Cải thiện đào tạo nghề cho lao động nông thôn tại huyện Quảng Ninh, Quảng Bình

LỜI CAM ĐOAN

TÓM LƯỢC LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC KINH TẾ

MỤC LỤC

DANH MỤC BẢNG, HÌNH

1. PHẦN I - MỞ ĐẦU

1.1. Tính cấp thiết của đề tài

1.2. Mục tiêu nghiên cứu

1.3. Đối tượng, phạm vi nghiên cứu

1.4. Phương pháp nghiên cứu

1.5. Cấu trúc luận văn

2. PHẦN II- NỘI DUNG NGHIÊN CỨU

2. CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ ĐÀO TẠO NGHỀ CHO LAO ĐỘNG NÔNG THÔN

1.1. Lao động và lao động nông thôn

1.1.1. Khái niệm

2. CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG ĐÀO TẠO NGHỀ CHO LAO ĐỘNG NÔNG THÔN Ở HUYỆN QUẢNG NINH, TỈNH QUẢNG BÌNH

2.1. Khái quát về điều kiện tự nhiên, kinh tế, xã hội trên địa bàn huyện Quảng Ninh, tỉnh Quảng Bình

2.1.1. Điều kiện tự nhiên huyện Quảng Ninh

2.1.2. Điều kiện kinh tế, xã hội huyện Quảng Ninh

2.2. Thực trạng nguồn lao động nông thôn huyện Quảng Ninh

2.3. Xây dựng và ban hành các chính sách liên quan đến đào tạo nghề cho lao động nông thôn

2.4. Kết quả công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn trên địa bàn huyện Quảng Ninh, tỉnh Quảng Bình

2.4.1. Các ngành nghề và hình thức đào tạo nghề cho lao động nông thôn

2.4.2. Kinh phí đầu tư cho đào tạo nghề

2.4.3. Hoạt động phát triển giáo viên, cán bộ quản lý đào tạo nghề

2.4.4. Hoạt động đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức cấp xã

2.4.5. Hoạt động tuyên truyền, tư vấn học nghề và việc làm đối với lao động nông thôn

2.5. Thực trạng về công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn

2.5.1. Công tác phối hợp tổ chức đào tạo

2.5.2. Công tác khảo sát nhu cầu và thị trường

2.5.3. Công tác đào tạo nghề

2.5.4. Công tác kiểm tra, giám sát quá trình đào tạo

2.6. Các nhân tố tác động đến công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn ở huyện Quảng Ninh, tỉnh Quảng Bình

2.7. Đánh giá công tác đào tạo nghề trên địa bàn huyện Quảng Ninh thông qua kết quả khảo sát

2.7.1. Đánh giá về công tác đào tạo của các cơ sở đào tạo nghề thông qua người lao động nông thôn

2.7.2. Đánh giá về công tác đào tạo của các cơ sở đào tạo nghề thông qua doanh nghiệp

2.8. Đánh giá chung công tác đào tạo nghề ở huyện Quảng Ninh trong thời gian qua

2.9. Những hạn chế, tồn tại

3. CHƯƠNG 3: GIẢI PHÁP HOÀN THIỆN CÔNG TÁC ĐÀO TẠO NGHỀ CHO LAO ĐỘNG NÔNG THÔN TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN QUẢNG NINH, TỈNH QUẢNG BÌNH

3.1. Quan điểm, định hướng phát triển đào tạo nghề của huyện Quảng Ninh, tỉnh Quảng Bình

3.1.1. Định hướng phát triển đào tạo nghề cho lao động nông thôn huyện Quảng Ninh

3.1.2. Định hướng quản lý nhà nước trong lĩnh vực đào tạo nghề ở huyện Quảng Ninh đến năm 2021

