Luận án tiến sĩ về đạo đức nghề nghiệp cho giáo viên phổ thông tại Bắc Ninh

• Người hướng dẫn: PGS,TS. Phạm Huy Kỳ
• Trường học: Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh
• Chuyên ngành: Công tác tư tưởng
• Đề tài: Đạo đức nghề nghiệp cho giáo viên phổ thông tại Bắc Ninh
• Loại tài liệu: luận án tiến sĩ
• Năm xuất bản: 2022
• Địa điểm: Hà Nội

• DANH MỤC CÁC BẢNG VÀ CÁC BIỂU ĐỒ
• MỞ ĐẦU
• 1. CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN
• 1.1. Những công trình nghiên cứu về đạo đức nghề nghiệp và tuyên truyền đạo đức nghề nghiệp
• 1.2. Những công trình nghiên cứu về giáo viên phổ thông và tuyên truyền đạo đức nghề nghiệp cho đội ngũ giáo viên phổ thông
• 1.3. Nhận xét về các kết quả nghiên cứu và những vấn đề cần tiếp tục nghiên cứu
• 1.4. Tiểu kết Chương 1
• 2. CHƯƠNG 2: MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ TUYÊN TRUYỀN ĐẠO ĐỨC NGHỀ NGHIỆP CHO ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN PHỔ THÔNG
• 2.1. Đạo đức nghề nghiệp và tuyên truyền đạo đức nghề nghiệp cho đội ngũ giáo viên phổ thông. Các yếu tố cấu thành hoạt động tuyên truyền đạo đức nghề nghiệp cho đội ngũ giáo viên phổ thông. Sự cần thiết của tuyên truyền đạo đức nghề nghiệp cho đội ngũ giáo viên phổ thông ở nước ta hiện nay
• 2.2. Tiểu kết Chương 2
• 3. CHƯƠNG 3: TUYÊN TRUYỀN ĐẠO ĐỨC NGHỀ NGHIỆP CHO ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN PHỔ THÔNG TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH BẮC NINH - THỰC TRẠNG VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ ĐẶT RA
• 3.1. Những yếu tố ảnh hưởng đến tuyên truyền đạo đức nghề nghiệp cho đội ngũ giáo viên phổ thông trên địa bàn tỉnh Bắc Ninh
• 3.2. Thực trạng tuyên truyền đạo đức nghề nghiệp cho đội ngũ giáo viên phổ thông trên địa bàn tỉnh Bắc Ninh trong thời gian qua
• 3.3. Nguyên nhân của thực trạng và những vấn đề đặt ra trong tuyên truyền đạo đức nghề nghiệp cho đội ngũ giáo viên phổ thông trên địa bàn tỉnh Bắc Ninh hiện nay
• 3.4. Tiểu kết Chương 3
• 4. CHƯƠNG 4: QUAN ĐIỂM VÀ GIẢI PHÁP ĐẨY MẠNH TUYÊN TRUYỀN ĐẠO ĐỨC NGHỀ NGHIỆP CHO ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN PHỔ THÔNG TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH BẮC NINH TRONG THỜI GIAN TỚI
• 4.1. Quan điểm đẩy mạnh tuyên truyền đạo đức nghề nghiệp cho đội ngũ giáo viên phổ thông trên địa bàn tỉnh Bắc Ninh
• 4.2. Giải pháp đẩy mạnh tuyên truyền đạo đức nghề nghiệp cho đội ngũ giáo viên phổ thông trên địa bàn tỉnh Bắc Ninh
• 4.3. Tiểu kết Chương 4
• NHỮNG CÔNG TRÌNH CỦA TÁC GIẢ LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN ĐÃ ĐƯỢC CÔNG BỐ
• DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO

I. Giới thiệu về Đạo đức nghề nghiệp

Đạo đức nghề nghiệp là một phần quan trọng trong hệ thống đạo đức xã hội, đặc biệt trong lĩnh vực giáo dục. Đối với giáo viên phổ thông, đạo đức nghề nghiệp không chỉ là trách nhiệm cá nhân mà còn là yếu tố quyết định đến chất lượng giáo dục. Theo quan điểm của Chủ tịch Hồ Chí Minh, nghề dạy học là nghề cao quý nhất, vì sản phẩm của nó là con người, thế hệ tương lai của đất nước. Việc giáo dục đạo đức trong giáo dục không chỉ giúp hình thành nhân cách mà còn định hướng hành vi của giáo viên trong quá trình giảng dạy. Tuyên truyền đạo đức nghề nghiệp cho giáo viên là một nhiệm vụ quan trọng, nhằm nâng cao nhận thức và trách nhiệm của họ trong việc thực hiện nhiệm vụ giáo dục.

