Kỹ Năng Viết và Giao Tiếp Hiệu Quả Trong Phỏng Vấn

Trong bối cảnh tuyển dụng cạnh tranh, năng lực chuyên môn không còn là yếu tố duy nhất quyết định thành công. 123 trang.

• Đề tài: Kỹ Năng Viết và Giao Tiếp Hiệu Quả Trong Phỏng Vấn

Tóm tắt

I. Vì sao kỹ năng viết và giao tiếp hiệu quả quyết định phỏng vấn

Trong bối cảnh tuyển dụng cạnh tranh, năng lực chuyên môn không còn là yếu tố duy nhất quyết định thành công. Kỹ năng viết và giao tiếp hiệu quả trong phỏng vấn đã trở thành thước đo quan trọng để đánh giá sự chuyên nghiệp, tư duy logic và mức độ phù hợp của ứng viên. Nhà tuyển dụng không chỉ tìm kiếm một người có thể hoàn thành công việc, mà còn tìm kiếm một đồng nghiệp có khả năng tương tác, trình bày và thuyết phục. Tài liệu 'Challenge Interaction Writing' nhấn mạnh tầm quan trọng của việc 'succeeding in an interview' (thành công trong phỏng vấn) thông qua các kỹ năng tương tác. Một ứng viên có thể sở hữu một bộ hồ sơ ấn tượng, nhưng nếu không thể hiện được năng lực đó qua giao tiếp trực tiếp hoặc bằng văn bản, cơ hội sẽ giảm đi đáng kể. Quá trình phỏng vấn là một chuỗi các điểm chạm giao tiếp, từ email đầu tiên, bản CV, thư xin việc cho đến buổi đối thoại trực tiếp và email cảm ơn. Mỗi điểm chạm này đều là cơ hội để ứng viên tạo ấn tượng ban đầu và củng cố giá trị của bản thân.

1.1. Tạo ấn tượng ban đầu thông qua tác phong chuyên nghiệp

Ấn tượng đầu tiên được hình thành ngay từ những giây phút đầu tiên, thậm chí trước cả khi buổi phỏng vấn bắt đầu. Một thư xin việc chuyên nghiệp hay một email xác nhận lịch hẹn được soạn thảo cẩn thận, không lỗi chính tả, thể hiện sự tôn trọng và nghiêm túc của ứng viên. Đây là minh chứng rõ ràng cho kỹ năng viết. Khi bước vào phòng phỏng vấn, tác phong chuyên nghiệp qua trang phục, cách chào hỏi và đặc biệt là ngôn ngữ cơ thể trong phỏng vấn sẽ ngay lập tức gửi đi những tín hiệu tích cực. Một cái bắt tay chắc chắn, một nụ cười thân thiện và tư thế ngồi thẳng lưng cho thấy sự tự tin và sẵn sàng.

1.2. Thể hiện tư duy logic và cách trình bày ý tưởng mạch lạc

Kỹ năng giao tiếp không chỉ là nói chuyện lưu loát mà còn là khả năng cấu trúc và trình bày ý tưởng một cách rõ ràng. Khi trả lời câu hỏi, việc sắp xếp các luận điểm theo một trình tự logic (ví dụ: phương pháp STAR - Situation, Task, Action, Result) cho thấy ứng viên có tư duy phân tích và khả năng giải quyết vấn đề. Nhà tuyển dụng đánh giá cao những người có thể diễn đạt những khái niệm phức tạp một cách đơn giản, súc tích. Điều này cho thấy họ không chỉ hiểu sâu về chuyên môn mà còn có thể truyền đạt thông tin hiệu quả cho người khác, một kỹ năng mềm khi phỏng vấn cực kỳ quan trọng.

1.3. Thuyết phục nhà tuyển dụng về sự phù hợp và tiềm năng

Mục tiêu cuối cùng của buổi phỏng vấn là thuyết phục nhà tuyển dụng rằng ứng viên là người phù hợp nhất. Điều này đạt được thông qua sự kết hợp giữa kỹ năng viết và giao tiếp. Cách viết CV ấn tượng nêu bật thành tích thay vì chỉ mô tả công việc. Trong buổi phỏng vấn, việc sử dụng từ ngữ mạnh mẽ, dẫn chứng cụ thể và thể hiện sự nhiệt huyết với vị trí ứng tuyển sẽ tăng sức thuyết phục. Hơn nữa, khả năng đặt câu hỏi cho nhà tuyển dụng một cách thông minh cho thấy sự quan tâm thực sự và tư duy chiến lược của ứng viên.

II. Lỗi giao tiếp và viết lách phổ biến khiến ứng viên thất bại

Nhiều ứng viên tài năng đã bỏ lỡ cơ hội chỉ vì những sai lầm không đáng có trong kỹ năng viết và giao tiếp. Những lỗi này, dù nhỏ, lại có thể tạo ra ấn tượng tiêu cực và làm lu mờ năng lực chuyên môn. Việc nhận diện và khắc phục chúng là bước đầu tiên để xây dựng một hình ảnh chuyên nghiệp và đáng tin cậy. Các nghiên cứu về tương tác trong môi trường công sở chỉ ra rằng, lỗi giao tiếp phi ngôn ngữ và sự thiếu chuẩn bị trong giao tiếp bằng văn bản là hai trong số những nguyên nhân hàng đầu gây ra sự hiểu lầm và đánh giá sai lệch. Trong bối cảnh phỏng vấn, áp lực có thể khiến những lỗi này trở nên trầm trọng hơn, từ đó trực tiếp ảnh hưởng đến kết quả cuối cùng. Việc chú trọng đến từng chi tiết, từ dấu câu trong email đến ánh mắt trong lúc đối thoại, là điều kiện tiên quyết để tránh những sai lầm này và thể hiện sự tôn trọng đối với quy trình tuyển dụng.

2.1. Sai sót trong kỹ năng viết CV và giao tiếp qua email

Lỗi chính tả, ngữ pháp và định dạng thiếu chuyên nghiệp trong CV hoặc thư xin việc chuyên nghiệp là một trong những lỗi nghiêm trọng nhất. Nó cho thấy sự cẩu thả và thiếu tôn trọng đối với nhà tuyển dụng. Một lỗi nhỏ có thể khiến hồ sơ bị loại ngay từ vòng đầu. Tương tự, trong giao tiếp qua email, việc viết tắt, sử dụng ngôn ngữ quá thân mật hoặc quên đính kèm tệp có thể tạo ra ấn tượng xấu. Mỗi văn bản gửi đi đều là một phần của thương hiệu cá nhân, và sự chỉn chu trong đó phản ánh trực tiếp thái độ làm việc.

