Ngày soạn: …/…/2023 BÀI 2: NHỮNG BÍ ẨN CỦA THẾ GIỚI TƯ꼣 NHIÊN I. Về kiến thức: - Nhận biết và phân tích được đặc điểm của văn bản giải thích một hiện tượng tự nhiên; nhận biết và phân tích được cách trình bày thông tin trong văn bản như: theo trật tự thời gian, quan hệ nhân quả, mức độ quan trọng của đối tượng hoặc cách so sánh và đối chiếu. - Phân tích được thông tin cơ bản của văn bản; phân tích được vai trò của các chi tiết trong việc thể hiện thông tin cơ bản của văn bản. - Liên hệ được thông tin trong văn bản với những vấn đề của xã hội đương đại, đánh giá được hiệu quả biểu đạt của một kiểu phương tiện phi ngôn ngữ trong một văn bản cụ thể.
- Nhận biết được đặc điểm và chức năng của các đoạn văn diễn dịch, quy nạp, song song, phối hợp; nhận biết được các phương tiện phi ngôn ngữ: hình ảnh, số liệu, sơ đồ. - Viết được văn bản thuyết minh giải thích một hiện tượng tự nhiên; nêu được những thông tin quan trọng; trình bày mạch lạc, thuyết phục. - Nắm bắt được nội dung chính mà nhóm trao đổi, thảo luận và trình bày lại được nội dung đó. Năng lực chung Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự quản bản thân, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác.
Năng lực riêng biệt - Bước đầu viết được văn bản thuyết minh giải thích một hiện tượng tự nhiên, nêu được những thông tin quan trọng, mạch lạc, thuyết phục - Nghe và nắm bắt được nội dung chính mà nhóm trao đổi, thảo luận và trình bày lại được nội dung đó 3. Phẩm chất: Yêu quý và bảo vệ thiên nhiên II. Thiết bị dạy học và học liệu - Máy tính, máy chiếu - Phiếu học tập - Tranh ảnh về sóng thần, sao băng, thế giới tự nhiên - Video: https://youtu.be/xXa5NOEtSX0 III. Tiến trình dạy học 1.
Hoạt động 1: Khơꄉi động (5’) a. Mục tiêu: Kết nối kiến thức từ cuộc sống vào nội dung bài học.Khám phá tri thức Ngữ văn. Nội dung: - GV sử dụng phương pháp đàm thoại để d̀n dắt Hs tìm hiểu tri thức Ngữ văn - HS suy nghĩ cá nhân và trả lời câu hỏi của giáo viên. Sản phẩm: Phần trình bày của HS - Hiện tượng tự nhiên: vòi rồng, lốc xoáy, mưa đá, sấm s攃Āt, sạt lơꄃ b甃 n,… - Hình thức thể hiện : văn bản thông tin d.
Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) Gv chiếu một đoạn video ngắn về hiện tượng tự nhiên, nêu một số câu hỏi, yêu cầu HS suy nghĩ cá nhân trình bày: - Qua đoạn video, em hãy kể tên một số hiện tượng tự nhiên mà em biết được. - Sự bí ऀn của thế giới tự nhiên gợi cho em những suy nghĩ và mong muốn gì? - Những hiện tượng tự nhiên đó được đi vào tâm tươꄉng của m̀i người, ngoài hình thức quay video, ch甃Āng còn được thể hiện với những hình thức nào? Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: - GV chiếu video: https://youtu.be/xXa5NOEtSX0 - HS Quan sát, lắng nghe video và suy nghĩ cá nhân để đưa ra câu trả lời. Bước 3: Báo cáo, thảo luận: - GV mời một vài HS xung phong trả lời câu hỏi. - HS trả lời câu hỏi 1, 2… Bước 4: Kết luận, nhận định: - Nhận x攃Āt câu trả lời của HS, bổ sung thêm thông tin (nếu cần) - Kết nối vào nội dung tri thức Ngữ văn 2.
