09b 1207 ap cm: Vẻ Đẹp và Thẩm Mỹ Trong Chương Trình AP® Tiếng Đức

• Tác giả: Kerstin Helbing
• Trường học: The College Board
• Chuyên ngành: German Language and Culture
• Đề tài: Schönheit und Ästhetik (Beauty and Aesthetics)
• Loại tài liệu: Curriculum Module
• Năm xuất bản: 2010

• 1. Concepts of Beauty
• 1.1. Kerstin Helbing Eva-Marie Russo Final Module Project
• 1.2. Kerstin Helbing Eva-Marie Russo Appendixes
• 1.3. About the Contributors
• 2. Introduction
• 3. A Curriculum Module for AP German Language
• 4. Schönheit und Ästhetik Instructional Activities
• 5. Concepts of Beauty
• 6. Schönheit und Ästhetik
• 7. A Curriculum Module for AP German Language
• 8. Schönheit und Ästhetik Modification of Activity

I. Giới thiệu Vẻ Đẹp và Thẩm Mỹ Trong AP Tiếng Đức 55 ký tự

Chủ đề vẻ đẹp và thẩm mỹ là một trong sáu chủ đề chính trong chương trình AP® Tiếng Đức. Module này không chỉ đề cập đến Schönheit und Ästhetik AP Deutsch, mà còn liên quan mật thiết đến các vấn đề về bản sắc cá nhân và cộng đồng. Sự liên kết này không hề mâu thuẫn, mà là minh chứng cho tính liên kết giữa các chủ đề. Vẻ đẹp là một chủ đề nền tảng, xứng đáng được thảo luận với học sinh, không chỉ là đặc điểm của cá nhân, mà còn của mọi sinh vật sống, vật thể và ý tưởng. Là một trải nghiệm tri giác, vẻ đẹp mang lại niềm vui, sự hài lòng, ý nghĩa và tầm quan trọng. Là một chủ đề nghiên cứu, hiếm có lĩnh vực nào mà nó không tác động đến. Module này cho phép học sinh đóng vai trò của nhà sử học, nhà tâm lý học, nhà nhân chủng học, nhà phân tích truyền thông và chuyên gia thẩm mỹ, thể hiện một cách tiếp cận liên ngành. Chủ đề này tiềm ẩn những cạm bẫy rõ ràng, như nguy cơ phán xét, nhưng module này cố gắng tiếp cận vấn đề phức tạp này một cách phản biện, không chỉ ca ngợi vẻ đẹp, mà cũng không đánh giá quá cao hay xem nhẹ những lợi ích đa dạng của nó. Mục tiêu là thảo luận về vẻ đẹp như một khái niệm tương đối, mà chúng ta phải ý thức được do khả năng định hình và ảnh hưởng đến cuộc sống của chúng ta cả tích cực lẫn tiêu cực. Trọng tâm là tính tương đối này trong tất cả các biểu hiện của nó – theo thời gian, xã hội và vượt quốc gia. Module bắt đầu và kết thúc bằng sự hiểu biết của học sinh và chứng minh những quan điểm này thông qua những đóng góp có ảnh hưởng đến chủ đề của các tác giả và triết gia thuộc nhiều thế kỷ và nghề nghiệp khác nhau (bao gồm cả diễn viên hài và nhà quảng cáo), mà học sinh cũng được tham gia thông qua các nhiệm vụ phù hợp với trình độ. Ngôn ngữ của những đóng góp này được xây dựng từ ít đến nhiều thử thách; module bắt đầu bằng các từ và cụm từ liên quan đến vẻ đẹp, mở rộng trọng tâm của nó bao gồm diễn ngôn cấp câu và lên đến đỉnh điểm trong diễn ngôn cấp đoạn văn. Module bao gồm nhiều phương tiện truyền thông khác nhau để đáp ứng các yêu cầu của các đóng góp được bao gồm, nhưng cũng chú ý đến việc duy trì sự quan tâm của học sinh. Mục tiêu cuối cùng là học sinh tạo ra một "chiến dịch", cho phép họ định nghĩa lại vẻ đẹp dựa trên sự tương tác của họ (nhiều cuộc phỏng vấn) với cộng đồng của họ và phân tích những tương tác này cũng như giải thích tác động của những quan niệm về vẻ đẹp đã có từ trước (như được thông báo bởi đầu vào của module) đối với các nhận thức được thu thập.