2.2. Giao tiếp phi ngôn ngữ yếu kém trong buổi phỏng vấn

Theo các chuyên gia, giao tiếp phi ngôn ngữ chiếm hơn 50% hiệu quả của một cuộc đối thoại. Những sai lầm phổ biến bao gồm: không duy trì giao tiếp bằng mắt, tư thế ngồi khom lưng, khoanh tay (tạo cảm giác phòng thủ), hoặc các cử chỉ thừa thãi như rung chân, gõ tay. Những dấu hiệu này có thể bị diễn giải là sự thiếu tự tin, lo lắng hoặc thậm chí là không trung thực. Ngay cả trong phỏng vấn online, việc nhìn vào camera thay vì màn hình, và đảm bảo bối cảnh phía sau gọn gàng cũng là một phần quan trọng của ngôn ngữ cơ thể.

2.3. Trả lời phỏng vấn thiếu tự tin và kỹ năng lắng nghe kém

Việc trả lời ấp úng, lan man, không đi thẳng vào vấn đề là một điểm trừ lớn. Điều này thường xuất phát từ việc thiếu sự chuẩn bị và kỹ năng lắng nghe chủ động kém. Ứng viên không thực sự lắng nghe để hiểu câu hỏi mà chỉ vội vàng trả lời. Một lỗi khác là không biết cách xử lý câu hỏi khó một cách bình tĩnh, dẫn đến việc trả lời vòng vo hoặc tỏ ra bối rối. Việc không chuẩn bị trước các câu trả lời cho những câu hỏi phổ biến sẽ khiến ứng viên không thể trả lời phỏng vấn tự tin và thuyết phục.

III. Hướng dẫn kỹ năng viết hiệu quả trước và sau buổi phỏng vấn

Kỹ năng viết không chỉ giới hạn ở việc soạn thảo văn bản dài mà còn thể hiện qua từng email, từng dòng chữ trong CV. Giai đoạn trước và sau phỏng vấn là thời điểm kỹ năng viết đóng vai trò then chốt trong việc xây dựng và duy trì hình ảnh chuyên nghiệp. Một hồ sơ được trình bày tốt sẽ mở ra cánh cửa phỏng vấn, và một email theo sau được viết khéo léo có thể củng cố ấn tượng và giúp ứng viên nổi bật. Tài liệu tham khảo đề cập đến 'WRITING SKILL: Making a formal recommendation', một nguyên tắc có thể áp dụng khi viết email cảm ơn sau phỏng vấn, trong đó ứng viên không chỉ cảm ơn mà còn khéo léo nhắc lại sự phù hợp của mình. Sự chuẩn bị kỹ lưỡng về mặt văn bản cho thấy ứng viên là người có tổ chức, cẩn thận và tôn trọng thời gian của nhà tuyển dụng. Đây là những phẩm chất mà bất kỳ doanh nghiệp nào cũng tìm kiếm, thể hiện một tác phong chuyên nghiệp toàn diện.

3.1. Kỹ thuật viết CV và thư xin việc để tạo ấn tượng mạnh

Để có cách viết CV ấn tượng, cần tập trung vào kết quả và số liệu cụ thể thay vì chỉ liệt kê nhiệm vụ. Sử dụng các động từ hành động mạnh (ví dụ: 'tối ưu hóa', 'triển khai', 'đạt được') và định lượng hóa thành tích (ví dụ: 'tăng 15% doanh thu', 'giảm 20% chi phí'). Đối với thư xin việc chuyên nghiệp, cần tránh sử dụng một mẫu chung cho mọi công ty. Hãy nghiên cứu về công ty và vị trí ứng tuyển để cá nhân hóa nội dung, chỉ ra chính xác tại sao kỹ năng và kinh nghiệm của bản thân lại là giải pháp cho vấn đề của họ. Bố cục phải rõ ràng, dễ đọc và tuyệt đối không có lỗi chính tả.

3.2. Soạn thảo email cảm ơn sau phỏng vấn một cách khéo léo

Viết email cảm ơn sau phỏng vấn là một bước đi thông minh nhưng thường bị bỏ qua. Email này nên được gửi trong vòng 24 giờ sau buổi phỏng vấn. Nội dung cần ngắn gọn, thể hiện sự trân trọng đối với thời gian của nhà tuyển dụng. Đây cũng là cơ hội để nhắc lại sự quan tâm đến vị trí và nhấn mạnh một điểm mạnh cụ thể đã được thảo luận trong buổi phỏng vấn mà ứng viên cho là phù hợp nhất. Một email cảm ơn được viết tốt không chỉ thể hiện sự lịch sự mà còn giúp nhà tuyển dụng nhớ đến ứng viên và củng cố ấn tượng tích cực.

IV. Cách rèn luyện kỹ năng giao tiếp tự tin và thuyết phục hơn

Giao tiếp tự tin là kết quả của sự chuẩn bị và luyện tập có phương pháp. Nó không phải là một tài năng bẩm sinh mà là một tập hợp các kỹ năng mềm khi phỏng vấn có thể được trau dồi. Phần 'Interaction' trong tài liệu gốc gợi ý các chiến lược như 'Keeping a conversation going' (Duy trì cuộc trò chuyện) và 'Expressing agreement' (Thể hiện sự đồng tình), là những yếu tố cốt lõi của một buổi đối thoại thành công. Để trả lời phỏng vấn tự tin, ứng viên cần nắm vững nội dung, hiểu rõ về bản thân và công ty, đồng thời luyện tập cách diễn đạt để thông điệp được truyền tải một cách mạnh mẽ và rõ ràng nhất. Quá trình này bao gồm cả việc chuẩn bị nội dung lẫn rèn luyện các yếu tố phi ngôn ngữ, tạo nên một màn trình diễn tổng thể thuyết phục, giúp ứng viên làm chủ hoàn toàn cuộc phỏng vấn và để lại ấn tượng sâu sắc.

