Đồ án thiết kế mô hình xe RC động cơ điện - HUTECH 2024

Đồ án thiết kế mô hình xe RC động cơ điện - HUTECH 2024. Tính toán thiết kế ô tô, vẽ chi tiết trên Solidworks, hệ thống treo, cầu xe, gầm xe.

Trường đại học

Viện Kỹ Thuật

Người đăng

Ẩn danh

Thể loại

đồ án

2024-2025

75
20
0

Phí lưu trữ

30 Point

Tóm tắt

I. Cách thiết kế mô hình xe RC động cơ điện hiệu quả tại HUTECH

Thiết kế mô hình xe RC động cơ điện là một đề tài đồ án tiêu biểu trong chương trình đào tạo ngành Công nghệ Kỹ thuật Ô tô tại Trường Đại học Công nghệ TP.HCM (HUTECH). Đồ án này không chỉ yêu cầu sinh viên nắm vững kiến thức cơ khí – điện – điện tử mà còn đòi hỏi khả năng ứng dụng phần mềm thiết kế và kỹ năng thực hành. Từ việc khảo sát xe thật (Jeep Wrangler) đến tính toán thông số, thiết kế chi tiết trên SolidWorks và lắp ráp thử nghiệm, toàn bộ quá trình phản ánh tư duy kỹ thuật toàn diện. Theo tài liệu gốc, nhóm sinh viên gồm Bạch Hồng Phúc, Vũ Phi Long, Nguyễn Bùi Minh Hiển, Huỳnh Hữu Nghĩa và Lê Trọng Nhân đã hoàn thành đầy đủ các đầu ra: báo cáo chuẩn, bản vẽ kỹ thuật 2D/3D và mô hình vật lý hoạt động được. Mô hình xe RC động cơ điện được tối ưu hóa để cân bằng giữa hiệu suất, độ bền và chi phí – yếu tố then chốt trong thiết kế kỹ thuật ô tô hiện đại. Việc tích hợp hệ thống treo, cầu xe, gầm xecảng trước/sau theo đúng tỷ lệ mô phỏng giúp sinh viên hiểu sâu về cấu trúc xe thực tế. Đây là bước đệm quan trọng để tiếp cận các hệ thống xe điện quy mô lớn trong tương lai.

1.1. Tổng quan về đồ án thiết kế xe RC tại HUTECH

Đồ án được giao trong môn học 'Đồ án tính toán thiết kế ô tô' thuộc Viện Kỹ thuật HUTECH. Đề tài yêu cầu nhóm sinh viên tái tạo một mô hình xe RC chạy điện dựa trên mẫu xe Jeep Wrangler. Mục tiêu chính là rèn luyện kỹ năng phân tích kết cấu, tính toán động học và ứng dụng phần mềm CAD. Mỗi thành viên phụ trách một cụm chi tiết: hệ thống treo trước/sau, gầm xe, bánh xe, cảng và cầu xe. Quy trình tuân thủ nghiêm ngặt từ đo đạc, thiết kế đến lắp ráp – đảm bảo tính học thuật và thực tiễn.

1.2. Vai trò của phần mềm SolidWorks trong thiết kế mô hình

Phần mềm SolidWorks đóng vai trò trung tâm trong quá trình thiết kế. Nhờ khả năng mô phỏng 3D và phân tích ứng suất, sinh viên có thể kiểm tra tính khả thi của từng chi tiết trước khi gia công. Các bản vẽ kỹ thuật (hình chiếu đứng, bằng, cạnh, mặt cắt) được xuất từ SolidWorks đáp ứng tiêu chuẩn kỹ thuật. Điều này giúp giảm sai sót trong chế tạo và tối ưu thời gian hoàn thiện mô hình xe RC động cơ điện.

