Đảng Lãnh Đạo Phong Trào Đấu Tranh Của Học Sinh, Sinh Viên (1961-1968)

LỜI CẢM ƠN

MỞ ĐẦU

1. CHƯƠNG 1: BẢNG LÃNH ĐẠO PHONG TRÀO ĐẤU TRANH CỦA HỌC SINH, SINH VIÊN CHỐNG CHIẾN LƯỢC “CHIẾN TRANH ĐẶC BIỆT” (1961 - 1965)

1.1. Chiến lược "chiến tranh đặc biệt" của đế quốc Mỹ và chủ trương sách lược của Đảng ta

1.1.1. Âm mưu của đế quốc Mỹ trong chiến lược “chiến tranh đặc biệt”

1.2. Quá trình Đảng lãnh đạo phong trào đấu tranh của học sinh, sinh viên chống chiến lược "chiến tranh đặc biệt" của đế quốc Mỹ

1.2.1. Đảng lãnh đạo phong trào đấu tranh của học sinh, sinh viên góp phần đánh thắng kế hoạch Xtalây-Taylo

1.2.2. Sự phát triển của phong trào đấu tranh của học sinh, sinh viên ở thời điểm đánh bại hoàn toàn chiến lược “chiến tranh đặc biệt”

2. CHƯƠNG 2: BẢNG LÃNH ĐẠO PHONG TRÀO ĐẤU TRANH CỦA HỌC SINH, SINH VIÊN CHỐNG CHIẾN LƯỢC “CHIẾN TRANH CỤC BỘ” (1965 - 1968)

2.1. Chiến lược "chiến tranh cục bộ" của Mỹ và đối sách của ta

2.1.1. Âm mưu của Mỹ về chính trị - quân sự

2.1.2. Quyết tâm chống đế quốc Mỹ của Đảng ta

2.2. Đảng lãnh đạo phong trào đấu tranh của học sinh, sinh viên chống “chiến tranh cục bộ” của Mỹ (1965 - 1968)

2.2.1. Âm mưu của địch về văn hóa, giáo dục và chủ trương của Đảng ta

2.2.2. Quá trình đấu tranh của học sinh, sinh viên góp phần đánh bại "chiến tranh cục bộ" của đế quốc Mỹ (1965 - 1968)

2.2.3. Học sinh, sinh viên miền Nam tham gia tổng công kích, tổng khởi nghĩa Tết Mậu Thân 1968

2.2.4. Chủ trương chuyển hướng chiến lược của Đảng

2.2.5. Phong trào đấu tranh của học sinh, sinh viên miền Nam trong cuộc tổng tiến công nổi dậy 1968

3. CHƯƠNG 3: ĐẶC ĐIỂM VÀ KINH NGHIỆM ĐẢNG LÃNH ĐẠO PHONG TRÀO ĐẤU TRANH CỦA HỌC SINH, SINH VIÊN TỪ NĂM 1963 ĐẾN 1968

3.1. Đấu tranh chống chính sách giáo dục thực dân mới của Mỹ là một bộ phận của phong trào cách mạng, gắn liền với cuộc kháng chiến chống Mỹ, cứu nước của nhân dân ta

3.2. Phong trào đấu tranh diễn ra một cách liên tục, với nhiều hình thức phong phú và chủ động tiến công địch

3.3. Một số kinh nghiệm Đảng lãnh đạo phong trào đấu tranh của học sinh, sinh viên từ 1961 đến 1968

3.3.1. Vận dụng hình thức đấu tranh phong phú, có nội dung thích hợp với các đối tượng quần chúng

3.3.2. Kết hợp công tác tuyên truyền phát động với tổ chức lực lượng, đấu tranh giành quyền làm chủ trong nhà trường

DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO

I. Tổng quan về Đảng lãnh đạo phong trào đấu tranh học sinh sinh viên 1961 1968

Phong trào đấu tranh của học sinh, sinh viên Việt Nam trong giai đoạn 1961-1968 là một phần quan trọng trong lịch sử cách mạng. Đảng Cộng sản Việt Nam đã đóng vai trò lãnh đạo quyết định trong việc tổ chức và định hướng phong trào này. Sự lãnh đạo của Đảng không chỉ giúp đoàn kết lực lượng thanh niên mà còn tạo ra những bước tiến quan trọng trong cuộc kháng chiến chống Mỹ. Các phong trào này không chỉ thể hiện tinh thần yêu nước mà còn là biểu tượng cho sức mạnh của tuổi trẻ trong cuộc đấu tranh giành độc lập.

1.1. Vai trò của Đảng trong phong trào học sinh sinh viên

Đảng Cộng sản Việt Nam đã xác định rõ vai trò của học sinh, sinh viên trong cuộc kháng chiến. Họ không chỉ là lực lượng xung kích mà còn là những người truyền cảm hứng cho phong trào đấu tranh. Đảng đã tổ chức nhiều hoạt động nhằm khuyến khích sự tham gia của thanh niên vào các hoạt động cách mạng.