1.1. Mục tiêu Phát triển kiến thức về văn hóa Đức thông qua Ästhetik 58 ký tự

Module này được thiết kế để học sinh có thể: Thể hiện kiến thức và hiểu biết về nội dung trên các lĩnh vực khác nhau. Thể hiện sự hiểu biết về các đặc điểm xã hội, lịch sử và/hoặc địa lý của ngôn ngữ mục tiêu. Tham gia vào Giao tiếp giữa các cá nhân bằng lời nói và bằng văn bản. Tổng hợp thông tin từ nhiều nguồn âm thanh, hình ảnh và nghe nhìn đích thực, và từ nhiều nguồn văn bản và in ấn đích thực. Lập kế hoạch, sản xuất và trình bày thành công các Thông tin Trình bày bằng lời nói và bằng văn bản. Trong quá trình học module, học sinh sẽ được yêu cầu mô tả (kết hợp các cấu trúc tính từ đơn giản cũng như mở rộng), đặt câu hỏi, kể chuyện (sử dụng các hình thức thời gian và văn bản khác nhau) và tranh luận và thuyết phục. Schönheitsideale Deutschland và Deutsche Kunstgeschichte sẽ đóng vai trò then chốt.

1.2. Phương pháp tiếp cận liên ngành Thẩm mỹ trong nhiều lĩnh vực 54 ký tự

Module này sử dụng một cách tiếp cận liên ngành, cho phép học sinh xem xét vẻ đẹp từ nhiều góc độ khác nhau, bao gồm lịch sử, tâm lý học, nhân chủng học, phân tích truyền thông và thẩm mỹ. Học sinh được khuyến khích thảo luận về các chủ đề từ các môn học khác bằng ngôn ngữ mục tiêu, bao gồm lịch sử và các vấn đề sức khỏe trên toàn thế giới (ví dụ: thảo luận về các hình ảnh lịch sử về vẻ đẹp như bó chân, trán cao và áo nịt ngực). Kunst und Schönheit Deutsch được khám phá thông qua các tác phẩm nghệ thuật khác nhau.

II. Thách Thức Quan Điểm Chủ Quan và Áp Lực từ Truyền Thông 59 ký tự

Một trong những thách thức lớn nhất khi thảo luận về vẻ đẹp là tính chủ quan của nó. Quan niệm về vẻ đẹp thay đổi theo thời gian, xã hội và văn hóa. Học sinh cần nhận thức được sự khác biệt này và tránh phán xét. Hơn nữa, truyền thông đóng một vai trò quan trọng trong việc định hình tiêu chuẩn vẻ đẹp. Học sinh cần phân tích một cách phê phán ảnh hưởng của truyền thông đến nhận thức về vẻ đẹp và hình ảnh cơ thể. Einfluss der Medien auf Schönheitsideale là một chủ đề quan trọng cần được thảo luận. Module này cũng thảo luận về những cạm bẫy tiềm ẩn của việc theo đuổi tiêu chuẩn vẻ đẹp không thực tế và tầm quan trọng của việc chấp nhận sự đa dạng. Các hoạt động giảng dạy trong module này phù hợp với Tiêu chuẩn Học tập Ngoại ngữ trong Thế kỷ 21. Ví dụ về cách các Tiêu chuẩn được đáp ứng bởi các hoạt động được đề xuất được liệt kê dưới đây. Học sinh tham gia vào các cuộc trò chuyện, cung cấp và thu thập thông tin, bày tỏ cảm xúc và trao đổi ý kiến. Học sinh trao đổi, hỗ trợ và thảo luận về ý kiến và quan điểm cá nhân của họ với các bạn cùng trang lứa về nhiều chủ đề, ví dụ: vẻ đẹp và tính cách. Học sinh hiểu và diễn giải ngôn ngữ viết và nói về nhiều chủ đề. Học sinh thể hiện sự hiểu biết về các ý chính và chi tiết quan trọng của một văn bản viết từ Mittelpunkt B2: Deutsch als Fremdsprache für Fortgeschrittene, một thường lệ hài kịch từ Michael Mittermeier, một đoạn trích từ Immanuel Kant và bộ phim radio “Aschenputtel. Học sinh trình bày thông tin, khái niệm và ý tưởng cho khán giả người nghe hoặc người đọc về nhiều chủ đề. Học sinh viết các câu tục ngữ của riêng họ; một e-mail cho những người bạn thân nhất của họ mô tả ngoại hình và tính cách của một bạn cùng lớp hấp dẫn; và một câu chuyện cổ tích hiện đại, kết hợp sự hiểu biết truyền thống hoặc đương đại hơn về vẻ đẹp.

