Hướng dẫn đào tạo bán hàng cho bộ phận bán hàng của Olin Mathieson Chemical Corporation

Chuyên khảo phân tích A proposed sales training manual olin mathieson chemical corpora, đánh giá các khía cạnh quan trọng, đề xuất hướng nghiên cứu tiếp theo.

Trường đại học

Loyola University Chicago

Chuyên ngành

Social and Industrial Relations

Người đăng

Ẩn danh

Thể loại

thesis

1960

82
0
0

Phí lưu trữ

30 Point

Mục lục chi tiết

I. GENERAL INFORMATION

I.1. Statement of the purpose of the manual

I.2. History of the Bag Sale

I.3. Method of gathering opinions

I.4. The survey

II. SELECTION OF TRAINEE

II.1. Standards

II.2. Recruiting

II.3. Selection tools

II.4. Reference checks

III. TRAINING AND EVALUATION OF TRAINEE

III.1. Administration

III.2. District manager responsibility

III.3. Evaluation reports

III.4. Progress reports

IV. TRAINING SCHEDULE

IV.1. Mill phase (I)

IV.2. Standard mill phase

IV.3. Specialty plant phase

IV.4. Multi-wall plant phase

IV.5. Bag sales office phase (I)

IV.6. District sales office (inside)

IV.7. Technical department

IV.8. Credit department

IV.9. Art department

IV.10. Market research

IV.11. Sales promotion

IV.12. Paper mill phase (II)

IV.13. Manufacturing department review

V. BIBLIOGRAPHY

VI. LIST OF TABLES

Tóm tắt

I. Hướng dẫn tổng quan về đào tạo bán hàng cho Olin Mathieson Chemical Corporation

Đào tạo bán hàng là một phần quan trọng trong chiến lược phát triển của Olin Mathieson Chemical Corporation. Mục tiêu chính của chương trình đào tạo này là nâng cao kỹ năng bán hàngquản lý khách hàng cho đội ngũ nhân viên. Chương trình không chỉ giúp nhân viên hiểu rõ về sản phẩm mà còn trang bị cho họ những chiến lược bán hàng hiệu quả. Việc đào tạo này sẽ tạo ra một đội ngũ bán hàng chuyên nghiệp, có khả năng đáp ứng nhu cầu của thị trường.

1.1. Tổng quan về Olin Mathieson Chemical Corporation

Olin Mathieson Chemical Corporation là một trong những công ty hàng đầu trong ngành hóa chất. Công ty chuyên cung cấp các sản phẩm hóa chất cho nhiều lĩnh vực khác nhau. Đội ngũ bán hàng của công ty đóng vai trò quan trọng trong việc phát triển thị trường và tăng trưởng doanh thu.

1.2. Tầm quan trọng của đào tạo bán hàng

Đào tạo bán hàng giúp nhân viên nắm vững quy trình bán hàng và phát triển kỹ năng giao tiếp. Điều này không chỉ giúp tăng doanh số mà còn cải thiện mối quan hệ với khách hàng. Một đội ngũ bán hàng được đào tạo bài bản sẽ tạo ra sự khác biệt lớn trong việc cạnh tranh trên thị trường.

II. Những thách thức trong đào tạo bán hàng tại Olin Mathieson

Mặc dù chương trình đào tạo bán hàng của Olin Mathieson đã được thiết lập, nhưng vẫn tồn tại nhiều thách thức cần phải vượt qua. Một trong những thách thức lớn nhất là việc duy trì động lực cho nhân viên trong suốt quá trình đào tạo. Ngoài ra, việc áp dụng các chiến lược bán hàng mới cũng gặp khó khăn do sự kháng cự từ một số nhân viên. Để giải quyết những vấn đề này, công ty cần có những phương pháp đào tạo linh hoạt và hiệu quả.

2.1. Khó khăn trong việc duy trì động lực

Nhiều nhân viên có thể cảm thấy chán nản khi phải tham gia vào các khóa đào tạo kéo dài. Để khắc phục điều này, Olin Mathieson cần tạo ra các chương trình đào tạo hấp dẫn và có tính tương tác cao.

2.2. Kháng cự từ nhân viên

Một số nhân viên có thể không muốn thay đổi thói quen làm việc của mình. Công ty cần phải truyền đạt rõ ràng lợi ích của việc áp dụng các chiến lược bán hàng mới để thuyết phục họ.