4.1. Phương pháp luyện tập trả lời các câu hỏi phỏng vấn

Hãy chuẩn bị và luyện tập trước câu trả lời cho các câu hỏi phỏng vấn phổ biến ('Hãy giới thiệu về bản thân', 'Điểm yếu của bạn là gì?'). Sử dụng phương pháp STAR để cấu trúc câu trả lời về kinh nghiệm làm việc, giúp cách trình bày ý tưởng trở nên logic và thuyết phục. Ghi âm hoặc ghi hình lại quá trình luyện tập để tự đánh giá về giọng điệu, tốc độ nói và ngôn ngữ cơ thể. Luyện tập với bạn bè hoặc người có kinh nghiệm để nhận phản hồi khách quan. Sự chuẩn bị này sẽ giúp giảm bớt căng thẳng và tăng cường sự tự tin khi đối mặt với nhà tuyển dụng.

4.2. Nghệ thuật lắng nghe chủ động và đặt câu hỏi thông minh

Kỹ năng lắng nghe chủ động là nền tảng của giao tiếp hiệu quả. Trong phỏng vấn, điều này có nghĩa là tập trung hoàn toàn vào câu hỏi của nhà tuyển dụng, gật đầu để xác nhận đã hiểu và có thể diễn giải lại câu hỏi nếu cần để đảm bảo trả lời đúng trọng tâm. Đồng thời, việc đặt câu hỏi cho nhà tuyển dụng thể hiện sự tò mò và tư duy phản biện. Hãy chuẩn bị 2-3 câu hỏi sâu sắc về văn hóa công ty, thách thức của vị trí, hoặc định hướng phát triển của đội nhóm. Tránh hỏi những thông tin có thể dễ dàng tìm thấy trên website công ty.

4.3. Làm chủ giao tiếp phi ngôn ngữ để tăng sức thuyết phục

Rèn luyện giao tiếp phi ngôn ngữ bắt đầu từ những điều cơ bản: duy trì giao tiếp bằng mắt một cách tự nhiên, ngồi thẳng và hơi ngả người về phía trước để thể hiện sự hứng thú. Sử dụng cử chỉ tay một cách có chừng mực để nhấn mạnh các điểm quan trọng. Một nụ cười chân thành khi bắt đầu và kết thúc cuộc phỏng vấn có thể tạo ra sự kết nối và thiện cảm. Nhận thức và kiểm soát những tín hiệu phi lời nói này sẽ giúp thông điệp của ứng viên trở nên mạnh mẽ và đáng tin cậy hơn, góp phần quan trọng vào việc thuyết phục nhà tuyển dụng.

V. Kết quả nghiên cứu ứng dụng kỹ năng viết và giao tiếp

Nhiều nghiên cứu và khảo sát trong lĩnh vực nhân sự đã chứng minh mối tương quan trực tiếp giữa kỹ năng viết và giao tiếp hiệu quả trong phỏng vấn và tỷ lệ thành công của ứng viên. Một nghiên cứu của Hiệp hội các trường Đại học và Nhà tuyển dụng Quốc gia (NACE) cho thấy 82% nhà quản lý tuyển dụng coi kỹ năng giao tiếp (bằng lời và văn bản) là một trong những phẩm chất hàng đầu mà họ tìm kiếm ở ứng viên mới ra trường. Điều này khẳng định rằng, trong thực tế, các doanh nghiệp đánh giá rất cao khả năng một nhân viên có thể tương tác hiệu quả trong môi trường làm việc. Các ứng dụng thực tiễn của kỹ năng này không chỉ giới hạn trong phòng phỏng vấn mà còn kéo dài sang quá trình đàm phán và hội nhập sau này. Ví dụ, kỹ năng đàm phán lương đòi hỏi sự tự tin, khả năng lập luận sắc bén và sự khéo léo trong giao tiếp để đạt được thỏa thuận có lợi cho cả hai bên.

5.1. Dẫn chứng về tác động của email cảm ơn sau phỏng vấn

Một cuộc khảo sát của CareerBuilder chỉ ra rằng có đến 57% ứng viên không gửi email cảm ơn sau phỏng vấn. Tuy nhiên, trong số các nhà tuyển dụng được hỏi, 86% cho biết việc không nhận được email cảm ơn không ảnh hưởng tiêu cực đến quyết định của họ, nhưng một email được viết tốt có thể củng cố vị thế của ứng viên. Điều này cho thấy, mặc dù không bắt buộc, đây là một cơ hội để thể hiện sự chuyên nghiệp và nhiệt tình. Một email được cá nhân hóa, nhắc lại những điểm thảo luận quan trọng, có thể là yếu tố quyết định khi nhà tuyển dụng đang phân vân giữa hai ứng viên có năng lực tương đương.

5.2. Tầm quan trọng của giao tiếp trong phỏng vấn online

Sự gia tăng của hình thức làm việc từ xa đã đưa phỏng vấn online trở thành tiêu chuẩn. Trong môi trường này, kỹ năng giao tiếp càng trở nên quan trọng hơn. Một nghiên cứu cho thấy việc duy trì giao tiếp bằng mắt (bằng cách nhìn vào webcam) và thể hiện sự tương tác tích cực qua cử chỉ có thể giúp ứng viên xây dựng kết nối tốt hơn với người phỏng vấn, bù đắp cho sự thiếu hụt của tương tác trực tiếp. Khả năng xử lý các vấn đề kỹ thuật một cách bình tĩnh và chuyên nghiệp cũng được xem là một phần của kỹ năng giao tiếp, cho thấy khả năng thích ứng và giải quyết vấn đề của ứng viên.

VI. Kết luận Tối ưu kỹ năng viết và giao tiếp để thành công

Tóm lại, kỹ năng viết và giao tiếp hiệu quả trong phỏng vấn không phải là những yếu tố phụ trợ, mà là trụ cột quyết định sự thành bại trong quá trình tìm kiếm việc làm. Từ việc chuẩn bị một cách viết CV ấn tượng đến việc trả lời phỏng vấn tự tin và gửi một email cảm ơn sau phỏng vấn chỉn chu, mỗi bước đều đòi hỏi sự đầu tư và rèn luyện nghiêm túc. Đây là những kỹ năng có thể chuyển giao và áp dụng trong suốt sự nghiệp, không chỉ giúp ứng viên vượt qua vòng phỏng vấn mà còn xây dựng nền tảng cho sự phát triển chuyên môn bền vững. Việc nhận thức được tầm quan trọng và liên tục trau dồi những kỹ năng này chính là khoản đầu tư thông minh nhất mà bất kỳ ai cũng có thể thực hiện cho tương lai nghề nghiệp của mình.

