ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP. HCM TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA NGUYÊN YÊN BÌNH XÂY DỰNG KE HOẠCH TIEP THỊ CHO CÔNG TY KINH DOANH DO CHƠI TRE EM KIDS PARADISE GIAI DOAN 2014 — 2016 Chuyên ngành: QUAN TRI KINH DOANH Mã số: 603405 TP. HÒ CHÍ MINH, THÁNG 10 NĂM 2014 CÔNG TRÌNH ĐƯỢC HOÀN THÀNH TẠI TRUONG ĐẠI HOC BACH KHOA -DHQG -HCM Cán bộ hướng dẫn khoa học : TS. Trương Minh Chương Cán bộ cham nhận xét 1 : PGS.
Lê Nguyễn Hậu Cán bộ chấm nhận xét 2 : TS. Nguyễn Thanh Hùng Khóa luận thạc sĩ được bảo vệ tại Trường Dai học Bach Khoa, DHQG Tp. HCM ngày 25 tháng 09 năm 2014. Thành phần Hội đồng đánh giá khóa luận thạc sĩ gồm: 1.
Trương Minh Chương 2. Lê Nguyễn Hậu 3. Nguyễn Thanh Hùng Xác nhận của Chủ tịch Hội đồng đánh giá khóa luận và Trưởng Khoa quản lý chuyên ngành sau khi khóa luận đã được sửa chữa (nếu có). CHỦ TỊCH HỘI ĐÔNG TRƯỞNG KHOA ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP.HCM CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA Độc lập - Tự do - Hạnh phúc NHIỆM VỤ KHÓA LUẬN THẠC SĨ Họ tên học viên: Nguyễn Yên Bình MSHV: 10170740 Ngày, tháng, năm sinh: 10/06/1984 Nơi sinh: Đông Nai Chuyén nganh: Quan tri kinh doanh Giới tính : Nam I.
TEN DE TÀI: Xây dựng kế hoạch tiếp thi cho công ty Kids Paradise trong giai đoạn 2014-2016 H. NHIỆM VỤ VÀ NỘI DUNG: - Phân tích thực trạng thị trường ngành kinh doanh đồ chơi trẻ em tại Việt Nam. - Phân tích SWOT và xây dựng chiến lược tiếp thị cho công ty Kids Paradise. - Xây dựng kế hoạch tiếp thị : phối thức 4P và chương trình hành động.
- Kết luận Ill. NGÀY GIAO NHIEM VU : 10/05/2014 IV. NGAY HOAN THANH NHIEM VU: 25/08/2014 V. CAN BO HUONG DAN: TS.
Trương Minh Chương Tp. HCM, ngày 15 thang 10 năm 2014. CAN BO HUONG DAN CHU NHIEM BO MON DAO TAO (Ho tén va chit ky) (Họ tên va chữ ky) TRUONG KHOA QUAN LY CÔNG NGHIỆP (Ho tên và chữ ky) LỜI CÁM ƠN Trước hết, tôi xin dành lời cảm ơn chân thành va sâu sắc đến TS. Trương Minh Chương đã không những tận tình hướng dẫn tôi từ khi hình thành dé tài cho đến khi hoàn thành khóa luận mà Thây còn là người động viên tôi dành thời gian và tâm huyết để thực hiện khóa luận này.
Một điều chắc chăn là tôi sẽ không thể nào đi đến cuối chặng đường khó khăn nay mà thiếu sự hướng dẫn hết sức nhiệt tinh của Thay. Dong thời, xin tri ân công lao chia sẻ kinh nghiệm và trao truyền ngọn lửa tri thức không mệt mỏi của tất cả thầy cô trong khoa Quản lý công nghiệp. Xin gửi lời cảm ơn đến gia đình yêu quý đã hết lòng ủng hộ tôi trong suốt quá trình học tập dài. Cảm ơn cha mẹ đã luôn tin tưởng, quan tâm và động viên tôi bước đi không ngừng trên con đường thắp sáng tri thức và hoàn thiện bản thân.
Dù cha tôi không còn có mặt bên cạnh tôi từ những giai đoạn cuối cùng nhưng tôi luôn cảm thấy vững tin trong bất cứ hoàn cảnh nào khi nghĩ đến ông. Mẹ tôi cũng đã làm tat cả dé tạo điều kiện thuận lợi nhất cho tôi theo đuôi việc học. Cuối cùng và cũng tôi cũng không thể nào quên được sự hỗ trợ của các bạn bè tôi bằng những việc cung cấp thông tin, chia sẻ kiến thức, thảo luận, phản biện cũng như đã giúp tôi có những điều kiện thuận lợi để hoàn thành khóa học. Những sự hỗ trợ đó rất là quý báu và rất đáng ghi nhớ.
