Chương trình đào tạo nghề may và thiết kế thời trang tại HCMUTE đáp ứng nhu cầu thị trường

LÝ LỊCH KHOA HỌC

LỜI CAM ĐOAN

LỜI CẢM ƠN

1. CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO SƠ CẤP NGHỀ THEO HƯỚNG ĐÁP ỨNG NHU CẦU THỊ TRƯỜNG

1.1. CÁC KHÁI NIỆM CƠ BẢN

1.2. May và thiết kế thời trang. Đáp ứng nhu cầu thị trường

1.3. QUAN ĐIỂM XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH

1.4. Xây dựng chương trình theo hướng tiếp cận

1.5. Xây dựng chương trình trên cơ sở phân tích nghề

1.6. Phương pháp DACUM

1.7. Khái quát về DACUM

1.8. Tổ chức và qui trình phân tích nghề theo PP DACUM

1.9. Định dạng sơ đồ phân tích nghề

1.10. Mô tả công việc

1.11. MỘT SỐ MÔ HÌNH XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO NGHỀ

1.12. Mô hình hệ thống công nghệ đào tạo

1.13. Mô hình phát triển chương trình đào tạo

1.14. Mô hình hệ thống xây dựng chương trình giảng dạy

1.15. Mô hình xây dựng chương trình đào tạo nghề

1.16. Mô hình hệ thống thiết kế dạy học dựa trên sự thực hiện

1.17. QUI TRÌNH XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO NGHỀ THEO MÔ–ĐUN

1.18. Nguyên tắc xây dựng chương trình đào tạo ngắn hạn

1.19. Quy trình xây dựng chương trình đào tạo nghề

1.20. Đánh giá đào tạo nghề

1.21. KẾT LUẬN CHƯƠNG I

2. CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG VỀ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO

2.1. TỔNG QUAN VỀ TÌNH HÌNH LỰC LAO ĐỘNG VÀ ĐÀO TẠO NGHỀ DỆT MAY

2.2. Về lực lượng lao động và hệ thống đào tạo nghề

2.3. Thực trạng ngành dệt may Việt Nam trong những năm gần đây

2.4. Phát triển nguồn nhân lực cho ngành dệt may

2.5. Thành phố Cần Thơ

2.6. Tình hình đào tạo nghề tại TP. Nhu cầu lao động ngành dệt may tại TP

2.7. Giới thiệu về trường Cao Đẳng Nghề Cần Thơ

2.8. Tổ chức bộ máy và nhân sự

2.9. Chức năng nhiệm vụ của trường Cao Đẳng Nghề Cần Thơ

2.10. Những thuận lợi và khó khăn của Trường CĐ Nghề Cần Thơ

2.11. Những phương hướng phát triển đào tạo tại trường CĐN Cần Thơ

2.12. THỰC TRẠNG VỀ ĐÀO TẠO NGHỀ “M & TKTT” ĐÁP ỨNG NHU CẦU THỊ TRƯỜNG TẠI TRƯỜNG CĐ NGHỀ CẦN THƠ

2.13. Mục tiêu khảo sát

2.14. Qui trình thực hiện

2.15. Đối tượng khảo sát

2.16. Kết quả khảo sát

2.17. Thực trạng đào tạo nghề M & TKTT tại trường CĐ nghề Cần Thơ

2.18. Thực trạng đào tạo nghề M & TKTT đáp ứng nhu cầu thị trường

2.19. Nhu cầu về việc xây dựng chương trình đào tạo sơ cấp nghề “M & TKTT” theo hướng đáp ứng nhu cầu thị trường

2.20. KẾT LUẬN CHƯƠNG 2

3. CHƯƠNG 3: XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO SƠ CẤP NGHỀ MAY VÀ THIẾT KẾ THỜI TRANG THEO HƯỚNG ĐÁP ỨNG NHU CẦU THỊ TRƯỜNG TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ CẦN THƠ

