HỌC VIỆN NÔNG NGHIỆP VIỆT NAM PHAIVIENG SOUPHUNTHONG ĐÀO TẠO NGHỀ CHO LAO ĐỘNG NÔNG THÔN Ở HUYỆN SOP BAO, TỈNH HUAPHANH, CHDCND LÀO Ngành: Phát trıển nông thôn Mã số: 8 62 01 16 Người hướng dẫn khoa học: TS. Dương Văn Hıểu NHÀ XUẤT BẢN HỌC VİỆN NÔNG NGHİỆP - 2020 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi, các kết quả nghiên cứu được trình bày trong luận văn là trung thực, khách quan và chưa từng dùng để bảo vệ lấy bất kỳ học vị nào. Tôi xin cam đoan rằng mọi sự giúp đỡ cho việc thực hiện luận văn đã được cám ơn, các thông tin trích dẫn trong luận văn này đều được chỉ rõ nguồn gốc. Hà Nội, ngày tháng năm 2020 Tác giả luận văn Phaivieng Souphunthong i LỜİ CẢM ƠN Trong suốt thời gian học tập, nghiên cứu và hoàn thành luận văn, tôi đã nhận được sự hướng dẫn, chỉ bảo tận tình của các thầy cô giáo, sự giúp đỡ, động viên của bạn bè, đồng nghiệp và gia đình.
Trước tiên, tôi xin được bày tỏ lòng cảm ơn sâu sắc tới TS.Dương Văn Hiểu người đã tận tình hướng dẫn, dành nhiều thời gian, công sức giúp tôi trong suốt quá trình học tập và thực hiện đề tài. Tôi xin chân thành cảm ơn Ban Giám đốc Học viện Nông nghiệp Việt Nam, Ban Quản lý đào tạo, Ban chủ nhiệm Khoa Kinh tế và Phát triển nông thôn, tập thể giáo viên và cán bộ Khoa Kinh tế và Phát triển nông thôn, các thầy, cô giáo thuộc Bộ môn Kinh tế Nông nghiệp và Chính sách đã tận tình giúp đỡ tôi trong quá trình học tập, thực hiện đề tài và hoàn thành luận văn. Tôi cũng xin cảm ơn Lãnh đạo UBND huyện, phòng Kinh tế, Phòng Lao động và Phúc lợi XH huyện Sop Bao; các tổ chức, Ban ngành đoàn thể, các cơ sở dạy nghề, doanh nghiệp trên địa bàn huyện Sop Bao, đã cung cấp số liệu thực tế và thông tin cần thiết để tôi hoàn thành luận văn này. Cuối cùng, tôi xin chân thành cảm ơn đồng nghiệp, bạn bè, cùng toàn thể gia đình, người thân đã động viên, chia sẻ khó khăn, khích lệ tôi trong suốt thời gian học tập và nghiên cứu đề tài.
Hà Nội, ngày tháng năm 2020 Tác giả luận văn Phaivieng Souphunthong ii MỤC LỤC Lời cam đoan. ii Mục lục. iii Danh mục chữ viết tắt. vi Danh mục bảng.
vii Danh mục hộp và đồ thị. ix Trích yếu luận văn. Tính cấp thiết của đề tài. Mục tiêu nghiên cứu.
Mục tiêu chung. Mục tiêu cụ thể. Đối tượng nghiên cứu. Phạm vi nghiên cứu.
Phạm vi về nội dung. Phạm vi về không gian. Phạm vi về thời gian. Đóng góp mới của đề tài.
Cơ sở lý luận và thực tiễn về đào tạo nghề cho lao động nông thôn. Cơ sở lý luận về đào tạo nghề cho lao động nông thôn. Một số khái niệm liên quan. Đặc điểm đào tạo nghề cho lao động nông thôn.
Vai trò đào tạo nghề cho lao động nông thôn. Ý nghĩa của đào tạo nghề cho lao động nông thôn. Nội dung đào tạo nghề cho lao động nông thôn. Các yếu tố ảnh hưởng đến đào tạo nghề cho lao động nông thôn.
Cơ sở thực tiễn. Kinh nghiệm đào tạo nghề cho lao động nông thôn ở một số quốc gia trên thế giới và khu vực. Những bài học kinh nghiệm rút ra cho huyện Sop Bao, tỉnh Hủa Phăn. Phương pháp nghiên cứu.
