tăng cường sự tham gia của học sinh
Luận văn ứng dụng hình thức dự án trong dạy học tập đọc lớp 5
Chuyên khảo giáo dục phân tích Luận văn ứng dụng hình thức dự án trong dạy học tập đọc lớp 5, đánh giá các khía cạnh quan trọng, đề xuất hướng nghiên cứu tiếp theo.
Vận dụng phương pháp dạy học theo nhóm nhỏ nhằm phát triển năng lực hợp tác cho học sinh trong dạy học phần sinh thái học sinh học 12 trung học phổ thông
Vận dụng phương pháp dạy học nhóm nhỏ giúp phát triển năng lực hợp tác cho học sinh trong môn sinh thái học lớp 12 trung học phổ thông.
Luận văn thạc sĩ vận dụng kĩ thuật đánh giá lớp học nhằm nâng cao hứng thú và kết quả học tập chương động lực học chất điểm vật lí 10 trung học phổ thông
Luận văn thạc sĩ nghiên cứu ứng dụng kỹ thuật đánh giá lớp học để nâng cao hứng thú và kết quả học tập môn động lực học vật lý 10.
Luận văn thạc sĩ vận dụng mô hình vested trong dạy học sinh học 10 trung học phổ thông
Luận văn thạc sĩ nghiên cứu vận dụng mô hình vested trong dạy học sinh học 10 trung học phổ thông, đánh giá hiện trạng, phân tích vấn đề, đề xuất biện pháp hoàn thiện trong lĩnh
Luận văn thạc sĩ tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh trong dạy học bài giá trị văn học và tiếp nhận văn học sách giáo khoa ngữ văn 12 tập 2 bộ chuẩn
Luận văn thạc sĩ giáo dục nghiên cứu tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh trong dạy học bài giá trị văn học và tiếp nhận văn học, khảo sát thực trạng, phân tích nguyên
Luận văn thạc sĩ sử dụng câu chuyện để gây hứng thú cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam 1954 1975 lớp 12 trung học phổ thông chương trình chuẩn
Luận văn thạc sĩ nghiên cứu sử dụng câu chuyện để gây hứng thú cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam 1954 1975 lớp 12, đánh giá hiện trạng, phân tích vấn đề, đề xuất biện
Luận văn thạc sĩ sử dụng phương pháp dạy học hợp tác kết hợp với một số kĩ thuật dạy học để phát triển năng lực hợp tác cho học sinh thông qua phần hiđrocacbon hóa học 11
Luận văn thạc sĩ nghiên cứu phương pháp dạy học hợp tác và kỹ thuật dạy học nhằm phát triển năng lực hợp tác cho học sinh hóa học 11.
Luận văn thạc sĩ sử dụng phương pháp đàm thoại phát hiện nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh thông qua dạy học hóa học vô cơ lớp 11 chương trình nâng cao trung học phổ thông
Luận văn thạc sĩ giáo dục phân tích sử dụng phương pháp đàm thoại phát hiện nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh thông qua, đánh giá thực trạng, chỉ ra hạn chế, đề
Creating constructivist learning environments with digital storytelling
Khám phá cách tạo ra môi trường học tập xây dựng thông qua việc sử dụng kể chuyện số, nâng cao sự sáng tạo và tương tác trong giáo dục.
Chuyên khảo giáo dục phân tích Luận văn ứng dụng hình thức dự án trong dạy học tập đọc lớp 5, đánh giá các khía cạnh quan trọng, đề xuất hướng nghiên cứu tiếp theo.
Danh mục:
133
1
0
Vận dụng phương pháp dạy học nhóm nhỏ giúp phát triển năng lực hợp tác cho học sinh trong môn sinh thái học lớp 12 trung học phổ thông.
Danh mục:
144
1
0
Luận văn thạc sĩ nghiên cứu ứng dụng kỹ thuật đánh giá lớp học để nâng cao hứng thú và kết quả học tập môn động lực học vật lý 10.
Danh mục:
110
0
0
Luận văn thạc sĩ nghiên cứu vận dụng mô hình vested trong dạy học sinh học 10 trung học phổ thông, đánh giá hiện trạng, phân tích vấn đề, đề xuất biện pháp hoàn thiện trong lĩnh
Danh mục:
127
1
0
Luận văn thạc sĩ giáo dục nghiên cứu tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh trong dạy học bài giá trị văn học và tiếp nhận văn học, khảo sát thực trạng, phân tích nguyên
Danh mục:
128
0
0
Luận văn thạc sĩ nghiên cứu sử dụng câu chuyện để gây hứng thú cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam 1954 1975 lớp 12, đánh giá hiện trạng, phân tích vấn đề, đề xuất biện
Danh mục:
116
5
0
Luận văn thạc sĩ nghiên cứu phương pháp dạy học hợp tác và kỹ thuật dạy học nhằm phát triển năng lực hợp tác cho học sinh hóa học 11.
Danh mục:
122
1
0
Luận văn thạc sĩ giáo dục phân tích sử dụng phương pháp đàm thoại phát hiện nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh thông qua, đánh giá thực trạng, chỉ ra hạn chế, đề
Danh mục:
166
1
0
Khám phá cách tạo ra môi trường học tập xây dựng thông qua việc sử dụng kể chuyện số, nâng cao sự sáng tạo và tương tác trong giáo dục.
Danh mục:
270
0
0