I. Giới thiệu đề tài
Nghiên cứu tập trung vào các yếu tố tác động đến chuyển giao tri thức giữa trường đại học và doanh nghiệp thông qua học viên cao học ngành quản trị kinh doanh. Chuyển giao tri thức là quá trình quan trọng trong việc nâng cao chất lượng đào tạo và ứng dụng thực tiễn. Nghiên cứu này nhằm xác định các yếu tố chính ảnh hưởng đến kết quả chuyển giao, bao gồm động cơ chuyển giao, tri thức thu nhận, và văn hóa sáng tạo trong doanh nghiệp. Mục tiêu là đưa ra các kiến nghị nhằm cải thiện hiệu quả chuyển giao tri thức.
1.1 Lý do hình thành đề tài
Trong bối cảnh nền kinh tế tri thức phát triển, chuyển giao tri thức giữa trường đại học và doanh nghiệp trở thành yếu tố then chốt. Việt Nam đang trong giai đoạn công nghiệp hóa, hiện đại hóa, đòi hỏi sự ứng dụng tri thức khoa học vào thực tiễn. Giáo dục sau đại học, đặc biệt là chương trình cao học quản trị kinh doanh, đóng vai trò quan trọng trong việc cung cấp nguồn nhân lực chất lượng cao. Nghiên cứu này nhằm khám phá các yếu tố ảnh hưởng đến quá trình chuyển giao tri thức, từ đó đề xuất giải pháp nâng cao hiệu quả.
1.2 Mục tiêu nghiên cứu
Nghiên cứu nhằm xác định các yếu tố chính tác động đến chuyển giao tri thức giữa trường đại học và doanh nghiệp thông qua học viên cao học quản trị kinh doanh. Cụ thể, nghiên cứu tập trung vào ba yếu tố: động cơ chuyển giao, tri thức thu nhận, và văn hóa sáng tạo. Mục tiêu là đo lường mức độ ảnh hưởng của từng yếu tố và đề xuất các kiến nghị nhằm cải thiện quá trình chuyển giao tri thức.
II. Cơ sở lý thuyết và mô hình nghiên cứu
Nghiên cứu dựa trên các lý thuyết và mô hình liên quan đến chuyển giao tri thức. Các nghiên cứu trước đây của Marjorie A. Lyles, Ko & ctg (2005), Napier and Thomas (2005), và Huỳnh Thị Hương Thảo (2010) đã cung cấp nền tảng lý thuyết quan trọng. Mô hình nghiên cứu đề xuất bao gồm ba yếu tố chính: động cơ chuyển giao, tri thức thu nhận, và văn hóa sáng tạo. Các giả thuyết được xây dựng để kiểm định mối quan hệ giữa các yếu tố này với kết quả chuyển giao tri thức.
2.1 Chuyển giao tri thức
Chuyển giao tri thức là quá trình chuyển đổi và ứng dụng tri thức từ nguồn (trường đại học) sang đích (doanh nghiệp). Quá trình này đòi hỏi sự tương tác hiệu quả giữa các bên liên quan, bao gồm học viên, giảng viên, và doanh nghiệp. Các yếu tố như động cơ chuyển giao, tri thức thu nhận, và văn hóa sáng tạo đóng vai trò quan trọng trong việc đảm bảo thành công của quá trình chuyển giao.
2.2 Mô hình nghiên cứu đề xuất
Mô hình nghiên cứu đề xuất bao gồm ba yếu tố chính: động cơ chuyển giao, tri thức thu nhận, và văn hóa sáng tạo. Động cơ chuyển giao liên quan đến sự thúc đẩy từ phía học viên và doanh nghiệp. Tri thức thu nhận phản ánh khả năng tiếp thu và ứng dụng tri thức của học viên. Văn hóa sáng tạo trong doanh nghiệp tạo điều kiện thuận lợi cho việc ứng dụng tri thức vào thực tiễn. Các giả thuyết được xây dựng để kiểm định mối quan hệ giữa các yếu tố này với kết quả chuyển giao tri thức.
III. Phương pháp nghiên cứu
Nghiên cứu được thực hiện qua hai giai đoạn: nghiên cứu sơ bộ và nghiên cứu chính thức. Nghiên cứu sơ bộ bao gồm phương pháp định tính (thảo luận nhóm) và định lượng (phỏng vấn 104 học viên). Nghiên cứu chính thức được thực hiện với mẫu 248 học viên, sử dụng các công cụ phân tích như Cronbach alpha, EFA, CFA, và SEM. Kết quả nghiên cứu cho thấy các thang đo đạt độ tin cậy và giá trị cần thiết, đồng thời xác nhận mối quan hệ giữa các yếu tố trong mô hình nghiên cứu.
