Nghiên cứu các nhân tố tác động đến năng lực cạnh tranh của các cơ sở giáo dục đại học công lập ở Việt Nam

• Tác giả: Nguyễn Thị Minh Phương
• Người hướng dẫn: PGS. Nguyễn Anh Tuấn
• Trường học: Đại học Quốc gia Hà Nội - Trường Đại học Kinh tế
• Chuyên ngành: Quản trị Kinh doanh
• Đề tài: Các nhân tố tác động đến năng lực cạnh tranh của các cơ sở giáo dục đại học công lập ở Việt Nam
• Loại tài liệu: luận án tiến sĩ
• Năm xuất bản: 2023
• Địa điểm: Hà Nội

• LỜI CAM ĐOAN
• LỜI CẢM ƠN
• 1. CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN CÁC CÔNG TRÌNH NGHIÊN CỨU VỀ CÁC NHÂN TỐ TÁC ĐỘNG ĐẾN NĂNG LỰC CẠNH TRANH CỦA CÁC CƠ SỞ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC CÔNG LẬP
• 1.1. Tổng quan các công trình nghiên cứu về cạnh tranh trong giáo dục đại học
• 1.2. Các nghiên cứu về cạnh tranh trong giáo dục đại học trong bối cảnh toàn cầu hóa và hội nhập quốc tế
• 1.3. Các nghiên cứu về cạnh tranh trong giáo dục đại học dưới góc độ xếp hạng đại học
• 1.4. Tổng quan các công trình nghiên cứu về năng lực cạnh tranh và các nhân tố tác động đến năng lực cạnh tranh của các cơ sở giáo dục đại học công lập
• 1.5. Các nghiên cứu về năng lực cạnh tranh của các cơ sở giáo dục đại học công lập
• 1.6. Các nghiên cứu về các nhân tố tác động đến năng lực cạnh tranh của các cơ sở giáo dục đại học công lập
• 1.7. Khoảng trống nghiên cứu
• 1.8. Tóm tắt Chương 1
• 2. CHƯƠNG 2: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ CÁC NHÂN TỐ TÁC ĐỘNG ĐẾN NĂNG LỰC CẠNH TRANH CỦA CÁC CƠ SỞ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC
• 2.1. Cơ sở giáo dục đại học công lập trong bối cảnh tự chủ đại học
• 2.2. Đặc trưng của hệ thống giáo dục đại học công lập
• 2.3. Cơ sở giáo dục đại học là tổ chức cung cấp dịch vụ công
• 2.4. Năng lực cốt lõi
• 2.5. Lợi thế cạnh tranh
• 2.6. Năng lực cạnh tranh của cơ sở giáo dục đại học công lập
• 2.7. Lý thuyết về cạnh tranh
• 2.7.1. Lý thuyết cạnh tranh truyền thống
• 2.7.2. Lý thuyết cạnh tranh dựa trên thị trường
• 2.7.3. Lý thuyết cạnh tranh dựa trên nguồn lực (RBV)
• 2.7.4. Lý thuyết cạnh tranh dựa trên năng lực (CBV)
• 2.8. Mô hình nghiên cứu và giả thuyết
• 2.9. Tóm tắt Chương 2
• 3. CHƯƠNG 3: THIẾT KẾ VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
• 3.1. Thiết kế nghiên cứu
• 3.2. Thiết kế và đánh giá sơ bộ thang đo
• 3.3. Đánh giá sơ bộ thang đo
• 3.4. Phương pháp thu thập dữ liệu thông tin
• 3.5. Nghiên cứu tại bài 1
• 3.6. Phỏng vấn chuyên gia
• 3.7. Điều tra khảo sát
• 3.8. Phương pháp phân tích, xử lý dữ liệu thông tin
• 3.8.1. Phân tích nhân tố khám phá (EFA)
• 3.8.2. Phân tích PLS-SEM
• 4. CHƯƠNG 4: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VỀ CÁC NHÂN TỐ TÁC ĐỘNG ĐẾN NĂNG LỰC CẠNH TRANH CỦA CÁC CƠ SỞ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC CÔNG LẬP Ở VIỆT NAM
• 4.1. Thực trạng năng lực cạnh tranh của các cơ sở giáo dục đại học thực hiện thí điểm mô hình tự chủ theo Nghị quyết 77 và hai Đại học Quốc gia
• 4.2. Năng lực cạnh tranh của các cơ sở giáo dục đại học thực hiện thí điểm mô hình tự chủ theo Nghị quyết
• 4.3. Năng lực cạnh tranh của hai Đại học Quốc gia
• 4.4. Kết quả phân tích định lượng về các nhân tố tác động đến năng lực cạnh tranh của các cơ sở giáo dục đại học công lập tại Việt Nam
• 4.4.1. Kết quả thống kê mô tả mẫu nghiên cứu
• 4.4.2. Kết quả phân tích nhân tố khám phá (EFA)
• 4.4.3. Kết quả phân tích mô hình PLS-SEM
• 4.5. Tổng hợp và bình luận kết quả nghiên cứu định tính và định lượng
• 4.6. Tóm tắt Chương 4
• 5. CHƯƠNG 5: MỘT SỐ GIẢI PHÁP, KHUYẾN NGHỊ NHẰM NÂNG CAO NĂNG LỰC CẠNH TRANH CỦA CÁC CƠ SỞ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC CÔNG LẬP
• 5.1. Tổng quan về hệ thống giáo dục đại học ở Việt Nam và định hướng phát triển giai đoạn 2021-2030
• 5.2. Giải pháp nhằm nâng cao năng lực cạnh tranh của các cơ sở giáo dục đại học công lập ở Việt Nam
• 5.2.1. Nhóm giải pháp chung cho các cơ sở giáo dục đại học công lập
• 5.2.2. Nhóm giải pháp đối với hai Đại học Quốc gia
• 5.2.3. Nhóm giải pháp đối với các cơ sở giáo dục đại học theo hướng ứng dụng, thực hành
• 5.2.4. Khuyến nghị đối với các cơ quan quản lý nhà nước trong việc nâng cao năng lực cạnh tranh cho giáo dục đại học
• 5.3. Tóm tắt Chương 5
• KẾT LUẬN
• DANH MỤC CÔNG TRÌNH ĐÃ CÔNG BỐ
• TÀI LIỆU THAM KHẢO
• CÁC PHỤ LỤC
• DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT
• DANH MỤC BẢNG
• DANH MỤC HÌNH

