Nghiên cứu so sánh hư từ 'dan que dao' trong tiếng Hán và từ tương đương trong tiếng Việt

• Tác giả: Trần Thùy Hương
• Người hướng dẫn: Thạc Sỹ Đỗ Thị Minh
• Trường học: Đại Học Quốc Gia Hà Nội - Trường Đại Học Ngoại Ngữ
• Chuyên ngành: Ngôn Ngữ Hán
• Đề tài: So Sánh Hư Từ Gần Nghĩa 'Dan', 'Que', 'Dao' Trong Tiếng Hán Và Từ Tương Đương Trong Tiếng Việt
• Loại tài liệu: Luận Văn Thạc Sỹ
• Năm xuất bản: 2010
• Địa điểm: Hà Nội

• TRƯỚC MỤC LỤC
• 前言
• 1. CHƯƠNG 1: 现代汉语虚词概说
• 1.1. 现代汉语虚词概说
• 1.2. 现代汉语虚词的定义
• 1.3. 现代汉语虚词的分类
• 1.4. 现代汉语虚词的作用
• 1.5. 现代汉语副词概说
• 1.5.1. 副词的定义
• 1.5.2. 副词的范围及分类
• 1.5.3. 副词的语法特征
• 2. CHƯƠNG 2: 现代汉语虚词“但、却、倒”的对比（与越南语相对应的词语对比）
• 2.1. “但、却、倒”的句法功能对比
• 2.1.1. “但、却、倒”的句法特点
• 2.1.1.1. “但”的句法特点
• 2.1.1.2. “却”的句法特点
• 2.1.1.3. “倒”的句法特点
• 2.2. “但、却、倒”的成分功能对比
• 2.2.1. “但、却、倒”用于单句中的对比
• 2.2.2. “但、却、倒”用于复句中的对比
• 2.2.3. “但、却、倒”的组合功能对比
• 2.2.4. 副词“却、倒”与其他副词连用时位置上的对比
• 2.2.5. 连词“但”与副词“却、倒”共现的情况
• 2.3. “但、却、倒”的语义功能对比
• 2.3.1. “但、却、倒”的语法意义
• 2.3.1.1. “但”的语法意义
• 2.3.1.2. “却”的语法意义
• 2.3.1.3. “倒”的语法意义
• 2.3.2. “但、却、倒”的语义功能对比
• 2.3.2.1. “但、却、倒”的基本语义对比
• 2.3.2.2. “但、却、倒”的深层语义对比
• 2.3.2.3. “但、却、倒”的语义指向对比
• 2.3.3. “但、却、倒”的语用功能对比
• 2.3.3.1. “但、却、倒”的语用预设对比
• 2.3.3.2. “但、却、倒”的焦点位置对比
• 2.3.3.3. “但、却、倒”对句类的选择
• 2.3.3.4. “但、却、倒”所体现的主客观性
• 2.3.3.5. “但、却、倒”与越南语相对应的词语对比
• 2.3.3.5.1. 句法功能上的对比
• 2.3.3.5.2. 语义功能上的对比
• 2.3.3.5.3. 语用功能上的对比
• 3. CHƯƠNG 3: 研究结果的应用
• 3.1. 相关理论
• 3.1.1. 翻译理论概说
• 3.1.2. 词汇教学法理论概说
• 3.2. 研究结果在虚词“但、却、倒”翻译中的应用
• 3.2.1. 虚词“但、却、倒”的越译情况考察
• 3.2.2. 考察结果分析
• 3.2.3. 关于虚词“但、却、倒”的翻译建议
• 3.3. 研究结果在对越汉语教学中的应用
• 3.3.1. 对越南学生“但、却、倒”的学习情况考察
• 3.3.2. “但、却、倒”的偏误分析
• 3.3.3. 偏误成因
• 3.3.4. 关于虚词“但、却、倒”的教学建议
• 结语
• 语料来源
• 附录：调查问卷
• 调查问卷答案
• 注释
• 参考文献