6.1. Tổng hợp các kỹ năng mềm quan trọng nhất khi phỏng vấn

Để thành công, ứng viên cần tập trung vào một bộ các kỹ năng mềm khi phỏng vấn cốt lõi. Chúng bao gồm: (1) Kỹ năng trình bày rõ ràng, mạch lạc; (2) Kỹ năng lắng nghe chủ động để hiểu đúng câu hỏi; (3) Giao tiếp phi ngôn ngữ tự tin, cởi mở; (4) Khả năng viết chuyên nghiệp qua CV, thư xin việc và email; và (5) Tư duy phản biện thể hiện qua việc đặt câu hỏi cho nhà tuyển dụng. Việc làm chủ những kỹ năng này sẽ tạo ra một lợi thế cạnh tranh vượt trội.

6.2. Lộ trình cải thiện và phát triển kỹ năng trong tương lai

Cải thiện kỹ năng là một quá trình liên tục. Một lộ trình hiệu quả bao gồm: (1) Tự đánh giá để xác định điểm mạnh, điểm yếu. (2) Tìm kiếm các khóa học hoặc tài liệu về kỹ năng giao tiếp và viết lách. (3) Thực hành thường xuyên thông qua các buổi phỏng vấn giả lập, tham gia các câu lạc bộ diễn thuyết. (4) Tìm kiếm phản hồi từ những người có kinh nghiệm và không ngừng điều chỉnh. Việc coi đây là một hành trình phát triển bản thân sẽ giúp mỗi cá nhân không chỉ thành công trong phỏng vấn mà còn trong mọi khía cạnh của sự nghiệp.

Nội dung chính

Dưới đây là bản mô tả danh mục học thuật và phân tích chi tiết nội dung giáo trình theo chuẩn cấu trúc dữ liệu khoa học.

---

TỔNG QUAN VÀ PHÂN TÍCH NỘI DUNG GIÁO TRÌNH TIẾNG ANH CHUYÊN BIỆT (JANE REVELL & KEN WILSON)

Tổng quan về giáo trình

Giáo trình tiếng Anh tổng quát và học thuật do Jane Revell và Ken Wilson biên soạn là học liệu được thiết kế cho cấp độ đại học và sau đại học (tương đương khung tham chiếu B2–C1). Trong chương trình đào tạo ngôn ngữ, giáo trình giữ vai trò phát triển toàn diện và tích hợp các kỹ năng ngôn ngữ chuyên sâu, bao gồm ngữ pháp nâng cao, cấu trúc từ vựng học thuật, kỹ năng viết văn bản chức năng, phát âm ứng dụng và kỹ năng giao tiếp phản biện trong môi trường học thuật lẫn nghề nghiệp.

Mục tiêu học tập cốt lõi của giáo trình bao gồm:

• Trang bị hệ thống ngữ pháp chức năng từ cấp độ câu đến cấp độ văn bản (hệ thống thì trần thuật, câu điều kiện, cấu trúc bị động nâng cao, câu tường thuật phức hợp).
• Phát triển năng lực đọc hiểu phân tích thông qua các văn bản khoa học, hồi ký thực tế, nghiên cứu thần kinh học và địa chính trị.
• Xây dựng kỹ năng viết học thuật có cấu trúc (báo cáo đề xuất, bài đánh giá phê bình, bài luận trình bày quan điểm, bài luận hai chiều).
• Chuẩn hóa ngữ âm và ngữ điệu trong các ngữ cảnh giao tiếp xã hội và phỏng vấn chính thức.

Cấu trúc giáo trình vận hành theo mô hình module khép kín: mỗi đơn vị bài học (Unit) đều tích hợp đồng bộ các thành phần: Grammar, Vocabulary, Reading/Listening, Challenge (nhiệm vụ giải quyết vấn đề), Interaction (giao tiếp tình huống ứng dụng), Writing (kỹ năng viết định dạng chuẩn) và Pronunciation. Cuối sách có hệ thống Grammar Reference (trang 114–121) giải thích chi tiết quy tắc ngữ pháp, danh mục động từ bất quy tắc Irregular Verbs List (trang 153), cùng các văn bản mở rộng thuộc chuyên mục Stories (trang 140–144).

---

Nội dung kiến thức cốt lõi

Các chương và chủ đề chính

Giáo trình phân bổ kiến thức theo các trục chủ đề học thuật và thực tiễn:

1. Chủ đề 1: Trí tuệ, Nhận thức và Kỹ năng Học tập (The Brain & Learning)

   • Nội dung: Khảo sát chức năng não bộ, kỹ thuật rèn luyện trí nhớ thông qua phương pháp liên tưởng cốt truyện (creating a story/narrative combined with visual imagery) của Dominic O'Brien; nghiên cứu của Giáo sư Daniel Levitin (Đại học McGill) về nhận thức âm nhạc nhận thức (cognitive music perception), sự tương quan giữa âm nhạc, hormone dẫn truyền thần kinh (serotonin, dopamine) và cơ chế tiến hóa theo thuyết Darwin.
   • Ngữ pháp & Kỹ năng: Động từ khuyết thiếu (Modal verbs review: should, must, ought to, have to, need to, needn't); Danh động từ và động từ nguyên mẫu (Gerunds & Infinitives); Kỹ năng viết báo cáo đề xuất trang trọng (A report - Making a formal recommendation).

2. Chủ đề 2: Khám phá, Sinh tồn và Thử thách Cực hạn (Travel & Adventure)

   • Nội dung: Phân tích các trường hợp nghiên cứu sinh tồn thực tế gồm: Tania Aebi (hoàn thành chuyến đi thuyền buồm đơn độc vòng quanh thế giới ở tuổi 18 trên tàu Varuna); Mark Beaumont (kỷ lục đạp xe vòng quanh thế giới trong 195 ngày); Juliane Koepcke (sống sót sau tai nạn rơi máy bay giữa rừng Amazon); Martin Strel (bơi qua chiều dài 5.268 km sông Amazon); Ed Stafford (đi bộ dọc sông Amazon trong 859 ngày) và hồi ký vượt ngục của Henri Charrière (Papillon tại Đảo Quỷ).
   • Ngữ pháp & Kỹ năng: Hệ thống thì trần thuật (Past simple, Past continuous, Past perfect, Past perfect continuous); Cấu trúc chỉ sự tương phản (even though, although, in spite of, despite); Viết bài phê bình phim/sách (A review - Modifiers).