I. Tổng quan về năng lực cạnh tranh của đại học công lập tại Việt Nam

Năng lực cạnh tranh của các đại học công lập tại Việt Nam đang trở thành chủ đề quan trọng trong bối cảnh toàn cầu hóa và tự chủ đại học. Các nghiên cứu gần đây chỉ ra rằng, giáo dục đại học Việt Nam đối mặt với nhiều thách thức trong việc nâng cao chất lượng đào tạo và quản lý giáo dục. Các yếu tố như cơ sở vật chất, đội ngũ giảng viên, và chính sách giáo dục đóng vai trò quan trọng trong việc xác định năng lực cạnh tranh. Tuy nhiên, vẫn còn khoảng trống trong nghiên cứu về các nhân tố cụ thể ảnh hưởng đến năng lực cạnh tranh của các đại học công lập.

1.1. Bối cảnh toàn cầu hóa và tự chủ đại học

Toàn cầu hóa và hợp tác quốc tế đã tạo ra cơ hội và thách thức cho giáo dục đại học Việt Nam. Các đại học công lập phải đối mặt với sự cạnh tranh từ các trường quốc tế và tư thục. Tự chủ đại học được xem là động lực giúp các trường nâng cao năng lực cạnh tranh, nhưng cũng đòi hỏi sự đầu tư mạnh mẽ vào nghiên cứu khoa học và tài chính giáo dục.

1.2. Thách thức trong nâng cao chất lượng đào tạo

Chất lượng đào tạo là yếu tố then chốt quyết định năng lực cạnh tranh của các đại học công lập. Tuy nhiên, việc đáp ứng nhu cầu của thị trường lao động và đánh giá chất lượng vẫn còn nhiều hạn chế. Các trường cần cải thiện hệ thống giáo dục và cải cách giáo dục để nâng cao vị thế trong khu vực và quốc tế.

II. Các yếu tố ảnh hưởng đến năng lực cạnh tranh

Nghiên cứu chỉ ra rằng, năng lực cạnh tranh của các đại học công lập tại Việt Nam chịu ảnh hưởng bởi nhiều yếu tố. Trong đó, chất lượng đào tạo, quản lý giáo dục, và cơ sở vật chất là những yếu tố quan trọng hàng đầu. Ngoài ra, đội ngũ giảng viên, chính sách giáo dục, và hợp tác quốc tế cũng đóng vai trò không nhỏ trong việc nâng cao năng lực cạnh tranh.

2.1. Chất lượng đào tạo và nghiên cứu khoa học

Chất lượng đào tạo và nghiên cứu khoa học là hai yếu tố then chốt giúp các đại học công lập nâng cao năng lực cạnh tranh. Các trường cần đầu tư vào nghiên cứu khoa học để tạo ra các sản phẩm có giá trị, đồng thời cải thiện chất lượng đào tạo để đáp ứng nhu cầu của thị trường lao động.

2.2. Quản lý giáo dục và chính sách giáo dục

Quản lý giáo dục hiệu quả và chính sách giáo dục phù hợp là yếu tố quan trọng giúp các đại học công lập phát triển bền vững. Các trường cần áp dụng các mô hình quản lý hiện đại và tuân thủ các chính sách giáo dục để nâng cao năng lực cạnh tranh.

III. Giải pháp nâng cao năng lực cạnh tranh

Để nâng cao năng lực cạnh tranh, các đại học công lập tại Việt Nam cần thực hiện các giải pháp đồng bộ. Trong đó, việc cải thiện chất lượng đào tạo, đầu tư vào nghiên cứu khoa học, và tăng cường hợp tác quốc tế là những giải pháp quan trọng. Ngoài ra, các trường cần cải cách hệ thống giáo dục và áp dụng các chính sách giáo dục phù hợp để phát triển bền vững.

3.1. Đầu tư vào nghiên cứu khoa học và hợp tác quốc tế

Đầu tư vào nghiên cứu khoa học và tăng cường hợp tác quốc tế là giải pháp quan trọng giúp các đại học công lập nâng cao năng lực cạnh tranh. Các trường cần hợp tác với các tổ chức quốc tế để tiếp cận nguồn lực và công nghệ hiện đại.

3.2. Cải cách hệ thống giáo dục và chính sách giáo dục

Cải cách hệ thống giáo dục và áp dụng các chính sách giáo dục phù hợp là yếu tố then chốt giúp các đại học công lập phát triển bền vững. Các trường cần tuân thủ các chuẩn mực quốc tế và cải thiện quản lý giáo dục để nâng cao năng lực cạnh tranh.