Tác Động Của Lao Động Qua Đào Tạo Nghề Đến Giảm Nghèo Đa Chiều Ở Vùng Tây Bắc

LỜI CAM ĐOAN

LỜI CẢM ƠN

MỤC LỤC

DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT

DANH MỤC CÁC BẢNG

DANH MỤC CÁC HÌNH

PHẦN MỞ ĐẦU

PHẦN NỘI DUNG

1. CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU

1.1. Các nghiên cứu về tác động của đào tạo nghề đến việc làm của người lao động

1.2. Các nghiên cứu quốc tế về tác động của đào tạo nghề đến việc làm của người lao động

1.3. Các nghiên cứu trong nước về tác động của đào tạo nghề đến việc làm của người lao động

1.4. Các nghiên cứu về tác động của đào tạo nghề đến thu nhập của người lao động

1.5. Các nghiên cứu quốc tế về tác động của đào tạo nghề đến thu nhập của người lao động

1.6. Các nghiên cứu trong nước về tác động của đào tạo nghề đến thu nhập của người lao động

1.7. Các nghiên cứu về tác động của đào tạo nghề đến giảm nghèo, nghèo đa chiều

1.8. Các nghiên cứu quốc tế về tác động của đào tạo nghề đến giảm nghèo, nghèo đa chiều

1.9. Các nghiên cứu trong nước về tác động của đào tạo nghề đến giảm nghèo, nghèo đa chiều

1.10. Khoảng trống nghiên cứu

2. CHƯƠNG 2 CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ LAO ĐỘNG QUA ĐÀO TẠO NGHỀ VÀ GIẢM NGHÈO ĐA CHIỀU

2.1. Đào tạo nghề và lao động qua đào tạo nghề

2.2. Đào tạo nghề và hình thức dạy nghề

2.3. Lao động qua đào tạo nghề

2.4. Nghèo và nghèo đa chiều

2.5. Quan điểm về nghèo nói chung

2.6. Quan điểm về nghèo đa chiều

2.7. Khung phân tích tác động của lao động qua đào tạo nghề đến giảm nghèo đa chiều

2.8. Cơ sở lý thuyết tác động của lao động qua đào tạo nghề đến giảm nghèo đa chiều

2.9. Các yếu tố ảnh hưởng đến sự tác động của lao động qua đào tạo nghề đến giảm nghèo đa chiều

2.10. Mô hình nghiên cứu tác động của lao động qua đào tạo nghề đến giảm nghèo đa chiều

3. CHƯƠNG 3 PHƯƠNG PHÁP VÀ CÁCH TIẾP CẬN NGHIÊN CỨU TÁC ĐỘNG CỦA LAO ĐỘNG QUA ĐÀO TẠO NGHỀ ĐẾN GIẢM NGHÈO ĐA CHIỀU

3.1. Căn cứ lựa chọn mô hình và phương pháp nghiên cứu

3.2. Đặc điểm, điều kiện tự nhiên, kinh tế xã hội vùng Tây Bắc

3.3. Đặc điểm lực lượng lao động vùng Tây Bắc

3.4. Phương pháp nghiên cứu tác động của lao động qua đào tạo nghề đến giảm nghèo đa chiều

3.5. Phương pháp thu thập thông tin và số liệu sơ cấp

3.6. Phương pháp thu thập nguồn thông tin số liệu thứ cấp

3.7. Phương pháp phân tích và xử lý số liệu nghiên cứu

3.8. Mô hình phân tích tác động của lao động qua đào tạo nghề đến giảm nghèo đa chiều

3.9. Tác động của lao động qua đào tạo nghề đến khả năng có việc làm của người lao động

3.10. Tác động đào tạo nghề đến thu nhập của người lao động

3.11. Tác động của lao động qua đào tạo nghề đến giảm nghèo đa chiều

4. CHƯƠNG 4 PHÂN TÍCH THỰC TRẠNG LAO ĐỘNG QUA ĐÀO TẠO NGHỀ ĐẾN GIẢM NGHÈO ĐA CHIỀU Ở VÙNG TÂY BẮC GIAI ĐOẠN 2014 - 2018

4.1. Thực trạng về cơ sở đào tạo nghề và số học sinh tham gia học nghề ở vùng Tây Bắc

4.2. Số cơ sở dạy nghề phân theo loại hình, loại cơ sở và tỉnh/thành phố

4.3. Thực trạng lao động qua đào tạo nghề (được đào tạo nghề) ở vùng Tây Bắc

4.4. Thực trạng lao động qua đào tạo nghề theo khu vực

4.5. Thực trạng lao động qua đào tạo nghề theo giới tính

4.6. Thực trạng lao động qua đào tạo nghề theo nhóm tuổi

4.7. Thực trạng lao động qua đào tạo nghề theo lao động được trả lương

4.8. Thực trạng lao động qua đào tạo nghề theo ngành sản xuất

4.9. Thực trạng lao động qua đào tạo nghề theo nghề nghiệp, chuyên môn

4.10. Thực trạng lao động qua đào tạo nghề theo loại hình doanh nghiệp

4.11. Thực trạng về thu nhập của người lao động qua đào tạo nghề ở vùng Tây Bắc giai đoạn 2014 - 2018