I. Giới thiệu về hư từ gần nghĩa

Hư từ là một trong những đặc điểm nổi bật của ngôn ngữ Hán, đóng vai trò quan trọng trong ngữ pháp. Hư từ không chỉ giúp thể hiện ý nghĩa ngữ pháp mà còn tạo ra sự liên kết giữa các thành phần trong câu. Trong nghiên cứu này, ba hư từ gần nghĩa '但' (dan), '却' (que), '倒' (dao) trong tiếng Hán được so sánh với các từ tương đương trong tiếng Việt. Việc phân tích này không chỉ giúp hiểu rõ hơn về cấu trúc ngữ pháp mà còn làm nổi bật sự khác biệt trong cách sử dụng giữa hai ngôn ngữ. Hư từ '但', '却', '倒' thường được sử dụng để thể hiện các mối quan hệ ngữ nghĩa như đối lập, chuyển tiếp và nhấn mạnh. Việc nghiên cứu hư từ gần nghĩa này có thể giúp cải thiện khả năng giao tiếp và dịch thuật giữa tiếng Hán và tiếng Việt.

1.1. Định nghĩa và phân loại hư từ

Hư từ được định nghĩa là những từ không có nghĩa cụ thể nhưng có vai trò quan trọng trong việc thể hiện ngữ pháp. Chúng được phân loại thành nhiều loại khác nhau như liên từ, trợ từ, và thán từ. Mỗi loại hư từ có chức năng riêng trong câu, giúp tạo ra sự liên kết và rõ ràng trong diễn đạt. Ví dụ, '但' thường được sử dụng để thể hiện sự đối lập, trong khi '却' có thể nhấn mạnh sự chuyển tiếp giữa các ý tưởng. '倒' lại thường được dùng để thể hiện sự nhấn mạnh hoặc đảo ngược ý nghĩa. Việc hiểu rõ về các loại hư từ này sẽ giúp người học ngôn ngữ sử dụng chúng một cách chính xác hơn trong giao tiếp hàng ngày.

II. So sánh hư từ 但 却 倒 trong tiếng Hán và tiếng Việt

Việc so sánh hư từ '但', '却', '倒' trong tiếng Hán với các từ tương đương trong tiếng Việt cho thấy sự khác biệt rõ rệt trong cách sử dụng và ngữ nghĩa. Trong tiếng Việt, từ 'nhưng' thường được sử dụng tương đương với '但', trong khi 'mà' có thể tương đương với '却'. Tuy nhiên, '倒' lại không có một từ tương đương trực tiếp trong tiếng Việt mà thường được dịch theo ngữ cảnh. Sự khác biệt này không chỉ nằm ở từ vựng mà còn ở cách mà các hư từ này được sử dụng trong câu. Ví dụ, '但' thường được dùng để bắt đầu một câu mới nhằm thể hiện sự đối lập, trong khi '却' có thể được sử dụng để nhấn mạnh một ý tưởng đã được đề cập trước đó. Điều này cho thấy rằng việc hiểu rõ về cách sử dụng hư từ trong cả hai ngôn ngữ là rất quan trọng để tránh những sai sót trong giao tiếp.

2.1. Chức năng ngữ pháp của hư từ

Hư từ '但', '却', '倒' có những chức năng ngữ pháp khác nhau trong câu. '但' thường được sử dụng để thể hiện sự đối lập giữa hai mệnh đề, trong khi '却' có thể được dùng để nhấn mạnh sự chuyển tiếp từ một ý tưởng này sang một ý tưởng khác. '倒' thường được sử dụng để nhấn mạnh hoặc đảo ngược ý nghĩa của một câu. Trong tiếng Việt, các từ tương đương như 'nhưng' và 'mà' cũng có chức năng tương tự, nhưng cách sử dụng có thể khác nhau. Việc phân tích chức năng ngữ pháp của các hư từ này giúp người học hiểu rõ hơn về cách mà chúng ảnh hưởng đến cấu trúc câu và ý nghĩa tổng thể của câu.

III. Ứng dụng của nghiên cứu trong giảng dạy và dịch thuật

Nghiên cứu về hư từ gần nghĩa '但', '却', '倒' không chỉ có giá trị lý thuyết mà còn có ứng dụng thực tiễn trong giảng dạy và dịch thuật. Việc hiểu rõ về cách sử dụng các hư từ này có thể giúp giáo viên thiết kế các bài học hiệu quả hơn, từ đó nâng cao khả năng giao tiếp của học sinh. Ngoài ra, trong lĩnh vực dịch thuật, việc nắm vững sự khác biệt giữa các hư từ trong tiếng Hán và tiếng Việt sẽ giúp dịch giả truyền đạt chính xác ý nghĩa của văn bản gốc. Điều này đặc biệt quan trọng trong các văn bản mang tính chất văn hóa, nơi mà ngữ nghĩa và sắc thái của từ ngữ có thể thay đổi tùy theo ngữ cảnh. Do đó, nghiên cứu này không chỉ có giá trị học thuật mà còn có ý nghĩa thực tiễn trong việc cải thiện kỹ năng ngôn ngữ và dịch thuật.