HCM, ngày 25 tháng 8 năm 2014. Nguyễn Yên Bình _ii- TOM TAT KHOA LUAN Trong khóa luận nay, tac gia đã trình bày nhận định về thực trạng thị trường ngành kinh doanh đồ chơi trẻ em ở Việt Nam. Từ việc xác định tiềm năng của thị trường, tác giả đã quan tâm đến việc xây dựng kế hoạch tiếp thị cho một công ty khởi nghiệp trong ngành như là một cách tốt dé tiến hành đánh giá một cách có hệ thống về thị trường, xem xét các cơ hội và nguy cơ cho việc bắt đầu và phát triển công việc kinh doanh trong ngành. Để thực hiện điều đó, tác giả đã thiết kế và thực thi theo một quy trình thực hiện bao gồm thu thập thông tin về môi trường kinh doanh, phân tích về môi trường vĩ mô và vi mô, phân tích SWOT, dé xuất các chiến lược về tiếp thị và triển khai thành chương trình hành động.
Khóa luận đã đạt được các mục tiêu về mặt phân tích môi trường kinh doanh, phân khúc thị trường, định vi trên thị trường, dé xuất các chiến lược thâm nhập và phát triển và cuối cùng hình thành phối thức tiếp thị cùng các chương trình hành động cụ thé. -H1- ABSTRACT In this paper, the author presented his knowledges about the current situations of children toys market in Vietnam. Based on his findings about the potential market, the author was interested in developing a marketing plan for a start-up company as a good way to analyse the market systematically and consider what are opportunities and threats for an entry as well as for business development in the industry. In order to obtain that purpose, the author designed and implemented a working process from collecting data about the business environment, analyzing the macro and micro environment, doing SWOT analysis proposing the marketing strategies and breaking them down to marketing action programs.
The paper reached its objectives in terms of business environment analysis, market segmenting, market positioning, strategic initiatives of entry and development, and finally marketing mix planning and detailed action programming. _iv- LOI CAM DOAN Tôi xin cam đoan: khóa luận này là công trình nghiên cứu thực sự của cá nhân tôi, được thực hiện dưới sự hướng dẫn khoa học của Tién si Trương Minh Chương, không sao chép thành tựu nghiên cứu của cá nhân hay tổ chức khác. Tất cả những kết luận nghiên cứu được trình bày trong luận văn này trung thực và chưa từng được công bố dưới bất cứ hình thức nào. Tất cả các dữ liệu thu thập và trích dẫn đều được ghi rõ nguồn theo quy định.
Tôi xin chịu trách nhiệm về nghiên cứu của mình. Nguyễn Yên Bình MỤC LỤC Trang 1. TONG QUAN - LÝ DO HÌNH THÀNH DE TÀI.1Lý do hình thành đề tài .- --- --- cesses c< cs< «<< cseeseses 1 1.2 Tong quan về thực trạng ngành kinh doanh đồ chơi trẻ em tại.3 Mục tiêu đề tài.- cc nỌ nỌ nnn nn HH HH H1 ng ng ng cu 5 1.4 Phạm Vi dé tài .-- --c Ăn non nn cesses cesses ses sescesssssssess 5 1.5 Phương pháp và quy trình thực hiện.6 Y nghĩa thực tiễn của đề tài.--- << se se se se sec. TONG QUAN CƠ SỞ LY THUYÉT.
--- --< << <s cc<c<s se << se sense 12 2.2 Ké hoạch tiẾp thị. --- --- --- cc- 2c cc Ốc Ăn non n nHỲ nY cv y cv y cv re 13 3. THUC TRANG THỊ TRƯỜNG.- --- c<< cc< ccc c2 se cses 19 3.1 Môi trường VI mô.2 Môi trường vỉ mỒ. CHIEN LƯỢC TIEP THỊ.1 Phân tích SWOT.- ccc QC HỌC n SH KÝ cesses sessssssessssoees 32 4.2 Mục tiêu của công ty trong thời đoạn 2014 — 2016.3 Chiến lược tiếp thị và Định vị.5 Ké hoạch hoạt động, nguôn lực và ngân sách.