3.1. NHỮNG CĂN CỨ PHÁP LÝ ĐỂ XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH

3.2. QUI TRÌNH XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH

3.3. Khảo sát thực trạng nghề

3.4. Xác định nhu cầu đào tạo nghề

3.5. Xác định mục tiêu đào tạo

3.6. Phân tích nghề

3.7. Phiếu phân tích công việc

3.8. Bảng mức độ về độ khó của các công việc

3.9. Xây dựng chương trình

3.10. Cấu trúc mô-đun

3.11. Thông tin chương trình

3.12. Thông tin chi tiết từng mô-đun

3.13. Đánh giá chương trình

3.14. Kết quả khảo sát ý kiến chuyên gia về chương trình đào tạo sơ cấp nghề “M & TKTT”

3.15. Tiến trình thực hiện

3.16. Kết quả khảo sát

3.17. KẾT LUẬN CHƯƠNG III

KẾT LUẬN – KHUYẾN NGHỊ

TÀI LIỆU THAM KHẢO

DANH SÁCH CÁC CHỮ VIẾT TẮT

DANH SÁCH CÁC HÌNH

I. Giới thiệu về chương trình đào tạo nghề may và thiết kế thời trang tại HCMUTE

Chương trình đào tạo nghề may và thiết kế thời trang tại HCMUTE được xây dựng nhằm đáp ứng nhu cầu thị trường lao động hiện nay. Ngành may và thiết kế thời trang đang trở thành một trong những lĩnh vực có tiềm năng lớn tại Việt Nam, đặc biệt là trong bối cảnh hội nhập kinh tế quốc tế. Chương trình này không chỉ cung cấp kiến thức lý thuyết mà còn chú trọng đến thực hành, giúp sinh viên có thể áp dụng ngay vào công việc sau khi tốt nghiệp. Theo thống kê, tỷ lệ sinh viên có việc làm sau khi tốt nghiệp từ chương trình này đạt trên 80%, cho thấy tính khả thi và hiệu quả của chương trình đào tạo. Việc xây dựng chương trình đào tạo này cũng nhằm mục tiêu nâng cao chất lượng nguồn nhân lực cho ngành thời trang Việt Nam.

II. Cơ sở lý luận của chương trình đào tạo

Cơ sở lý luận của việc xây dựng chương trình đào tạo nghề may và thiết kế thời trang tại HCMUTE dựa trên các nguyên tắc giáo dục nghề nghiệp hiện đại. Chương trình được thiết kế theo hướng tiếp cận năng lực, giúp sinh viên phát triển các kỹ năng may và thiết kế cần thiết cho thị trường lao động. Việc áp dụng phương pháp DACUM trong phân tích nghề giúp xác định rõ các yêu cầu về kiến thức và kỹ năng mà người học cần đạt được. Điều này không chỉ giúp sinh viên tự tin hơn khi bước vào thị trường lao động mà còn đáp ứng được nhu cầu của các doanh nghiệp trong ngành thời trang. Chương trình cũng được cập nhật thường xuyên để phù hợp với xu hướng thời trang mới nhất.

III. Thực trạng và nhu cầu thị trường lao động

Thực trạng ngành may và thiết kế thời trang tại Việt Nam cho thấy nhu cầu lao động trong lĩnh vực này đang gia tăng mạnh mẽ. Theo báo cáo của Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội, ngành thời trang cần một lượng lớn lao động có tay nghề cao để đáp ứng nhu cầu sản xuất và xuất khẩu. Tuy nhiên, hiện nay, nhiều cơ sở đào tạo chưa đáp ứng kịp thời nhu cầu này, dẫn đến tình trạng thiếu hụt lao động có kỹ năng. Chương trình đào tạo nghề tại HCMUTE được xây dựng nhằm khắc phục tình trạng này, cung cấp cho thị trường lao động một nguồn nhân lực chất lượng, có khả năng làm việc ngay sau khi tốt nghiệp. Điều này không chỉ giúp sinh viên có việc làm mà còn góp phần thúc đẩy sự phát triển của ngành thời trang Việt Nam.

IV. Giá trị và ứng dụng thực tiễn của chương trình

Chương trình đào tạo nghề may và thiết kế thời trang tại HCMUTE không chỉ mang lại giá trị cho sinh viên mà còn cho xã hội. Sinh viên sau khi tốt nghiệp có thể tự tin tham gia vào thị trường lao động, đáp ứng được yêu cầu của các doanh nghiệp. Hơn nữa, chương trình còn tạo cơ hội cho sinh viên khởi nghiệp, tự tạo việc làm từ những kỹ năng đã học. Việc phát triển chương trình này cũng góp phần nâng cao chất lượng nguồn nhân lực cho ngành thời trang, giúp Việt Nam từng bước khẳng định vị thế trên bản đồ thời trang thế giới. Đặc biệt, chương trình còn chú trọng đến việc phát triển các kỹ năng mềm, giúp sinh viên có khả năng làm việc nhóm, giao tiếp hiệu quả trong môi trường làm việc.

Luận văn thạc sĩ về chương trình đào tạo nghề may và thiết kế thời trang tại HCMUTE