Đặc điểm địa bàn nghiên cứu. Điều kiện tự nhiên. Điều kiện kinh tế - xã hội. Phương pháp nghiên cứu.
Phương pháp chọn điểm nghiên cứu. Phương pháp điều tra thu thập số liệu. Phương pháp xử lý số liệu. Phương pháp phân tích.
Hệ thống các chỉ tiêu phân tích. Kết quả nghiên cứu. Thực trạng đào tạo nghề cho lao động nông thôn trên địa bàn huyện Sop Bao, tỉnh Huaphanh, CHDCND Lào. Các chủ trương, chính sách đào tạo nghề cho lao động nông thôn trên địa bàn huyện Sop Bao.
Tuyên truyền, tư vấn học nghề. Nhu cầu đào tạo nghề cho lao động nông thôn huyện Sop Bao. Nguồn kinh phí phục vụ đào tạo nghề trên địa bàn huyện Sop Bao qua các năm. Xây dựng kế hoạch đào tạo nghề cho lao động nông thôn trên địa bàn huyện Sop Bao.
Kết quả đào tạo nghề cho lao động nông thôn trên địa bàn huyện Sop Bao. Đánh giá về thời gian đào tạo nghề cho lao động nông thôn Sop Bao. Khả năng tìm kiếm việc làm và vận dụng kiến thức vào công việc của người lao động sau khi được đào tạo nghề. Mức độ liên kết giữa các đơn vị đào tạo nghề và doanh nghiệp.
Yếu tố ảnh hưởng đến đào tạo nghề cho lao động nông thôn tại huyện Sop Bao. Các chủ trương chính sách của Đảng và Nhà nước. Nguồn lực phục vụ công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn. Chương trình, giáo trình, phương pháp đào tạo nghề.
Nhận thức và đặc điểm của người học. Sự hỗ trợ của chính quyền địa phương. Giải pháp đẩy mạnh đào tạo nghề cho lao động nông thôn huyện Sop Bao đến năm 2025. Quan điểm của việc đào tạo nghề cho lao động nông thôn.
Định hướng của huyện Sop Bao về đào tạo nghề cho lao động nông thôn. Mục tiêu đào tạo nghề cho lao động nông thôn huyện Sop Bao. Giải pháp nhằm đẩy mạnh công tác đào tạo nghề cho người lao động nông thôn huyện Sop Bao. Kết luận và kiến nghị.
Với Nhà nước. Đối với tỉnh HuaPhanh. Với chính quyền địa phương huyện Sop Bao. 104 Tài liệu tham khảo.
107 Một số ảnh minh họa. 115 v DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT Chữ viết tắt Nghĩa Tiếng Việt BQ Bình quân BVTV Bảo vệ thực vật CHDCND Cộng hòa dân chủ nhân dân CNH Công nghiệp hóa CSĐT Cơ sở đào tạo DN Doanh nghiệp ĐH Đại học ĐKĐT Điều kiện đào tạo ĐKĐTN Điều kiện đào tạo nghề ĐTN Đào tạo nghề ĐVT Đơn vị tính GDTX Giáo dục thường xuyên HĐH Hiện đại hóa HĐND Hội đồng nhân dân KTTT Kinh tế thị trường KT-XH Kinh tế xã hội LĐ Lao động LĐNT Lao động nông thôn LĐ&TBXH Lao động và thương binh xã hội LLLĐ Lực lượng lao động NDCM Nhân dân cách mạng SL Số lượng THPT Trung học phổ thông TNHH MTV Trách nhiệm hữu hạn một thành viên TW Trung ương UBND Ủy ban Nhân dân XHCN Xã hội chủ nghĩa vi DANH MỤC BẢNG Bảng 2. Số lượng và phân bố lực lượng lao động, năm 2017. Hiện trạng và cơ cấu sử dụng đất đai năm 2019 của huyện Sop Bao.
Tình hình dân số lao động của huyện Sop Bao giai đoạn 2017 - 2019. Giá trị sản xuất một số ngành của huyện Sop Bao theo các năm. Đối tượng và số lượng phiếu điều tra. Phân bổ mẫu điều tra (mỗi làng).