III. Phương pháp đào tạo bán hàng hiệu quả cho Olin Mathieson

Để đạt được hiệu quả cao trong đào tạo bán hàng, Olin Mathieson cần áp dụng các phương pháp hiện đại và phù hợp với nhu cầu của nhân viên. Các phương pháp như đào tạo trực tuyến, hội thảo và thực hành thực tế sẽ giúp nhân viên dễ dàng tiếp thu kiến thức và kỹ năng. Việc kết hợp giữa lý thuyết và thực hành sẽ tạo ra một môi trường học tập tích cực và hiệu quả.

3.1. Đào tạo trực tuyến

Đào tạo trực tuyến giúp nhân viên có thể học tập mọi lúc, mọi nơi. Điều này tạo điều kiện thuận lợi cho việc tiếp cận kiến thức mới mà không bị giới hạn về thời gian.

3.2. Hội thảo và thực hành

Hội thảo và thực hành giúp nhân viên áp dụng kiến thức vào thực tế. Việc này không chỉ giúp củng cố kiến thức mà còn tạo cơ hội để nhân viên giao lưu và học hỏi lẫn nhau.

IV. Ứng dụng thực tiễn và kết quả nghiên cứu trong đào tạo bán hàng

Các nghiên cứu cho thấy rằng việc áp dụng các phương pháp đào tạo hiện đại có thể cải thiện đáng kể kỹ năng bán hàng của nhân viên. Olin Mathieson đã thực hiện nhiều nghiên cứu để đánh giá hiệu quả của chương trình đào tạo. Kết quả cho thấy rằng nhân viên được đào tạo bài bản có khả năng tăng doanh số bán hàng cao hơn so với những nhân viên không tham gia đào tạo.

4.1. Kết quả từ các nghiên cứu

Nghiên cứu cho thấy rằng nhân viên được đào tạo có tỷ lệ thành công cao hơn trong việc chốt đơn hàng. Điều này chứng tỏ rằng việc đầu tư vào đào tạo là cần thiết.

4.2. Ứng dụng thực tiễn trong công việc

Nhân viên áp dụng các kỹ năng đã học vào công việc hàng ngày sẽ giúp cải thiện hiệu suất làm việc. Việc này không chỉ mang lại lợi ích cho cá nhân mà còn cho cả công ty.

V. Kết luận và tương lai của đào tạo bán hàng tại Olin Mathieson

Đào tạo bán hàng là một yếu tố quan trọng trong sự phát triển bền vững của Olin Mathieson. Công ty cần tiếp tục cải tiến chương trình đào tạo để đáp ứng nhu cầu ngày càng cao của thị trường. Tương lai của đào tạo bán hàng tại Olin Mathieson sẽ phụ thuộc vào khả năng thích ứng và đổi mới của công ty trong việc áp dụng các phương pháp đào tạo hiện đại.

5.1. Tầm nhìn tương lai

Olin Mathieson cần có một tầm nhìn rõ ràng về việc phát triển chương trình đào tạo bán hàng. Điều này sẽ giúp công ty duy trì vị thế cạnh tranh trên thị trường.

5.2. Đổi mới và cải tiến

Công ty cần thường xuyên đánh giá và cải tiến chương trình đào tạo để đảm bảo rằng nó luôn phù hợp với xu hướng và nhu cầu của thị trường.

25/07/2025

Trích đoạn nội dung tài liệu

Loyola University Chicago Loyola eCommons Master's Theses Theses and Dissertations 1960 A Proposed Sales Training Manual: Olin Mathieson Chemical Corporation Bag Sales Department Verlyn Ronald Roskam Loyola University Chicago Follow this and additional works at: https://ecommons.edu/luc_theses Part of the Labor Relations Commons Recommended Citation Roskam, Verlyn Ronald, "A Proposed Sales Training Manual: Olin Mathieson Chemical Corporation Bag Sales Department" (1960).edu/luc_theses/1682 This Thesis is brought to you for free and open access by the Theses and Dissertations at Loyola eCommons. It has been accepted for inclusion in Master's Theses by an authorized administrator of Loyola eCommons. For more information, please contact ecommons@luc. This work is licensed under a Creative Commons Attribution-Noncommercial-No Derivative Works 3.