4.12. Thực trạng về thu nhập của người lao động qua đào tạo nghề theo khu vực

4.13. Thực trạng về thu nhập của người lao động qua đào tạo nghề theo giới tính

4.14. Thực trạng về thu nhập của người lao động qua đào tạo nghề theo nhóm tuổi

4.15. Thực trạng về thu nhập của người lao động qua đào tạo nghề theo ngành kinh tế

4.16. Thực trạng về thu nhập của người lao động qua đào tạo nghề theo nghề nghiệp

4.17. Thực trạng về thu nhập của người lao động qua đào tạo nghề theo loại hình doanh nghiệp

4.18. Thực trạng giảm nghèo và giảm nghèo đa chiều ở vùng Tây Bắc

4.19. Kết quả về thực hiện giảm nghèo chung tại vùng Tây Bắc

4.20. Kết quả về thực hiện giảm nghèo đa chiều ở vùng Tây Bắc

4.21. Quan hệ giữa lao động qua đào tạo nghề và nghèo đa chiều ở vùng Tây Bắc

4.22. Phân tích tác động của lao động qua đào tạo nghề đến việc làm, thu nhập và giảm nghèo đa chiều vùng Tây Bắc

4.23. Tác động của lao động qua đào tạo nghề đến khả năng có việc làm và thu nhập

4.24. Tác động của lao động qua đào tạo nghề đến giảm nghèo đa chiều

4.25. Đánh giá chung về công tác đào tạo nghề, việc làm cho người lao động, công tác giảm nghèo và giảm nghèo đa chiều ở vùng Tây Bắc

4.26. Những mặt đã đạt được về công tác đào tạo nghề, việc làm cho người lao động, công tác giảm nghèo và giảm nghèo đa chiều ở vùng Tây Bắc

4.27. Những hạn chế về công tác đào tạo nghề, việc làm cho người lao động, công tác giảm nghèo và giảm nghèo đa chiều ở vùng Tây Bắc

4.28. Nguyên nhân của những hạn chế

4.29. Đánh giá chung về tác động của lao động qua đào tạo nghề đến giảm nghèo đa chiều ở vùng Tây Bắc

4.30. Đào tạo nghề có ảnh hưởng trực tiếp đến việc làm, thu nhập và giảm nghèo đa chiều của các hộ gia đình vùng Tây Bắc

4.31. Kết quả giảm nghèo đa chiều một số nơi chưa thật bền vững, chưa đồng đều, chênh lệch giàu nghèo, chênh lệch về tiếp cận các dịch vụ cơ bản, tiếp cận thị trường việc làm giữa các vùng, nhóm dân cư chưa được thu hẹp

4.32. Hiện tại cơ chế liên kết hiệu quả với doanh nghiệp nhằm giải quyết việc làm cho người lao động sau đào tạo nghề chưa thực sự được mở rộng

5. GIẢI PHÁP THÚC ĐẨY ĐÀO TẠO NGHỀ CHO NGƯỜI LAO ĐỘNG NHẰM GIẢM NGHÈO ĐA CHIỀU Ở VÙNG TÂY BẮC ĐẾN NĂM 2025

5.1. Định hướng và mục tiêu về đào tạo nghề và giảm nghèo đa chiều vùng Tây Bắc đến năm 2025

5.2. Định hướng về đào tạo nghề cho người lao động vùng Tây Bắc đến năm 2025

5.3. Mục tiêu về đào tạo nghề và giảm nghèo đa chiều vùng Tây Bắc đến năm 2025

5.4. Các nhóm giải pháp thúc đẩy đào tạo nghề cho người lao động nhằm giảm nghèo đa chiều vùng Tây Bắc đến năm 2025

5.5. Nhóm giải pháp về đào tạo nghề cho người lao động

5.6. Nhóm giải pháp về giải quyết việc làm

5.7. Nhóm giải pháp về giảm nghèo đa chiều

5.8. Kiến nghị với Chính phủ và các bộ ngành Trung ương

5.9. Đối với chính quyền các địa phương trong vùng Tây Bắc

PHẦN KẾT LUẬN

5.10. Kết luận chính

5.11. Đóng góp của Luận án

5.12. Hạn chế của luận án

5.13. Hướng nghiên cứu tiếp theo của đề tài

DANH MỤC CÁC CÔNG TRÌNH KHOA HỌC CÓ LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN

TÀI LIỆU THAM KHẢO

I. Tác động của lao động qua đào tạo nghề

Tác động của lao động qua đào tạo nghề đến giảm nghèo đa chiều ở vùng Tây Bắc được nghiên cứu dựa trên lý thuyết vốn con người của Becker (1975). Đào tạo nghề nâng cao kỹ năng, tăng năng suất lao động, tạo cơ hội việc làm và cải thiện thu nhập. Phát triển kinh tế vùng Tây Bắc phụ thuộc vào chất lượng lao động, đặc biệt là lao động qua đào tạo nghề. Nghiên cứu chỉ ra rằng, lao động có kỹ năng nghề nghiệp giúp giảm tỷ lệ nghèo đa chiều thông qua việc tăng thu nhập và cải thiện chất lượng cuộc sống.