2.1. So sánh tiêu chuẩn Sự khác biệt văn hóa và lịch sử 57 ký tự

Module khuyến khích học sinh so sánh và đối chiếu các tiêu chuẩn vẻ đẹp khác nhau trong các nền văn hóa và thời đại khác nhau. Điều này giúp họ hiểu rõ hơn về tính tương đối của vẻ đẹp và tránh những định kiến. Vergleich Schönheitsideale rất quan trọng để phát triển tư duy phản biện.

2.2. Hình ảnh cơ thể Ảnh hưởng của quảng cáo và mạng xã hội 55 ký tự

Module này cũng đề cập đến hình ảnh cơ thể và ảnh hưởng của quảng cáo và mạng xã hội đến nhận thức của học sinh về bản thân. Học sinh được khuyến khích phân tích các chiến dịch quảng cáo một cách phê phán và nhận ra các thông điệp có thể gây hại. Körperbild Deutschland nên được phân tích cẩn thận.

III. Phương Pháp Phân Tích Truyền Thông và Phỏng Vấn Cộng Đồng 59 ký tự

Module sử dụng hai phương pháp chính để khám phá chủ đề vẻ đẹp: phân tích truyền thông và phỏng vấn cộng đồng. Phân tích truyền thông cho phép học sinh đánh giá một cách phê phán cách vẻ đẹp được thể hiện trong các phương tiện truyền thông khác nhau, chẳng hạn như quảng cáo, phim ảnh và chương trình truyền hình. Phỏng vấn cộng đồng giúp học sinh thu thập những quan điểm khác nhau về vẻ đẹp từ những người khác nhau trong cộng đồng của họ. AP Deutsch Themen Schönheit được làm sáng tỏ thông qua các cuộc phỏng vấn. Học sinh sử dụng ngôn ngữ cả trong và ngoài môi trường học đường. Sử dụng một cuộc khảo sát từ một trang web của Đức, học sinh khảo sát các bạn cùng lớp từ các cấp lớp khác nhau bên ngoài lớp học để thu thập các khái niệm của họ về vẻ đẹp và sau đó ghi lại các phát hiện bằng tiếng Đức. Cuộc khảo sát ban đầu được quảng cáo nhưng được dịch cho những người không nói tiếng Đức. Học sinh phỏng vấn các bạn cùng lớp bên ngoài lớp học tiếng Đức để chứng minh nhận thức của họ về vẻ đẹp.

3.1. Giải mã thông điệp truyền thông về tiêu chuẩn Schoenheitsstandards 58 ký tự

Học sinh học cách giải mã các thông điệp truyền thông ẩn chứa trong các hình ảnh và video quảng cáo. Họ phân tích các kỹ thuật được sử dụng để tạo ra một tiêu chuẩn vẻ đẹp cụ thể và tác động của những tiêu chuẩn này đến khán giả. Schönheitsstandards Deutschland nên được thảo luận kỹ lưỡng.

