I. Cam kết học tập
Cam kết học tập là yếu tố quan trọng ảnh hưởng đến chất lượng đầu ra và thành công trong quá trình đào tạo. Nghiên cứu của Boulton, Hughes, Kent, Smith & Williams (2019) và Hart, Stewart & Jimerson (2011) chỉ ra rằng sinh viên có cam kết học tập cao thường dành nhiều thời gian và nỗ lực cho các hoạt động liên quan đến học tập. Điều này giúp họ phát triển cơ chế tự điều tiết, gia tăng chất lượng đầu ra và giảm nguy cơ thất bại. Cam kết học tập cũng liên quan đến sự hài lòng và tự tin của sinh viên, giúp họ vượt qua các thách thức trong học tập.
1.1. Động lực học tập
Động lực học tập là yếu tố then chốt thúc đẩy cam kết học tập. Nghiên cứu của Assuncão et al. (2020) cho thấy động lực học tập có thể được rèn luyện và phát triển qua thời gian. Sinh viên có động lực học tập mạnh mẽ thường thể hiện sự hứng thú và kiên trì trong quá trình học tập, từ đó nâng cao hiệu quả học tập.
1.2. Thái độ học tập
Thái độ học tập tích cực là yếu tố quan trọng trong cam kết học tập. Nghiên cứu của Nguyễn Thị Huyền (2018) chỉ ra rằng sinh viên có thái độ học tập tích cực thường thể hiện sự hứng thú và chủ động trong việc tiếp thu kiến thức. Điều này giúp họ đạt được kết quả học tập tốt hơn và giảm thiểu các hành vi lệch chuẩn.
II. Hành vi lệch chuẩn
Hành vi lệch chuẩn trong học tập là vấn đề nghiêm trọng ảnh hưởng đến chất lượng đào tạo. Các hành vi như bỏ tiết, đi học muộn, sử dụng cách không hợp lệ để qua môn, và sao chép tài liệu là những biểu hiện phổ biến của hành vi lệch chuẩn. Nghiên cứu chỉ ra rằng các yếu tố như môi trường gia đình, trường học, và sức khỏe tâm thần có ảnh hưởng lớn đến việc hình thành hành vi lệch chuẩn.
2.1. Hành vi lệch chuẩn với giới tính
Nghiên cứu cho thấy hành vi lệch chuẩn có sự khác biệt giữa nam và nữ. Nam sinh viên thường có xu hướng thể hiện hành vi lệch chuẩn nhiều hơn, đặc biệt là các hành vi như bỏ tiết và đi học muộn. Điều này có thể liên quan đến sự khác biệt trong cách thức giáo dục và định hướng giá trị giữa hai giới.
2.2. Hành vi lệch chuẩn với sức khỏe tâm thần
Sức khỏe tâm thần là yếu tố quan trọng ảnh hưởng đến hành vi lệch chuẩn. Sinh viên có vấn đề về sức khỏe tâm thần thường dễ rơi vào các hành vi lệch chuẩn như bỏ học, sao chép tài liệu, và sử dụng cách không hợp lệ để qua môn. Điều này đòi hỏi sự quan tâm và hỗ trợ từ phía nhà trường và gia đình.
III. Sinh viên công tác xã hội
Sinh viên công tác xã hội đối mặt với nhiều thách thức trong học tập, bao gồm thiếu địa bàn thực tập, thu nhập thấp, và khó xin việc. Những thách thức này có thể làm suy yếu cam kết học tập và dẫn đến các hành vi lệch chuẩn. Nghiên cứu chỉ ra rằng việc xây dựng môi trường học tập tích cực và hỗ trợ tâm lý là cần thiết để giúp sinh viên công tác xã hội vượt qua khó khăn và duy trì cam kết học tập.
3.1. Thách thức trong học tập
Thách thức trong học tập như áp lực điểm số, thiếu động lực, và môi trường học tập không thuận lợi là những yếu tố ảnh hưởng đến cam kết học tập của sinh viên công tác xã hội. Nghiên cứu đề xuất việc cải thiện chương trình đào tạo và tăng cường hỗ trợ từ giảng viên để giúp sinh viên vượt qua các thách thức này.
3.2. Chương trình công tác xã hội
Chương trình công tác xã hội cần được thiết kế để phù hợp với nhu cầu và thực tế của sinh viên. Việc tích hợp các hoạt động thực hành và hỗ trợ tâm lý vào chương trình học sẽ giúp tăng cường cam kết học tập và giảm thiểu các hành vi lệch chuẩn.