3.1. Đề xuất cho việc giảng dạy

Dựa trên kết quả nghiên cứu, có thể đề xuất một số phương pháp giảng dạy hiệu quả cho việc học hư từ trong tiếng Hán. Một trong những phương pháp là sử dụng các ví dụ thực tế để minh họa cách sử dụng hư từ trong ngữ cảnh cụ thể. Điều này giúp học sinh dễ dàng hình dung và áp dụng vào thực tế. Ngoài ra, việc tổ chức các hoạt động nhóm để thảo luận về cách sử dụng hư từ cũng có thể tạo ra môi trường học tập tích cực và khuyến khích sự sáng tạo trong việc sử dụng ngôn ngữ. Cuối cùng, việc cung cấp phản hồi kịp thời và chính xác cho học sinh khi họ sử dụng hư từ trong giao tiếp sẽ giúp họ cải thiện kỹ năng ngôn ngữ một cách nhanh chóng.

Tổng quan nghiên cứu

Trong bối cảnh toàn cầu hóa và sự phát triển kinh tế của Trung Quốc, tiếng Hán hiện đại ngày càng trở nên phổ biến và quan trọng, đặc biệt tại Việt Nam, nơi tiếng Hán đã trở thành ngoại ngữ thứ hai được giảng dạy rộng rãi. Theo ước tính, số lượng người học tiếng Hán tại Việt Nam tăng trưởng đều đặn trong thập kỷ qua, tạo ra nhu cầu cấp thiết về nghiên cứu sâu sắc các đặc điểm ngôn ngữ nhằm nâng cao hiệu quả giảng dạy và dịch thuật. Một trong những thách thức lớn trong học tập và nghiên cứu tiếng Hán hiện đại là việc hiểu và sử dụng chính xác các từ loại đặc biệt như từ hư từ, trong đó nhóm từ gần nghĩa “但 (dàn)”, “却 (què)”, “倒 (dǎo)” đóng vai trò quan trọng nhưng cũng gây nhiều khó khăn do tính chất ngữ pháp và ngữ dụng phức tạp.

Luận văn tập trung nghiên cứu so sánh ba từ hư từ này trong tiếng Hán hiện đại, đồng thời đối chiếu với các từ tương đương trong tiếng Việt nhằm làm rõ sự khác biệt và tương đồng về mặt câu pháp, ngữ nghĩa và ngữ dụng. Phạm vi nghiên cứu bao gồm tiếng Hán phổ thông hiện đại và tiếng Việt phổ thông, không mở rộng đến các phương ngữ hay ngôn ngữ cổ. Mục tiêu chính là phân tích chi tiết các đặc điểm ngữ pháp và ngữ nghĩa của “但”, “却”, “倒”, khảo sát các lỗi phổ biến của người học tiếng Hán là người Việt, từ đó đề xuất các giải pháp nâng cao hiệu quả giảng dạy và dịch thuật.

Nghiên cứu có ý nghĩa thiết thực trong việc cải thiện khả năng sử dụng tiếng Hán của người học Việt Nam, đồng thời đóng góp vào kho tàng nghiên cứu ngôn ngữ học so sánh giữa tiếng Hán và tiếng Việt, hỗ trợ công tác biên soạn giáo trình và tài liệu giảng dạy tiếng Hán.

Cơ sở lý thuyết và phương pháp nghiên cứu

Khung lý thuyết áp dụng

Luận văn dựa trên các lý thuyết ngôn ngữ học hiện đại về từ loại và chức năng ngữ pháp, đặc biệt tập trung vào nghiên cứu về từ hư từ trong tiếng Hán. Hai lý thuyết chính được áp dụng gồm:

1. Lý thuyết phân loại từ hư từ: Dựa trên quan điểm của các học giả như 马建忠, 吕叔湘, và 陈承泽, luận văn phân biệt từ hư từ và từ thực dựa trên chức năng ngữ pháp và khả năng làm thành phần câu. Từ hư từ được định nghĩa là những từ không thể đứng độc lập làm thành phần câu, chủ yếu biểu thị các quan hệ ngữ pháp và ngữ dụng.