3.2. Thu thập quan điểm cá nhân thông qua phỏng vấn thực tế 53 ký tự

Học sinh tiến hành phỏng vấn những người khác nhau trong cộng đồng của họ để thu thập những quan điểm khác nhau về vẻ đẹp. Họ đặt câu hỏi về ý nghĩa của vẻ đẹp đối với những người này, cách họ định nghĩa vẻ đẹp và liệu họ có cảm thấy áp lực phải tuân theo một tiêu chuẩn vẻ đẹp cụ thể hay không.

IV. Ứng Dụng Tạo Chiến Dịch Quảng Cáo Định Nghĩa Lại Vẻ Đẹp 58 ký tự

Mục tiêu cuối cùng của module là học sinh tạo ra một chiến dịch quảng cáo định nghĩa lại vẻ đẹp. Dựa trên những gì họ đã học được trong module, học sinh xác định một định nghĩa mới về vẻ đẹp mà họ muốn quảng bá. Họ tạo ra một chiến dịch bao gồm nhiều phương tiện truyền thông khác nhau, chẳng hạn như video, áp phích và bài đăng trên mạng xã hội. Schönheitsideale Deutschland được thử thách và tái định nghĩa. Phần này cung cấp cho sinh viên cơ hội để tập hợp những suy nghĩ và định kiến của họ về chủ đề vẻ đẹp, để kiểm tra và suy ngẫm về khái niệm vẻ đẹp của riêng họ. Khái niệm vẻ đẹp được mở rộng ra thế giới nói chung, vượt ra ngoài khái niệm điển hình về vẻ đẹp là hình thức con người vật lý. Do đó, phần này trước tiên cho phép thừa nhận vẻ đẹp được tìm thấy trong tự nhiên và xã hội và sau đó tập trung sự chú ý của sinh viên vào vẻ đẹp của con người. Các bài học bắt đầu với một giới thiệu cơ bản về chủ đề bằng một hoạt động động não, cho phép sinh viên lên tiếng tất cả những suy nghĩ ban đầu về những gì đẹp và sau đó tập trung chúng vào con người trái ngược với thiên nhiên, nghệ thuật, kiến trúc hoặc những thứ tương tự. Bản phát (Phụ lục 1) phục vụ để cho phép những sinh viên cần nhiều thời gian hơn để thu thập ý tưởng của họ không bị bỏ lại phía sau trong cuộc thảo luận. Nếu nhóm của bạn yêu cầu một bài tập xác định để đảm bảo rằng họ đóng góp đáng kể, thì hãy nhớ thêm một số lượng ý tưởng chính xác cần liệt kê. Người hướng dẫn có thể viết các ý tưởng thu được từ sinh viên lên bảng hoặc có thể đưa một sinh viên lên bảng làm thư ký. Một chương trình PowerPoint nên đi kèm với một giới thiệu như vậy với hình ảnh của con người, thiên nhiên, nghệ thuật, kiến trúc để khuyến khích sự đa dạng của những đóng góp.

4.1. Thiết kế thông điệp sáng tạo và mang tính thuyết phục 55 ký tự

Học sinh sử dụng các kỹ năng đã học được để thiết kế các thông điệp vẻ đẹp sáng tạo và mang tính thuyết phục. Họ chú ý đến ngôn ngữ, hình ảnh và âm thanh được sử dụng để truyền tải thông điệp của mình một cách hiệu quả. Ästhetische Konzepte Deutsch được áp dụng vào quá trình thiết kế.

4.2. Trình bày chiến dịch và chia sẻ thông điệp với cộng đồng 58 ký tự

Học sinh trình bày chiến dịch quảng cáo của họ trước lớp và chia sẻ thông điệp của họ với cộng đồng. Điều này cho phép họ tạo ra một tác động thực tế và góp phần vào một cuộc trò chuyện tích cực về vẻ đẹp và hình ảnh cơ thể. Einfluss der Medien auf Schönheitsideale được sử dụng một cách xây dựng.