3. Chủ đề 3: Địa chính trị, Lịch sử và Biểu tượng Văn hóa (Here and There / Countries & Politics)

   • Nội dung: Khảo sát biến động lịch sử tại Trung và Đông Âu từ sau năm 1989, vai trò cải tổ của Mikhail Gorbachev, sự giải thể của Liên Xô và xung đột tại Nam Tư; tiểu sử các nhà lãnh đạo Mỹ Latinh (Simón Bolívar, Guadalupe Victoria, Eva Perón, Che Guevara); phân tích khái niệm biểu tượng văn hóa (cultural icons).
   • Ngữ pháp & Kỹ năng: Thì hiện tại hoàn thành đơn và tiếp diễn (Present perfect simple & continuous); Mệnh đề quan hệ xác định và không xác định (Defining and Non-defining relative clauses, lượng từ đi kèm: most of which, neither of whom); Viết bài mô tả nhân vật (A profile - Adding information).

4. Chủ đề 4: Phân tích Xã hội và Tranh biện (Arguing & Describing)

   • Nội dung: Kỹ thuật lập luận, miêu tả người và địa danh, phản biện ý kiến trong thời gian ngắn.
   • Ngữ pháp & Kỹ năng: Diễn đạt sự suy đoán với các mức độ chắc chắn khác nhau; Kỹ năng viết bài luận nêu quan điểm (An opinion essay - Counter arguments).

5. Chủ đề 5: Tự sự và Giải quyết Xung đột (Narrative & Conflict Resolution)

   • Nội dung: Kể lại các câu chuyện truyền thống với góc nhìn mới (Tell a traditional story with a new twist); phương pháp xử lý bất đồng quan điểm.
   • Ngữ pháp & Kỹ năng: Câu điều kiện loại hai và loại ba (Second and Third conditionals); Cấu trúc wish và if only; Viết bài luận phân tích ưu nhược điểm (A for and against essay - Tentative language).

6. Chủ đề 6: Truyền thông và Phản ánh Ý kiến (Media & Consumer Complaints)

   • Nội dung: Thiết kế quảng cáo truyền hình; kỹ năng đưa ra yêu cầu lịch sự, khiếu nại nhẹ nhàng đến quyết liệt và xử lý phản hồi xin lỗi.
   • Ngữ pháp & Kỹ năng: Động từ khuyết thiếu hoàn thành (Modal perfects: must have, can't have, could have, should have dùng để suy đoán hoặc đánh giá hành động quá khứ); Viết bài báo cho tạp chí trực tuyến (An article for an online magazine).

7. Chủ đề 7: Diễn thuyết Khoa học và Bảo tồn Thiên nhiên (Presentations & Nature)

   • Nội dung: Phương pháp chuẩn bị và trình bày bài thuyết trình học thuật; bảo tồn loài hổ Sumatra trước nạn phá rừng và săn trộm.
   • Ngữ pháp & Kỹ năng: Hệ thống câu bị động mở rộng (Present, past, future, modal passives) và cấu trúc bị động nâng cao (It is said that... / Tigers are said to be...); Viết thư điện tử trang trọng (An email).

8. Chủ đề 8 & 9: Nghệ thuật Điện ảnh, Truyền thông Tương tác và Tổng kết (Film, Quiz Show & Review)

   • Nội dung: Lập kế hoạch phân cảnh phim; tổ chức chương trình đố vui truyền hình; phục hồi giao tiếp xã hội (catching up).
   • Ngữ pháp & Kỹ năng: Câu gián tiếp (Reported speech) đi kèm hệ thống động từ tường thuật đặc thù (Verb + to-infinitive, Verb + object + to-infinitive, Verb + -ing, Verb + preposition + -ing); Thành ngữ (Idioms); Viết câu chuyện và bài báo tường thuật (A story, A newspaper article).

Kiến thức nền tảng được xây dựng

• Hệ thống lý thuyết Ngữ pháp chức năng: Phân biệt bản chất thể động (aspect) giữa thì đơn và thì tiếp diễn; cơ chế chuyển đổi thông tin gián tiếp; hệ thống câu điều kiện giả định trong quá khứ và hiện tại; quy tắc sử dụng thể bị động khách quan để diễn đạt quan điểm số đông trong văn bản khoa học.
• Hệ thống Từ vựng học thuật & Cấu trúc ngữ cố định:
  • Cụm động từ đa thành phần (Multipart verbs/Phrasal verbs): carry on, give up, check out, hold on, save up, take up, chill out, calm down.
  • Sự kết hợp từ (Collocations): Phân biệt ngữ nghĩa make (tạo ra sản phẩm/quyết định: make a decision, make a mistake, make progress) và do (thực hiện hoạt động/nhiệm vụ: do an exam, do exercise, do research).
  • Danh từ trừu tượng và từ phái sinh: Quy luật chuyển đổi từ tính từ/động từ sang danh từ đo lường (long -> length, high -> height, deep -> depth, wide -> width, weigh -> weight, strong -> strength).
  • Trạng từ bổ nghĩa sắc thái (Modifiers): Nhóm chỉ mức độ tuyệt đối (completely, totally, quite frankly) và nhóm giảm nhẹ (a bit, slightly).

Kỹ năng phát triển

• Kỹ năng Kỹ thuật & Học thuật: Phân tích dữ liệu thực tế từ biểu đồ, văn bản báo chí và tài liệu phỏng vấn; nhận diện cấu trúc lập luận đối lập (counter arguments); xử lý ngôn ngữ dè dặt (tentative language) trong văn phong học thuật.
• Kỹ năng Giao tiếp Chức năng (Interaction Skills): Duy trì cuộc hội thoại, thể hiện sự quan tâm lịch sự (showing polite interest), diễn đạt sự đồng thuận/bác bỏ, kỹ thuật ứng xử và trả lời phỏng vấn xin học bổng hoặc tuyển dụng (Succeeding in an interview), xử lý tình huống khiếu nại và đàm phán thỏa hiệp.
• Kỹ năng Phát âm (Pronunciation Competencies): Trọng âm của từ ghép (compound nouns), trọng âm của hậu tố (suffixes), phát âm động từ khuyết thiếu hoàn thành (modal perfects), ngữ điệu biểu cảm và phân biệt nguyên âm ngắn /ʌ/.

---

Phương pháp giảng dạy và học tập

Giáo trình triển khai dựa trên sự kết hợp giữa Phương pháp Dạy học theo Nhiệm vụ (Task-Based Language Teaching - TBLT) và Giảng dạy Ngôn ngữ Giao tiếp (Communicative Language Teaching - CLT). Quy trình sư phạm được chuẩn hóa qua các bước:

1. Chuỗi bài tập thực hành theo nhiệm vụ (The Challenge):

   • Người học không tiếp nhận kiến thức thụ động mà phải thực hiện các nhiệm vụ giải quyết vấn đề cụ thể: học và truyền đạt lại kỹ thuật ghi nhớ (Learn and teach a memory-training technique); đóng vai phóng viên phỏng vấn nhà thám hiểm (Interview an adventurer); thiết kế tour hướng dẫn di sản (Plan a guided tour); dàn dựng cảnh phim (Act out a scene).

