Giáo Dục Năng Lực Văn Hóa Ứng Xử Học Đường Cho Sinh Viên Đại Học Sư Phạm Vùng Đồng Bằng Sông Cửu Long

Trường đại học

Đại học Thái Nguyên

Người đăng

Ẩn danh

Thể loại

luận án tiến sĩ

2019

198
0
0

Phí lưu trữ

30.000 VNĐ

Mục lục chi tiết

LỜI CAM ĐOAN

1. CHƯƠNG 1: THỰC TRẠNG GIÁO DỤC NĂNG LỰC VĂN HÓA ỨNG XỬ HỌC ĐƯỜNG CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC SƯ PHẠM VÙNG ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG TRONG BỐI CẢNH HIỆN NAY

1.1. Giới thiệu khái quát về hoạt động khảo sát

1.2. Mục đích, qui mô khảo sát, địa bàn khảo sát

1.3. Khách thể và đối tượng khảo sát

1.4. Nội dung khảo sát

1.5. Phương pháp và kỹ thuật tiến hành

1.6. Thang đo và các quy ước cho các thang đo

1.7. Kết quả khảo sát

1.8. Thực trạng về năng lực văn hóa ứng xử học đường của sinh viên đại học sư phạm vùng đồng bằng sông Cửu Long

1.9. Thực trạng về giáo dục năng lực văn hóa ứng xử học đường cho sinh viên đại học sư phạm vùng đồng bằng sông Cửu Long trong bối cảnh hiện nay

1.10. Thực trạng về các yếu tố ảnh hưởng đến quá trình giáo dục năng lực văn hóa ứng xử học đường cho sinh viên đại học sư phạm vùng đồng bằng sông Cửu Long trong bối cảnh hiện nay

1.10.1. Yếu tố chủ quan

1.10.2. Yếu tố khách quan

1.11. Đánh giá chung thực trạng về năng lực văn hóa ứng xử học đường và giáo dục năng lực văn hóa ứng xử học đường của sinh viên đại học sư phạm vùng đồng bằng sông Cửu Long trong bối cảnh hiện nay

2. CHƯƠNG 2: BIỆN PHÁP GIÁO DỤC NĂNG LỰC VĂN HÓA ỨNG XỬ HỌC ĐƯỜNG CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC SƯ PHẠM VÙNG ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG TRONG BỐI CẢNH HIỆN NAY

2.1. Nguyên tắc đề xuất biện pháp

2.2. Đảm bảo tính mục đích

2.3. Đảm bảo tính vừa sức

2.4. Đảm bảo tính thực tiễn

2.5. Đảm bảo tính khả thi

2.6. Đảm bảo phát huy tính tích cực, chủ động của sinh viên

2.7. Một số biện pháp giáo dục năng lực văn hóa ứng xử học đường cho sinh viên đại học sư phạm vùng đồng bằng sông Cửu Long trong bối cảnh hiện nay

2.7.1. Bồi dưỡng nhận thức cho sinh viên về văn hóa ứng xử học đường

2.7.2. Rèn luyện kỹ năng ứng xử học đường cho sinh viên

2.7.3. Bồi dưỡng tình cảm, niềm tin vào văn hóa ứng xử học đường

2.7.4. Hướng dẫn sinh viên tham gia các hoạt động nhằm rèn luyện năng lực văn hóa ứng xử

2.7.5. Hình thành thói quen tự rèn luyện năng lực văn hóa ứng xử học đường cho sinh viên

2.8. Mối quan hệ giữa các biện pháp giáo dục năng lực văn hóa ứng xử học đường cho sinh viên đại học sư phạm vùng đồng bằng sông Cửu Long trong bối cảnh hiện nay

2.9. Thực nghiệm sư phạm

2.9.1. Khái quát về quá trình thực nghiệm

2.9.2. Tiến trình thực nghiệm

KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ

DANH MỤC CÁC CÔNG TRÌNH KHOA HỌC CỦA TÁC GIẢ ĐÃ CÔNG BỐ CÓ LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN

DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO

PHỤ LỤC

Giáo dục năng lực văn hóa ứng xử học đường cho sinh viên đại học sư phạm vùng đồng bằng sông cửu long trong bối cảnh hiện nay

Bạn đang xem trước tài liệu:

Giáo dục năng lực văn hóa ứng xử học đường cho sinh viên đại học sư phạm vùng đồng bằng sông cửu long trong bối cảnh hiện nay

Tài liệu này cung cấp cái nhìn tổng quan về việc xây dựng đại diện nghề nghiệp trong thời gian thực tập của sinh viên ngành sư phạm. Nó nhấn mạnh tầm quan trọng của việc phát triển kỹ năng nghề nghiệp và cách thức mà sinh viên có thể áp dụng lý thuyết vào thực tiễn. Độc giả sẽ nhận được những lợi ích từ việc hiểu rõ hơn về quy trình thực tập, cũng như cách thức để tối ưu hóa trải nghiệm học tập của mình.

Để mở rộng thêm kiến thức về chủ đề này, bạn có thể tham khảo tài liệu Luan van thac si ly luan va phuong phap day hoc mon tieng phap construction de la representation professionnelle durant la periode. Tài liệu này sẽ giúp bạn hiểu rõ hơn về lý luận và phương pháp giảng dạy trong bối cảnh thực tế, từ đó nâng cao khả năng ứng dụng trong nghề nghiệp tương lai.