ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Tính cấp thiết của đề tài Văn hóa xã hội cũng như mọi hiện tượng xã hội khác, văn hóa xã hội luôn luôn phát triển và có sự biến đổi không ngừng theo quy luật vận động, phát triển từ thấp đến cao. Sự thay đổi từ một nền văn hóa này bằng một nền văn hóa khác luôn diễn ra và là một hiện tượng thường xuyên trong lịch sử xã hội. Là sản phẩm được sáng tạo bởi con người kể cả về vật chất và tinh thần, vật thể, phi vật thể thứ sản phẩm mà mỗi cộng đồng người phải nhào nặn lại tự nhiên và chính bản thân mình hàng nghìn năm mới có được.
Văn hóa xã hội không chỉ là kết quả của mối quan hệ giữa con người với thế giới tự nhiên mà là thứ để phân biệt xã hội này với xã hội khác đương thời với nó, văn hóa xã hội làm cho cộng đồng đều có cá tính và bản sắc riêng của mình, đối với mỗi cá nhân thì văn hóa là do học hỏi mà có và tiếp nhận bằng con đường xã hội hóa mỗi con người điều là sản phẩm của nền văn hóa đó là văn hóa dân tộc văn hóa xã hội thấm đượm vào mỗi người không chỉ ở địa phương mà nó còn tải qua trong suốt cuộc đời của mỗi người Việt Nam là một đất nước có 54 dân tộc anh em cùng nhau sinh sống trên cùng một lãnh thổ trên mỗi vùng khác nhau đều có những dân tộc và những nền văn hóa, cách sống khác nhau để hiểu rõ những nét văn hóa riêng, các hoạt động xã hội của từng dân tộc không thể không nhắc tới vai trò tích cực của Cán Bộ Văn hóa xã hội. cán bộ văn hóa xã hội đóng vai trò quan trọng trong việc tuyên truyền và tổ chức triển khai các chủ chương, Chương trình, chính sách về văn hóa xã hội Lao động, thương binh và xã hội; y tế; giáo dục và đào tạo, thể thao và du lịch.Do Đảng và Nhà nước đề ra cho người dân nắm bắt và hiểu rõ những Chương trình, Chính sách đưa ra trên địa bàn cùng xây dựng một nên văn hóa lành mạnh xã hội công bằng dân chủ văn minh. 2 Xuân Trường là một xã gồm có 4 dân tộc anh em Tày, Nùng, Mông, Dao cùng nhau sinh sống mỗi dân tộc có một nét văn hóa riêng có những tập tục, ngôn ngữ riêng do trình độ còn chưa cao, tỉ lệ biết chứ của các dân tộc trên địa bàn còn thấp nên cán bộ văn hóa xã hội là người trực tiếp tuyên truyền, tư vấn cho người dân thực hiện tốt các chính sách do Đảng và Nhà nước đề ra tìm hiểu về cán bộ văn hóa xã hội là điều kiện giúp em tiếp xúc, nhìn nhận và hiểu thêm về công việc, vai trò, chức năng, nhiệm vụ của cán bộ văn hóa xã hội cũng như các hoạt động Chương trình, Chính sách đang thực hiện tại địa phương để từ đó có những phương hướng giải pháp nhằm giải quyết các vấn đề khó khăn mà cán bộ văn hóa xã hội gặp phải. Xuất phát từ những vấn đề trên em tiến hành lựa chọn thực hiện đề tài: “Tìm hiểu vai trò, chức năng, nhiệm vụ của cán bộ văn hóa xã hội tại xã Xuân Trường, huyện Bảo Lạc, tỉnh Cao Bằng”.
Mục tiêu nghiên cứu, yêu cầu 1. Mục tiêu chung Tìm hiểu vai trò, nhiệm vụ, chức năng của cán bộ VH-XH. Từ đó đề xuất một số giải pháp nhằm nâng cao năng lực và hiệu quả hoạt động của cán bộ VH-XH trong thời gian tới. Mục tiêu cụ thể - Tìm hiểu vai trò, nhiệm vụ, chức năng của cán bộ VH-XH xã.