2. Hoạt động tình huống tương tác (Pair work & Role-play):

   • Các bài tập tương tác được xây dựng theo cặp và nhóm, kèm theo bảng cấu trúc phát ngôn mẫu (Express yourself và Face2Face) nhằm rèn luyện phản xạ giao tiếp tự nhiên (ví dụ: That's all very well, but...; Let's get down to business; It doesn't bear thinking about).

3. Quy trình viết văn bản học thuật 3 giai đoạn:

   • Plan before you write: Phân tích cấu trúc mẫu và lập dàn ý chi tiết.
   • Write now: Thực hiện bài viết dựa trên hệ thống tiêu đề, liên từ và từ vựng mục tiêu.
   • Check and correct: Đánh giá bài viết theo tiêu chí định sẵn, trao đổi bài viết giữa các cặp học viên (peer review) để chỉnh sửa lỗi ngữ pháp và phong cách.

4. Phương pháp tự học và tra cứu:

   • Tự đối chiếu kiến thức qua phần tóm tắt lý thuyết tại Grammar Reference; luyện tập nhận diện nghĩa của từ vựng qua văn cảnh bài đọc (Word Zone) và tự kiểm tra mức độ ghi nhớ thông qua hệ thống câu hỏi củng cố.

---

Điểm nổi bật và cập nhật

• Sử dụng hoàn toàn dữ liệu nhân vật và sự kiện thực tế: Giáo trình tích hợp các tư liệu lịch sử, khoa học và hồi ký có thật (Giáo sư Daniel Levitin, nhà vô địch trí nhớ Dominic O'Brien, các nhà thám hiểm Tania Aebi, Ed Stafford, Martin Strel, danh họa và công trình kiến trúc như Brukenthal Palace, Burj Khalifa, Marina Bay Sands Hotel, Cầu Vịnh Giao Châu). Điều này loại bỏ các ngữ cảnh nhân tạo, tăng cường năng lực tiếp cận tài liệu nguyên bản (authentic materials).
• Tích hợp liên môn giữa Ngôn ngữ và Khoa học: Các bài học liên kết trực tiếp với kiến thức thần kinh học (cơ chế lưu trữ thông tin của trí nhớ ngắn hạn và dài hạn), địa lý tự nhiên (khí hậu rừng Amazon, hiện tượng tê cóng frostbite, mất nước dehydration), và khoa học chính trị (quá trình dân chủ hóa tại Đông Âu).
• Mô hình hóa ngữ âm gắn với ngữ pháp: Phần phát âm (Pronunciation) không tách rời mà liên kết trực tiếp với các cấu trúc ngữ pháp tương ứng trong bài (như nhịp điệu của should, must & ought, giảm âm trong modal perfects, ngữ điệu câu hỏi yêu cầu làm rõ asking for clarification).

---

Đối tượng sử dụng giáo trình

• Học viên và Sinh viên:
  • Sinh viên đại học năm thứ nhất đến năm thứ ba chuyên ngành Ngôn ngữ Anh, Sư phạm Tiếng Anh, Quan hệ Quốc tế, Du lịch hoặc các ngành Khoa học Xã hội.
  • Học viên chuẩn bị cho các kỳ thi chứng chỉ quốc tế cấp độ B2–C1 (IELTS 6.0–7.5 hoặc Cambridge FCE/CAE).
• Điều kiện tiên quyết (Prerequisites):
  • Người học cần có nền tảng tiếng Anh ở mức Trung cấp (B1/Intermediate), nắm vững các cấu trúc câu cơ bản và từ vựng thông dụng trước khi tiếp cận các chủ đề phân tích chuyên sâu của sách.
• Giảng viên:
  • Sử dụng giáo trình làm khung chương trình cốt lõi cho các học phần Tiếng Anh Tổng quát Nâng cao, Tiếng Anh Học thuật hoặc Kỹ năng Giao tiếp & Thuyết trình.
  • Các bài tập Challenge và Interaction có thể chuyển đổi thành các buổi thực hành thảo luận nhóm, chấm điểm kỹ năng nói và viết theo rubric chuẩn.
• Tự học và Tham khảo:
  • Người học độc lập có thể khai thác mục Grammar Reference để củng cố hệ thống ngữ pháp, luyện đọc hiểu qua các chủ đề văn hóa - khoa học và tự phát triển kỹ năng viết thông qua các dàn ý mẫu.

---

Câu hỏi thường gặp (FAQ)

1. Giáo trình này phù hợp với ai? Giáo trình phù hợp với sinh viên đại học, học viên cao học hoặc người học tiếng Anh ở trình độ Trung cấp nâng cao (B2) muốn nâng cao trình độ lên Cao cấp (C1) nhằm phục vụ mục đích học thuật, nghiên cứu và phỏng vấn nghề nghiệp.

2. Cần kiến thức nền nào để học giáo trình này hiệu quả? Người học cần hoàn thành trình độ Trung cấp (B1), có khả năng đọc hiểu các đoạn văn bản tiếng Anh thông thường và nắm được ngữ pháp căn bản (các thì cơ bản, câu đơn, câu ghép đơn giản).

3. Điểm khác biệt của giáo trình này so với các giáo trình tiếng Anh khác là gì? Giáo trình tích hợp các nghiên cứu khoa học thực tế (thần kinh học, địa chính trị, sinh tồn) vào nội dung đọc hiểu, kết hợp quy trình viết 3 giai đoạn rõ ràng và thiết kế các thử thách giải quyết vấn đề (The Challenge) mang tính thực tiễn cao thay vì các bài tập điền từ cơ học.

4. Làm sao để tự học giáo trình đạt hiệu quả cao nhất? Người học nên đọc kỹ phần văn bản ngữ liệu để nắm từ vựng theo ngữ cảnh (Word Zone), tự tóm tắt lại nội dung bằng sơ đồ tư duy, tra cứu quy tắc ngữ pháp tương ứng tại phần Grammar Reference ở cuối sách và thực hành viết bài theo đúng cấu trúc dàn ý hướng dẫn.