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (10 ph甃Āt) Tri thức Ngư뀃 văn Mục tiêu: - Nhận biết được đặc điểm của văn bản giải thích một hiện tượng tự nhiên. - Nắm được cấu tr甃Āc của văn bản giải thích một hiện tượng tự nhiên. Nội dung: GV cho học sinh thực hiện phiếu học tập để tìm hiểu những kiến thức cơ bản của phần tri thức Ngữ văn. Tổ chức thực hiện Sản phẩm Bước 1: Giao nhiệm vụ (GV) - Văn bản thông tin giải thích một hiện GV yêu cầu HS thực hiện PHT số 1 tượng tự nhiên được viết để lí giải nguyên PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1 nhân xuất hiện và cách thức diễn ra của một Ch椃ऀ ra những đặc điểm của văn bản hiện tượng tự nhiên.
thông tin giải thích một hiện tượng tự - Thường xuất hiện trong các tài liệu khoa nhiên học với các dạng như: giải thích trình tự Mục đích Hình thức Cấu Cách diễn ra các hiện tượng tự nhiên, giải thích nguyên nhân d̀n đến sự xuất hiện của hiện xuất hiện tr甃Āc sử tượng tự nhiên, so sánh sự giống và khác dụng nhau giữa các hiện tượng tự nhiên, giải ngôn thích cách tiếp cận và giải quyết một vấn đề ngữ trong thế giới tự nhiên. - Cấu tr甃Āc của văn bản giải thích một hiện tượng tự nhiên gồm các phần: + Phần mơꄉ đầu: giới thiệu khái quát về hiện Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ tượng hoặc quá trình xảy ra hiện tượng GV gợi ý: Tra cứu trong sách giáo khoa để trong thế giới tự nhiên. hoàn thiện PHT số 1 + Phần nội dung: giải thích nguyên nhân HS: xem lại thông tin trong PHT số 1, tra xuất hiện và cách thức diễn ra của hiện cứu và thực hiện. tượng tự nhiên.
Bước 3: Báo cáo thảo luận + Phần kết th甃Āc: thường trình bày sự việc GV: Mời HS trình bày sản phऀm (PHT số cuối của hiện tượng tự nhiên hoặc tóm tắt 1) nội dung giải thích. HS: Đại diện trình bày, lắng nghe, nhận - Cách sử dụng ngôn ngữ: thường sử dụng x攃Āt. từ ngữ thuộc một chuyên ngành khoa học cụ Bước 4: Kết luận, nhận định (GV) thể (địa, sinh …) động từ miêu tả hoạt động GV: hoặc trạng thái (xoay, vơꄃ…), từ ngữ miêu tả - Nhận x攃Āt phần chuऀn bị của HS, nhận x攃Āt trình tự (bắt đầu, kế tiếp, tiếp theo…) sản phऀm trình bày của HS cũng như lời bổ sung của HS khác (nếu có). - Chốt sản phऀm lên màn hình và chuyển d̀n sang nội dung tiếp theo.
VĂN BẢN 1 BẠN ĐÃ BIẾT GÌ VỀ SÓNG THẦN ? (2 tiết) I. Về kiến thức: - Nhận biết và phân tích được đặc điểm của văn bản giải thích một hiện tượng tự nhiên; nhận biết và phân tích được cách trình bày thông tin trong văn bản như: theo trật tự thời gian, quan hệ nhân quả, mức độ quan trọng của đối tượng hoặc cách so sánh và đối chiếu. - Phân tích được thông tin cơ bản của văn bản; phân tích được vai trò của các chi tiết trong việc thể hiện thông tin cơ bản của văn bản. - Học sinh ch椃ऀ ra và phân tích được tác dụng của việc sử dụng những loại phương tiện phi ngôn ngữ trong văn bản 2.
Về năng lực a. Năng lực chung - Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự quản bản thân, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác. Năng lực riêng biệt - Năng lực thu thập thông tin liên quan đến hiện tượng sóng thần - Năng lực hợp tác khi trao đổi, thảo luận về thành tựu nội dung, nghệ thuật, ý nghĩa văn bản 3. Về phẩm chất Yêu quý và bảo vệ thiên nhiên.
