mở đầu: HOÀ NHẬP VÀO MÔI TRƯỜNG MỚI Yêu cầu cần đạt. Chia sẻ cảm nghĩ về môi trường Trung học cơ sở. Khám phá một chặng hành trình VIẾT. Lập kế hoạch hoạt động Câu lạc bộ doc sac! BÀI 1: LẮNG NGHE LỊCH SỬ NƯỚC MÌNH Yêu cầu cần đại DOC.
Thánh Gióng (Truyện dân gian Sự tích Hô Gươm (Truyện dân gian Việt Nam, Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân (Minh Nhương) Thực hành tiếng Việt. Bánh chưng, bánh giây (Truyện dân gian Việt Nam) VIET. Tóm tắt nội dung chính của một văn bản bằng sơ đồ. Thảo luận nhóm nhỏ về một vấn đề cần có giải pháp thống nhất.
BÀI 2: MIỀN CỔ TÍCH Yêu cầu cần đại DOC. Sọ Dừa (Truyện dân gian Việt Nam), Em bé thông minh (Truyện dân gian Việt Nam) Chuyện cổ nước mình (Lâm Thị Mỹ Dạ) Thực hành tiếng Việt. Nol Bu và Heung Bu (Truyện dân gian Hàn Quốc) Kể lại một truyện cổ tích Bài 3: VẺ ĐẸP QUÊ HƯƠNG Yêu cầu cần đại BOC. 63 Những câu hát dân gian về vẻ đẹp quê hương Việt Nam quê hương ta (Nguyễn Đình Thi Đứng bên ni đồng, ngó bên tê đồng.
(Bùi Mạnh N Thực hành tiếng Việt. Làm một bài thơ lục bát. Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc về NÓI VÀ NGHE. Trình bày cảm xúc về một bài thơ lục bá Ôn tập.
Bài 4: NHỮNG TRẢI NGHIỆM TRONG ĐỜI 'Yêu cầu cần đạt. Bài học đường đời đầu tiên (Tô Ho: Giọt sương đêm (Trần Đức Tiến) Vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ (Nguyễn Ngọc Thuần), Thực hành tiếng Việt Cô Gió mất tên (Xuân Quỳnh, Bài 5: TRÒ CHUYỆN CÙNG THIÊN NHIÊN.--------<cscces+ertssssasssssÏ Yêu cầu cần đạ ĐỌC. Lao xao ngày hè (Duy Khán). Thương nhớ bây ong (Huy Cận) Đánh thức trâu (Trần Đăng Khoa) Thực hành tiếng Việt.
Một năm ở Tiểu học (Nguyễn Hiến Lê). Trình bày về một cảnh sinh hoạt. ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ MỘT SỐ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ (THAM KHẢO) BANG TRA CUU. BANG HUONG DAN KINANG BOC.
csssscsssssssssserssssssserssssssesnssssssesnsssessesnsesesseees 144 HOA NHAP VAO MOI TRUONG MOI e Có trách nhiệm với việc học tập của bản thôn. e Nhôn ới, hoà đồng. e Nhện biết được nội dung cơ bản của sách gido khoa Ngữ uăn 6. e Biết được một số phương pháp học tập môn Ngữ văn.
e Biết lập kế hoạch côu lạc bộ đọc sách. e Bước đều hiểu về môi trường học tập mới. Các em thân mến! Vậy là các em đã bước sang một giai đoạn học tap mới. Bài học Hoà nhập uào môi trường mới sẽ giúp các em có được những chuẩn bị cần thiết cho hành trình phía trước.
Các em sẽ có cơ hội chia sẻ về môi trường học tập mới và bước đầu khám phú môn Ngữ văn, một môn học hấp dẫn, thú vị. Hành trình vạn dặm nào cũng bắt đầu từ những bước đi đầu tiên. Hãy chuẩổn bị tốt cả một cách thật vững chắc, tự tin, đầy hứng khởi, các em nhé! NGHE Đọc NOI ` a) 4. NOLVANGHE CHIA SẺ CẢM NGHĨ VỀ MÔI TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ Để chuẩn bị tâm thế bước vào năm học mới, em và các bạn hãy dành một khoảng thời gian chia sẻ những suy nghĩ, cảm xúc của bản thân khi bước vào môi trường Trung học cơ sở.