TÀI LIEU THAM KH ÁOO.-5- << s2 s2 92 s99 95s se se scxe 54 -VII- DANH MỤC HÌNH ẢNH Hình 1.1: Sơ đồ t6 chức của công ty Kids Paradise Hình 1.1: Quy trình nghiên cứu thiếp thị Hình 1.2: Quy trình thực hiện dé tài Hình 1.3: Các nguồn dữ liệu thứ cấp Hình 1.4: Đánh giá dữ liệu thứ cấp Hình 1.5: Khung phân tích SWOT Hình 3.1: Chỉ số niềm tin tiêu dùng của Việt Nam và khu vực Hình 3.2: Biểu đỗ lưu lượng truy cập Internet từ thiết bi di động Hình 3.3: Số lượng người dùng các dịch vụ di động kích hoạt hàng tháng của Face - book Hình 3.1: Sơ đồ quyết định Hình 3.2: Các kênh TV yêu thích của các bà mẹ Hình 3.3: Các mối quan tâm của các bậc cha mẹ khi nuôi con Hình 3.4: Người quyết định trong các hoạt động của trẻ em Hình 3.5: Tốc độ phát triển tầng lớp trung lưu Việt Nam Hình 3.6: Phân khúc thị trường đồ chơi trẻ em Hình 3.7: Thị trường mục tiêu Hình 4.1: Dinh vi giá tri Hình 4.1: Ba cap độ của san pham Hình 4.2: Quy trình lựa chọn sản phẩm Hình 4.3: Quy trình phát triển sản phẩm mới Hình 4.1: Khung phân tích quyết định về định giá dựa trên giá trị Hình 4.2: Bốn chiến lược định vị về giá Hình 4.1: Các giai đoạn sẵn sàng của người mua Hình 4.1: Mô hình bức tranh bán lẻ Hình 4.2: Các yếu tố chiến lược tác động đến thành công của bán lẻ dựa trên giá trị Hình 4.3: Quá trình xử lý đơn hàng -Viii- DANH MỤC BANG BIEU Bang 1.1: Ma trận SWOT Bảng 2.1: Nội dung bang kế hoạch tiếp thi Bảng 3.1: Dự báo cơ cấu dân số Việt Nam theo tuổi, 2010-2050 Bang 4.1: Bang phân tích SWOT Bang 4.1: Ma tran SWOT Bảng 4.1: Danh mục sản phẩm của công ty Bảng 4.1: Chương trình hoạt động tiếp thị của công ty giai đoạn 2014 — 2016 Khóa luận cao hoc 1. TONG QUAN - LÝ DO HÌNH THÀNH DE TÀI 1.1 Lý do hình thành đề tài Mọi trẻ em sinh ra cho dù ở nền văn hóa nào hay độ tuổi nào đều phải chơi đùa, vận động để phát triển và học hỏi về thế giới xung quanh. Các nhà khảo cô học đã tìm thay các băng chứng đồ chơi từ khi loài người xuất hiện. Các chuyên gia cho rang thông qua đồ chơi trẻ sẽ phát triển các kỹ năng cần thiết cho cuộc sống về mặc thé chất, tâm lý, xã hội, cảm xúc, trí tưởng tượng và sáng tạo.
Đặc biệt, đồ chơi giup trẻ em hình thành những trải nghiệm tích cực về cuộc sống. Trẻ em có thé chơi đùa bat cứ nơi đâu và mọi lúc, có thể là khi một mình, hoặc trong một nhóm nhỏ, hay một tập thể. Đồ chơi và trò chơi của trẻ em đi liền với nhau và vô cùng đa dạng từ các đồ chơi để chơi những trò yên tĩnh cho đến các món dé chơi những trò vận động náo nhiệt. Sự phát triển về mặt xã hội và cảm xúc - Chơi đùa là cách tốt nhất dé trẻ em thích nghi với đời sống xã hội, bao gồm sự kỷ luật, sự đồng cảm, hợp tác và chia sẻ.
Khi chơi đùa trẻ sẽ bộc lộ các ý tưởng về các giới hạn và bất đồng trong nhóm. Ngoài ra, thông qua chơi đùa trẻ em sẽ hình thành nhân cách, phát hiện khả năng của bản thân, kinh nghiệm về thành công và thất bại.