1.1. Tầm quan trọng của Đạo đức nghề nghiệp

Đạo đức nghề nghiệp có vai trò thiết yếu trong việc hình thành và phát triển nhân cách của giáo viên. Giáo viên và học sinh là hai yếu tố chính trong quá trình giáo dục, do đó, hành vi và thái độ của giáo viên ảnh hưởng trực tiếp đến sự phát triển của học sinh. Một giáo viên có đạo đức nghề nghiệp tốt sẽ tạo ra môi trường học tập tích cực, khuyến khích học sinh phát triển toàn diện. Ngược lại, những hành vi không đúng mực của giáo viên có thể dẫn đến sự suy giảm niềm tin của xã hội vào ngành giáo dục, ảnh hưởng đến sự phát triển của thế hệ trẻ.

II. Thực trạng Đạo đức nghề nghiệp tại Bắc Ninh

Tại tỉnh Bắc Ninh, đạo đức nghề nghiệp của đội ngũ giáo viên phổ thông đã có những bước tiến đáng kể. Tuy nhiên, vẫn còn tồn tại nhiều vấn đề cần giải quyết. Nhiều giáo viên chưa nhận thức đầy đủ về vai trò của mình trong việc giáo dục đạo đức cho học sinh. Một số giáo viên có hành vi ứng xử chưa đúng mực, ảnh hưởng đến hình ảnh của nghề giáo. Theo khảo sát, có một bộ phận giáo viên bị tác động bởi mặt trái của kinh tế thị trường, dẫn đến lối sống thực dụng và xa rời các giá trị đạo đức. Điều này không chỉ ảnh hưởng đến hành vi nghề nghiệp mà còn tác động tiêu cực đến tình hình đạo đức trong giáo dục.

2.1. Những yếu tố ảnh hưởng đến Đạo đức nghề nghiệp

Có nhiều yếu tố ảnh hưởng đến đạo đức nghề nghiệp của giáo viên tại Bắc Ninh. Đầu tiên, chính sách giáo dục và chính sách giáo dục đạo đức cần được cải thiện để phù hợp với thực tiễn. Thứ hai, sự thiếu hụt trong công tác tuyên truyền và giáo dục về đạo đức nghề nghiệp cũng là một nguyên nhân. Cuối cùng, sự tác động của môi trường xã hội và kinh tế cũng góp phần làm giảm sút đạo đức nghề nghiệp của giáo viên. Việc nâng cao nhận thức và trách nhiệm của giáo viên trong việc thực hiện nhiệm vụ giáo dục là rất cần thiết.

III. Giải pháp nâng cao Đạo đức nghề nghiệp

Để nâng cao đạo đức nghề nghiệp cho đội ngũ giáo viên phổ thông tại Bắc Ninh, cần thực hiện một số giải pháp cụ thể. Trước hết, cần tăng cường công tác tuyên truyền về đạo đức trong giáo dục thông qua các chương trình đào tạo và bồi dưỡng giáo viên. Thứ hai, cần xây dựng các tiêu chí đánh giá đạo đức nghề nghiệp của giáo viên, từ đó có những biện pháp khen thưởng và xử lý kịp thời. Cuối cùng, cần tạo ra môi trường làm việc tích cực, khuyến khích giáo viên phát triển bản thân và nâng cao trách nhiệm trong công việc.

3.1. Tăng cường công tác tuyên truyền

Công tác tuyên truyền về đạo đức nghề nghiệp cần được thực hiện thường xuyên và liên tục. Các cơ quan chức năng cần phối hợp với các trường học để tổ chức các buổi hội thảo, tọa đàm về đạo đức trong giáo dục. Điều này không chỉ giúp giáo viên nâng cao nhận thức mà còn tạo cơ hội để họ chia sẻ kinh nghiệm và học hỏi lẫn nhau. Việc tuyên truyền cần được thực hiện đa dạng, phong phú để thu hút sự quan tâm của giáo viên và học sinh.