hợp.

Luận Văn Thạc Sĩ Về Quản Lý Đào Tạo Nghề Và Việc Làm Tại Trung Tâm GDNN-GDTX Huyện Phù Mỹ, Bình Định