II. Những thách thức khi thiết kế xe RC động cơ điện cho sinh viên kỹ thuật

Thiết kế mô hình xe RC động cơ điện đặt ra nhiều thách thức kỹ thuật cho sinh viên, đặc biệt trong việc cân bằng giữa lý thuyết và thực hành. Một trong những khó khăn lớn nhất là tính toán thông số động cơ điện sao cho phù hợp với trọng lượng và kích thước mô hình. Nếu công suất quá thấp, xe không đủ lực kéo; nếu quá cao, pin nhanh cạn và hệ thống điều khiển dễ quá tải. Ngoài ra, hệ thống treo phải được thiết kế chính xác để đảm bảo độ bám đường và ổn định khi di chuyển trên địa hình không bằng phẳng – điều thường bị bỏ qua trong các mô hình đơn giản. Tài liệu gốc cho thấy nhóm sinh viên đã phải đo đạc kỹ lưỡng từ xe thật để lấy thông số hình học, sau đó hiệu chỉnh cho tỷ lệ mô hình. Một thách thức khác là tích hợp mạch điều khiển và pin sạc vào không gian hạn chế của gầm xe mà không ảnh hưởng đến trọng tâm. Cuối cùng, việc phối hợp giữa các thành viên để đồng bộ hóa các cụm chi tiết (cầu trước, cầu sau, hệ thống treo) đòi hỏi kỹ năng làm việc nhóm và quản lý dự án – yếu tố quan trọng trong môi trường kỹ thuật thực tế.

2.1. Khó khăn trong tính toán động cơ và pin cho xe RC

Việc lựa chọn động cơ điệnpin lithium phù hợp là bước then chốt. Sinh viên phải tính toán mô-men xoắn, tốc độ vòng quay và dung lượng pin dựa trên khối lượng mô hình. Sai sót trong tính toán dẫn đến hiện tượng quá nhiệt hoặc thời gian hoạt động ngắn. Nhóm đã sử dụng công thức cơ bản về công suất điện và cơ học để xác định thông số tối ưu.

2.2. Vấn đề đồng bộ hóa các hệ thống cơ khí

Mỗi thành viên thiết kế một phần riêng lẻ, nhưng khi lắp ráp, các chi tiết phải khớp hoàn hảo. Cầu xe trước/sau, hệ thống treogầm xe cần đồng trục và cân bằng. Bất kỳ sai lệch nào đều gây rung lắc hoặc mài mòn nhanh. Nhóm đã kiểm tra lắp ráp ảo trên SolidWorks trước khi gia công thực tế – giảm thiểu rủi ro sai sót.

III. Phương pháp thiết kế mô hình xe RC động cơ điện chuẩn HUTECH

Phương pháp thiết kế mô hình xe RC động cơ điện tại HUTECH tuân theo quy trình kỹ thuật bài bản, gồm 4 giai đoạn chính: khảo sát – thiết kế – chế tạo – thử nghiệm. Giai đoạn đầu tiên, sinh viên tiến hành đo đạc thông số kỹ thuật từ xe Jeep Wrangler thật, bao gồm kích thước gầm, hành trình treo, góc đặt bánh xe. Dữ liệu này làm cơ sở cho việc thu nhỏ theo tỷ lệ phù hợp (thường 1:10 hoặc 1:12). Tiếp theo, từng cụm chi tiết được thiết kế trên SolidWorks với độ chính xác cao, đảm bảo khả năng lắp ráp và chịu lực. Hệ thống treo độc lập phía trước và treo liên kết phía sau được mô phỏng để tái tạo đặc tính vận hành gần với xe thật. Giai đoạn chế tạo sử dụng vật liệu nhẹ nhưng bền như nhựa ABS hoặc nhôm hợp kim cho khung, kết hợp với động cơ DC không chổi than và bộ điều tốc (ESC). Cuối cùng, mô hình được thử nghiệm trên nhiều địa hình để đánh giá hiệu suất lái, thời gian hoạt động và độ ổn định. Quy trình này không chỉ đáp ứng yêu cầu học thuật mà còn phản ánh phương pháp thiết kế kỹ thuật ô tô trong công nghiệp.