- Đánh giá những thuận lợi khó khăn của cán bộ VH-XH. - Đề xuất những giải pháp nhằm nâng cao năng lực và hiệu quả hoạt động của cán bộ VH-XH. Yêu cầu Yêu cầu về chuyên môn nghiệp vụ: - Biết xác định những thông tin cần cho bài khóa luận, từ đó giới hạn được phạm vi tìm kiếm, giúp cho việc tìm kiếm thông tin đúng hướng và chính xác. 3 - Các kỹ năng nghiên cứu và đánh giá thông tin, biết cách xử lý, đánh giá, tổng hợp và phân tích kết quả thông tin tìm kiếm được.
- Kỹ năng diễn đạt và trình bày thông tin tìm được phục vụ cho công tác học tập và nghiên cứu. - Khả năng xử lý số liệu, tổng quan, tổng hợp các nguồn lực thông tin tìm kiếm được. Sử dụng thông tin có hiệu quả, biết cách vận dụng những thông tin tìm được vào giải quyết hiệu quả vẫn đề đặt ra. Yêu cầu về ý thức thái độ trách nhiệm - Hoàn thành tốt công việc được giao.
- Chấp hành nghiêm chỉnh nội quy. Yêu cầu về kỷ luật - Chấp hành phân công của khoa, quy chế của nhà trường và các quy định của nơi thực tập. - Chịu sự chỉ đạo trực tiếp của người hướng dẫn tại nơi thực tập. - Luôn trung thực thật thà với mọi lời nói và hành động.
Yêu cầu về tác phong, ứng xử - Tạo mỗi quan hệ thân thiện với mọi người trong cơ quan nhưng không can thiệp vào những công việc nội bộ của cơ quan thực tập. - Hòa nhã với các cán bộ nhân viên nơi thực tập. - Phong cách trang phục luôn chỉnh tề phù hợp, lịch sự. Yêu cầu về kết quả đạt được - Hoàn thành tốt công việc được giao.
- Có mỗi quan hệ tốt với mọi người trong cơ quan. - Không tự ý sử dụng trang thiết bị, sao chép các dữ liệu trong cơ quan khi cho có sự đồng ý. - Đạt được các mục tiêu do bản thân đề ra. - Tích lũy được kinh nghiêm làm việc.
4 - Ghi đầy đủ nhật ký thực tập đề có tư liệu để viết báo cáo. Nội dung và phƣơng pháp thực hiện 1. Nội dung thực tập Tìm hiểu vai trò, chức năng, nhiệm vụ của cán bộ VH - XH xã Xuân Trường, huyện Bảo Lạc, tỉnh Cao Bằng. Phương pháp thực hiện - Phương pháp thu thập số liệu, thông tin thứ cấp: các thông tin thứ cấp được lấy từ nhiều nguồn khác nhau như báo cáo tổng kết, giáo trình,… - Tổng hợp và phân tích thông tin: những thông tin, số liệu thu thập được chúng tôi tiến hành tổng hợp, phân tích lại để có được thông tin cần thiết cho khóa luận.
Các phương pháp xử lý số liệu Số liệu sau khi điều tra thu thập được tiến hành tổng hợp, hệ thống lại. Phương pháp phân tích thông tin - Sử dụng những phương pháp sau: + Phương pháp thống kê mô tả. + Phương pháp (PRA) trong đó sử dụng công cụ phân tích SWOT. Nhiệm vụ của sinh viên tại nơi thực tập - Thực hiện nghiêm túc hoàn thành mọi công việc cơ quan giao.
- Không tự ý nghỉ không lý do trong quá trình thực tập. - Tìm hiểu địa bàn và các số liệu liên quan đến nội dung đề tài. - Nhiệt tình giúp đỡ khi được cán bộ nhờ làm việc trong cơ quan. Thời gian và địa điểm thực tập - Thời gian: Từ: 15/1/2017 đến ngày 15/5/2017 - Địa điểm: Xã Xuân Trường, huyện Bảo Lạc, tỉnh Cao Bằng.