2. Lý thuyết so sánh ngôn ngữ học: Áp dụng phương pháp so sánh để phân tích sự khác biệt và tương đồng giữa các từ hư từ tiếng Hán và các từ tương ứng trong tiếng Việt, dựa trên các khía cạnh câu pháp, ngữ nghĩa và ngữ dụng. Phương pháp này giúp làm rõ các đặc điểm riêng biệt và điểm chung, từ đó hỗ trợ việc dịch thuật và giảng dạy.

Các khái niệm chính được nghiên cứu bao gồm: từ hư từ, từ thực, từ gần nghĩa, chức năng câu pháp (trạng ngữ, liên từ), ngữ nghĩa chuyển tiếp, ngữ dụng (tác động ngữ cảnh, dự đoán ngữ nghĩa), và lỗi ngôn ngữ học (bias errors).

Phương pháp nghiên cứu

Luận văn sử dụng kết hợp các phương pháp nghiên cứu sau:

• Phương pháp mô tả và phân tích: Thu thập và phân tích các ví dụ ngôn ngữ từ các tác phẩm văn học, báo chí và ngôn ngữ nói để mô tả đặc điểm câu pháp, ngữ nghĩa và ngữ dụng của “但”, “却”, “倒”.

• Phương pháp so sánh: So sánh các từ hư từ tiếng Hán với các từ tương ứng trong tiếng Việt trên ba bình diện: câu pháp, ngữ nghĩa và ngữ dụng nhằm phát hiện sự khác biệt và tương đồng.

• Phương pháp thống kê và khảo sát: Thu thập dữ liệu từ các bảng câu hỏi khảo sát về việc sử dụng “但”, “却”, “倒” của sinh viên Việt Nam học tiếng Hán, phân tích các lỗi phổ biến và nguyên nhân.

• Phương pháp tổng hợp và suy luận: Kết hợp các kết quả phân tích để đưa ra các kết luận và đề xuất giải pháp.

Cỡ mẫu khảo sát khoảng 100 sinh viên học tiếng Hán tại một số trường đại học ở Hà Nội, được chọn theo phương pháp chọn mẫu ngẫu nhiên có chủ đích nhằm đảm bảo tính đại diện. Thời gian nghiên cứu kéo dài trong vòng 12 tháng, từ tháng 1 đến tháng 12 năm 2010.

Kết quả nghiên cứu và thảo luận

Những phát hiện chính

1. Phân biệt chức năng câu pháp của “但”, “却”, “倒”:

   • “但” chủ yếu đóng vai trò liên từ, kết nối các mệnh đề với ý nghĩa chuyển tiếp hoặc đối lập, thường đứng ở đầu mệnh đề thứ hai.
   • “却” và “倒” là trạng từ, thường đứng trước động từ hoặc tính từ, làm trạng ngữ biểu thị sự đối lập hoặc bất ngờ. “倒” có thể kết nối các thành phần câu khác nhau trong khi “却” không làm được điều này.
     Ví dụ: Trong câu “他却料不到他的话会使她这么难过”，“却” đứng sau chủ ngữ, trước động từ, làm trạng ngữ.

2. Sự khác biệt về ngữ nghĩa cơ bản:

   • “但” biểu thị chuyển tiếp mang tính đối lập hoặc bổ sung, có thể là đối lập có tính so sánh hoặc không.
   • “却” nhấn mạnh sự đối lập hoặc bất ngờ trong hành động hoặc trạng thái, không nhất thiết là chuyển tiếp.
   • “倒” mang nghĩa đối lập với dự đoán hoặc thông thường, thường biểu thị sự bất ngờ hoặc trái ngược với kỳ vọng.
     Theo thống kê, khoảng 70% trường hợp “倒” được dùng để biểu thị sự bất ngờ, trong khi “却” chiếm 60% trong các trường hợp nhấn mạnh sự đối lập.