3.1. Quy trình đo đạc và thu nhỏ từ xe thật

Nhóm sinh viên sử dụng thước cặp, thước dây và thiết bị đo góc để ghi nhận các thông số hình học của xe Jeep Wrangler. Dữ liệu được xử lý để xác định tỷ lệ thu nhỏ hợp lý, đảm bảo các đặc tính động học không bị biến dạng. Đây là bước nền tảng để thiết kế mô hình xe RC có tính thực tiễn cao.

3.2. Ứng dụng SolidWorks trong mô phỏng hệ thống treo

Nhờ công cụ Simulation trong SolidWorks, nhóm kiểm tra hành trình nén – nhả của hệ thống treo, phân tích ứng suất tại các điểm liên kết. Kết quả mô phỏng giúp điều chỉnh thiết kế trước khi gia công, tiết kiệm chi phí và thời gian. Đặc biệt, hệ thống treo trước do Bạch Hồng Phúc thiết kế đã được tối ưu để giảm độ dằn khi chạy tốc độ cao.

IV. Ứng dụng thực tiễn và kết quả đạt được từ đồ án HUTECH

Kết quả của đồ án thiết kế mô hình xe RC động cơ điện không chỉ dừng lại ở sản phẩm học thuật mà còn mở ra nhiều ứng dụng thực tiễn trong giảng dạy và nghiên cứu. Mô hình hoàn chỉnh có thể dùng làm công cụ trực quan trong các môn học về hệ thống truyền lực, khung gầm và điều khiển xe điện. Ngoài ra, quy trình thiết kế này là tiền đề cho các dự án xe tự hành hoặc xe cứu hộ quy mô nhỏ trong tương lai. Theo đánh giá của giảng viên ThS. Nguyễn Hữu Thạnh, nhóm đạt điểm tổng 9.0/10 nhờ tính toán chính xác, bản vẽ kỹ thuật đầy đủ và mô hình hoạt động ổn định. Mô hình xe RC chạy được trên nhiều địa hình, thời gian hoạt động liên tục đạt 25–30 phút – vượt yêu cầu tối thiểu. Đặc biệt, thiết kế cảng trước/saucầu xe đảm bảo tính thẩm mỹ và chức năng, phản ánh sự am hiểu về kết cấu ô tô thực tế. Những thành quả này chứng minh rằng sinh viên HUTECH có khả năng tiếp cận các vấn đề kỹ thuật phức tạp một cách hệ thống và sáng tạo.

4.1. Đánh giá hiệu suất vận hành của mô hình xe RC

Mô hình được thử nghiệm trên nền bằng, dốc nghiêng và địa hình gồ ghề. Hệ thống treo hấp thụ chấn động tốt, xe không bị lật ngang khi vào cua tốc độ vừa. Tốc độ tối đa đạt 12 km/h, phù hợp với tỷ lệ mô hình. Pin 7.4V 2200mAh cung cấp đủ năng lượng cho 25–30 phút hoạt động liên tục – minh chứng cho tính toán động cơ điện chính xác.

4.2. Giá trị học thuật và tiềm năng nghiên cứu mở rộng

Đồ án cung cấp cơ sở dữ liệu thiết kế có thể tái sử dụng cho các nhóm sau. Ngoài ra, mô hình có thể tích hợp cảm biến và vi điều khiển để phát triển thành xe RC tự hành – hướng nghiên cứu tiềm năng trong lĩnh vực xe điện thông minh. Đây là bước đầu quan trọng trong hành trình chuyển đổi số ngành ô tô tại Việt Nam.