3.1 Quy trình nghiên cứu
Nghiên cứu được thực hiện qua hai giai đoạn: nghiên cứu sơ bộ và nghiên cứu chính thức. Giai đoạn sơ bộ bao gồm phương pháp định tính (thảo luận nhóm) và định lượng (phỏng vấn 104 học viên). Giai đoạn chính thức sử dụng mẫu 248 học viên, áp dụng các công cụ phân tích như Cronbach alpha, EFA, CFA, và SEM để kiểm định thang đo và mô hình nghiên cứu.
3.2 Kết quả kiểm định thang đo
Kết quả kiểm định thang đo cho thấy các thang đo đạt độ tin cậy và giá trị cần thiết. Cronbach alpha và EFA được sử dụng để đánh giá độ tin cậy và cấu trúc của thang đo. CFA và SEM được áp dụng để kiểm định mô hình lý thuyết và các giả thuyết. Kết quả cho thấy các yếu tố động cơ chuyển giao, tri thức thu nhận, và văn hóa sáng tạo có tác động đáng kể đến kết quả chuyển giao tri thức.
IV. Kết quả nghiên cứu
Kết quả nghiên cứu cho thấy động cơ chuyển giao là yếu tố tác động mạnh nhất (β = 0,621), tiếp theo là tri thức thu nhận (β = 0,259). Văn hóa sáng tạo cũng có tác động đáng kể đến kết quả chuyển giao tri thức. Phân tích đa nhóm cho thấy không có sự khác biệt giữa nhóm học viên đã tốt nghiệp và đang học. Nghiên cứu góp phần bổ sung vào lý thuyết về chuyển giao tri thức và cung cấp các kiến nghị thực tiễn cho trường đại học, học viên, và doanh nghiệp.
4.1 Kết quả kiểm định mô hình
Kết quả kiểm định mô hình bằng SEM cho thấy động cơ chuyển giao là yếu tố tác động mạnh nhất (β = 0,621), tiếp theo là tri thức thu nhận (β = 0,259). Văn hóa sáng tạo cũng có tác động đáng kể đến kết quả chuyển giao tri thức. Các giả thuyết về mối quan hệ giữa các yếu tố trong mô hình được chấp nhận, khẳng định tính hợp lý của mô hình nghiên cứu.
4.2 Phân tích đa nhóm
Phân tích đa nhóm cho thấy không có sự khác biệt giữa nhóm học viên đã tốt nghiệp và đang học về các mối quan hệ trong mô hình nghiên cứu. Kết quả này khẳng định vai trò của động cơ chuyển giao và tri thức thu nhận trong quá trình chuyển giao tri thức, không phụ thuộc vào tình trạng học tập của học viên.
V. Kết luận và kiến nghị
Nghiên cứu đã xác định các yếu tố tác động đến chuyển giao tri thức giữa trường đại học và doanh nghiệp thông qua học viên cao học quản trị kinh doanh. Động cơ chuyển giao, tri thức thu nhận, và văn hóa sáng tạo là các yếu tố chính ảnh hưởng đến kết quả chuyển giao. Nghiên cứu góp phần bổ sung vào lý thuyết về chuyển giao tri thức và cung cấp các kiến nghị thực tiễn cho trường đại học, học viên, và doanh nghiệp nhằm nâng cao hiệu quả chuyển giao tri thức.
5.1 Kết quả nghiên cứu chính
Nghiên cứu đã xác định động cơ chuyển giao là yếu tố tác động mạnh nhất (β = 0,621), tiếp theo là tri thức thu nhận (β = 0,259). Văn hóa sáng tạo cũng có tác động đáng kể đến kết quả chuyển giao tri thức. Các yếu tố này giải thích 64,7% phương sai của kết quả chuyển giao tri thức, khẳng định tính hợp lý của mô hình nghiên cứu.
5.2 Kiến nghị thực tiễn
Nghiên cứu đề xuất các kiến nghị nhằm nâng cao hiệu quả chuyển giao tri thức. Trường đại học cần tăng cường động cơ chuyển giao thông qua các chương trình đào tạo phù hợp. Học viên cần nâng cao khả năng tri thức thu nhận và ứng dụng vào thực tiễn. Doanh nghiệp cần xây dựng văn hóa sáng tạo để tạo điều kiện thuận lợi cho việc ứng dụng tri thức.