Chủ trương, chính sách đào tạo nghề cho lao động nông thôn huyện Sop Bao. Nhu cầu học nghề của các đối tượng điều tra. Các ngành nghề hiện tại người lao động nông thôn huyện Sop Bao đang theo học. Chi phí đầu tư cho hoạt động đào tạo nghề giai đoạn 2017 – 2019 trên địa bàn huyện Sop Bao.
Đánh giá về hình thức, nội dung chương trình đào tạo nghề. Số lượng các cơ sở dạy nghề trên địa bàn huyện Sop Bao. Ngành nghề đào tạo và số lượng học viên của một số cơ sở đào tạo nghề trên địa bàn huyện Sop Bao năm 2019. Các hình thức đào tạo nghề cho lao động nông thôn huyện Sop Bao.
Kết quả đào tạo nghề cho LĐNT của một số CSĐT trên địa bàn huyện Sop Bao giai đoạn 2017 – 2019. Kết quả đào tạo nghề cho lao động nông thôn huyện Sop Bao theo các ngành nghề giai đoạn 2017 – 2019. Ý kiến đánh giá của người lao động về thời gian đào tạo nghề. Việc làm của người lao động nông thôn huyện Sop Bao sau khi được đào tạo nghề.
Đánh giá của các cơ sở sản xuất kinh doanh về khả năng vận dụng kiến thức vào công việc của người lao động nông thôn trên địa bàn huyện Sop Bao. Mức độ liên kết các Trung tâm đào tạo nghề với doanh nghiệp. Đánh giá của người học về chính sách hỗ trợ của Nhà nước đối với lao động học nghề. Trình độ đội ngũ giáo viên tham gia đào tạo nghề trên địa bàn huyện Sop Bao năm 2019.
Đánh giá của người lao động về giáo viên và phương pháp giảng dạy. Cơ sở vật chất của các cơ sở dạy nghề trên địa bàn huyện Sop Bao giai đoạn 2017-2019. Đánh giá về chất lượng các trang thiết bị phục vụ dạy nghề. Chương trình đào tạo nghề nông nghiệp cho lao động nông thôn trên địa bàn huyện Sop Bao.
Trình độ văn hóa của lực lượng lao động huyện Sop Bao giai đoạn 2017 – 2019. Sự tham gia, phối hợp trong công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn huyện Sop Bao. Mục tiêu đào tạo nghề cho lao động nông thôn Sop Bao đến năm 2025. Liên kết giữa trung tâm, cơ sở đào tạo nghề với doanh nghiệp.
99 viii DANH MỤC HỘP VÀ ĐỒ THỊ Hộp 4. Ý kiến của người học nghề về nhận thức từ việc tuyên truyền đào tạo nghề cho LĐNT huyện Sop Bao. Ý kiến của người lao động về việc tham gia lớp tập huấn sửa chữa máy nông nghiệp. Tỷ lệ cán bộ giảng dạy chia theo thâm niên giảng dạy.
82 ix TRÍCH YẾU LUẬN VĂN Tên tác giả: Phaivieng Souphunthong Tên luận văn: Đào tạo nghề cho lao động nông thôn ở huyện Sop Bao, tỉnh HuaPhanh, CHDCND Lào Ngành: Phát triển nông thôn Mã số: 8 62 01 16 Tên cơ sở đào tạo: Học viện Nông nghiệp Việt Nam Mục đích nghiên cứu: Trên cơ sở đánh giá thực trạng hoạt động đào tạo nghề cho lao động nông thôn trên địa bàn huyện Sop Bao trong những năm gần đây, từ đó đề xuất một số giải pháp nhằm đẩy mạnh công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn huyện Sop Bao, tỉnh HuaPhanh thời gian tới. Phương pháp nghiên cứu Phương pháp chọn điểm nghiên cứu và mẫu điều tra: Đề tài lựa chọn huyện Sop Bao, tỉnh HuaPhanh làm điểm nghiên cứu. Trong huyện, chọn ba Làng Sop Bao; Làng Muang Hang; Làng Sop Hao làm điểm nghiên cứu vì ba làng này đều có những đặc điểm phù hợp với nội dung, mục đích và mục tiêu nghiên cứu của đề tài.