Copyright © 1960 Verlyn Ronald Roskam A PROPOSED SALES TRAINING MANUAL OLIN t{ATHIESON CHEMICAL CORPORATION BAG SALES DEPARTMENT by Verlyn Ronald Roskam A Thesis Submitted to the Faculty of the Inatitute of Social and Industrial Relations of Loyola University 1n Partial Ful.ll1ent of the Requirements for the Degree of Master of Social and Industrial Relations June 1960 LIFE Verlyn Ronald Roskam was born in Iowa Falls, Iowa, October 16, 1929. He was graduated trom west High School. Waterloo, Iowa, Jun•• 1947, and trom Wentwortn Military Junior College, Lex- ington, Missouri, May, 1949, with the degree of Associate of Arts. He was graduated trom Knox Oollege, Galesburg, Illinois, June, 1951, with the degree ot Bachelor ot Arts.

From 1951 to 1954 the author served in the United states Army as a Regular Officer. He served in the Korean War tor one year. Alter resigning from the Regular Army he attended the Harvard Graduate School ot Business Administration trom Sep- tember, 1954 to June, 1955. He began his graduate studies at Loyola University in September, 1955.

The writer has been employed in industry and is currently affiliated, as a sales representative, with the Bag Sales De- partment of the Olin Mathieson Chemical Corporation. 11 Tt\BLF: OF CONTENTS Page I. GENEfiAL IIFOKMATIOI • • • • • • • • • • • • • 1 Statement of the purpose of the manual-- Hl. of t he Bag Sale.Method of gathering oplalo._d--The survey-- Sale.

SELECTIOH 0' Tl~IliE. • • • • • • • • • • • • Standarda--Recruitlaa--Seleetlon toole-- Retereftce e becu.OR AND EVALUATION OF' TRAINEE. • • 21 Adalnlstratlon--Dlatrlct manaeer responsl. bl11ty--Evaluatlon reporta--Prolrea8 reports.UQ l'OaK 3CHEDULE.111 phase (I)-- Standard rlaBt phase--Specialt1 pl.a-- Multl-wal plant phase--Bal ~al •• Ottlc.

pha•• (I)--Dlatrlct Sal•• Otti •• (Insid.)-- Technical dapart!lent;--Credl\ Department-- Art nepart_at--Market rea.arcb-Sal•• prCMlOtion--hpe:r mill phas.e (tI)--Manutacturll11 department revle. • • • • • • • • • • • • • • • • 40 BIBtlOORAPHI • • • • • • • • • • • • • • • • • • • i()O 111 LIST or TABLES Table Page I. PRO'081O OUftIII SUBMITT,,;!) TO SALE~) UPitESENTATIVKS or OLIN MATHI!!SOPl BAO SALES Di~)Afi1'x&NT. UStfLTS 01 QtJE:iTIOIAlag TO SI\Li:<:S REPRESll:NTATIVI5 ASKIIG THEP"OLLOAIHQ QtHtSTIONa HOW' tORt) DO YOU FEEL THAT THE SAt!S TIUI"lMO PROO.iAM SHOULD LAST? •••••••••••••• 4' Ill.· BAG SALES ngp.UtTMElfr TiLlPHOHE cueK ow SAL&~ APPLICAItTS.UATIOR uPOtlTS •• • • • • • • • • • • • • • • • '3 VI.

TIUIIEE 14TlIO rORM • • .s ALES D&VELOPMIIT iEPORT. SALIS TRAIIIIG PROGRESS REPORT. BAO SALES DEPARTMENT J(AS'l'EIt riA-IRINO SCHEDULE • • • sa x. PAPER MILL PHASI.

STANDARD AND KRAFT PROIiCCT. SPECIALTY PLANT PHASE • • • • • • • • • • • • • • • 6) IIf_ MULT IlVALL PLART PHASi • • • • • • • • • • • • ••• 64 XV. BAO SALES O'FICE (PHASE I) •• • • • • • • • • • • • 66 IVI. TECHNICAL PZPARTMERT PHASE.

LIST or T "ILES (colJtllJved) Table Page IVII. CREDrf t>"'PARTMl~vr PlASS. Am: DEPART~>iENT! MAil!. RESEARCH AID SAL.

• • PROMOTION DiPARTMlIT PHASE 70 III. TRAFFIC DEP~dTMEIT PHASE. BAG SALES OFFICI (PHASE II). 'APER MILL (PUASI IX) •••• • • • • • • • • •• 13 XIII.