1.2. Lịch sử phong trào đấu tranh 1961 1968

Giai đoạn 1961-1968 chứng kiến sự phát triển mạnh mẽ của phong trào học sinh, sinh viên. Các cuộc biểu tình, đấu tranh chính trị diễn ra sôi nổi, thể hiện tinh thần yêu nước và khát vọng tự do của thế hệ trẻ. Những hoạt động này đã góp phần quan trọng vào việc làm suy yếu chế độ Mỹ - Diệm.

II. Thách thức trong phong trào đấu tranh của học sinh sinh viên 1961 1968

Phong trào đấu tranh của học sinh, sinh viên không chỉ gặp phải những khó khăn từ phía chính quyền Mỹ - Diệm mà còn phải đối mặt với nhiều thách thức nội tại. Sự đàn áp, khủng bố của chính quyền đã khiến nhiều phong trào bị dập tắt. Tuy nhiên, tinh thần kiên cường và lòng yêu nước của thanh niên đã giúp họ vượt qua những khó khăn này.

2.1. Đàn áp và khủng bố từ chính quyền

Chính quyền Mỹ - Diệm đã sử dụng nhiều biện pháp đàn áp để dập tắt phong trào đấu tranh của học sinh, sinh viên. Nhiều sinh viên bị bắt bớ, tra tấn, và đe dọa, nhưng điều này chỉ làm tăng thêm quyết tâm của họ trong cuộc đấu tranh.

2.2. Sự phân hóa trong phong trào

Trong phong trào đấu tranh, sự phân hóa giữa các nhóm sinh viên và học sinh đã diễn ra. Một số nhóm theo đuổi phương pháp đấu tranh ôn hòa, trong khi những nhóm khác lại ủng hộ các hành động quyết liệt hơn. Điều này đã tạo ra những thách thức trong việc thống nhất lực lượng.

III. Phương pháp đấu tranh của học sinh sinh viên 1961 1968

Đảng Cộng sản Việt Nam đã áp dụng nhiều phương pháp khác nhau để tổ chức phong trào đấu tranh của học sinh, sinh viên. Những phương pháp này không chỉ giúp tăng cường sức mạnh của phong trào mà còn tạo ra những ảnh hưởng tích cực đến toàn bộ cuộc kháng chiến.

3.1. Tổ chức các cuộc biểu tình và mít tinh

Các cuộc biểu tình và mít tinh được tổ chức thường xuyên, thu hút đông đảo học sinh, sinh viên tham gia. Đây là những hoạt động quan trọng để thể hiện tiếng nói của thanh niên và kêu gọi sự ủng hộ từ cộng đồng.

3.2. Sử dụng truyền thông và tuyên truyền

Truyền thông và tuyên truyền đóng vai trò quan trọng trong việc nâng cao nhận thức của thanh niên về tình hình đất nước. Các tài liệu, bài viết, và hình thức tuyên truyền miệng đã giúp lan tỏa thông điệp đấu tranh đến mọi tầng lớp.

IV. Kết quả và ảnh hưởng của phong trào đấu tranh 1961 1968

Phong trào đấu tranh của học sinh, sinh viên đã để lại những dấu ấn sâu sắc trong lịch sử cách mạng Việt Nam. Những thành công của phong trào không chỉ góp phần vào cuộc kháng chiến chống Mỹ mà còn tạo ra những bài học quý giá cho các thế hệ sau này.

4.1. Những thắng lợi quan trọng

Phong trào đã đạt được nhiều thắng lợi quan trọng, từ việc nâng cao nhận thức của người dân đến việc tạo ra sức ép lớn lên chính quyền Mỹ - Diệm. Những thắng lợi này đã góp phần làm suy yếu chế độ và thúc đẩy phong trào cách mạng.

4.2. Ảnh hưởng đến thế hệ trẻ sau này

Phong trào đấu tranh của học sinh, sinh viên đã tạo ra một di sản văn hóa và tinh thần mạnh mẽ cho thế hệ trẻ sau này. Những giá trị về lòng yêu nước, tinh thần đoàn kết và sự kiên cường đã được truyền lại cho các thế hệ tiếp theo.

V. Kết luận và tương lai của phong trào đấu tranh học sinh sinh viên

Phong trào đấu tranh của học sinh, sinh viên từ 1961 đến 1968 không chỉ là một phần của lịch sử mà còn là nguồn cảm hứng cho các thế hệ trẻ hiện nay. Những bài học từ phong trào này vẫn còn nguyên giá trị và có thể áp dụng trong các cuộc đấu tranh vì công lý và tự do ngày nay.

5.1. Bài học từ phong trào

Phong trào đã để lại nhiều bài học quý giá về sự lãnh đạo, tổ chức và tinh thần đoàn kết. Những bài học này có thể được áp dụng trong các phong trào xã hội hiện nay.

5.2. Tương lai của phong trào học sinh sinh viên

Tương lai của phong trào học sinh, sinh viên phụ thuộc vào khả năng tổ chức và lãnh đạo của các thế hệ trẻ. Việc duy trì tinh thần yêu nước và trách nhiệm xã hội là rất quan trọng trong bối cảnh hiện nay.

Nghiên Cứu Đảng Lãnh Đạo Phong Trào Đấu Tranh Của Học Sinh, Sinh Viên Từ 1961 Đến 1968