Em và các bạn cùng thực hiện các bước sau: Bước 1: Viết cảm nghĩ của em về môi trường học tập mới Em có cảm xúc gì khi bước vào trường Trung học cơ sở? Điều gì là thuận lợi với em trong môi trường mới? Điều gì là thử thách với em trong môi trường mới? Bước 2: Chia sẻ ý kiễn với các bạn Em chia sẻ ý tưởng theo nhóm đôi và sau đó là với nhóm lớn hoặc trước tập thê lớp. bọc KHÁM PHÁ MỘT CHẶNG HÀNH TRÌNH. Các em thân mến! Những hình dung cụ thể về một môi trường mới giúp các em phan nào bớt lạ lẫm, lo lắng, phải không? Bây giờ, các em hãy khám phá hành trình tiếp theo trong năm học này. Trong chặng đường sắp tới, sách giáo khoa Ngữ văn ố sẽ đồng hành cùng các em.
Mở trang sách ra, các em bắt gặp những gì? Các em sẽ gặp trong cuốn sách này mười chủ điểm bài học: Lắng nghe lịch sử nước mình, Miền cổ tích, Vẻ đẹp quê hương, Những trải nghiệm trong đời, Trò chuyện cùng thiên nhiên, Điểm twa tinh than, Gia dinh thương yêu, Những góc nhìn cuộc sống, Nuôi dưỡng tâm hẳn, Mẹ Thiên Nhiên. Các em cũng được thực hành giải quyết vấn đề qua một số tình huống thực tế mà các em thường gặp phải. Đó là một cuộc hành trình giúp các em hiểu thêm về thế giới tự nhiên, xã hội và hiểu về chính bản thân. Thế giới văn chương sẽ mở rộng chào đón các em qua việc đọc các thể loại văn học như: thơ, truyện ngắn, kí,.
Qua mỗi bài học, các em không chỉ nhận ra cái hay, cái đẹp của từng tác phẩm, mà quan trọng hơn, các em còn được phát triển kĩ năng đọc văn bản theo đặc điểm thể loại. Điều này sẽ giúp các em có thê đọc hiểu nhiều văn bản khác ngoài sách giáo khoa. Bên cạnh đó, các em còn được phát triển kĩ năng đọc văn bản thông tin để hiểu những vấn đề thực tế đang xảy ra trong cuộc sống. Các em cũng sẽ được học cách đọc văn bản nghị luận để hiểu những ý kiến khác nhau trước một hiện tượng đời sống mà mình quan tâm.
Đặc biệt, sách còn hướng đến việc giúp các em phát triển kĩ năng viết, nói và nghe, những kĩ năng giúp các em biết cách bày tỏ suy nghĩ, cảm xúc của bản thân, biết cách lắng nghe, thấu hiểu mọi người xung quanh. Ngoài việc thực hiện theo các hoạt động được thiết kế trong sách, các em có thể làm gì để việc học môn Ngữ văn ở lớp 6 nói riêng, ở cấp Trung học cơ sở nói chung luôn hiệu quả và thú vị? Sau đây là một số gợi ý hữu ích về phương pháp học tập môn Ngữ văn: — Sử dụng Sổ tay Ngữ văn: Sô tay Ngữ văn sẽ là người bạn thân thiết của các em trong quá trình học. Các em có thê ghi lại những cảm nhận, suy nghĩ, liên hệ mà bài học gợi ra, chép lại những trích dẫn hay, lập hồ sơ nhân vật, làm bảng từ vựng,. Các em cũng có thể chuyền tay nhau cùng viết số tay dưới dạng nhật kí đọc để trao đổi, chia sẻ, tương tác về các vấn đề gợi ra từ bài học.
— Sưu tầm video clip, tranh ảnh, bài hát về bài học: Những hình ảnh, video clip hay những bài hát liên quan đến bài học sẽ mang đến những khám phá mới mẻ, giúp các em hiểu rằng có nhiều cách nhìn, cách thể hiện khác nhau về cùng một vấn đẻ. — Tạo nhóm thảo luận môn học: Các em có thé cùng các bạn tạo một nhóm thảo luận về bài học, chia sẻ bài viết, trao đổi tài liệu sưu tầm,. — Làm thẻ thông tin: Thẻ thông tin là một phương pháp hiệu quả giúp các em ghi nhớ và ôn tập các từ ngữ, khái niệm quan trọng. Mỗi thẻ thông tin sẽ có hai mặt, mặt trước ghi từ ngữ và mặt sau là nghĩa của từ ngữ đó.