SALES REPRESENTATIVE POSITION ANALYSIS • • • •• 74 XlIII. INTERPRETATION OF FACTS RECORDED ON PATTERNED INTERVIEW FORM. • • • • • • • • •• • • • • • • 80 v CHAPTER I GEJERAL INF ORM.4Tt ON As of tbl. WTitlftg ~be 0118 Mathle.tcal Corporat1•• , 'ro.1_, Bac Sal•• Depart•• ft'.

awan of tbi.e, aDd t ••la tbat tb. 'too the aal. tNl••• at the Paper Mill could 'be i. It ie tbe d.lre of tbe Bag 5.anual be wrlt'e.

aDd 41a- trl'''ted to all pe,.80rmel cOft,eraed. ft not onl1 the traini.I to be Cl ••• the individual, but a180 would cover the too18 t. be US" by t.p' to be take.,lnl the train•• , and the ••'bod of •••luatlng tbe trala•••• .aul would be a femmOD guid. tor all executt.

doing reoruitiftc wbether th.y be 1ft Nev York City or Dall. It would ••sure _ftap- ., that all tra1". would not only re._ type ot traiDins, bot they alao would b. type 18 detln1tely aeeded not only tor the individuals doll1' the late"lew1ft1, but I 2' ala.

tor all per.oftsel vbo would p. Tbe autbor baa d. a prouaa d•• leutN to glY8 tbe tool. nec•• aary to do thl ••••1.

nt o08pe'entl,_ In t.prine of 19S6 the 011.on eta_loal Corpora- tion,who•• corporat.ed 1n New York City, coa- ple'e.he pld"Oh.lb1e and 1fthll- e_pan, both looated 1ft :;(;••t Monroe. of t be Browa Paper Coapaa, and the N. Bac 1ft obtaln1na th. bundred thousand ae.berland aad a paper fIlll t.hat h•• tbe racl11t.

tbe 'roa'knJ't D1Yi81on ot Ol~a Mathie.on Cbe_ieal Corpora' 10ft. The Frostkraft Divi.!oa was dl.ld •• 1nto two ••parate department' known .t and the Ba, Sale, Depart.'er date, but. tor t,he pur- of to hi.ll no' 'be co••lel. 1, tor the Ba, Sal.1'\,,_, tba' thie Mft_1 va_ vri't ••• A nu.ber of chaRle.3 place when new .ssumes control ot • firm.

The Brown Paper CoapanJ had •••bera of their •• les force who had been with them from fivo to twenty year8. These men were selling as aanu- facturers represent.atlv•• solely Oft a com;at •• lon baale.ult of operating In thi. eanner tbere had b.en a relatively low tum-over of Bale. of t he high COllm18.

In vlew of t ne low ~\lm-over there WIiS no need for lmmedi- ate actloa .raining program va. PrDCre •• ed, 80•• or the aalea peraonnel reached retlre~ ment al8, while othera, becaoe of a chang. in polioy trom •• 11- Ins Oft • co.alary, lett Olln Mathl.nt DOW reels that a.al ••1•• tralftina ~aBual should be prepared tor the'use of all concerned. ble 'the rut ure sal.

train•• to know exactly what 1a expected of hi. froa the first day with the company un- tl1 he baa cOIlpleted the program and 18 a •• tlned h1. Information Oft •• le. tralnin, programa of other fl,.

ID tnapaper iMWltl"Y' waa gathered by latervlewt.bera or tbeir uaaa.wed were 'the Ifttematlonal Paper Coapan7, Unloft Sa,Ccepany, Beall. Ba, Corapany, Gillian Pa,er Company t and the St. Regia Pap er Company. t1nas will account for over 60~ of the produetlon 1n t.he paper industry in 1960.

In addition opinions and information were gathered from difterent lI_bera ot __c_·ent in the r'roatkratt Di"I81011 or 011n Mat:1i.hQr would l1ke to point out that t. not agree with a 11 of t he opinion. expr••••d by Olin t a Ma. ! suno, which will be di.ed later 1n t his chapter was a180 sent out to the sale.

Many dirterent opinions of length and thoroughn. ot the program were expressed. Allot their recOIUIeftdatlons. the author tbo\llht practical.