Thiết bị dạy học và học liệu - Máy tính, máy chiếu - Phiếu học tập - Tranh ảnh về sóng thần III. Tiến trình dạy học 1. Hoạt động 1: Khơꄉi động (5’) a. Mục tiêu: Kết nối kiến thức từ cuộc sống vào nội dung bài học.
Khám phá ban đầu về văn bản. Nội dung: - GV hướng d̀n, d̀n dắt Hs tìm hiểu tri thức ban đầu về văn bản. - HS suy nghĩ cá nhân và trả lời câu hỏi của giáo viên. Sản phẩm: Phần trình bày của HS Sóng thần là một trong những loại thiên tai nguy hiểm, có thể gây thiệt hại nặng nề cho cả người và của.
Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) Gv sử dụng phương pháp đàm thoại, yêu cầu HS suy nghĩ cá nhân trình bày: Những hiện tượng tự nhiên được xem trong video trên còn có sóng thần. Em có những hiểu biết gì về sóng thần? Hãy trình bày cho các bạn c甃 ng hiểu. Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: GV sử dụng phương pháp đàm thoại để định hướng HS trả lời câu hỏi. HS Quan sát, lắng nghe video và suy nghĩ cá nhân để đưa ra câu trả lời.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV mời một vài HS xung phong trả lời câu hỏi. HS trả lời câu hỏi 1, 2… Bước 4: Kết luận, nhận định: - Nhận x攃Āt câu trả lời của HS, bổ sung thêm thông tin (nếu cần) - Kết nối vào nội dung văn bản. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (65 ph甃Āt) I. Trải nghiệm c甃 ng văn bản: I.
TRẢI NGHI쨃⌀M C唃 NG VĂN BẢN: Mục tiêu: Rèn luyện kĩ năng đọc cho HS, ban đầu hiểu được nội dung, thể loại của văn bản. Nội dung: GV hướng s̀n HS đọc và hiểu sơ n攃Āt về văn bản. Tổ chức thực hiện Sản phẩm Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) - Gv nêu câu hỏi cho HS suy ng̀m trước khi tiến hành đọc văn bản ? Nếu chẳng may gặp sóng thần, em s攃̀ Trong tình huống nếu chẳng may gặp sóng làm gì để bảo vệ mình và mọi người thần để bảo vệ mình và h̀ trợ những người xung quanh? xung quanh ch甃Āng ta cần: - GV đọc m̀u vài đoạn cần cho HS thấy + Chạy đến nơi an toàn ơꄉ các bãi đất cao hoặc về cách đọc. HS đọc trực tiếp văn bản và xa bờ biển từ 500m trơꄉ lên; thực hiện theo yêu cầu của câu hỏi Trải + Phải sơ tán vào sâu trên đất liền, ch椃ऀ mang nghiệm c甃 ng văn bản.
GV hướng d̀n theo các vật dụng, tài sản, giấy tờ quan trọng HS đọc và đến ch̀ có kí hiệu thì dừng khi sơ tán; lại một vài ph甃Āt nhìn qua ô tương ứng để suy ng̀m về những yêu cầu của SGK. - Đặt câu hỏi yêu cầu HS đọc và trả lời - Xuất xứ: Theo Một số kiến thức về sóng thần, câu hỏi: https://nhandan.vn, ngày 16/3/2022 + Văn bản Bạn đã biết gì về sóng thần - Thể loại : Văn bản thông tin thuộc thể loại nào? - Nội dung: giải thích một hiện tượng tự nhiên + Xác định nội dung chính của văn bản (sóng thần). - Cấu tr甃Āc: + Ch椃ऀ ra cấu tr甃Āc của văn bản theo ba + Mơꄉ bài: từ đầu đến “năm 1958 cao đến phần, nêu nội dung của từng phần. 525m” - giới thiệu khái quát và quá trình xảy ra Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ hiện tuợng sóng thần.
- HS trả lời câu hỏi bằng kiến thức mình + Nội dung: tiếp đến “khi sóng thần đến” - giải biết được qua sách, báo, phim ảnh. thích nguyên nhân và cách thức diễn ra hiện - HS nghe, đọc và nhận x攃Āt. tượng sóng thần.