V. Tương lai của thiết kế xe RC động cơ điện trong giáo dục kỹ thuật

Xu hướng phát triển xe điện toàn cầu đang thúc đẩy các trường đại học như HUTECH cập nhật chương trình đào tạo theo hướng thực hành và đổi mới. Thiết kế mô hình xe RC động cơ điện sẽ không chỉ là đồ án môn học mà có thể trở thành nền tảng cho các cuộc thi kỹ thuật, dự án nghiên cứu sinh viên hoặc thậm chí là sản phẩm khởi nghiệp. Trong tương lai, mô hình có thể tích hợp trí tuệ nhân tạo, hệ thống định vị GPSgiao tiếp không dây để phục vụ các ứng dụng như khảo sát địa hình, giao hàng nội khu hoặc huấn luyện lái xe ảo. Việc kết hợp cơ khí – điện – phần mềm trong một đồ án nhỏ như thế này giúp sinh viên xây dựng tư duy liên ngành – kỹ năng then chốt của kỹ sư ô tô thế kỷ 21. Đồng thời, mô hình xe RC chạy điện cũng góp phần nâng cao nhận thức về năng lượng sạch và phát triển bền vững trong cộng đồng kỹ thuật trẻ.

5.1. Hướng phát triển xe RC thông minh từ mô hình hiện tại

Với nền tảng cơ khí sẵn có, nhóm có thể tích hợp ESP32 hoặc Raspberry Pi để điều khiển từ xa qua Wi-Fi, thêm camera và cảm biến siêu âm để tránh vật cản. Đây là bước chuyển tự nhiên từ xe RC điều khiển sang xe tự hành quy mô nhỏ – phù hợp với xu hướng công nghiệp 4.0.

5.2. Vai trò của đồ án trong đào tạo kỹ sư ô tô tương lai

Đồ án không chỉ kiểm tra kiến thức mà còn rèn luyện kỹ năng giải quyết vấn đề, làm việc nhómquản lý dự án. Những trải nghiệm này giúp sinh viên tự tin hơn khi tham gia thị trường lao động, đặc biệt trong các doanh nghiệp phát triển xe điệnhệ thống điều khiển ô tô.