3. Ngữ dụng và vị trí trong câu:

   • “但” thường đứng ở đầu mệnh đề, có thể kết hợp với các từ khác tạo thành các liên từ phức tạp như “但是”, “不但…而且…”.
   • “却” và “倒” có thể đứng ở vị trí sau chủ ngữ hoặc trong câu, thường không đứng đầu mệnh đề.
   • “但” và “却” có thể cùng xuất hiện trong một câu, “但” đứng trước, “却” đứng sau chủ ngữ trong mệnh đề thứ hai.
     Ví dụ: “我们年纪都相仿，但论起行辈来却至少是叔子。”

4. Lỗi phổ biến của người học tiếng Hán là người Việt:

   • Người học thường nhầm lẫn giữa “倒” và “去”, cũng như giữa “却” và “但” do chức năng ngữ pháp và vị trí trong câu tương tự.
   • Khoảng 45% sinh viên khảo sát mắc lỗi trong việc sử dụng đúng vị trí của “却” và “倒”.
   • Nguyên nhân chủ yếu do thiếu hiểu biết sâu sắc về sự khác biệt ngữ nghĩa và ngữ dụng của các từ này.

Thảo luận kết quả

Kết quả nghiên cứu cho thấy sự phân biệt rõ ràng về chức năng câu pháp và ngữ nghĩa giữa ba từ hư từ “但”, “却”, “倒” là cần thiết để tránh nhầm lẫn trong sử dụng và dịch thuật. Việc “但” đóng vai trò liên từ trong khi “却” và “倒” là trạng từ cho thấy sự khác biệt căn bản về chức năng ngữ pháp, điều này phù hợp với các nghiên cứu trước đây nhưng được làm rõ hơn qua phân tích so sánh với tiếng Việt.

Ngữ nghĩa của “倒” thường gắn với sự bất ngờ hoặc trái ngược với dự đoán, trong khi “却” nhấn mạnh sự đối lập hoặc tương phản, điều này giúp người học nhận biết và sử dụng chính xác hơn. Sự kết hợp “但…却…” trong câu thể hiện mối quan hệ chuyển tiếp và nhấn mạnh, là điểm đặc trưng trong cấu trúc câu Hán ngữ.

So sánh với các nghiên cứu trước, luận văn đã bổ sung thêm phân tích về ngữ dụng và lỗi của người học, từ đó đưa ra các đề xuất thiết thực cho giảng dạy và dịch thuật. Dữ liệu khảo sát và ví dụ minh họa được trình bày qua bảng thống kê lỗi và biểu đồ tần suất sử dụng, giúp trực quan hóa các phát hiện.

Đề xuất và khuyến nghị

1. Tăng cường giảng dạy phân biệt chức năng và vị trí của “但”, “却”, “倒”

   • Động từ hành động: Giảng viên cần thiết kế bài giảng tập trung vào chức năng câu pháp và vị trí từ trong câu.
   • Target metric: Giảm tỷ lệ lỗi sử dụng từ xuống dưới 20% trong vòng 6 tháng.
   • Chủ thể thực hiện: Bộ môn Ngôn ngữ Hán tại các trường đại học.

2. Phát triển tài liệu học tập có ví dụ so sánh tiếng Hán - tiếng Việt

   • Động từ hành động: Biên soạn giáo trình và bài tập thực hành có đối chiếu cụ thể.
   • Target metric: Tăng mức độ hiểu biết của sinh viên qua khảo sát định kỳ.
   • Chủ thể thực hiện: Nhóm nghiên cứu và biên tập giáo trình.

3. Áp dụng phương pháp giảng dạy tương tác và thực hành ngữ cảnh

   • Động từ hành động: Tổ chức các buổi thảo luận, đóng vai, và bài tập nhóm về sử dụng từ hư từ.
   • Target metric: Tăng cường khả năng vận dụng thực tế của sinh viên.
   • Chủ thể thực hiện: Giảng viên và trợ giảng.

4. Nâng cao nhận thức về lỗi phổ biến và nguyên nhân

   • Động từ hành động: Tổ chức các buổi workshop phân tích lỗi và hướng dẫn sửa lỗi.
   • Target metric: Giảm lỗi sai trong bài kiểm tra và bài tập về nhà.
   • Chủ thể thực hiện: Trung tâm hỗ trợ học tập và giảng viên.

5. Ứng dụng kết quả nghiên cứu vào công tác dịch thuật

   • Động từ hành động: Cập nhật hướng dẫn dịch thuật và biên soạn từ điển chuyên ngành.
   • Target metric: Nâng cao chất lượng bản dịch tiếng Hán - tiếng Việt.
   • Chủ thể thực hiện: Các tổ chức dịch thuật và biên tập viên.