V. Kết luận Vẻ đẹp như một khái niệm đa chiều và linh hoạt 59 ký tự

Module này kết luận rằng vẻ đẹp là một khái niệm đa chiều và linh hoạt, thay đổi theo thời gian, xã hội và văn hóa. Học sinh được khuyến khích chấp nhận sự đa dạng và định nghĩa vẻ đẹp cho riêng mình. Quan trọng hơn, học sinh hiểu được ảnh hưởng của truyền thông và các yếu tố xã hội khác đến nhận thức về vẻ đẹp và sẵn sàng đối mặt với những ảnh hưởng này một cách phê phán. Học sinh sẽ tổng hợp thông tin từ nhiều hình ảnh trực quan, suy ra những ý nghĩa ngụ ý và lập kế hoạch trình bày hoặc giao tiếp bằng lời nói về sự tổng hợp của chúng. Sau hoạt động đầu tiên này, người hướng dẫn muốn thay đổi trọng tâm từ bức tranh lớn về vẻ đẹp nói chung sang vẻ đẹp của con người. Sự lựa chọn này đạt được dựa trên nhận thức của các tác giả về sở thích chính của sinh viên và khả năng tái chế từ vựng, cũng như mục tiêu đã nêu của các tác giả: cho phép sinh viên thách thức các khái niệm đương đại về vẻ đẹp do xã hội quyết định. Học sinh xem xét và học từ vựng mới để mô tả Haare, Augen, Gesicht, Haut, Körper, und den ersten Eindruck, den ein Mensch geben kann. Bây giờ chúng ta thu thập từ vựng cụ thể để mô tả ngoại hình và đặc điểm tính cách của mọi người (Phụ lục 2). Người hướng dẫn muốn giúp sinh viên học từ vựng — tái chế các thuật ngữ đã sử dụng trước đó và thêm một số thuật ngữ mới. Đối với mỗi tiêu đề, một vài ý tưởng được cung cấp để hướng dẫn sinh viên; người hướng dẫn có thể muốn thay đổi chúng dựa trên kiến thức của họ về từ vựng hiện có của sinh viên và đánh giá về tiến độ của họ. Nên không liệt kê các mục từ vựng mà sinh viên có nhiều khả năng tự đưa ra nhất. Sau đó, khoảng trống được cung cấp để điền vào các ý tưởng của sinh viên. Từ vựng mới có thể đi kèm với hình ảnh. Những hình ảnh này không được cung cấp.

5.1. Khám phá các xu hướng nghệ thuật hiện đại và truyền thống Đức 58 ký tự

Để có cái nhìn toàn diện về vẻ đẹp và thẩm mỹ, module này cũng đề cập đến các xu hướng nghệ thuật hiện đại và truyền thống của Đức. Học sinh khám phá các tác phẩm nghệ thuật khác nhau và phân tích cách các nghệ sĩ thể hiện vẻ đẹp và thẩm mỹ trong tác phẩm của họ. Moderne Kunst Deutschland và Traditionelle deutsche Ästhetik được phân tích và so sánh.

5.2. Tầm quan trọng của việc chấp nhận bản thân và sự đa dạng 54 ký tự

Thông điệp chính của module là tầm quan trọng của việc chấp nhận bản thân và sự đa dạng. Học sinh được khuyến khích yêu quý bản thân và những người khác vì những gì họ là, bất kể ngoại hình của họ. Điều này góp phần vào một xã hội hòa nhập và tôn trọng hơn. Học sinh sử dụng các kỹ năng đã học để thiết kế các thông điệp vẻ đẹp sáng tạo và mang tính thuyết phục. Họ chú ý đến ngôn ngữ, hình ảnh và âm thanh được sử dụng để truyền tải thông điệp của mình một cách hiệu quả.