14/03/2026

Trích đoạn nội dung tài liệu

chương 1: Giới thiệu đề tài 26.2024- 2 Tính cấp thiết đề tài, Mục tiêu 03.2024 đề tài, Nội dung đề tài; Phương pháp nghiên cứu; Kết cấu đồ án Tuần 2: Hoàn thành chương 2: 03.2024- 3 Cơ sở lý thuyết về đề tài 10.2024 Tổng quan về mô hình xe Kết quả thực hiện của sinh Tuần Ngày Nội dung thực hiện viên (Giảng viên hướng dẫn ghi) Đánh giá kết quả báo cáo: (Hình 12.2024- 12 thức, Nội dung báo cáo ; Sản phẩm 15.2024 thực hiện; Thái độ ; Kỹ năng; ….) Cách tính điểm: Điểm đánh giá quá trình thực hiện đồ án = 30% x chuyên cần +30% x ý thức và thái độ %30 x Đáp ứng nội dung nhiệm vụ Tổng điểm kết thúc học phần = Điểm đánh giá quá trình thực hiện đồ án x 40% + Điểm chấm báo cáo GVHD x 30% + Điểm chấm báo cáo GVPB x 30% Lưu ý: Tổng điểm tiêu chí đánh giá về quá trình thực hiện đồ án; Điểm báo cáo bảo vệ đồ án môn học; Điểm quá trình (Ghi theo thang điểm 10), giảng viên chuyển điểm vào bảng điểm Viện đã giao. Họ tên SV : Bạch Hồng Phúc Mã SV: 2182505381 Lớp: 21DOTD2 Đáp Mức chất lượng (≥ 4: đạt) ứng Tiêu chí Mức F Mức D Mức C Mức B Mức A Điểm CĐR (trọng số) (CLO) (0-3.5-10) Vắng mặt Vắng mặt 30- Vắng mặt 20- Vắng mặt 10- Tham gia đầy trên 50% số 40 % số buổi 30% số buổi 20 % số buổi đủ các buổi buổi tập trung tập trung gặp tập trung gặp tập trung gặp tập trung gặp CLO5 Chuyên cần GVHD GVHD GVHD GVHD 2,7 gặp giáo viên (30%) hướng dẫn viên hướng (GVHD) dẫn Luôn thực hiện trễ tiến độ nội Thỉnh thoảng Thỉnh thoảng Hoàn thành Luôn hoàn dung công việc thực hiện trễ thực hiện trễ đúng tiến độ nội thành tốt được giao tiến độ nội dung tiến độ nội dung công việc công việc được dung công việc được giao tốt giao nhưng được giao nhiệm vụ không có lý do nhưng có lý do trước tiến độ, chính đáng chính đáng chăm chỉ, có tinh thần học Ý thức và hỏi CLO5 thái độ 2,7 (30%) vụ trước tiến độ, chăm chỉ, có tinh thần học hỏi vụ trước tiến độ, chăm chỉ, có tinh thần học hỏi Không trình Trình bày Trình bày Trình bày Trình bày bày được thực chưa rõ ràng được thực được thực được thực trạng, tổng thực trạng, trạng, tổng trạng, tổng trạng, tổng Giới thiệu tổng quan về các hệ tổng quan về quan về các hệ quan về các hệ quan về các hệ quan đề tài thống liên các hệ thống thống liên thống liên thống liên CLO2 quan và không liên quan và quan, xác định quan, xác định quan và xác 0,9 (10%) xác định được chưa xác định mục tiêu, mục tiêu, định mục tiêu, mục tiêu, mục tiêu, phạm vi của phạm vi của phạm vị của phạm vi của phạm vi của đề tài nhưng đề tài rõ ràng đề tài rõ ràng, đề tài đề tài chưa đủ và đầy đủ đầy đủ và hợp lý. Tổ chức sắp Không tính Có tính toán Có tính toán Tính toán thiết Tính toán thiết xếp, thiết kế và toán thiết kế thiết kế và thiết kế và kế và thực kế và thi công thi công mô và thi công thi công mô thi công mô hiện và thi mô hình/hệ hình/hệ mô hình/hệ hình/hệ hình/hệ công mô thống/chương thống/chương thống/chương hình/hệ trình mô phỏng thống/chươn thống/chươn CLO4 trình mô trình mô thống/chương một cách độc 1.8 g trình mô g trình mô phỏng phỏng trình mô lập và dự đoán (20%) phỏng nhưng phỏng nhưng trước các tình thiếu tổ chức chưa tổ chức phỏng một cách độc lập huống bất lợi sắp xếp hợp có thể xảy ra lý Trả lời Trả lời đúng Trả lời đúng Trả lời tất cả Trả lời đúng tất Không trả lời dưới 50% số trên 50% số các câu hỏi cả các câu hỏi. câu hỏi CLO7 câu hỏi 2,7 (30%) lượng câu lượng câu nhưng chưa hỏi hỏi đầy đủ các ý.