Đối tượng nên tham khảo luận văn

1. Giảng viên và nhà nghiên cứu ngôn ngữ Hán

   • Lợi ích: Cung cấp cơ sở lý thuyết và dữ liệu thực tiễn để phát triển chương trình giảng dạy và nghiên cứu sâu hơn về từ hư từ.
   • Use case: Thiết kế bài giảng, nghiên cứu chuyên sâu về ngữ pháp tiếng Hán.

2. Sinh viên học tiếng Hán và dịch thuật viên

   • Lợi ích: Hiểu rõ sự khác biệt tinh tế giữa các từ hư từ, nâng cao kỹ năng sử dụng và dịch thuật chính xác.
   • Use case: Học tập, luyện tập và tham khảo khi dịch tài liệu.

3. Biên soạn giáo trình và tài liệu học tập

   • Lợi ích: Cung cấp dữ liệu và phân tích để xây dựng giáo trình phù hợp với đặc điểm người học Việt Nam.
   • Use case: Soạn thảo sách giáo khoa, bài tập thực hành.

4. Các trung tâm đào tạo tiếng Hán và tổ chức dịch thuật

   • Lợi ích: Nâng cao chất lượng đào tạo và dịch vụ thông qua áp dụng các đề xuất cải tiến.
   • Use case: Tổ chức khóa học, đào tạo chuyên sâu, biên tập bản dịch.

Câu hỏi thường gặp

1. Tại sao cần phân biệt rõ “但”, “却”, “倒” trong tiếng Hán?
   Việc phân biệt giúp tránh nhầm lẫn về nghĩa và chức năng câu pháp, từ đó nâng cao khả năng giao tiếp và dịch thuật chính xác. Ví dụ, “但” thường dùng làm liên từ, còn “却” và “倒” là trạng từ với sắc thái khác nhau.

2. “倒” và “却” khác nhau như thế nào về ngữ nghĩa?
   “倒” thường biểu thị sự trái ngược với dự đoán hoặc thông thường, mang sắc thái bất ngờ; “却” nhấn mạnh sự đối lập hoặc tương phản giữa hai hành động hoặc trạng thái. Ví dụ: “他倒高兴了” (bất ngờ vui), “他却不高兴” (đối lập với kỳ vọng).

3. Người học tiếng Hán thường mắc lỗi gì khi sử dụng ba từ này?
   Lỗi phổ biến là nhầm lẫn vị trí từ trong câu và chức năng câu pháp, ví dụ dùng “倒” thay cho “去” hoặc dùng “但” thay cho “却” trong câu có sắc thái nhấn mạnh đối lập.

4. Làm thế nào để học viên cải thiện việc sử dụng các từ này?
   Học viên nên luyện tập qua các bài tập ngữ cảnh, so sánh với tiếng Việt, và tham gia các hoạt động tương tác để hiểu rõ chức năng và sắc thái ngữ nghĩa của từng từ.

5. Nghiên cứu này có thể áp dụng như thế nào trong dịch thuật?
   Hiểu rõ sự khác biệt giúp dịch giả chọn từ tương ứng chính xác trong tiếng Việt, tránh dịch sai lệch ý nghĩa, đặc biệt trong các văn bản có nhiều sắc thái ngữ pháp và ngữ dụng phức tạp.

Kết luận

• Luận văn đã làm rõ sự khác biệt về chức năng câu pháp, ngữ nghĩa và ngữ dụng của ba từ hư từ “但”, “却”, “倒” trong tiếng Hán hiện đại.
• Phân tích so sánh với tiếng Việt giúp nhận diện các điểm tương đồng và khác biệt, hỗ trợ việc học và dịch thuật.
• Khảo sát thực tế cho thấy người học tiếng Hán là người Việt thường mắc lỗi do chưa hiểu rõ đặc điểm của các từ này.
• Đề xuất các giải pháp giảng dạy và dịch thuật nhằm nâng cao hiệu quả sử dụng và truyền đạt ngôn ngữ.
• Tiếp theo, cần triển khai áp dụng các giải pháp trong giảng dạy và đánh giá hiệu quả qua các nghiên cứu thực nghiệm.

Call-to-action: Các nhà nghiên cứu, giảng viên và dịch giả được khuyến khích áp dụng kết quả nghiên cứu này để nâng cao chất lượng giảng dạy và dịch thuật tiếng Hán, đồng thời tiếp tục phát triển các nghiên cứu sâu hơn về từ hư từ và ngôn ngữ học so sánh.