5 PHẦN 2 TỔNG QUAN TÀI LIỆU 2. Cơ sở lý luận của đề tài 2. Khái niệm về văn hóa - xã hội Năm 1871, E. Tylor đưa ra định nghĩa “Văn hóa theo nghĩa rộng về tộc người học, nói chung gồm có tri thức, tín ngưỡng, nghệ thuật, đạo đức, Luật pháp, tập quán và một số năng lực và thói quen khác được con người chiếm lĩnh với tư cách một thành viên của xã hội.
Xã hội là một thuật ngữ dùng để chỉ một tập hợp người có những quan hệ kinh tế, chính trị, văn hóa, xã hội chặt chẽ với nhau. Boas định nghĩa “Văn hóa là tổng thể các phản ứng tinh thần, thể chất và những hoạt động định hình nên hành vi của cá nhân cấu thành nên một nhóm người vừa có tính tập thể vừa có tính cá nhân trong mối quan hệ với môi trường tự nhiên của họ, với những nhóm người khác, với những thành viên trong nhóm và của chính các thành viên này với nhau. Kroeber và Kluckhohn đưa ra là “Văn hóa là những mô hình hành động minh thị và ám thị được truyền đạt dựa trên những biểu trưng, là những yếu tố đặc trưng của từng nhóm người… Hệ thống văn hóa vừa là kết quả hành vi vừa trở thành nguyên nhân tạo điều kiện cho hành vi tiếp theo. Ở Việt Nam, văn hóa cũng được định nghĩa rất khác nhau.
Hồ Chí Minh cho rằng khái niệm văn hoá được hiểu theo hai nghĩa: nghĩa rộng, nghĩa hẹp. Theo nghĩa rộng văn hoá là toàn bộ những giá trị vật chất và tinh thần do loài người sáng tạo ra. Văn hoá là sự tổng hợp của mọi phương thức sinh hoạt cùng với biểu hiện của nó mà loài người đã sản sinh ra nhằm thích ứng những nhu cầu đời sống và đòi hỏi của sự sinh tồn. 6 Theo nghĩa hẹp, văn hoá là những giá trị tinh thần.
Người viết: Trong công cuộc kiến thiết Nước nhà, có bốn vấn đề cần chú ý đến, cũng phải coi là quan trọng ngang nhau: Chính trị, Kinh tế, Xã hội, Văn hoá. Nhưng văn hoá là một kiến trúc thượng tầng Phạm Văn Đồng cho rằng “Nói tới văn hóa là nói tới một lĩnh vực vô cùng phong phú và rộng lớn, bao gồm tất cả những gì không phải là thiên nhiên mà có liên quan đến con người trong suốt quá trình tồn tại, phát triển, quá trình con người làm nên lịch sử , văn hóa là quá trình con người và cộng đồng con người ở từng nơi và ở mọi nơi đoàn kết và phấn đấu qua biết bao gian khổ và hy sinh để từng bước, từng phần tự khẳng định mình, từng bước, từng phần thoát khỏi thân phận bị tha hóa, dần dần trở thành con người tự do Theo UNESCO đưa ra năm 1994 văn hóa được hiểu theo hai nghĩa: nghĩa rộng và nghĩa hẹp. Theo nghĩa rộng thì “Văn hóa là một phức hệ tổng hợp các đặc trưng diện mạo về tinh thần, vật chất, tri thức và tình cảm khắc họa nên bản sắc của một cộng đồng gia đình, xóm, làng, vùng, miền, quốc gia, xã hội… Văn hóa không chỉ bao gồm nghệ thuật, văn chương mà còn cả lối sống, những quyền cơ bản của con người, những hệ thống giá trị, những truyền thống, tín ngưỡng Theo nghĩa hẹp thì “Văn hóa là tổng thể những hệ thống biểu trưng chi phối cách ứng xử và giao tiếp trong cộng đồng, khiến cộng đồng đó có đặc thù riêng”. Nhìn chung, các định nghĩa về văn hóa hiện nay rất đa dạng.