5. Có tài liệu bổ trợ nào kèm theo trong giáo trình không? Giáo trình tích hợp sẵn phần hệ thống hóa ngữ pháp chuyên sâu (Grammar Reference tr. 114–121), danh mục động từ bất quy tắc (Irregular Verbs List tr. 153), các bài đọc mở rộng (Stories tr. 140–144) và bảng cấu trúc đàm thoại thực tế (Face2Face tr. 146).

---

Kết luận

Giáo trình của Jane Revell và Ken Wilson là tài liệu học tập toàn diện, kết hợp chặt chẽ giữa ngôn ngữ học thuật và kỹ năng giao tiếp thực tế. Thông qua hệ thống chủ đề đa dạng từ khoa học nhận thức, khám phá địa lý đến biến động lịch sử, giáo trình mang lại lộ trình phát triển ngôn ngữ rõ ràng, logic và có tính ứng dụng cao.

Lộ trình học tập đề xuất:

• Giai đoạn 1 (Nền tảng nhận thức & Kể chuyện): Hoàn thành Unit 1 và Unit 2 để chuẩn hóa hệ thống động từ khuyết thiếu, danh động từ, các thì trần thuật và kỹ năng viết báo cáo/đánh giá.
• Giai đoạn 2 (Tương tác xã hội & Phân tích): Học tiếp Unit 3 đến Unit 6 nhằm nâng cao năng lực thảo luận chính trị - lịch sử, câu điều kiện, modal perfects và bài luận quan điểm.
• Giai đoạn 3 (Thuyết trình học thuật & Tổng kết): Thực hiện Unit 7 đến Unit 9 để hoàn thiện kỹ năng thuyết trình, thể bị động nâng cao, câu gián tiếp phức hợp và bài viết tổng hợp.
• Tài nguyên bổ trợ: Kết hợp đọc các văn bản văn học trong chuyên mục Stories và tra cứu định kỳ tại Grammar Reference.

Trích đoạn nội dung tài liệu

re a > a h Be Jane Revell Ken Wilson CHALLENGE INTERACTION WRITING Lear and teach a new memory-training | @™@p succeeding in an interview Areport ‘technique ‘Showing polite interest WRITING SKILL Making a formal Keeping a conversation going recommendation Expressing agreement PRONUNCIATION should, must & ought Doan interview with an adventurer @® discussing an extreme proposition Areview Being strongly in favour of something WRITING SKILL Modifiers Being strongly against something - Expressing disappointment PRONUNCIATION /a/(uas in jungle) Plan and conduct a guided tour (@ Makingadecision Aprofile Giving a tour Talking about positive factors WRITING SKILL Adding information Expressing doubt Inviting the opinions of other people PRONUNCIATION Stress on suffixes “Argue for a minute on a topic @® describing people and places Anopinion essay Expressing agreement with an idea ‘Speculating with a degree of certainty WRITING SKILL Counter arguments Expressing disagreement with an idea ‘Speculating with uncertainty | Askingfor clarification ‘Asking for or offering more information PRONUNCIATION Asking for clarification Tell a traditional story with a new twist (@ Resolving a conflict Afor and against essay Telling a traditional story Expressing astonishment WRITING SKILL Tentative language Expressing strong feelings Tying to calm someone down PRONUNCIATION wish &ifonly Create a TV advert @® Making a complaint Anarticle for an online magazine Polite requests ‘Making a mild complaint WRITING SKILL Introducing contrasting ‘Stronger requests ‘Making a strong complaint and opposing ideas Recommendations Apologizing and placating , PRONUNCIATION Modal perfects Prepare and give a presentation @® cetting someone's attention An email Introducing a topic Getting someone's attention WRITING SKILL Talking about possible situations Giving more details Expressing outrage | Giving excuses ‘Closing your presentation / Calling for action PRONUNCIATION Two-syllable verbs & nouns Plana filmand act out a scene @ Reaching a common consensus Astory Setting the scene Expressing alack of enthusiasm WRITING SKILL Words and expressions Persuading forgiving reasons Reachinga conclusion PRONUNCIATION Using intonation “Write and stage a TV quiz show. PB catching up ‘Anewspaper article Greeting someone afteralong time WRITING SKILL idioms ‘Asking for and responding to news: ‘Arranging to keep in touch PRONUNCIATION Stress in compound nouns STORIES The Birthday Present page 140 Technotrip page142__ The Challenge page 144 t#- = IRREGULAR VERBS LIST page 153 INTERACTIVE RESOURCES: ¬ 1 @® In pairs, discuss the following questions. Read the blog again and answer the questions. @ How often do you have school holidays? 1 Where does Aimi usually go on holiday? © What do you enjoy doing during school holidays? 2 Where is Aimi staying this year? © What s your ideal holiday? 3 Whatis the place shes staying at like? 4 What can Aimi see from where she is writing ẤÔỒ Read Aimis blog quickly.

Where is she on holiday § How long is she on holiday for? hà her blog? this7 year? 6 What does she plan to do while she is on holiday? ist another boi What are you doing right now? This year, I'm getting active on holiday and having lots of fun. Read on and find out what's going on. | normally spend August with my family at my grandparents’ house in the north of England. | usually end up arguing with my brother and sister and generally feeling like I'd rather be somewhere else.

| can't even go online there because there's no wi-fi. So, it's August again and | can't believe it. I'm not sitting at my grandparents’ house feeling miserable. I'm sitting in a bothy in Scotland.

(A bothy is a small Scottish cottage, by the way.) My family are here, too, but it’s such a cool place and a brilliant location that even they aren’t bothering me! The bothy is really modern and looks incredible sitting here right in the middle of a field! The walls are made from a special type of sustainable wood and they have sheep's wool to insulate them! There are wooden beams in all the rooms and the huge glass windows mean there are breathtaking views all around and the whole place is solar-powered. |'m using the power of the sun to write this! It’s so cool. I'm sitting in the living room as | type this, and | can see the beach in the distance. The water is just like the Caribbean, honest! It's so blue and clear and the sand is completely white.

Look, here's a photo. Barbados? No, Scotfand! ‘There are also some Highland cows staring at me from over the fence. quite friendly, but I'm not sure | want to get too close! What # Gays and| definitely want to do a course in Ge fee's runs windsurfing classes in his spare i lessons every morning. I'm hoping to know how to ride a horse.

he beach and maybe get VOCABULARY _/) Materials | Activities GRAMMAR Present tense review 4 Complete the definitions with materials. We use the present simple to talk about habits Sheep's coats are made into a material called w. and regular actions, routines, permanent Sports shoes usually have r. situations and facts.isa soft white stone-like material that is used to {see my friends once a week.

write on blackboards. Toopen some bottles, you have to pull outthec. Water boils at 100°. Palaces and other grand buildings often have m.