1.1. Cơ hội việc làm và thu nhập

Đào tạo nghề tạo ra cơ hội việc làm cho người lao động, đặc biệt ở khu vực nông thôn vùng Tây Bắc. Lao động qua đào tạo nghề có khả năng tìm kiếm việc làm ổn định hơn, từ đó tăng thu nhập. Nghiên cứu cho thấy, lao động có kỹ năng nghề nghiệp có thu nhập cao hơn so với lao động không qua đào tạo. Điều này góp phần giảm thiểu nghèo đói và cải thiện chất lượng cuộc sống của các hộ gia đình.

1.2. Nâng cao kỹ năng và năng lực

Đào tạo kỹ thuật và giáo dục nghề nghiệp giúp nâng cao kỹ năng và năng lực của người lao động. Điều này không chỉ giúp họ đáp ứng yêu cầu công việc mà còn tạo điều kiện để họ tham gia vào các ngành nghề có giá trị kinh tế cao hơn. Tăng cường năng lực lao động là yếu tố quan trọng để thúc đẩy phát triển bền vững và giảm nghèo đa chiều.

II. Thực trạng đào tạo nghề và giảm nghèo đa chiều

Vùng Tây Bắc là khu vực có tỷ lệ nghèo đa chiều cao nhất cả nước, với nhiều hộ gia đình gặp khó khăn trong việc tiếp cận các dịch vụ cơ bản như y tế, giáo dục và nhà ở. Đào tạo nghề được xem là giải pháp quan trọng để cải thiện tình trạng này. Tuy nhiên, thực trạng đào tạo nghề ở vùng này còn nhiều hạn chế, như số lượng cơ sở đào tạo ít, chất lượng đào tạo chưa cao và thiếu sự liên kết với doanh nghiệp.

2.1. Cơ sở đào tạo nghề

Số lượng cơ sở đào tạo nghề ở vùng Tây Bắc còn hạn chế, chủ yếu tập trung ở các thành phố lớn. Điều này khiến người lao động ở vùng sâu, vùng xa khó tiếp cận các chương trình đào tạo. Chất lượng đào tạo cũng chưa đáp ứng được nhu cầu thực tế của thị trường lao động, dẫn đến tình trạng lao động sau đào tạo vẫn khó tìm việc làm phù hợp.

2.2. Giảm nghèo đa chiều

Giảm nghèo đa chiều ở vùng Tây Bắc đạt được một số kết quả tích cực, nhưng vẫn còn nhiều thách thức. Tỷ lệ hộ nghèo giảm chậm, đặc biệt ở các vùng đồng bào dân tộc thiểu số. Chính sách hỗ trợ từ nhà nước đã giúp cải thiện đời sống người dân, nhưng chưa phát huy được tính tự chủ của người dân trong việc thoát nghèo.

III. Giải pháp thúc đẩy đào tạo nghề và giảm nghèo

Để thúc đẩy đào tạo nghề và giảm nghèo đa chiều ở vùng Tây Bắc, cần thực hiện các giải pháp đồng bộ. Trong đó, tập trung vào việc nâng cao chất lượng đào tạo, tăng cường liên kết với doanh nghiệp và hỗ trợ người lao động sau đào tạo. Chính sách hỗ trợ từ nhà nước cần được điều chỉnh để phù hợp với đặc thù của vùng.

3.1. Nâng cao chất lượng đào tạo

Cần đầu tư vào cơ sở đào tạo nghề, nâng cao chất lượng giáo viên và chương trình đào tạo. Đồng thời, đa dạng hóa các ngành nghề đào tạo để đáp ứng nhu cầu thị trường lao động. Giáo dục nghề nghiệp cần được chú trọng để tạo ra lực lượng lao động có kỹ năng cao.

3.2. Liên kết với doanh nghiệp

Tăng cường liên kết với doanh nghiệp để đảm bảo việc làm cho người lao động sau đào tạo. Các chương trình đào tạo cần được thiết kế dựa trên nhu cầu thực tế của doanh nghiệp, giúp người lao động dễ dàng tìm được việc làm phù hợp.

Luận Án Tiến Sĩ: Tác Động Của Lao Động Qua Đào Tạo Nghề Đến Giảm Nghèo Đa Chiều Ở Vùng Tây Bắc