3.2. Giải pháp hoàn thiện đào tạo nghề cho lao động nông thôn trên địa bàn huyện Quảng Ninh

3.2.1. Các giải pháp cho phía nhà nước và chính quyền địa phương

3.2.2. Đánh giá chất lượng đầu vào để có phương án đào tạo cụ thể

3.2.3. Xây dựng và phát triển đội ngũ giáo viên đào tạo nghề và cán bộ quản lý

3.2.4. Tăng cường nguồn lực về tài chính đầu tư trang thiết bị cơ sở vật chất, phương tiện phục vụ cho giảng dạy, học tập

3.2.5. Phân luồng số lao động có nhu cầu học nghề, mở rộng hình thức và ngành nghề đào tạo phù hợp với từng đối tượng

3.2.6. Gắn kết giữa học nghề, đào tạo nghề và sử dụng lao động qua đào tạo

3.2.7. Hỗ trợ đào tạo nghề theo chiến lược xuất khẩu lao động

3.2.8. Đổi mới nội dung, chương trình, giáo trình và phương pháp giảng dạy; đẩy mạnh liên kết đào tạo, nâng cao chất lượng tuyển sinh đầu vào học nghề

3.2.9. Đổi mới chính sách huy động vốn đầu tư cho đào tạo nghề

DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO

I. Cơ sở lý luận và thực tiễn về đào tạo nghề cho lao động nông thôn

Đào tạo nghề cho lao động nông thôn là một vấn đề quan trọng trong việc phát triển nguồn nhân lực tại huyện Quảng Ninh. Nguồn lao động nông thôn thường có chất lượng thấp và chưa qua đào tạo, dẫn đến khả năng tham gia thị trường lao động hạn chế. Để cải thiện tình hình này, cần có những chính sách và chương trình đào tạo nghề phù hợp. Đào tạo nghề không chỉ giúp nâng cao tay nghề mà còn tạo cơ hội việc làm cho lao động nông thôn. Theo nghiên cứu, việc cải thiện kỹ năng cho lao động nông thôn sẽ góp phần nâng cao năng suất lao động và thu nhập cho họ. Chính phủ đã có nhiều chương trình hỗ trợ, nhưng thực tế vẫn còn nhiều khó khăn trong việc thu hút học viên tham gia các khóa đào tạo.

1.1. Thực trạng công tác đào tạo nghề

Công tác đào tạo nghề tại huyện Quảng Ninh hiện nay gặp nhiều khó khăn. Năng lực đào tạo chưa đáp ứng yêu cầu của thị trường lao động. Các cơ sở đào tạo còn thiếu thiết bị và cơ sở vật chất. Hơn nữa, công tác quản lý nhà nước về đào tạo nghề còn nhiều hạn chế. Theo số liệu khảo sát, chỉ một phần nhỏ lao động nông thôn được đào tạo nghề, dẫn đến tình trạng thiếu hụt kỹ năng trong lực lượng lao động. Để khắc phục tình trạng này, cần có sự phối hợp chặt chẽ giữa các cơ quan chức năng và các cơ sở đào tạo. Việc xây dựng các chương trình đào tạo phù hợp với nhu cầu thực tế của thị trường lao động là rất cần thiết.

1.2. Giải pháp hoàn thiện công tác đào tạo nghề

Để cải thiện đào tạo nghề cho lao động nông thôn, huyện Quảng Ninh cần triển khai một số giải pháp cụ thể. Đầu tiên, cần tăng cường đầu tư cho cơ sở vật chất và thiết bị đào tạo. Thứ hai, cần xây dựng các chương trình đào tạo phù hợp với nhu cầu của thị trường lao động. Thứ ba, cần có chính sách hỗ trợ cho lao động nông thôn tham gia học nghề, như cấp học bổng hoặc hỗ trợ chi phí. Cuối cùng, việc nâng cao nhận thức của người dân về tầm quan trọng của đào tạo nghề cũng là một yếu tố quan trọng để thu hút học viên tham gia.