‘We use the present continuous to talk about Boxes are usually made ofc. activities in progress at the time of speaking, and temporary situations. 5 Choose the correct word to complete the text. {'m typing this inthe living room.

We're spending August at my grandparents’ house. VSI TRANSUAMA, THE HOME OF Complete the phone conversation with the present ‘COUNT ORACULAR simple or the present continuous. Visit Sibiu and experiencefor ‘Siblu, Romania) A: Hi, Eva. (want) to meet me later? yoursetfsome of our unique I'd love to, but ight now |2.

ie) on the beach in Portugal. architectural treasures, Step inside the huge ! china / stone city walls and ‘A: No way! What’. (do) there? ‘explore the old city centre and the lower town. Spend the afternoon in the B: Well, if you must know, |.

They? 418* century Brukenthal Palace, home to the city's museum, and admire (play) beach volleyball. the famous paintings or the beautiful? imestone / glass omaments. Visit A: So why*. (be) you in Portugal? ‘the church in the Great Square and marvel at the pink 3 metal / marble B: Oh, wer.

(come) here every summer. Go further afield and visit the Astra open air museum to see (love) Portugal. the traditional farmhouses with beautiful funiture handmade entirely from local ‘ wood / plastic. Discover how our beautiful carpets are designed A: Lucky yout |9.

(not sit) on a beach in the ‘and made from * chalk / wool. Once back in town, don't forget to buy sunshine. 'm stuck in the house because guess what? ‘some souvenirs. ry the Hereus Art Bazaar for traditional § rubber / cotton It’s.

(rain)! clothes, beautflly painted” clay / titanium pottery bowls, cups, plates, ‘exquisite glass necklaces and * metal / concrete key rings. Lookat the picture for 30 seconds. Try and rememberas much as you can about it. 6 Read Aimi's blog again and complete the sentences below.

1 This year, Aimi is getting. 2 She wants to. 3 She thinks she will. for windsurfing and horse-riding.

4 Sheis going to. along the beach. Match the phrases on the left with the words on the right. 1 takeup Aamarathon 2 join B arunning club 3 brushupon Ccooking 4 goto D goal 5 train for E thegym 6 havea F yourGerman 8 @® Think about your free time, and choose three Il Cover the picture and write a description of it.

Write as activities. Then in pairs, discuss your choices. much information about it as you can remember. one you do already 12 @® in pairs, swap texts and look at the picture again.

one you are keen todo Who has written the most correct information? one you definitely don't want todo Lookat the photos. Where do you think each place is? ‘YOUR TURN TO SPEAK What record do you think each one holds? 5 @® inpairs, choose an impressive building in your Ortisten and checkyour answers to exercise +. Which country and make notes aboutit. place wasn't featured? Do you know where it is? © Whyisit famous? Match the numbers to the correct place.

© What do you know about its history? Burj Khalifa Sechin Bajo plaza © Whatisit made of? © What function does it have now? Marina Bay Sands Hotel _ Jiaozhou Bay Bridge © Doyou know any famous statistics about it? 1 35008C 6 @® Imagine you are making a radio show about 2 2,561r0oms amazing buildings in a different country. 10,000 workers role playing an interview between the programme’s 4 36km presenteandr a reporter, who is at the building. 5 10-12m 6 898m PRESENTER Listen again. Answer the questions.

Ask questions Introduce the programmeyou and find 1 Whatisinside the Burj Khalifa? about the building that think the listeners would 2 What difficult conditions does the Burj Khalifa have to interesting. withstand? 3 When did archaeologists discover the Sechin Bajo plaza? REPORTER think the Sechin Bajo plaza ‘4, What do archaeologists might have been Used for? “ Talk about the building and answer the presenter’s ‘questions. Be as enthusiastic as possible! What can you do at the Marina Bay Sands Hotel? Where is the swimming pool in the hotel? eu26% When did the Jiaozhou Bay Bridge open? 7 @ Work with another pair. Take turns to act out your How long did it take to build the Jiaozhou Bay Bridge? radio interviews.

VOCABULARY _) Multipart verbs GRAMMAR Comparatives & superlatives 8 dcomplete the sentences from the radio show with We can compare two things with comparative the multi-part verbs in the box. Listen and check again ifnecessary. The Maracand Stadium is bigger than the Bernabeu. ‘carryon checkout giveup holdon saveup ‘We can compare three or more things with 1 Umar:‘Let’s go and.

someof that art! superlative adjectives. 2 Max:'i wonderif! should start to. my day job. The Great Pyramid in Egypt used to be the tallest 3.

Radio presenter:'I think you should. with the day job building in the world. forthe moment!” notas.as 4 Sun-Ji: I've got to. tight so | don’t get blown away!” ‘We use not as.

as to express comparatives with the opposite meaning to comparatives with 9 Complete the multi-part verbs in the sentences with more /-er. the correct prepositions or particles. Itisn’tas long as the longest railway bridge. (I's Ifyou give something to someone for free, you give i shorter than the longest railway bridge) Ifyou eat ina restaurantor café, you eat.

We use (not) much, a lot, a bit to show bigger and When you arrive ata hotel, you check. smaller differences in comparatives. When you get older, you grow. I'ma lot taller than my older brother.

Another way to say 'relax is chi. When someone is angry, you could tell them to calm. Ifyou start a new sport, language, etc, you take 12 Complete the sentences with the correct comparative Ifyou say something in a loud voice, you call. or superlative form of the adjectives in brackets.

10 Complete the sentences below with verbs from the box. 1 The Burj Khalifais the. man-made structure in the world. (tall) ‘believe decide feel forget guess imagine Dubaiis one of the.

places in that part of the world. (hot) ‘know learn miss realize recognize Sechin Bajo plaza is. the Great Pyramid in Giza. (old) ounen femember understand want wonder worry The world’s.

hotel isin Singapore. casino in the world isin a hotel in Singapore. Janey this morning in town. The Jiaozhou Bridge in China is74 times.

Tower Bridge Her hair isso different ke that. (long) 2 13 Complete the facts with the correct form of the adjectives. about your 1 (tall) The One World Trade Center is officially the third. < exams! 'm sure you'l do really wel.

building in the world.