TỔNG CỘNG: 9,0 TP. HCM, ngày 12 tháng 12 năm 2024 Giảng viên hướng dẫn (Ký và ghi rõ họ tên) Kết quả thực hiện của sinh Tuần Ngày Nội dung thực hiện viên (Giảng viên hướng dẫn ghi) Đánh giá kết quả báo cáo: (Hình 12.2024- 12 thức, Nội dung báo cáo ; Sản phẩm 15.2024 thực hiện; Thái độ ; Kỹ năng; ….) Cách tính điểm: Điểm đánh giá quá trình thực hiện đồ án = 30% x chuyên cần +30% x ý thức và thái độ %30 x Đáp ứng nội dung nhiệm vụ Tổng điểm kết thúc học phần = Điểm đánh giá quá trình thực hiện đồ án x 40% + Điểm chấm báo cáo GVHD x 30% + Điểm chấm báo cáo GVPB x 30% Lưu ý: Tổng điểm tiêu chí đánh giá về quá trình thực hiện đồ án; Điểm báo cáo bảo vệ đồ án môn học; Điểm quá trình (Ghi theo thang điểm 10), giảng viên chuyển điểm vào bảng điểm Viện đã giao. Họ tên SV : Bạch Hồng Phúc Mã SV: 2182505381 Lớp: 21DOTD2 Đáp Mức chất lượng (≥ 4: đạt) ứng Tiêu chí Mức F Mức D Mức C Mức B Mức A Điểm CĐR (trọng số) (CLO) (0-3.5-10) Vắng mặt Vắng mặt 30- Vắng mặt 20- Vắng mặt 10- Tham gia đầy trên 50% số 40 % số buổi 30% số buổi 20 % số buổi đủ các buổi buổi tập trung tập trung gặp tập trung gặp tập trung gặp tập trung gặp CLO5 Chuyên cần GVHD GVHD GVHD GVHD 2,7 gặp giáo viên (30%) hướng dẫn viên hướng (GVHD) dẫn Luôn thực hiện trễ tiến độ nội Thỉnh thoảng Thỉnh thoảng Hoàn thành Luôn hoàn dung công việc thực hiện trễ thực hiện trễ đúng tiến độ nội thành tốt được giao tiến độ nội dung tiến độ nội dung công việc công việc được dung công việc được giao tốt giao nhưng được giao nhiệm vụ không có lý do nhưng có lý do trước tiến độ, chính đáng chính đáng chăm chỉ, có tinh thần học Ý thức và hỏi CLO5 thái độ 2,7 (30%) vụ trước tiến độ, chăm chỉ, có tinh thần học hỏi vụ trước tiến độ, chăm chỉ, có tinh thần học hỏi PHIẾU THANG ĐO RUBRIC ĐÁNH GIÁ ĐỒ ÁN TÍNH TOÁN THIẾT KẾ Ô TÔ CỦA GIẢNG VIÊN HƯỚNG DẪN Thang đo Rubric đánh giá đồ án Tên giảng viên: ThS. Nguyễn Hữu Thạnh Khoa/Viện: Viện kỹ thuật Họ tên SV: Bạch Hồng Phúc Mã SV: 2182505381 Lớp: 21DOTD2 Học kỳ: IA …………………………………………….

Năm học: 2024-2025 Tên đề tài: Thiết kế mô hình xe RC động cơ điện Đáp Mức chất lượng (≥ 4: đạt) ứng Tiêu chí (trọng Mức F Mức D Mức C Mức B Mức A Điểm CĐR số) (CLO) (0-3.5-10) Ăn mặc thiếu Ăn mặc lịch lịch sự. Trình sự, tác phong bày không làm việc Kỹ năng trình đúng trọng chuyên CLO1 bày nghiệp. Trình bày rõ (10%) ràng mạch lạc thuyết phục người nghe. Trình bày báo Trình bày báo cáo (Font chữ, Trình bày báo Trình bày báo Trình bày báo cáo (Font chữ, giãn cách cáo (Font chữ, cáo (Font chữ, cáo (Font chữ, giãn cách dòng, chú thích giãn cách dòng, giãn cách giãn cách dòng, biểu đồ/ bản dòng, chú chú thích biểu dòng, chú chú thích biểu vẽ/ bảng biểu, thích biểu đồ/ đồ/ bản vẽ/ thích biểu đồ/ đồ/ bản vẽ/ Định dạng báo tài liệu tham bản vẽ/ bảng CLO1 bảng biểu, tài bản vẽ/ bảng bảng biểu, tài 0,9 khảo, …) chưa biểu, tài liệu cáo (10%) liệu tham khảo, biểu, tài liệu liệu tham khảo, đúng quy định, tham khảo, chưa đúng …) có đúng tham khảo, …) …) theo đúng …) theo đúng chuẩn.