Material 1i8"'ed in "'be bibliograpby was also studied and .ed wbere applioable. THY; SURVEY 1ft order t.o ,et a complete and well rotmdect opin1.be program, • prop~.d outline was sent to the tweDt,-two .n of _be i~g Sales Depart.questina their COM. or the twent.tionair••• ent out. tweDt, ot them were ,.tumed with coraerrta.

See 'l'able I, Pac- 44. III repl, to the q. "'How 108& do you r ••l that tbe .al •• training program should last?", the summary of op1n10n. 1s shown in 'fable II, Page 4S.

Ten ot tbe. indicated a program of le •• than twenty-six weeks, whtle the remaining ten iad1 eated a need of t. It should be noticed that there were thr. In- diyiduals who felt tnat the program should be twelye week.

1n length and tour person. who te1t it sbould be twenty.e oplnions are ln contrast to the practice. or 80 • • large oorporatlons .bere the aana,eaent t •• l. lengthy aales tl"ainingpro,ru i8 mUlded before putting a un Oft the road.

the International Paper Company puts a trainee through a two-y.ar pro,raa betore assignment. Atter thla time he 1.s a junior salesman and then f~ven a rew accounts on which to work under supervi810n of 8: more experienced salesman. A program sucb as that -1 have certain advantage. product knowledge and compeny organisation are concerned.

but it also has definite disadvantages. This i8 spelled out in the tollowlnl.ikel, yotmg men are chosen upon their graduation fro. tor the aale. They are flrat put into a ta.etory and shifted trom one department to ano- ther frOll a year to a year and one halt.re theft brought.

into the sales otfiee to • •"1" CU$tOller correspond- en. tor six montha to • year. B1 this ti •• they ha.e ia- e'e•••d 1ft salary and tb.y weI"•• ent out for the first ti•• 6 to .ake calla with another s. It bappeu that I followed the career or two cla8.

in this training'cours. and here 18 what I round. Not one of the really hot potential allle•••a 1n either cla. still with the compa.ny at the end of the second llnd third year of the training 001U'·.

The good ones, being salesmen by na- ture and inclination. had quit to .eek a quicker chanee to exerci.oday ordinary plugger t 'fpC ot order takera. 'EM ones who quit are 8ale. manar,ere witb other eompanies or high paid specialty saleamen.

Oft the averase they are doing about twice as well. those who stayed. Perhaps this company wants the plugge. tlpes of sal ••men.

I cantt afford th•• on. The sal•• repre.atives made no recommendation. changea in content ot the outline were concerned.tions give" as to what should be added to tbe manual, are 11sted belo": l.,Jrhat type ot bag packing equipment is available? Sewing machin•• ? Conveyor equipment? 2. ·'f,1to are the other bag manufactunng companiea? \i,fhat are their strong and weak pointe.

How i8 a cOlIpla1nt handled? 4. leho unufacturea bag makiftg equipment '1 A discus.lon ot thea. questions will be found in Chapter IV.8 Fundamentale tor Succe.sful Selling'", National Industrial Board Conterence, Study Rumber Three, (Deoember 1944) p. 7 aeginning witb Chapter II the material covered is the actual Sale.

The manual w111 be Chapten II, III, IV, and V. 'fhis 15 wbat the author propo••• to pre.ent to the "'tanagament of the Bag Sal. II It 18 of primary importance that any Olin V~tb1eson employee who participates in t, be aelect.ion of future sales trai. clear11 what klnd or a man 18 needed to_intaln a succ••• - ful sales organization.election will requlre the high••t degree or executive jude-ant.ffectlven••• ot a aal •• force sutters it hiring i8 done hastily and without discrimination.o hire the correct individual will cost Olin Mathie80n thow;and.

The eorpor1!lt1on cannot. afford such fallure •• The author would l1ke to emphasize that the aaterial written ln this chapter should be used aa a guide and not a Bible as rar .8 trainee ••leetion 1a concerned. Science ls ln the for_tlve atage8 ln uDderetancUng the h.an !lind and mot. Standards and method.

are conatantly changing. ';,1hat is true today could easily be outmoded tomorrow.ffectively to recruit a eale. a detinite 9 set of standard. Bust be established.

Listed below are a tew of the characteristics d •• ired by manac•• ent.

Nội dung được bảo vệ bản quyền — Tải xuống đầy đủ