II. Thực trạng công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn tại huyện Quảng Ninh

Thực trạng đào tạo nghề cho lao động nông thôn tại huyện Quảng Ninh cho thấy nhiều vấn đề cần giải quyết. Theo số liệu thống kê, tỷ lệ lao động nông thôn được đào tạo nghề còn thấp, chỉ khoảng 20% trong tổng số lao động. Các ngành nghề đào tạo chủ yếu tập trung vào nông nghiệp và thủ công mỹ nghệ, trong khi nhu cầu thị trường lại đa dạng hơn. Điều này dẫn đến tình trạng lao động nông thôn không đáp ứng được yêu cầu của doanh nghiệp. Hơn nữa, công tác tuyên truyền về đào tạo nghề chưa thực sự hiệu quả, khiến nhiều người dân chưa nhận thức được lợi ích của việc học nghề.

2.1. Các chính sách liên quan đến đào tạo nghề

Các chính sách hỗ trợ lao động nông thôn học nghề đã được ban hành, nhưng việc thực hiện còn nhiều bất cập. Nhiều chính sách chưa được triển khai đồng bộ, dẫn đến tình trạng thiếu hụt nguồn lực cho đào tạo nghề. Hơn nữa, việc quản lý và giám sát các cơ sở đào tạo cũng còn nhiều hạn chế. Cần có sự phối hợp chặt chẽ giữa các cơ quan chức năng để đảm bảo các chính sách được thực hiện hiệu quả, từ đó nâng cao chất lượng đào tạo nghề cho lao động nông thôn.

2.2. Đánh giá chất lượng đào tạo nghề

Chất lượng đào tạo nghề tại huyện Quảng Ninh hiện nay chưa đáp ứng được yêu cầu của thị trường lao động. Nhiều cơ sở đào tạo thiếu thiết bị hiện đại và giáo viên có trình độ chuyên môn cao. Theo khảo sát, chỉ khoảng 30% học viên sau khi tốt nghiệp có việc làm ổn định. Điều này cho thấy cần phải cải thiện nội dung và phương pháp giảng dạy, đồng thời tăng cường liên kết giữa các cơ sở đào tạo và doanh nghiệp để đảm bảo đầu ra cho học viên.

III. Giải pháp hoàn thiện công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn

Để cải thiện đào tạo nghề cho lao động nông thôn tại huyện Quảng Ninh, cần thực hiện một số giải pháp cụ thể. Đầu tiên, cần tăng cường đầu tư cho cơ sở vật chất và thiết bị đào tạo. Thứ hai, cần xây dựng các chương trình đào tạo phù hợp với nhu cầu của thị trường lao động. Thứ ba, cần có chính sách hỗ trợ cho lao động nông thôn tham gia học nghề, như cấp học bổng hoặc hỗ trợ chi phí. Cuối cùng, việc nâng cao nhận thức của người dân về tầm quan trọng của đào tạo nghề cũng là một yếu tố quan trọng để thu hút học viên tham gia.

3.1. Định hướng phát triển đào tạo nghề

Định hướng phát triển đào tạo nghề cho lao động nông thôn tại huyện Quảng Ninh cần tập trung vào việc nâng cao chất lượng đào tạo. Cần xây dựng các chương trình đào tạo linh hoạt, phù hợp với nhu cầu thực tế của thị trường lao động. Đồng thời, cần tăng cường hợp tác với các doanh nghiệp để đảm bảo đầu ra cho học viên. Việc này không chỉ giúp nâng cao chất lượng đào tạo nghề mà còn tạo cơ hội việc làm cho lao động nông thôn.

3.2. Các giải pháp cụ thể

Các giải pháp cụ thể để hoàn thiện công tác đào tạo nghề bao gồm: Tăng cường đầu tư cho cơ sở vật chất, thiết bị đào tạo; xây dựng chương trình đào tạo phù hợp với nhu cầu thị trường; hỗ trợ tài chính cho lao động nông thôn tham gia học nghề; nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên. Ngoài ra, cần có các hoạt động tuyên truyền để nâng cao nhận thức của người dân về tầm quan trọng của đào tạo nghề.

Luận văn thạc sĩ về cải thiện công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn tại huyện Quảng Ninh, tỉnh Quảng Bình