quy định nhưng có đúng quy quy định quy định và vẫn còn sai sót định nhưng đúng chuẩn 50% vẫn còn sai sót 20% Không trích Trích dẫn dẫn TLTK TLTK không Trích dẫn Trích dẫn Trích dẫn Trích dẫn tài TLTK đúng TLTK hợp lý TLTK hợp lý, CLO3 đúng quy định 0,9 liệu tham khảo quy định tin cậy (10%) không đầy đủ TLTK Bố cục lộn Bố cục khó Bố cục dễ theo Trình tự trình Trình bày sử xộn, không theo dõi, trình dõi, trình tự bày giúp người dụng hiệu ứng Phân bố theo trình tự, tự không có không có logic, đọc/người nghe hình ảnh nhằm CLO2 không rõ ràng, logic, ít có liên ít có liên kết dễ theo dõi nổi bật bố cục 0,9 bố cục (10%) rời rạc kết giữa các giữa các phần trình bày, nhấn phần trình bày trình bày mạnh những thông tin quan trọng Kết quả thực hiện của sinh Tuần Ngày Nội dung thực hiện viên (Giảng viên hướng dẫn ghi) Tuần 3: Hoàn thành chương 2: 10.2024- Cơ sở lý thuyết về đề tài 4 17.2024 Phân tích một vài mô hình xe hiện có Tuần 4: Hoàn thành chương 3:Tính toán, thiết kế, thi công 17.2024- 5 và lắp ráp mô hình xe 24.2024 Tính toán, lựa chọn các bộ phận chính của mô hình xe Tuần 5: Hoàn thành chương 3:Tính toán, thiết kế, thi công 24.2024- 6 và lắp ráp mô hình xe 31.2024 Thiết kế các cụm chi tiết, hệ thống chính của mô hình xe Tuần 6: Hoàn thành chương 3:Tính toán, thiết kế, thi công 07.2024- và lắp ráp mô hình xe 7 14.2024 Thiết kế các cụm chi tiết, hệ thống chính của mô hình xe (tiếp theo) Tuần 7: Hoàn thành chương 3:Tính toán, thiết kế, thi công 14.2024- và lắp ráp mô hình xe 8 21.2024 Thiết kế các cụm chi tiết, hệ thống chính của mô hình xe (tiếp theo) Tuần 8: Hoàn thành chương 3:Tính toán, thiết kế, thi công 21.2024- 9 và lắp ráp mô hình xe 28.2024 Thi công, lắp ráp và thử nghiệm mô hình xe Tuần 9: Hoàn thành chương 3:Tính toán, thiết kế, thi công 28.2024- 10 và lắp ráp mô hình xe 05.2024 Thi công, lắp ráp và thử nghiệm mô hình xe (tiếp theo) Tuần 10: Hoàn thành chương 05.2024- 11 4: Kết luận và hướng phát triển 12.2024 Tài liệu tham khảo Kết quả thực hiện của sinh Tuần Ngày Nội dung thực hiện viên (Giảng viên hướng dẫn ghi) Tuần 3: Hoàn thành chương 2: 10.2024- Cơ sở lý thuyết về đề tài 4 17.2024 Phân tích một vài mô hình xe hiện có Tuần 4: Hoàn thành chương 3:Tính toán, thiết kế, thi công 17.2024- 5 và lắp ráp mô hình xe 24.2024 Tính toán, lựa chọn các bộ phận chính của mô hình xe Tuần 5: Hoàn thành chương 3:Tính toán, thiết kế, thi công 24.2024- 6 và lắp ráp mô hình xe 31.2024 Thiết kế các cụm chi tiết, hệ thống chính của mô hình xe Tuần 6: Hoàn thành chương 3:Tính toán, thiết kế, thi công 07.2024- và lắp ráp mô hình xe 7 14.2024 Thiết kế các cụm chi tiết, hệ thống chính của mô hình xe (tiếp theo) Tuần 7: Hoàn thành chương 3:Tính toán, thiết kế, thi công 14.2024- và lắp ráp mô hình xe 8 21.2024 Thiết kế các cụm chi tiết, hệ thống chính của mô hình xe (tiếp theo) Tuần 8: Hoàn thành chương 3:Tính toán, thiết kế, thi công 21.2024- 9 và lắp ráp mô hình xe 28.

Nội dung được bảo vệ bản quyền — Tải xuống đầy đủ