Những thẻ thông tin có cùng chủ đề sẽ được xâu chuỗi lại thành một bộ. Một số chủ đề các em có thể thực hiện: các kiểu văn bản, các chiến lược đọc, một số yếu tố Hán Việt đáng chú ý,. €uuệmn cổ tích (mặt trước) Thể loại truyện kể dân gian, kết quả của trí tưởng tượng dân gian, xoay quanh cuộc đời, số phận của các kiểu @ nhân vật, thể hiện cách nhìn, cách nghĩ của người xưa đối với cuộc sống, nói lên ước mơ về một xã hội công Thẻ thông tin bằng, tốt đẹp. (mặt sau) — Thực hiện các sản phẩm sáng tạo: Các bài học sẽ gợi cho các em nhiều ý tưởng, cảm hứng để tạo ra các sản phẩm sáng tạo như một bức tranh, một bài thơ, một truyện ngắn, một đoạn truyện tranh, một mô hình, poster hay tờ rơi,.
Quá trình sáng tạo sẽ giúp các em hiểu sâu sắc hơn về bài học. — Câu lạc bộ đọc sách: Các em cũng có thể thành lập câu lạc bộ đọc sách để cùng nhau chia sẻ về những cuốn sách hay mà mình đã, đang và sẽ đọc. Ngoài ra, câu lạc bộ cũng có thể tổ chức các hoạt động như: hội thi giới thiệu sách, cuộc thi thiết kế bìa sách, vẽ tranh minh hoạ sách,. Đến đây, chắc các em đã bước đầu có những ý tưởng để lên kế hoạch học tập môn Ngữ văn cho năm học này rồi đúng không? Chúc các em một năm học thật hứng khởi và bề ích.
Cuốn sách Ngữ văn 6 gồm mười chủ điểm chia làm ba mạch kết nối chính: kết nối em với thiên nhiên, kết nối em với cộng đồng, kết nói em với chính mình. Dựa vào các tên gọi từng chủ điểm, em hãy thử xác định chủ diém nào thuộc mạch kết nối nao. Trong các phương pháp học tập môn Ngữ văn được trình bày ở trên, em hứng thú với phương pháp nào? Vì sao? LAP KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CÂU LẠC BỘ ĐỌC SÁCH Sách mởra trước mắt tôi những chân trời mới. (Maxim Gorki) Có thể nói, hình thành thói quen cũng như nắm vững các kĩ năng đọc sách là yếu tố quan trong dé mỗi chúng ta tự học suốt đời.
Trong nhiều hoạt động nhằm khuyến khích đọc sách, tổ chức câu lạc bộ đọc sách là một hoạt động không chỉ hữu ích, cần thiết mà còn mang đến cho các em những trải nghiệm thú vị, hứng khởi nhờ tính tương tác cao. Trong chương trình Ngữ văn, có hai hướng tổ chức câu lạc bộ đọc sách: một là các em hoc sinh yêu thích sách tự thành lập nhóm; hai là các thầy, cô tổ chức câu lạc bộ đọc sách, tích hợp vào hoạt động Đọc mở rộng theo thể loại. Phần này sẽ hướng dẫn các em lập kế hoạch cho hoạt động của câu lạc bộ đọc sách. 2 Ð Vly KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CÂU LẠC BỘ ĐỌC SÁCH (Sinh hoạt lần: .) Với cuốn sách mỏng, có Tên sách: thể đọc hết một lần, ta Tác giả: thảo luận trong một buổi sinh hoạt câu lạc bộ.
(Những chương/phần sẽ đọc và thảo luận: ) Với những cuốn sách day, Bước 1: Thành lập nhóm chúng ta có thể thảo luận trong nhiều buổi sinh Các thành viên tham gia đọc: hoạt. Trong kế hoạch, em cần ghi rõ số chương sẽ đọc vào thời gian thảo luận của mỗi buổi sinh hoạt. 1 Nhóm trưởng 2 Thành viên rAmXmMmemœ Nhóm trưởng là người phân công công: việc, 3 Thành viên theo dõi quá trình hoạt động của các thành viên 4 Thành viên và điều phối các buổi sinh hoạt câu lạc bộ.